与“ 一直是 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-04 16:10:12
《桂花》
在百花王国中,雍容大气的牡丹、娇艳欲滴的玫瑰一直是人们争相观赏的对象,但我独喜欢开在丰收季节里,高洁、坚贞的桂花。
秋高气爽的八九月里,桂花已经开了不少了,绿叶挨挨挤挤的,一朵朵水滴形的花瓣儿都从这浓密的绿叶之间迫不及待地探出脑袋:有的是橙黄色的,有的是藤黄色的,有的是金黄色的……像一顶顶金光灿灿的小皇冠。
傍晚,公园里的桂花在夕阳的映照下显得光彩熠熠,慢慢踱步在羊肠小道上,孩子们玩耍的嬉笑声被过滤了,我的周围只剩下桂花浓郁的幽香氤氲,沁人心脾,让人陶醉其中。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桂花,穿着金黄的衣裳,站在落日下,却与别的花不同。它们争先恐后地展现着自己,而我只是站在那儿,用香气来迷醉人们。一阵风,一场"桂花雨",使我"锦上添花",但我并不骄傲,依然在绿叶丛中绽放着属于自己的一抹黄色.......
过了好一会儿,我才回过神来,我不是桂花,我是在观赏桂花呢!
桂花还可以做桂花糕,桂花蜜,它还是我国十大名花之一呢!在诗人杨万里的眼里,桂花又是怎样的呢?"不是人间种,移从月中来。广寒香一点,吹得满山开。"高洁、坚贞的桂花,是我最喜爱的花。
《白云山作文150字》
自古以来,白云山一直是广州有名的风景胜地。
那里景色秀丽神奇,每到秋天,常有白云冉冉升起,使山上变得白茫茫的一片,犹如面纱笼罩山间,所以人们叫它白云山。
白云山最高处有382米,山上道路四通八达,林木葱郁,鸟语花香。
我最喜欢乘坐白云索道俯瞰整个白云山了。
白云山真是个四季如春的好地方。
《你的严厉,我懂》
原 稿
从我有记忆开始,你就一直是那副冷冰冰的模样,不舍得给予我多一点温柔笑容。不仅如此,你对待任何事总是一丝不苟。那样严厉,令我畏惧,我甚至是质疑你对我的爱。
自小我就赖床的习惯,每天起床都要外婆三催四请。一天早上,你在上班前冲我房间喊了一声:赶紧起床,迟到了!我只是应了一声,转过身,又昏睡过去了。再起来已经迟到将近半个小时。我顶着乱蓬蓬的头发,奔向学校,受了一通骂。回到家后,我问你为什么不叫我起床,害我迟到。你只是没有表情,语气冷冷地说,我已经喊过你了,是自己没有起来,不只今天,以后我和外婆都不喊你了。我以为是在说玩笑话,但是你第二天的确没有喊我,我只好开始自己定闹钟。前段时间还不太适应,常常迟到,但到后来也是适应了自己按时起床的日子。
与同学的攀谈中,我知道其他同学的袜子都是母亲洗的。我一向是自己洗的,是你要求的。我想偷个懒,特意将袜子摆在台子上,让人都可以看到。但主要是想让你明白我的用意。一周后我打开柜子才发现没有袜子可以穿,我放的时候是怎样,如今它就是怎样摆着的。我有些失望,质问你,别人的母亲都为孩子做这做拿,你帮我洗个袜子不行吗。你语气依旧严肃,并未说什么大道理来反驳我,只是说,自己的事情,自己做。我心中既是愤懑,也是不解。
我的房间里你也从来不会帮我整理。忙碌了一周,难得的放松时间,你却要我整理房间,我想偷懒,要外婆帮我整理,你不准。只许我一个人独立完成,我一边整理一边在心里愤恨地抱怨你,不懂你这样做的原因。
后来有一天,我邀同学来我家玩的,是很平常的事。但有人赞叹道,我看你每天上学基本不迟到,没想到你的房间也将整洁。我不禁哑然失笑,不知道从什么时候起,我也渐渐养成了生活的好习惯,我的脑海中闪过你的严厉神情。我好像明白了你当时的严厉坚决,这样铸造了我如今的优良习惯。
你的严厉,我懂!
修改稿
从我有记忆开始,你就一直是严厉的模样,不舍得给予我宽容放纵,哪怕是多一点温柔的笑容。不仅如此,在我生活习惯的养成方面,你更是说一不二,不容置疑。为什么呢,我不明白!
自小我就有赖床的习惯,每天起床都要外婆三催四请。于是,上学的第一天早上七点,你在上班前冲我房间喊了一声,赶紧起床,迟到了!我只是应了一声,迷迷糊糊转过身,又昏睡过去了。再起来时已经迟到将近半个小时。我顶着乱蓬蓬的头发,慌慌张张地奔向学校,自然被班主任批评了一通。回到家后,我气冲冲地质问你为什么不叫我起床,害我迟到。你语气冷冷地说,我已经喊过你了,是自己没有起来,不只今天,以后我和外婆都不喊你了。我以为你是在说玩笑话,但是第二天你的确没有喊我,结果又是迟到的一天。我只好开始自己定闹钟,一次叫不醒,我就定两次。前段时间还不太适应,常常迟到,但到后来,我是再也没有迟到过。有时,我还跟上早班的妈妈同时起床,并赌气似的先冲出了家门。
你对我严厉的要求,不止是早上自己起床,还要自己洗内衣袜子。你还一直给我灌输观念,说这都是一个小学生必须要做到的。某次与同学的聊天中,我发现他们的袜子都是妈妈洗的。我感觉受了欺骗。于是某天特意将袜子摆在洗脸池的边上,这样你可能会看到,然后不经意地洗了吧。可第二天,我的那双臭袜子依然蔫蔫地落在那里。我于是又将袜子混到弟弟的衣服里,这样,你可能不小心地洗了吧。但,没有意外,我的袜子依然被留在那里。我有些失望,质问你,别人的妈妈都为孩子做这做那,你帮我洗个袜子不行吗。你语气依旧严肃,并未说什么大道理来反驳我,只是说,自己的事情,自己做。我心中既是愤懑,也是不解。
我的房间,你也从来不会帮我整理的。每到周末,难得的放松时间,你却要我整理房间,我想偷懒,胡乱地将书本堆在一起,而你又会恢复原状,让我重新分门别类地整理。如此反复,我烦了,索性一次到位了,看你还能挑什么刺。你看了看,只说,珍惜自己的劳动成果,就不会乱丢乱放了。
上了初中,这些早上起床整理房间洗衣服之类的事情早已是我的生活习惯了,不需要你再重复啰嗦了。但我渐渐发现,生活的好习惯也在促使我养成学习的好习惯。我按时早起,就有美好的早读时间,我的书本和课桌常常整理得井井有条,老师也常常夸奖我学习思路清晰,有条不紊。此刻,我好像明白了你当时的严厉,正是你的严厉要求,才有我今天的自律。
谢谢你,妈妈!你的严厉,我懂了!
《他怒了作文750字》
在我印象中,爸爸一直是一个既努力又出色的人。他不常对家人发火,可那天,他却破天荒地大发雷霆。
那次还是在我刚居家学习的第一天。那天,体育课刚下课,满头大汗的我想着休息一下,便拿起了一旁的手机,坐在椅子上玩了起来。
这时,爸爸走了进来,说:“妹妹,走,去吃饭。”可是一看到我在玩手机,脸瞬间黑了下来,他严厉地呵斥道:“现在是在居家学习,该跟学校一样,你在学校有手机玩嘛?收掉!赶快去吃饭或看书!”我一听,觉得很是疑惑,怎么就不能玩手机了?我便回答道:“老爸,现在是下课时间,我可以自由分配时间,在学校,我也没有次次课间都看书呀。”
听到我说这句话皱了皱眉头,脸色更暗了,眼睛里似乎藏着一把匕首,直勾勾的盯着我。仿佛下一秒,那把锋利的匕首就会迅速的刺出来。他突然说了一句:“一个女孩子打什么游戏!你看看其他人家的女生打游戏吗?自由搭配时间也不是用来给你玩的!你去看书!”
我心中的委屈像泉水一样涌出来,止也止不住,我反驳道:“难道我下课就不能玩吗?谁说女孩子不能打游戏了?我只是想放松放松,我凭什么时时刻刻都要学习?”爸爸握紧了拳头,用手拿起桌上的语文书,用力一摔,他怒吼道:“赖佳璐,现在还学会顶嘴了?看我把你惯的!声音这么大!”
听到这句话,我的鼻子一酸,眼泪情不自禁地顺着脸颊流了下来,我声音大了一点说:“就是休息一下又怎么了?我学了一整个上午,还不让我休息这一下吗?”说完,我的眼泪喷涌而出。
爸爸瞥了我一眼,说:“呵,一点挫折都经不起!”说完就头也不回的转头吃饭去了。我哭得更猛了,一句话也说不出口。
吃完饭后,爸爸走进我的房间道了歉,说他反思了一下,确实可以休息,但是还是要把重心放在学习上,我也对爸爸说了一句对不起,我也觉得不该跟爸爸顶嘴。
从那以后,我也不常在课下玩手机,因为我觉得在家里就要像在学校一样,好好学习。
《家乡的小树林》
我的家乡,有一片小树林,那一直是我心中的乐园。
小树林离家不远,走几步就到了。我和小伙伴们蹦蹦跳跳的来到小树林,刚踏进小树林,一股新鲜的空气便扑面而来,使人心旷神怡。
清晨的小树林被淡淡的晨雾笼罩着,一棵棵大树长得虽然不高,但却很茂盛,初升的太阳透过淡淡的晨雾,把柔和的阳光洒在小树林 里,晶莹的露珠在嫩绿的叶上滚动,闪着光芒。
土地被温润了,地上星星点点的野花散在草丛中,像星星,像眼睛,向我们闪烁,微笑着,迎接我们的到来。
在树林里,我们玩起了捉迷藏的游戏,一串串银铃般的欢声笑语使原来寂静的小树林里的鸟儿惊醒了,叽叽喳喳地唱起了美妙的晨曲。我们也停止了玩耍,静静的听着鸟儿的歌唱。
一个夏天的傍晚,我和哥哥一同到树林里去捉蟋蟀。我们走着走着,突然听见周围有的“嚁嚯嚯”叫声。于是我们就顺着这叫声走到一块石头旁,只见一个大个的蟋蟀,舞动着两只触须,正四脚腾空地得意地鸣叫着,我刚想伸手去抓,哥哥却把我拦住了:“嘘,轻点,毛手毛脚的,别让他跑了。”哥哥轻手轻脚地移到石头旁边,两手围成一个小罩子,猛然间向蟋蟀扑去,我看了觉得非常好玩。
太阳渐渐歇息,鸟儿也结束了表演,成群结队的飞回家了,劳动一天的人们累了,纷纷来到小树林聊天,有的拉家常,有的聊庄稼,有的逗小孩,我们这些小孩在那里休闲,有的东跑西窜,有的采野花,有的在捡蘑菇……
小树林的生活给我带来了无限快乐,我爱家乡的小树林。
《粉条饺子》
饺子一直是北方年夜饭里必不可少的美味佳肴,它象征着一家人的团圆。但地域的不同,饺子也带有地方特色。今天,我给大家介绍的就是我们山东特色年味——粉条饺子!
山东人特别喜欢吃粉条,所以饺子馅里的粉条是必不可少的。我们的粉条饺子可讲究了,除了粉条,还要准备白菜、猪肉、香油、盐十三香等配料。
开始准备食材,关键是粉条:太长——会影响饺子的形状;太软——会影响口感,一切都得按家人的口味与习惯来做。那长长硬硬的粉条在奶奶的操作下,不多时就变得软软柔柔的,晶莹中不失圆润,透过那润泽的粉条,我仿佛就能想象到粉条饺子的美味。接下来,就是拌馅,放入适量的白菜、猪肉,粉条会自己吸收白菜渗入的水分,这样做出的饺子粉条才会晶莹有弹性,再加入自家惯用的调料,美味鲜香的粉条馅就完工了。
接下来是包饺子。一张大圆桌上,满头银发的奶奶端上已经和好的面,再摆上调好的粉条馅儿,咱们全家就开始动手包饺子了。你看,刚才还是一个个的小面团,在奶奶的擀面棒下,几经回合,就变成了一张张薄薄的饺子皮。爷爷不声不响地包饺子,不时用满意的眼光环顾着眼前的一家子,嘴角向上咧开,拉动布满皱纹的脸,看得出一年劳动的辛苦,还有此时的欢喜。爸爸和妈妈手不停,话也不断。“爸,今年地里庄稼收成如何?”“村里张大叔家又盖房子了!”“我们单位又新进了好多的年轻人……”爷爷和奶奶不时抬起头,开心地回应着。
我和弟弟插不上嘴,只能自顾自玩,弟弟乘奶奶不注意,扭一个面团,脑洞大开地玩起了面团艺术。我则开始饺子大创作。等大人们回过神来,什么心形饺、枫叶饺、三角饺、兔子面团、鱼儿面团已全新上线。一时,欢笑声替代了说话声,快乐因子充满了整个房间。等我和弟弟玩够了,一筛子满满的白胖胖的饺子已经排队站好了。奶奶指着其中一个说:“这个饺子不光有馅料,还有彩头哦!看谁能吃到!”弟弟盯着那个饺子出神,好像要把那只饺子的样子仔仔细细地记下来,让这“彩头”非他莫属。
妈妈把饺子放到滚开的锅中,饺子在锅中翻滚着,像胖胖的小兔子在游泳。不一会儿大家就围在桌上吃美味的饺子了。我夹起还冒着热气的饺子使劲地吹了吹,赶紧咬了一大口,呀!怎么这么好吃!粉条和猪肉的香气在我嘴里盘旋,饺子里的汁水在我的嘴里流动,软软糯糯的,太香了!我和弟弟狼吞虎咽地吃了起来,早忘了那个有彩头的饺子。爷爷奶奶看着我们,不等我们吃完,又为我们夹起了一只饺子往碗里放,那满足的样子比他们自己吃都开心。再看看爸爸,咬上一口,就会闭上眼,回味一下,好像在寻找什么;妈妈则不停地说 “好吃!好吃!”
粉条饺子越吃越少,年味却越过越浓!
(小作者是重庆市合川区合川巴蜀小学五年级学生)
后 记
欢迎你来山东品尝我们的年味粉条饺子!
家长感言
年味、故乡,多么渴望而又奢望的字语。因为疫情原因好久没有回山东了;没有想到,这次回老家,女儿感触这么多。是呀,乡愁是小小邮票,是窄窄船票,也或许是粉条饺子……
教师赏析
小作者用自己的笔,为我们描绘了家乡的粉条饺子。从制作到品尝,都透着浓浓的亲情!那有着家乡特色的粉条饺子,其实是小作者对家乡的年味的真实感悟!(彭燕)
《万能的抛物线》
我们班的男生顽皮一直是出了名的,在我们还在读四年级的时候,就因为下课时总在走廊上打闹而被我们现在的班主任张老师“活捉”。被逮到了问是几班的,401!下次又继续闹,照例被逮到,再问,还是401!于是,张老师在成为我们班主任之前就深深记住了这个非常闹腾的401班。
不过也有人说过,调皮、爱玩的孩子一般都很聪明,在我观察后得出的结论是:此话还是有那么点道理的。我们班的男生是很顽皮,有时候闹腾的让人难以忍受,但在很多时候也是显得特别聪明的。那些顽皮的男生,绝大多数对理科很感兴趣,课余时间喜欢自学一些理科方面的知识来解决平时生活中遇到的难题。这不,在学校还真让他们的这些智慧有了用武之地。
因为被分在1班,我们的教室常常被安排在1楼,夏天蚊子特多不说,还常常受到楼上班级随意扔下的垃圾的袭击。时间一长,可惹怒了咱们班里的那群男生。妈妈是理科高材生的王海洋同学竟然拿出了抛物线的理论,由班里画画好的同学负责画图,他来进行推理,到底那惹人厌的垃圾是楼上哪个方位扔下来的,推理中还不忘考虑风力、风向等因素,那推理出的结果都让你找不到理由来反驳。
这抛物线不但在寻找高空抛物的肇事者上发挥了作用,在周五班里投石车的比赛中又一次大放异彩,可以说是出尽了风头。那个掌握着万能的抛物线理论的小组,通过对石子发射时产生的抛物线的研究,一举在比赛中摘得桂冠,让人不得不佩服能精确掌握这一理论的男生的聪明才智,掌握了万能的抛物线理论似乎真的能帮我们解决不少生活上的难题,这可把班里某些同学高兴坏了,学习的劲头也更足了。
所以我们班的男生聪明起来还是很不错的,完全没有他们闹腾时那么让人头疼。
【妈妈的话】热爱阅读是好事,能观察生活中发生的事并借鉴课外书中好的写作手法来尝试创作更值得鼓励。第一次写的作品,也有那么点意思,希望你能继续努力,开拓创新,再出佳作!
《走进“语文+”新时代》
语文究竟是什么?这个问题一直是困扰语文人的根本性问题。有人说,语文是语言和文字,有人说语文是语言和文学,也有人说语文是语言和文章,还有人说语文是语言和文化、语言和人文。从这些表述来看,如若把语文的定义抽象为语文就是“语言+”,大约是可以达成共识的。如此看来,只要我们能够紧紧把握住“语言文字运用”这个核心,再无论怎么在“+”上做文章,大概都可以算得上是语文的了。就是说,我们可以以“语言文字运用”为圆心,画出或小或大的同心圆,这个同心圆可以延伸到社会、经济、科技各领域,甚至可以大到“与生活的外延相等”,这便是“大语文”教育观的逻辑起点。
这样的教育观是有历史渊源的。在我国古代,语文教育并不独立设科,文、史、经、哲,以及政治、道德、伦理,乃至自然科学是相互融通、浑然一体的。也因此而培养出无数的济世之才和文史通家。
这样的教育观是有理论依据的。2011年版语文课程标准指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文课程的综合性决定了语文学习必须是一种全方位的综合性学习,必须是同时指向“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的主题学习;语文课程的实践性决定了语文学习必须依靠丰富多彩的语文实践活动,语文教育必须让学生在生活中学语文,在实践中用语文。
这样的教育观有着广阔的实践创新空间。语言作为符号性实践,是人与世界发生关系的特有方式,以“语用”为核心,人们的认知空间、思维空间和表达空间可以无限延伸,也因此带来了教育创新的无限可能性。公安教育人正是秉持这样的教育观,通过语文与教育的双向重构,开拓出一条教育创新的新路。其教育创新的路线大致分为三类:一是以语文为原点,向其他领域的拓展以形成新的课程。如公安县杨家厂小学从“语文+研学旅行”的角度,以语文为原点,广泛延伸到乡土文化、红色文化、生态文化和科技文化,从团队合作、行为习惯、调查访问、探究学习、反思写作等多个层次、多个角度发展学生兴趣,提高学生的核心素养;孟家溪小学则从“语文+非遗”的角度,开发了独具特色的“三袁志、中国梦”校本课程,他们推崇三袁文化,传承三袁精神、讲述三袁故事、吟唱三袁诗词。南平镇港关小学突出“语文+”特色,开发了“话说南平”“文庙传说”“南平人家”“抗洪英雄李向群”等多种特色课程。那些充满语文内涵的地方文化由此走进了新时代语文课堂。二是以语文为内核,纳入多种资源以谋求语文课的突破。如倪家塔小学针对农村小学习作教学课程干瘪、课堂不活、动机不明、指导不实、素材窄化等问题,以“有意思”切入,构建了“语文+趣事活动”特色课程,他们以游戏的方式,开掘生活、学科课程中趣事活动的原生价值及教学价值,促进儿童语言、思维、认知能力发展,实现了小学习作教学的有效突破;东岳观小学推行“语文+整本书阅读”活动,通过师生共读、亲子共读、课内外联读,引导学生从单篇走向整本书,从课内走向课外,从蹒跚学步到独立行走,再到“连滚带爬地跑”,实现了阅读教学的有效突破。三是以语文为“靶向”,将丰富多元的课程向语文素养聚焦。公安县实验小学用“语文+武术”的思路,打破学科边界,整合学科资源,将语文与武术、武礼、武学进行深度整合,崇文尚武、知行相激,激发了学生展示、表演、学习、表达的兴趣;埠河小学设计了“礼仪伴我行、经典传我情、艺术润我心、景点带我游、科技助我飞、阅读展我智”等多个主题,推动多学科融合教学;油江初级中学将体育与美育课程向语文靠拢,让语文与“太极、合唱”特色训练融合共生,有效地提升了“健美课程”的文化内涵,增强了课程的吸引力。
从语文出发,可以有效整合课程,可以带来语文课堂的裂变,可以有效提升其他课程的品质!从语文出发,走进“语文+”新时代!走向教育创新的广阔天地!这是公安县教育人带给我们的宝贵经验。今天,我也以语文的名义,向这群改革者致敬!
《特别的中秋》
自古以来,中秋佳节,怀人望月,一直是家人团聚,阐述文思的日子,但天人不测,一场骤来的疫情,打响了警铃,划破了一切美好的帘幕。
9月10日,莆田被无情的疫情反扑。医护人员们和志愿军们犹如天降神兵,急促地踏入这个逐渐疮痍的城市,用他们的一腔热血温暖、抚慰了惶惶市民。在这烈日和暴风雨交集的初秋,这些可敬可亲的逆行者守护着莆田人!他们每隔二日便在小区前校园里架起的简易帐篷下,顶着高温,套着防护服,不辞辛劳地为人们挨个检测!一日、三日、十日……高强度的工作,令有些大白体力不支,晕倒在地……他们褪去防护服,呈映的是满脸的疲倦与劳累,口罩亦在他们青涩无措的脸上,印下深深的疤痕!那一刻,周边做检测的群众无不动容、无不泪目……
大白们明明知道了这是场没有硝烟的战争,他们才是风险最大,被“战争烟火”呛得最深的人,却仍飞蛾扑火,义无反阻!可……还有谁记得,摘下口罩后,他们也仅仅是一位普通的人啊!他们也有自己的小日子,在他们自己的家庭中,或许也扮演着自己的角色,或是孩子的母亲;或是80旬年迈老母的依托;也或是家里刚长大的宝贝呢!可是,截止9月18日,莆田累计报告新冠确诊人数已高达179例!虽说,中秋将在两天后如期将至,但!他们不能脱身!面对回家的渴望与担任的重任,他们毅然选择了再次对家人失言,而在空寂的办公室中,抱着泡面桶,对月怀人……
“莆田加油!”感谢“大白们”的无私和自我牺牲,在这个特别的中秋用特别的爱,温暖了这座城。
《从心出发——德育故事分享》
刘同学一直是老师家长同学眼中的好孩子,为人善良正直,爱好广泛,学习成绩优秀,担任班干部期间也是表现突出。但是从初二这学期开始,我发现她上课频频走神,下课也是郁郁寡欢,并没有像以前一样乐观开朗了,我凭经验猜测是青春期来临女孩子的一些不为人知的小心思。我跟英语张老师交流了一下她的改变,张老师也发现了这个问题。我们都试图与她沟通交流,但效果不显。为此定下了10月的这次家访之行。
刘同学的父母非常重视这次家访,并表示期待了许久,为了让家访顺利先行把刘同学的妹妹送到托管照看,足可见父母对其教育的重视。我们到小区门口时,刘同学的妈妈已经在夜色中等候多时了。一进家门映入眼前的就是布置温馨的客厅,墙上是刘同学不同时期的书法作品。刘妈妈马上带我们参观了一整面墙的书架上满满的书籍,骄傲地告诉我们这些书本刘同学基本看完了,现在书都放不下了。还向我们展示了她的古筝、吉他等乐器。在这个温馨的房子里,我们真正地认识了一位浑身散发着书卷清香的优秀女孩。
等我们坐下来真正开始交谈时,刘同学有点紧张,当妈妈说起她沉迷于书本,做作业拖拉的习惯时,刘同学垂下了眼帘,右手不停地卷着衣角,并把身子微微侧过去,拉开了与爸爸妈妈的距离,似乎不是很赞同。此时我仿佛看到了那个在学校郁郁寡欢的沉默女孩,我突然打断了刘妈妈的话,认真地看着刘同学说:“我们今天是带着希望而来,我们希望来听听你内心的声音,你能跟我们说说吗?你为什么不开心。”她犹豫了,她的妈妈体贴地询问需不需要爸妈回避一下。她沉默了一会说希望爸爸回避一下。刘爸爸如约出去了,令我们没有想到的是,父亲关门声响起的瞬间,文静的刘同学突然崩溃大哭。
在刘同学的哭诉中,我们知道了刘同学沉迷书本无法自拔的苦恼,为此给学习生活带来了很大的影响。沉迷于书中没有时间完成作业,沉迷书中上课喜欢走神,沉迷于书中没有时间与父母交流,沉迷于书中发现现实与书本世界差距太大,这些都给她带来了极大的压力,而且父母还不理解她。妈妈每天逼她学习,爸爸责备她成绩下滑,这一切都让她觉得自己每天背负着沉重的压力,她觉得自己喘不过气来了,自然就没办法展颜欢笑。尤其是爸爸前段时间突然冲她发火撕了她的书本,简直是压垮她理智的最后一颗稻草,让她情绪崩溃。
听到这里,我不禁唏嘘,如果不是平时留心,也许我们也无法在这次家访中听到心里话,也庆幸没有按照经验当成青春期的小心思处理,而是耐心沟通,用心倾听了她的烦恼,感受到了她的孤独。
张老师安抚了刘同学的情绪,我肯定了她爱看书的习惯,并告诉她“腹有诗书气自华,你身上散发的书卷气息给人如沐春风的感觉,但是书本并不能成为你的全世界,你现在还小,你的未来还有无限种可能,所以你的生活应该还有父母、还有学习、还有朋友,读书增长见识、扩大胸怀,但是不能被读书困住,要有从书本世界里走出来的自制力,要学会自律,培养自律是一个不太愉悦的过程,可是不经过这个过程,永远看不到合理规划时间所带来的彩虹”。
我建议她和爸爸妈妈在老师的见证下约定:每天做完家庭作业后再看书并且不能超过每晚睡觉时间,如果超过时间爸爸妈妈有权认真提醒她;周末按时间规划表安排学习,既关注学习又能读书;诚恳地与爸爸谈一谈,表达对爸爸撕书行为的不满,但是答应与爸爸出去看一场电影;不把自己困在书本中,以后每天至少与爸爸妈妈沟通交流十分钟。
她爸爸回来后,我与他认真地谈了一下关于刘同学的情绪状态,刘爸爸表示自己也知道撕书过于粗暴,只是当时太想把她从书本中叫出来了,现在确实认识到了方法不对。也诚恳地向刘同学道歉了,并表示以后不会再做类似的事情,希望能得到原谅。
刘同学开始慢慢平复心情,并认真思考我说的话。一位有思想的孩子是不需要过多地说教的,她慢慢地回味过来,最后终于微笑着表示接受老师的建议,自己会开始学习自律,学会改变自己,放开心胸去更好地认识世界,会认真地与父母沟通,告诉他们自己的诉求。
正如苏霍姆林斯基所说:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”作为教育工作者,我们应该细心一点、耐心一点,在教育过程中激发每一个孩子检点自己、反省自己和控制自己,学会自我教育,养成良好的学习习惯。
我们用心观察,用心感受,用心倾听,相信孩子们也是在用心相处,用心学习,用心成长。愿我们从心出发,将教育这条路走下去。
李絮,中小学一级教师,现任教于长沙县百熙实验学校(初中部)。工作期间先后获“一师一优课”、微课比赛等市县级奖励,多篇论文获省级奖励;获得“优秀教师”、“优秀园丁”、“优秀教研个人”“突出贡献奖”等荣誉;指导学生参加国学比赛、朗诵演讲比赛、征文比赛等获市县级奖励。热爱生活,热爱课堂,愿用爱点亮每一盏萤火,共赏成长路上的每一份惊喜!