与“ 指记 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-05 20:46:49
《“断”指记》
我手上总会有一个“伤病员”,它就是我的中指。要说为什么是它呢?那可就说来话长。
五岁,玩卷尺割伤了它;六岁,玩针头刺伤了它;七岁,给外公点烟烫伤了它;八岁时,玩电蚊拍,电得它又痛又麻;九岁,玩美工刀划伤了它;10岁时,野菜刺捅破了它;11岁,切水果差点儿把它剁下来。可以说它什么世面都见过,是个“沙场老兵”。可昨天的事,也算是刷新了它与我的世界观。
下雨的体育课,光待在教室里多无聊啊!反正这么无聊,不妨做一些有意义的事吧,比如运动。做一点运动不就跟体育课一样了吗?我真是个天才呀!想着想着,我已经把脚放到了桌子下方的一条横杠上,两手抓住了桌子的两条腿,一伸一拉地做起了伸展运动,还得意地给同桌递了个眼色。当我还在自我陶醉之时,不料我的脚被卡住,不能动了。完蛋了,这下玩大了!我使劲地摆动着手,试图挣脱,心中默念:一定要出来啊,一定要出来,不然……
屋漏偏逢连夜雨,这时,体育老师刚好走进了教室。我忐忑地和老师对视了几秒钟,他的眼睛里分明有杀气!我打了个寒颤,感到后背一凉,有一种不好的预感。我尴尬地收回目光,加快动作挣脱。果然不出我所料,老师伸出有力的双手,抓住桌子往后一拉,可我的脚依然牢牢地挂在横杠上,左手却掉到了地上,正巧桌子那儿有一条缝,手指不受控制地挤了进去,接下来就是重力与摩擦力对我手指的摧残。我大喊着:“啊!痛!痛!快停下来!”
老师看着我脸上狰狞的表情,慌忙停了下来,小心地帮我把手拽了出来。此时,我的手指盖被压得一块紫一块白的,痛得就像被火点着了一样,正所谓,十指连心啊!可以说,这次是自五岁以来最疼的一次了,要是再晚两秒钟,我的中指可能就“光荣牺牲”了。
愿世间对它的折磨从此刻起就结束吧!
(小作者是浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学五年级学生)
后 记
我活泼好动,所以我的手也因此遭了很多罪。手指在种种“磨难”下,艰难成长,忍痛写下“它”的又一悲惨历史。我想说:真是难为你了,历尽千帆,相信守得云开见月明!
家长感言
艺术来源于生活。写作亦是如此,让我没想到的是小家伙竟然可以把自己的“惨痛”经历描写的如此生动细腻、诙谐幽默,其对情景的细节描写,犹如在看周星驰的无厘头电影情节,让人怜中带喜。对自己又急又怕的心理描写也恰到好处。
教师赏析
小作者古灵精怪,内心细腻又幽默风趣。他总能用心捕捉生活中的小事,用精准到位的语言进行描述。虽然这是一份惨痛的经历,但小作者能运用诙谐的语言,恰到好处的心理和动作描写展现当时的场景,非常有画面感,让人同情中又啼笑皆非。(沈小熔)
《日记写作》
写日记有五字诀。哪五字呢?即:人、事、物、理、景。 人,指记自己或别人。可以刻画人物肖像,描写人物个性,也可以叙述、描绘人的言行。 事,就是把一件有意义的事情所发生的时间、地点、前因、后果等,记叙清楚。
物,记叙或描述一件物体,描述时力争做到生动、切实、绘声绘色。 理,就是指你对社会、学校、生活中的某些现象,经过认真观察、分析、思考,然后做出判断,阐明道理。 景,这范围就很广了,写日月星辰,山川湖海,鸟语花香等都可以。 不会写日记或日记写得不好的同学,认真参考一下上述五字诀,练一段时间就会熟练了。
日记写作的四字经: 日记虽小,包罗万千。 随时记载,写作方便。 推敲琢磨,用心钻研, 抓紧时间,忙里偷闲。 写景状物,巷议街谈, 名人语录,警句格言, 学习心得,读书有感, 影剧评论,小议浅谈, 善恶美丑,喜怒悲欢…… 所闻所见,皆可成篇。 检讨不足,积累经验, 有话则长,无话则短。 坚持经常,积土成山, 绳锯木断,水滴石穿。 天长日久,养成习惯, 不断练笔,受益非浅。