与“ 一朝一夕 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-01-03 12:17:14
《一朝一夕反义词是什么》
一朝一夕反义词是什么
导读：反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面小编为大家带来一朝一夕反义词，希望能帮助到大家。
一朝一夕
释义：朝：早晨；夕：晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。
一朝一夕反义词：
一、天长地久
释义：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。
词语造句：
（1）他俩立下天长地久的誓言。
（2）绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。
（3）愿我俩的友谊天长地久。
（4）我心中的玫瑰,但愿你天长地久,永远和我伴随。
（5）我本以为我与她的友谊会天长地久，但事与愿违，才几天，我们就因为一个误会而使友谊迷失了。
（6）他每每讨我欢心的时候总会说我们要相爱天长地久，海枯石烂的千篇一律的套话来。
（7）我们两国人民的友谊天长地久,万古长青。
（8）愿我俩真挚的友谊天长地久。
二、穷年累月
释义：穷年：年初到年底；累月：持续几个月。形容接连不断，历时久远。
词语造句：
1、广大农民穷年累月地辛勤耕耘在祖国的土地上。
2、他就是这么穷年累月地写啊写,近几年来其书法在省上才有了些名气。
3、他一心扑在工作上,由于穷年累月的废寝忘食,终于使他病倒了。
4、小明的爸爸穷年累月地坐在书房里写小说。
5、这般穷年累月之后,天下法宝,便不可胜数。
6、为了继承父兄遗志,班昭在东观藏书阁,穷年累月,孜孜不倦地着述,除将父兄所着部分分类整理、修订外,又补写八表和天文志。
7、在史料丛杂、头绪繁多的情况之下,学者虽穷年累月,未必能尽读这么多的书;就是读了,这些书本身的.错误不少,亦未必都有用处。
8、单纯一个晚上,可能没什么效果,这种事情需要穷年累月之功。
三、遥遥无期
释义：遥遥：形容时间长久。时间还远得很，不知道哪一天。比喻离达到目的的日子还远得很。
词语造句：
1、祖国的完全统一，不是遥遥无期的事。
2、要他还借去的钱,那真的是遥遥无期。
3、懒惰的人总是把下决心的时间推向遥遥无期的将来。
4、离毕业还遥遥无期着哪,想那么多顶啥用。
5、虽科技发达,但人类在火星上居住的时代仍然遥遥无期。
四、千秋万岁
释义：千年万年。形容岁月长久。
词语造句：
1、千秋万岁后，谁知荣与辱。陶渊明
2、千秋万岁名，寂寞身后事。民谚
3、新春首祚,臣忱等不胜大庆,谨上千秋万岁寿。
4、斟酒!来,各位,咱们再为皇上的千秋万岁,干一杯!
5、但愿我国千秋万岁,便是你我幸福。
五、积年累月
释义：积年：多年；累月：连月。指经过的时间长。
词语造句：
1 爸爸不分白天黑夜,积年累月,为我们姐妹几个操劳。
2 沧海桑田的变化并非一朝一夕所致,它是地壳积年累月运动的结果。
3 积年累月，笔耕不辍。正是通过这种全然的写作行为，他成为了一名作家。
4 所以积年累月下来存在的问题，就不该叫做个人认同感的问题，而仅是认同感的问题。
5 我积年累月的苦作,现在终于告一段落.
【一朝一夕反义词是什么】
《惡果非一朝一夕之事》
澳門的環境衛生較其它城市是較差的，市民對垃圾的污染頗有微詞“可須知冰凍三尺，非一日之寒，”造成這個惡果實非一朝一夕之事，倘要化腐朽為神奇，就得靠市民們的努力了。其實既然對清潔澳門的方法諸多挑剔，還倒不如把這些精神研究於改善環境衛生的方法。
清潔澳門的邉右酝?哺懔硕啻危?删褪浅尚Р淮螅?蚁脒@是方法不對頭。儘管政府作了一次又一次的大力宣傳，儘管增加大量的人手和垃圾桶，儘管出盡各種規限人們倒垃圾的條例，儘管提高亂拋垃圾的罰款，儘管一人們還是一如往常的隨意拋垃圾，把廢物擲出窗外，把小狗帶出街去大小便等等，清潔邉颖阃接衅涿?耍?率钩粤Σ挥懞茫?m事倍而功半了。
怎樣有效地清潔環境、控制環境是當前急於解決的問題。以往做的都是些治標的方法，我想治本才是最有效的途徑，就好像治病一樣，醫生治的不是減輕病人一時的痛苦或暫時抑制病情的惡化，而是根本地治好傷病者的痛疾，使他們不會再有復發的機會。故此我們所要研究的是治本的方法。欲正樹而先固其根，我想應該從年青一輩處下手。年青人是社會的未來棟樑，將來澳門的清潔也會落到他們身上，向他們灌輸正確的認識是可使將來的環境有所改善的。培養青年人的清潔習慣才是最佳的治本方法。
要教育青少年愛清潔的方法有很多，可以由家庭去輔導，但不是每個家長都有時問和足夠的認識去引導他們的子女，故此我認為由學校作橋樑來教育學生是會成效較大的。青少年最集中的地方是學校，由學校推行一來有集中性，二來有督促性，這是學校教育的有利條件。
日本是愛潔之邦，那裹的學生每天放學後都要一同清潔自己的紙房，目的是使他們養成潔掙的習慣，這一著是相當成功的，可見由學校進行教育是可行的。反觀現在澳門的一些學校，清潔學校是由校工來擔當的，學生們藉此便大拋其垃圾了，反正到時到候便有校工掃掙了，造成一種不負責的壞風氣。此風當不可長，因而我們應該借鑑於日本的學校輔導方式，把全澳的學校團結起來，先在學生身上進行教育，繼而可以把清潔精神推廣到整個社會。
我們可以先在部份的學校裹推行學生自行打掃課室的計劃，校方作為監督，若果效果好的話便可在全澳各問學校施行。定期搞一個校園大清潔，各班級間可互相進行清潔比賽。政府定期派檢查員到各校檢查衛生情況，向同學講解清潔衛生的常識與市民應盡的義務，使學生潛移默化，養成愛清潔的習慣。
為了加強學生們的團結性與積極性，政府可以每年定期舉辦全澳校際清潔常識比賽，設有豐富的獎品和獎金，得勝者除得到以上獎品外，還會成為學校清潔大使，負責宣傳衛生和起帶頭作用。這種既得益處而富娛樂的比賽相信會提起學生參與的興趣。
除此之外還可以多搞課外活動。例如發動學校組織一批學生在某一街道或地區裹進行義務清潔活動，在報章上大肆宣傳和證揚，這樣不單能使學生親身體驗掃街的滋味，加強自我意識的控制。學生們還可在家庭親戚間進行宣傳，這樣更勝於徒勞無功的廣告標貼，效果必然更大。
培養青少年的衛生習慣是漫長的，絕不能一步登天、急功近利。只要做好教育青少年的基層工作，著其發揚愛澳門，愛清潔的精神，那麼就算今時不能一下子改變澳門的骯髒面貌，但長遠來看卻能有效地根治垃圾污染的嚴重問題。希望澳門政府能在這方面多多關注，為澳門變成一個繁榮和清潔的衛生城市而努力，為澳門居民的健康而盡職。