与“ 题赠<中学生 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-22 14:54:48
《读《题赠中学生》诗有感》
——读董必武《题赠中学生》诗有感 激流澎湃,铸如雷鸣,无数只小船在逆水中行进,每个撑篙人都在竭尽全力拼搏,浊浪滚,旋涡转,有些行舟人手里的篙渐渐松劲了,湍息的流水却不给他以丝毫怜悯,皂不留情地将他冲向下游,一落千丈。此时,又有许多人手爪的篙子一篙比一篙慢了。在这触目惊心的当头,一个焦虑急促却又充满力量的呼喊声在岸边响起:“用力撑啊,松不得!用力撑啊,松不得……”这就是董必武先生《题赠<中学生)》一诗第一句,“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”给我最深刻最强烈的印象。 作为一个中学生的我,深深地感觉到,董老的这首诗表达了老一辈对我们这一代年轻人的深切关怀。这是老一辈对青年一代一的真诚的呼唤,谆谆的教诲,也是一个老人的经验之谈。追溯往古,“大江东去,浪淘尽千古风流人物。”
历史上,出现了多少战功赫赫、名垂青史的军事家,出现了多少石破天惊千古流芳的诗人,出现了多少为民造福硕果累累的科学泛匠,出观了多少为寻求到真理甘越头烦勇洒热血的革命志士。然而这些,都是经大浪沟沙而后成的。他们有一个共同的特征,那就是一生珍借光阴。尤其是在年青时代就能 “惜秒阴”,能在“逆水行舟”时“用力撑”,不松劲。他们有那“恨不得拄长绳于青天,系此西飞之白f-I”的诗仙李白; 有那“负;;:l%}曳展,行深山巨谷,足肤教裂而不知”的大学士宋镰;有那“……是把别人竭咖啡的时伺也用在学习上”的大文豪鲁迅;还有那“大江歌罢掉头东,难酬蹈海亦英雄”的周恩来,“忆往昔峥嵘岁月稠”,“到中流击水浪遏飞舟”的毛泽东。谁不是声惜秒阴”的楷模?谁不是“逆水行舟用力撑”的英雄? “逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。”这是一个颠扑不破的真理。读书,当然也包括做人,不做“逆水行舟”的英雄,便只能傲‘随波逐流,的儒夫。一个人想避开“逆水” 行舟是不可能的。
自古以来,只要河水流,就会有逆水。但读书做人中的逆水会因对代、环境不同而不同。看古人,匡衡凿壁,孙康映雪,那是由于家境贫寒的“逆水”;看老辈,遭屠杀,爬雪山、过草地,那是战争时期的“逆水,;看文革时期,知识分子遭迫害,蹲牛棚,老师被叫成“臭老九”,那是属于“白卷英雄”、“知识无用”的逆水;看改革中的今天,学生读书学习同样会碰到逆水,那就是“读书无用”, ‘读书不如做工”,“读书不如做买卖能赚钱”。不妨看看,据光明日报报道,1988年全国小学生流失率达约三百万人。不仅小学如此,大学也是一样。另据杭州日.披露,今年报考浙江大学研究生的人数只有412人,其中应届毕业生l转人,比去年下降47.2%,为138 i年以来最低的一年,长此以往,将会如何呢?目不识丁的文盲增多,高级技术人员减少。可想而知,那便是整个中华民族素质的衰退。二十世纪末赶上先进国家的希望怎能实现?
那么,我们在‘逆水行舟,中怎样去成为一个胜利者呢? 有人希望“逆水”能流得缓一些;有人希望别人去替他 “拉纤”,如依赖家长,依赖同学,依赖家庭教师。其实,这些想法都是不对的。试间,世上何处没有困难?世上何处没有逆水?另外,如果有一天“拉纤,的人‘病,了,那该如何是好呀?我想,要戍为“逆水行舟,的胜利者,唯一的办法只有自己撑右。 力从何来? 第一,要有毅力。借苏东坡的话说,就是“世之立大事者,亦必有坚韧不拔之志”。王安石在《游褒禅山记》中早 ‘也说道:“世之奇伟,瑰怪,非常之观常在于险远”,“非有志者不能至也”。没有毅力,陈景润怎能摘下哥德巴赫猜想这顶皇冠;没有毅力,中国女排怎能五次蝉联冠军;没有毅、力,我们又怎能成为现代中国的脊梁石- 第二,要向好的看齐,向领先的看齐,以此鼓励自己更加奋勇向前。
象年仅十四的熊倪,以洛加尼斯为目标,向他看齐,终于成了一颗闪亮的世界跳水新星。 第四,我们还要记住父母、师长、老一辈的谆谆教诲。想我们的父母,吃尽了文盲或文化低的苦,为培养我们,节衣缩食,只要有利于学习,对我们总是有求必应。他们望予成龙,望女成凤,想我们的老师,为培养我们,含辛茹苦,伏案夜书,染白了两鬓的黑发,刻深了额前的皱纹;想我们的老一辈,为了我们能有一个舒适的环境,跋山涉水,披荆斩棘,死而后已。假如我们仍不珍惜这些,荒废学业,虚度光阴,那真是愧对父母,愧对老师,愧对长辈,也愧对自己生 浊浪滚滚,涛如雷鸣,第二次“读书无用论”来势凶猛。同学们,我们都是在“逆水”中的行舟者,面临着一次更严峻的考验。看!董老已站在那高高的云端,在大声对我们呼喊:“年轻人,用力撑啊,松不得,用力撑啊,松不得!