与“ 看家 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-24 10:22:43
《看家小学二年级作文》
看家小学二年级作文
星期天,家里人有事都出去了,妈妈叫我在家找门口。这还不简单,我满口答应。
正当我专心做作业的时候,忽然听到鸡屋里的`鸡“咯咯”地叫个不停,我连忙跑出去一看,原来西屋的鸡在叫呢!我跑过去大声地说:“叫什么叫,有什么好叫的!”西屋的鸡不叫了,可东屋的鸡叫起来了,我赶紧跑到东屋大声地喊道:“真讨厌,别叫了!”东屋的鸡停下来了,可西屋的又叫起来了,怎么办?我在两个鸡屋间来回跑个不停,累得我满头大汗,可是它们却还是不听话。
好不容易等到妈妈回来,我一说,妈妈马上说:“看看,鸡饿了都不知道,还看家呢?”妈妈拿来鸡食一喂,果然,它们都不叫了。
唉,这个家真不好看呀!
【看家小学二年级作文】
《勇敢的狗卫士》
有一天,奶奶抱回来一只小狗,说养着看家护院。我看着小小的一团,第一次对奶奶的决定产生了怀疑。
小狗披着一身白黄相间的花外衣,所以被取名叫“花花”。初来乍到的花花对一切都感到很新奇。它忽闪着黑宝石似的大眼睛,东瞅瞅西看看,还不时伸出粉色小舌头舔一舔。一对尖尖的小耳朵像接受器一样转来转去的,生怕错过任何动静。四条小短腿也不闲着,不时拔弄着身边的小毽子。小尾巴向上卷着,像一只富有弹性的小绒球。整个一小淘气包,能胜任看家护院的重任吗?
然而,花花第一天上岗的表现,就让我刮目相看了。只见它站在院门口向外瞭望着,像个威风凛凛的战士。一有陌生人经过,“嗖”地一下窜出去,“汪汪汪”地叫着,直到人走远了,才返回院子继续站岗。邻居三爷爷无视它,直接进到院子里来跟奶奶说话,它急得团团转,竟然咬着三爷爷的裤腿使劲往外扯。三爷爷跟奶奶说完话,转身回家去了,花花松开嘴巴,监督着三爷爷离开,抖动着小绒球,嘴里还发出“呜呜”地声音,仿佛是战胜的将军,对敌人发出警告。
从此,我正式任命花花为我家的“护宅小卫士”!
《小学生作文写作方法与技巧》
六问法写作文可以算得上是我看家技能了,这个方法特别适合作文写得很差甚至没得可写的学生使用。这个方法说起来挺简单,但用好了还是有一定难度的,接下来我会分多期来重点讲六问法(原来的5W1H作文写作法),欢迎各位在文章下面留言出题目,我将会在用各位提供的题目做示范使用六问法。
六问法就是用六个词来提问,通过问题的答案来构成一篇文章的框架。这六个问题分别为:是什么、为什么、怎么样、什么时间、什么地点、谁。六问法用六个英文单词来表示可能会更好一些:what\why\when\where\who\how。
六问法是六种问题,而不是六个问题。根据作文题目要求来选择六种问题中的一种,然后提问、解答,对着答案再提问再解答,每个作文根据情况和自己的答案不同,不一定六种问题都用上,大部分情况下会出现一个或者几个问题用到多次。
首先,我来解释一下这六种问题,这个解释非常重要,解释清楚才能用好这六种问题。
What:是什么?什么人,什么事,什么东西等等。
Why:为什么?
When:什么时间?
Where:什么地点?
Who:谁?什么人
How:怎么样?样子、颜色、心情、过程、动作等等
这六种问题最重要的就是why和how,这两个词提的问题会占百分之八十以上。
用六问法,如果仅仅讲这几个词的含义,可能不是很好理解,必须结合具体题目来讲,孩子们采用六问法时也需要多练习。六问法适合搭建框架,让没得写的孩子有内容可以写,但这种方法和文采无关,保证教你会写能写出东西来,至于写出东西的水平那是另外一回事。
举例:
我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实。
六问法提问:
1问:你忘不了谁?(who)
答:小明
2问:为什么忘不了他?(why)
答:因为他对我帮助特别大。
(说明:不同的答案会将下面的问题引导到不同的方向上去)
3问:他帮助你什么了?(what)
答:帮助我学习,帮助我交朋友,帮助我克服困难。
(说明:问题很重要,但答案更重要,一个问题的答案往往是一下个问题的方向)
4问:他怎么帮助你学习的?(how)
答:给我讲课上没听懂的知识和不会做的题。
5.问:他什么时间给你讲?(when)
答:课间
6.他是怎么给你讲题的?(how)
答:耐心的讲。
7.你怎么看出他是耐心的讲?(how)
答:当我不会时,他会反复讲,换着方法讲。
(说明:用how可以提问细节,包括心情、动作、神态、心理等)
8.他对你的帮助有作用吗?(what对你帮助的结果是什么?)
答:我的成绩进步很快。
梳理一下几个问题的答案
小明总是耐心地帮助我,利用课下时间给我讲题,当我遇到不会的题时,总是找他帮。有时,他讲得我没听懂,他就换着方法讲,反复讲,从来不会不耐烦,直到我会了为止。在他的帮助下,我进步非常快。
小学生作文一般分为三个部分,至少四个自然段。以上用六问法梳理出来的一段可以作文中间部分的故事,我们再加上一个开头和一个扣题的结尾,并把中间部分进行充实。
六问法的作用不在于把文章写得多好,而是通过六种问题提问并回答,从而梳理出一个写作的思路和框架。当然这种思路并不一定是一条线,更有可能是一棵树,从一个问题开始不断延伸,有的一个问题可以给出多个答案,而多个答案又能提出多个问题。其实这个题目有几个地方可以像树杈一样延伸出多个问题,比如第二个问题:“为什么忘不了他?”还可以再并列一个问题:“为什么用忘不了这个词。”用“忘不了”这个词一定是现在看不到这个人了,至少说明这个人已经不在我的身边了,这才能用到“忘不了”这个词。所以,这个题目还有一个地方要注意,就是写作背景,这个背景一定是“忘不了”的这个人离你而去,这个可以简写,放在开头或者结尾,但一定要有。
欢迎各位用户积极提供作文题目,谢谢!
《今天我看家》
星期天,爸爸早早地上班去了,妈妈临时有事也匆匆忙忙地回公司了,于是家里就只有我一个人了。
我正闲着没事看电视,突然灵光一闪——不如我帮妈妈洗衣服!从我记事以来到现在都是衣来伸手,饭来张口的,何不为家里做点我自己力所能及的事呢?
我走到厨房,看到那已经堆成小山了的衣服,一开始我心里就打起了退堂鼓。不过我还是振作起来——打开水龙头,拿出水桶,准备洗衣服。就在这时,我最爱看的《凹凸曼打小怪兽》已经开播了,没经得住诱惑,我丢下衣服赶忙去看电视。哗啦啦,哗啦啦……等我看完一集电视时,家里早已洪水泛滥,我赶紧拿出“救命稻草”——拖把来补救,不料自己却摔倒了。哎!衣服没洗成,又脏了一件,我脱下身上的白衬衫扔进洗衣机里,呀!完了。我还有一包干脆面在衣服口袋里呢!当我拿出干脆面时,它早己泡成了“大面包”。我拎起爸爸的西装,口袋里的香烟变成了“水烟”,捞起妈妈的花裙子,已经变成了“大花猫”,这真是让我哭笑不得……
我从冰箱拿出了“洗衣粉” ,把它剪了一个小口子倒在水里,没想到“洗衣粉”竟漂在水面上,我伸手一摸,黏糊糊的,心想“假冒伪劣产品,是哪个厂家生产的?”我仔细一看,不禁大惊失色,“面粉”厂生产!哎呀,怪不得变得黏糊糊的!
妈妈回家了,我如实交代了一切,又捧出哈密瓜道歉,她最终没有责备我,呼,我终于松了一口气。
《好斗的公鸡》
说到农村,一定少不了家禽,有看家的狗,有抓老鼠的猫,有好吃懒做的猪,当然还有号称“农村恶霸”,鼎鼎有名的大公鸡。
这天,一大清早这只大公鸡就“咯咯咯”地叫着,直到把农民们全部叫醒为止。大公鸡刚把农民们叫醒,就跑去鸭圈里欺负那些鸭子了。鸭子用嘴夹,鸡用嘴啄,一场激烈的格斗开始了。鸡特别主动,一个“飞龙在天”的完美招式,直接向鸭冲了过去。鸭子也不甘示弱,拼命地夹着,都说“天下武功,唯快不破”。这夹得鸡眼花缭乱,鸡就这样输了吗?不,鸡使出了连环啄,啄得鸭毛乱飞,犹如下了一场鹅毛大雪。就这样鸡战胜了第一个“农村高手”——鸭。
好斗的公鸡可不会打败了一个对手就过瘾。
这时已到中午,鸡急忙向鸡棚奔去,吃完鸡饲料,仿佛是充满电的铁公鸡,又精神抖擞地向别人家的狗窝走去。鸡刚到那,狗就寒毛卓竖,俗话说“狗急跳墙,鸡犬不宁”。二虎相斗,必有一伤,一场激烈的对战一触即发。鸡小心翼翼地试探对方,果然还是狗的性子比较急,张开嘴巴,露出锋利的牙齿,张牙舞爪地向鸡冲去,但是鸡泰然自若,好像早就料到狗会冲过来,面不改色地一晃身体,还乘机啄了一下狗的背,成功的倒打一耙。这下可把狗惹怒了,但又不敢向鸡冲去,生怕历史重演。这次,狗一跃而起,想利用鸡个子矮的缺点,跳到它背后咬它个遍体鳞伤。虽然狗的这个想法很聪明,但在鸡的眼里是愚蠢的,因为狗忘记了鸡是有翅膀的。鸡在狗跳到头顶的千钧一发之际,凌空飞起,啄得狗遍体鳞伤,狗毛还被啄掉了几搓,狗疼得“汪汪”直叫,立即逃回了主人家中。
好斗的公鸡不愧是“农村恶霸”啊!
《喂猪记》
放农忙假了,妈妈让我看家,她和姐姐到山上去割谷子,我说:“行!”妈妈她们走后,我就到屋里做作业。不一会儿,听见猪拱门声,还听见猪哼哼地叫着。我想猪一定饿了,就急忙去喂它们。 走到门前一看,大猪在拱门,小猪在拱地。忽然,大猪一嘴巴把小猪拱到一边,不让小猪吃。
小猪急得在槽子周围转来转去,总想找机会钻到猪槽跟前,嘴里还不时地发出“吱吱吱”的叫声。 我有些生气了,拿了一根棍子把大猪打跑了,可大猪怎么也不愿意离开猪槽,转个身又跑回来,还是跟小猪抢食吃。那小猪见大猪转了回来,索性把整个身子都站在猪槽里,还一个劲地用身子挡着大猪的嘴巴。 这时候,我突然想起来,妈妈在家喂猪是一个一个喂的。
于是我仿效妈妈,让大猪先吃,然后再喂小猪。 这个办法真灵,大猪不一会儿就吃饱了。‘仑把肚子撑得滚圆滚圆的,活像个大蜘蛛,踱着方步慢悠悠走向猪圈,又拉又尿去了。 小猪看大猪走了,一头扎进猪槽里,咕噜咕噜地喝起来。我看小猪那可怜的样子,心里怪好笑的,又赶忙从屋里取点面来,重新添了瓢潜水,撒上面来喂小猪。不一会儿,小猪也吃饱了。