与“ 温暖 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-08-30 03:30:01
《《雷锋的故事》读后感3篇》
第一篇：雷锋叔叔的“小口袋”
提纲
1. 装着温暖的口袋：雷锋的口袋里总装着帮人的东西——帮大娘买车票时，他从口袋里摸出皱巴巴的津贴；给战友补袜子时，针线在口袋里躺得整整齐齐；雨天送大嫂回家，伞早就藏在口袋旁的背包里。
2. 口袋里的小事：火车上，他用口袋里的针线帮大嫂缝纽扣，手指捏着线头试了三次才穿进去；看到小朋友哭，掏出兜里的糖塞过去，自己却咽了咽口水。这些事很小，却像春天的风，吹到哪里哪里暖。
3. 我的小口袋：我在书包侧袋里装了创可贴、纸巾，还有颗水果糖。同学需要时递过去，就像雷锋叔叔那样，让温暖从口袋里跑出来。
雷锋叔叔有个“神奇小口袋”，里面装的不是零食和玩具，是帮人的心意。有次他在火车上，看到大嫂的纽扣掉了，赶紧从口袋里摸出针线。他捏着线头试了三次才穿进针孔，缝的时候手指轻轻按着布料，好像怕弄疼大嫂似的，缝好后还歪着头看了看，说“这样就结实啦”。后来遇到没车票的大娘，他从口袋里掏出津贴——那些钱皱巴巴的，边角都磨圆了，手心还沾着汗，他却笑着说“我是您的儿子”。
这让我也想有个“小口袋”。我在书包侧袋放了创可贴，上次小刚摔倒时，我蹲下来帮他擦伤口，他红着脸说“谢谢”，贴创可贴时特意把有小熊的一面朝外，像在珍藏这份帮助。我还放了纸巾，小雨哭鼻子时，悄悄塞给她，她擦完眼泪，偷偷塞给我半块饼干。最妙的是那颗水果糖，上次小美忘带文具盒急哭了，我递过糖说“先甜一甜，我借你铅笔呀”，她含着糖笑了，眼泪还挂在睫毛上呢。
雷锋叔叔说“做好事不用留名”。我的小口袋也不用告诉别人，只要看到同学需要，就像他那样递上东西。原来帮人的快乐，就藏在这些小小的举动里——像口袋里的阳光，自己揣着暖，递出去时，别人心里也亮堂堂的。
修改建议
1. 可加入雷锋的动作+表情：比如“他掏糖给小朋友时，自己先抿了抿嘴，好像那颗糖在他兜里躺了很久，早就馋坏了他，却还是笑着说‘吃吧，甜的’”，让真诚更让人感动。
2. 写自己递水果糖时，可加入小美的反应：“她含着糖，说话含含糊糊的，却把我借她的铅笔削得尖尖的，还回来时上面贴了张小纸条，画着个歪歪扭扭的笑脸”，让互动更有画面感。
写作建议
1. 学用“物品+细节动作”的写法：像文中用“针线（穿三次才进去）”“皱巴巴的钱（手心沾汗）”，让“小口袋”的温暖不只是说说，而是能看到、摸到的。
2. 用“对比”突出心意：比如雷锋自己舍不得吃糖却给小朋友，自己省津贴给大娘买票，这种对比能让“帮人”的心意更动人，学生可以仿写“自己舍不得用的橡皮借给同桌”等场景。
第二篇：“螺丝钉”的大作用
提纲
1. 雷锋的“螺丝钉”：他说自己要像螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。在工厂时，他擦零件擦到手指发红；在部队时，站岗站到腿发麻也不挪脚；帮战友补衣服，针脚密得像小蚂蚁排队。
2. 螺丝钉的力量：家里的自行车少了颗螺丝，脚踏板就晃悠悠；雷锋做的事虽小——帮炊事员洗菜、帮老乡挑水，却让大家心里稳稳的，像机器有了螺丝钉那样踏实。
3. 我的“螺丝钉”：在班级里，我做“擦黑板螺丝钉”“摆桌椅螺丝钉”，发现把小事做好，班级就像上了油的机器，转得顺顺的。
雷锋叔叔总说自己是颗“螺丝钉”。他在农场干活时，别人休息了，他还蹲在地里翻土，手掌磨出红印子也不停，说“螺丝钉要使劲拧才牢固”；在部队帮战友补袜子时，针脚密得像小蚂蚁排队，战友笑着说“比我妈补的还结实”，他挠挠头，耳朵都红了。
这让我想起家里的自行车，上次脚踏板的螺丝松了，爸爸骑车时“哐当哐当”响，后来拧紧螺丝，车子骑起来稳稳的，爸爸说“你看，小螺丝有大本事”。我们班也有很多“螺丝钉”：小明每天最早到，把门窗打开，风钻进来时，书角都轻轻跳；小雨总记得关灯，说“电也是宝贝”；我负责擦黑板，每次踮着脚够最上面的角落，粉笔灰落在袖子上像撒了层雪，可看到老师在干净的黑板上写字，粉笔末像小星星落下来，心里甜甜的。
上次评选“班级小雷锋”，我们三个都上榜了。老师说：“螺丝钉不用喊口号，把自己的位置站好，就是在发光。”现在我懂了，擦黑板时擦到没有粉笔印，摆桌椅时对齐地砖缝，这些都是“发光”的方式。原来当颗螺丝钉，真的能帮上大忙呀。
修改建议
1. 可加入雷锋的环境细节：比如“他在工厂擦零件时，窗外的阳光照在零件上，反射的光晃得他眯起眼，却还是用布来回蹭，直到能照出自己的影子”，让认真更具体。
2. 写摆桌椅时，可加入小细节：“我把同桌的椅子往前提了提，因为他腿长，上次总蹭到桌子，这次他坐下时，悄悄朝我竖了竖大拇指”，让“螺丝钉”的作用藏在互动里。
写作建议
1. 学用“生活物品比喻”：像文中用“自行车螺丝”比喻雷锋的精神，学生可以仿写“班级像块拼图，我们都是小碎片（自己）”“教室像棵大树，我们都是小树叶（打扫卫生）”，让道理更易懂。
2. 用“身体感受”写认真：比如“擦黑板时胳膊酸了”“摆桌椅时蹲得膝盖麻了”，这些感受能让“做好小事”的努力更真实，容易引起共鸣。
第三篇：雷锋叔叔的“时间魔法”
提纲
1. 挤出来的时间：雷锋说“时间像海绵里的水，挤挤就有了”。他训练完累得直喘气，还挤时间帮炊事员择菜；出差坐火车，别人聊天时，他擦桌子、拖地板，汗珠子滴在地上。
2. 时间里的爱：他的时间没用来闲逛——帮大娘找儿子，走了三个村子；教战友认字，晚上在灯下一笔一划地教，直到对方会写自己的名字。每一分钟，都藏着暖暖的心意。
3. 我的时间：我学着挤时间——早上早起十分钟帮妈妈热牛奶，放学留五分钟帮同学讲题，发现时间真的能“挤”出甜滋味。
雷锋叔叔好像有“时间魔法”，总能在一天里做很多事。有次他在部队，午休时别人都躺在床上，他却蹲在炊事员旁边择菜。手指飞快地掐掉菜根，偶尔抬头看看墙上的钟，像在和时间赛跑，择完一筐菜，额头上的汗珠子滚到下巴，他却笑着说“这筐菜够晚上吃啦”。出差坐火车时更忙：帮列车员擦桌子，抹布在手里转得像小陀螺；看到抱孩子的阿姨，赶紧接过行李，说“我来我来”，明明自己刚坐了一路车，却像有用不完的劲儿。
这让我也想试试“挤时间”。早上我把闹钟调早十分钟，帮妈妈把牛奶倒进杯子，盖子拧得紧紧的，妈妈喝的时候说“这十分钟比蜂蜜还甜”；放学留五分钟，给总写错字的莉莉讲笔顺，她学会后，把自己画的小太阳贴在我本子上；睡前少看十分钟漫画，给弟弟读雷锋的故事，他听得眼睛亮晶晶，说“我也要当会挤时间的小雷锋”。
雷锋叔叔的日记里写“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。现在我知道，不用等到长大，早上的十分钟、放学的五分钟，都能藏着帮人的心意。原来“时间魔法”不是变戏法，是把每一分钟都用在别人需要的地方——这样的时间，走得慢，却暖得久。
修改建议
1. 可加入雷锋的声音细节：比如“他教战友认字时，声音轻轻的，像怕吵到别人，‘横要平，竖要直，就像做人一样’，战友笑了，他也跟着笑，声音里像裹着糖”，让耐心更动人。
2. 写帮莉莉讲题时，可加入场景：“夕阳透过窗户照在本子上，我们的影子挨在一起，她画的小太阳，正好落在‘谢谢’两个字旁边”，让时间里的温暖有画面。
写作建议
1. 学用“具体时间+动作链”：比如文中“十分钟（热牛奶、拧盖子）”“五分钟（讲笔顺、贴太阳）”，用一连串小动作把“挤时间”写具体，学生能照着仿。
2. 用“感官描写”写时间：比如“早上的牛奶冒着热气”“夕阳照在本子上”，让时间不只是数字，而是能看到、摸到、闻到的，更容易写出温暖感。
《雷锋的故事》是送给孩子成长的珍贵礼物。这本书用孩子能懂的语言，讲述了雷锋从贫苦童年到成为模范战士的经历：他省下津贴帮战友补衣服，冒雨护送老人回家，在列车上忙前忙后为乘客端水…… 这些真实温暖的小故事，像一颗颗种子，悄悄在孩子心里种下善良、责任与担当。
家长们会发现，比起空洞的说教，雷锋用行动告诉孩子：助人为乐不是口号，节约资源不是难事，认真做好每件小事就是了不起的成长。书中搭配生动插画，让故事更有画面感，孩子读得进去，记得牢。
让雷锋精神成为孩子的成长伙伴，教会他们懂得关爱、学会坚持、勇于担当。这不仅是一本书，更是给孩子的一份珍贵人生礼物。
《从未离去的温暖》
那天上完课，我如常选择公交车回家。车窗外的风景在流转，而我的心，却停留在了那个和蔼的公交车司机给我的温暖之中。
那是一个雨下得如泼墨般的下午，爸爸因公出差，妈妈卧床休养，我只能独自撑起雨伞，踏上回家的公交车。雨中的世界显得有些模糊，我的心也惴惴不安。
俗话说：“来得早不如来得巧。”就在我焦急张望时，43路公交车迎面驶来，仿佛是我的救星。我匆匆上车，伸手去摸口袋，心却突然猛地一沉——我忘记带钱了。我尴尬地望向司机，小声地说：“叔叔，我忘记带钱了，我……”我话还没说完，司机便大声斥责：“没钱坐什么车？2元都没有，快下车！”我的脸瞬间通红，仿佛被当众揭了短，恨不得立刻消失。
然而，就在我无助地站在路边，看着一辆又一辆公交车驶过时，最后一辆43路公交车停在了我面前。我鼓起勇气再次上车，小心翼翼地对司机说：“叔叔，我忘记带钱了。”“没事，小孩子嘛，偶尔忘记也是正常的。”驾驶员叔叔和蔼地说道，他的声音像一股暖流，瞬间融化了我心中的冰冷。
车子很快就到了小区附近，我突然发现，我的雨伞落在了站台。而公交车却无法直达小区门口，这意味着我要淋雨了。我焦急地对司机说：“叔叔，能不能在经过新天地半庭时停一下？我的伞落在站台了。”“行，但要快一点哦，不然我会受处分的。”驾驶员叔叔犹豫了一下，但还是答应了。
我感激地下了车，飞奔至小区保安亭借了把雨伞。看着渐行渐远的公交车，我心中默念：“谢谢你，驾驶员叔叔。”那一刻，我深深地感受到了来自陌生人的温暖。
自那以后，每当我乘坐公交车时，我都会想起那个和蔼的驾驶员叔叔。他的善良和宽容让我明白，温暖从未离去，它一直就在我们的身边，只要我们用心去感受。
《藏在厨房里的温暖》
每每放学回家，推开门，一股浓香迫不及待地钻进鼻孔里，直直牵引我的脚步。还未到厨房门口，便望见外婆忙碌的身影。
外婆穿着那件洗得发白的围裙，站在灶台前忙碌着。锅里的油花欢腾着，噼里啪啦的响。外婆周围摆着晚餐的食材——绿油油的莴笋、白花花的五花肉、红透的番茄，还有躺在碗里的一颗颗青豆。外婆拿着菜刀，在菜板上飞快地切着莴笋，活像个魔法师，总能把普通的食材变成美味的佳肴。霎时间，外婆把切好的菜放进盆子里，不慌不忙地倒进锅中。
锅铲在外婆手里轻盈翻飞，灶火的红光映亮她的脸。紧接着，外婆踮起脚尖，拿起灶台高处的调味瓶，轻洒在锅里，细盐好似蝴蝶般飞落在菜上，为锅里的喧嚣增添一抹别样的风采。
灶上的另一只砂锅中熬着汤，锅里冒着热气，边缘不时吐出一缕白烟。只见外婆揭开盖子，白烟一下喷涌而出，笼住外婆的脸颊。她拿着一把汤匙，在锅里舀一勺汤，微微抿上一口，脸上便荡漾开笑容，如同初绽的花儿一样绚丽。这时我便看见外婆眼尾的皱纹也跟着舒展开来。
我悄悄溜进厨房，跑到外婆旁边，将头放在她肩上，才发觉我不像小时候还要踮脚才行，现在还要微微俯下头。“外婆，我来尝尝鲜咯！”顺手便拿起已做好的一块肉放入嘴里。“真是美味呀！”外婆冲我笑笑，揪揪我的脸蛋说：“小馋猫！”
外婆的厨房里，有烟火升腾的浓汤，锅碗瓢盆叮当作响，连同她额上最闪亮的汗珠，都是我童年最宝贵的底色。外婆以最无声的方式描摹爱的深意——原来爱不需要过多的言语，而是蕴藏在三餐四季，一饭一汤。
爱是这样流转的：我会在外婆劳累的时候，帮她捶捶背，捏捏肩；也会在饭桌前帮她洗洗菜，饭后帮她洗洗碗。因为我知道，这是我们彼此之间血浓于水的感情，融进每一次的相互牵挂。
那间厨房，不大，却填满了外婆对我的爱；那方灶台，不大，却燃烧着两代人的感情。那个爱我的外婆，永远会为我端上那一盘可口的饭菜。
那些佳肴，不贵，却蕴藏着亲情的温暖。
《有您，真好》
老师，您是阳光，温暖着我，照亮着我，指引着我，有您，真好！
老师，有您的安慰，真好！记得那一次，我看着85分的试卷静静地躺在桌子上，眼泪顺着脸颊滑落到嘴唇边，又苦又涩。我望着窗外，天空乌云密布，细雨如织。我呆呆地坐着，不知如何面对父母。这时，您轻轻走来，温柔地拍了拍我的肩膀，觜角挂着温暖的微笑：“诗岱，别难过，胜败乃兵家常事，你的努力老师看在眼里，现在最要紧的是找出失败的原因，加强练习，争取下次考得更好！”您的话语如一束阳光，温暖着我冰冷的心。
老师，有您的提醒，真好！记得那一次，您正在讲重点知识，我分散注意力，和同学说悄悄话，正好被你发现了，你一脸严肃地说：“诗岱，请坐好，认真听。”你还用严肃的眼神注视了我一会儿。我的脸“唰”的一下红到耳根，热辣辣的，不敢用正眼看着您。我从那时候起就专心听讲，成绩稳步提高。
老师，有您的关爱真好！有一次，我和同学在操场上赛跑，可我跑到一半就被一块石头绊倒了，膝盖皮破肉裂，血从伤口直冒出来。小青立刻去报告老师。老师得知后，立刻飞奔而来，着急地问：“伤得怎么样？快！老师背你去医务室。”到了医务室，老师马上打开药箱，取出消毒药水，用棉签蘸了蘸药水，轻轻地擦我的伤口，再对着伤口吹风，然后撒些云南白药，最后贴上创口贴，一系列的动作是那么娴熟。我注视到老师已经满头大汗了。这时，我的心里暖洋洋的，感觉伤口不疼了。老师，谢谢您的关爱。
老师，这么多年来您对我的深切关怀，谆谆教诲，令我难忘，我想大声对你说：“老师，有您，真好！”
《藏在一段话里的温暖》
天被打翻的墨水染灰，同样被变灰的乌云闷闷不乐地飘着，似乎是要压得人喘不过气来，风刮起身上的衣服，在周围“呼呼”地吹着，把我心里的喜悦吹得无影无踪。
那次，我评选年级之星失败，本来明明说好是我赢，但有个同学后来者居上，将我挤了下去。听到这个消息后，我强装镇定接受了，实际上心早就碎了一地。
我无精打采地听着英语课，被英语老师几次喊起来回答问题都答不上来，被罚站在了座位上，那一刻，委屈和伤心拧成一股绳，勒得我心里好难受，我强忍着快要掉下来的泪，继续听着课。想努力忘掉这件事。
下课后，语文老师突然喊住了我，原来是叫我去过关上次的默写，也就是重默。我拿起纸和笔，在语文老师的桌上默写古诗。
我心不在焉地默写，想忘掉刚才的悲伤却又怎么也忘不掉。刚默完一首诗后，我提笔准备默下一首，耳畔传来了语文老师轻柔的声音：“没有评上年级之星是不是有一点难过？不要太难过嘛，人生总会经历些风雨，要保持良好的心态，何况这件事只是一件小事，等你很多年回头看，你会发现这件事对你没有任何影响，甚至不会影响你做出世上最美味的蛋糕！”我顿了顿，仔细回味起这段话，一股暖流袭来。我没有抬头，没有应答，继续默写。但我心里的乌云已被这段看似简单的话拨开，露出了灿烂的阳光，温暖和感动在我心里流成了一条小河。以前总是对语文老师有偏见，觉得她有些时候未免严厉，但我想此时，这些偏见连同悲伤，如薄雾被心里的阳光蒸融了。
默完写后，我抬头一看，窗外的太阳已经冲破了乌云，将金光撒向万物。透过窗户，照到了老师身上，阳光的照耀下，老师往常憔悴的脸庞显地那么亲切和温柔……
我冲出了教室，那一刻，我热泪盈眶，那不是悲伤的泪，是触碰到温暖而感动的泪。
《春风拂过我的心田》
在生命的长河中，总有一些温暖的瞬间，如同春风轻柔地拂过我的心田，带来无尽的慰藉与力量。在我的记忆深处，奶奶对我的爱便犹如春风般，温暖着我的心田。
清晨的粥香
天刚蒙蒙亮，厨房的灯就亮了。奶奶佝偻着背，在灶台前忙碌。木柴燃烧的噼啪声、铁锅碰撞的叮当声，还有米粥咕嘟冒泡的声音，交织成清晨最温柔的乐章。我赖在被窝里，听着她轻轻哼着不知名的老调子。待我起床时，桌上已经摆好了一碗八宝粥，旁边配着好几碟小菜。粥面上飘着几颗枸杞，像散落的红宝石。“快吃，凉了就没滋味了。”她搓着粗糙的手说道。春风从窗缝钻进来，带着泥土的芬芳，却吹不散满屋的粥香。
晒被子的午后
春日的阳光难得慷慨，每逢有大太阳时，奶奶总是不厌其烦地抱出厚重的棉被，一件件搭在院子的竹竿上。她踮着脚，用力拍打被子，灰尘在阳光里跳跃，像细碎的金粉。“晒过的被子盖着才舒服。”她边拍边说。我跑过去帮忙，却总是笨手笨脚，把被子弄得歪歪扭扭。她也不恼，只是笑着重新整理。傍晚收被子时，她把脸埋进去深深吸一口气，说：“太阳的味道，真好闻。”我也学着她的样子，闻到一股暖暖的、让人安心的气息。春风拂过，带着阳光的温度，轻轻裹住我们。
灯下的针线
依稀记得，小时候喜欢玩捉迷藏，每次藏在窗帘后面，都喜欢用剪刀剪个“小眼睛”来偷瞄人，每次奶奶都会讲我们几句，却又不动声色地拿针线去缝补。奶奶的眼睛越来越花了，可她还是帮我们缝补窗帘。昏黄的灯光下，她眯着眼穿针，线头在嘴里抿了又抿，试了好几次才成功。“你这孩子，窗帘怎么又破了？”她一边缝一边念叨。我趴在桌上写作业，偶尔抬头，看见银白的发丝垂在她额前，随着呼吸微微颤动。针线在她手中灵活地穿梭，补丁很快就被缝得平平整整。“好了，下次别再这么调皮了。”可我看见她的手上还缠着几道胶布——那是常年干活留下的裂口。春风从门缝溜进来，吹动她额前的碎发，也吹动了我心里最柔软的地方。
如今，春风依旧年年拂过，可再也没有人早早起来为我熬粥，没有人把被子晒得蓬松柔软，也没有人在灯下一针一线地缝补我剪破的窗帘。但每当春风拂面，我总觉得，她还在。
《温暖的回忆》
我坐在书桌前，窗外的大雨像断线的珠子一样落下，它们在窗户上跳跃，发出吧嗒吧嗒的声音。这雨声，让我想起了那个夜晚，那个也是下雨的晚上。
那天，我走在回家的路上，天空黑压压的，好像快要下雨了。可能是因为傍晚的原因，天空中出现了五彩斑斓的云彩。看啊，它们仿佛变成了山峰，又像是一群群绵羊在奔跑，再一转眼，又飞出了一匹匹骏马。这美丽的景象让我暂时忘记了心中的烦恼。可是，当我拿出那张分数惨不忍睹的试卷时，我又陷入了悲伤。我拖着沉重的脚步，慢慢地走回了家。到家后，我因为淋雨而感冒了。
到了晚上，我难受得无法忍受，于是告诉了妈妈。妈妈并没有因为我的分数而生气，而是急匆匆地带我去了医院。那一刻，我才发现，妈妈是多么地关心我。她不会因为我的分数低而责骂我，只会在我需要的时候给予我帮助和支持。我感冒也让她担心了，真的对不起，当时我应该早点回家的。
一阵凉风吹过，把我从回忆中拉回到了现实。我打了个寒战，看了看时间，已经九点了。我收起思绪，继续写作业。但是，那个温暖的回忆仍然留在我的心中，让我感受到了母爱的伟大和无私。这是我最难忘的事情之一，也是我儿时最宝贵的回忆。虽然时间已经过去了很久，但是妈妈的关心和着急的神情仍然深深地印在我的心中。每当我想起那个夜晚，我的心中都会涌起一股暖流，让我感到无比的温暖和幸福。
《冬日里的温暖》
寒风呼啸，带着冬日的丝丝凉意，无情地侵袭着街头巷尾。人们纷纷裹紧了厚厚的棉服，急于寻找一丝温暖。原本热闹的街头，在这寒冷的冬日里，也显得有些冷清。行人匆匆，似乎都在急于躲避这刺骨的寒风。
我走在街道上，两只手紧紧地揣在口袋里，试图抵挡这寒冷的侵袭。突然，我的目光被一处角落吸引。那里有三只橙白色的小猫，其中有两只小小的，看起来怪可爱的，还有一只应该是它们的妈妈吧。它们紧紧地挨在一起，蜷缩在某一家的门口，享受着那微渺的暖气。
然而，好景不长。当那家店的老板看到外面的这几只流浪猫时，他推开门，毫不留情地将它们赶走。那两只小猫，挨着它们的妈妈，无奈地走到了一户人家旁边的草丛边上，躺了下来。两只小猫紧紧地靠着它们的妈妈，身体还不禁地颤抖。那样子，真的让人心痛。
就在这时，那一户人家里面出来了个小女孩。她看见了那三只小猫，便蹲下来仔细地观察它们。猫妈妈睁开眼睛，看见小女孩，就急忙站起来，警惕地盯着她。而那两只小猫也迷迷糊糊地睁开眼睛，似乎在说：“我还没睡醒呢，在干吗呀？”
这时，小女孩的家人也出来了。他们看见这几只小猫，便一步步地往小猫的方向走去。然而，他们往前走一步，小猫们就只能退一步。他们似乎感受到了小猫们的恐惧和不安，于是停下来，用食物一点点地引诱它们。小猫们本来就饥饿万分，看到食物便不由自主地往前走去。最终，猫妈妈放下警戒心，带着小猫们去吃女孩手里的食物。这时，女孩的家人们便轻轻地把小猫们抱进了有暖气的屋子里。
看到那一户人家把那三只流浪猫抱进家里后，我便转身离去。虽然寒风依旧刺骨，但是我的心却是暖的。这一幕让我感受到了人间的温暖和善良，也让我更加珍惜身边的每一个生命。
《我学会了“打酱油”》
期盼许久的研学终于到来，当温暖的阳光照到我们的身上时，我们已经坐上了大巴车，向厦门这座美丽的城市出发。
在这次研学活动中，我们参观了厦门科技馆、厦门华侨博物馆，和老师同学们一起参加了精彩的篝火晚会，然而让我印象最深刻的是去古龙酱文化园亲身体验了打酱油的经历。
踏入古龙酱文化园，浓郁的天然酱香味瞬间扑面而来。我们登上酱文化圆木栈道，视野顿时开阔起来。放眼望去，晒场上，一个个头顶斗笠的酱缸密密麻麻齐整地排列着，摆成了“古龙”两个大字，场面壮观又震撼，仿佛在诉说岁月沉淀的故事。
接着我们开始体验打酱油。酱油装在一口大缸里，走近一闻香气十足，我先拿起一个玻璃瓶，将漏斗插在玻璃瓶口，接着拿起一个大勺，往大缸里头一舀，打了满满一勺，然后小心翼翼地把酱油顺着漏斗倒入瓶子里，片刻间，我手里这勺承载着200多年文化的酱油缓缓地流入我手中的瓶子里，此时我的心里就像揣着一只小兔子，扑通扑通地跳个不停，生怕这勺酱油会不停使唤洒出瓶口。在我的谨慎操作下，酱油终于打好啦。手里提着这瓶沉甸甸的酱油，心里有说不出的喜悦。原来只要足够细心和耐心，就算是第一次尝试的新事物，也能做好。更让人期待的是，这瓶亲手打的酱油能带回家，和妈妈分享经历，用它给家人做酱油猪肉、酱油蒸鱼，想想都觉得美味又有意义。
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生）
后 记
带回来的酱油做成的菜味道真不错！
家长感言
正所谓读万卷书行万里路，非常支持孩子暑假参加这种研学活动，能让孩子们开阔视野，多动手体会生活的乐趣。
教师赏析
小作者把“打酱油”的过程写得很生动，“拿、插、舀、倒” 动作连贯，心理描写细腻，把紧张与喜悦都写活了。最后还悟得成长道理，童真与感悟兼具，很棒！（纪银瑶）
《两只手的温暖》
“同学们，现在请把你们的鞋带解开，今天我们来玩一个小游戏——单手系鞋带！”老师的话音刚落，教室里立刻炸开了锅。
我把左手放进口袋里，用右手拎起鞋带。两条鞋带，想打个蝴蝶结咋这么难呢！只见两条鞋带刚刚被我打好一个结，我一松手，那鞋带就不听我的使唤了。“用单手系鞋带，现在比写一张数学卷子都难了！”我嘴里小声说到。再看看我的同桌，他气得直跺脚，汗都急出来了！
“时间到！”老师一声令下，同学们规规矩矩地回到座位，但还是很懊恼。老师说：“现在可以两人一起合作，但是每人还是只能用一只手。”我和同桌迅速凑到一起，你说我笑地一边商量一边配合，可顺当了！
在我们的共同努力下，刚刚的困难也不在话下。而且这次的游戏让我明白：一个人的力量是有限的，多人的力量更强大。