与“ 三六 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-24 00:33:33
《包含三六的成语，带有三六的成语》
成语大全频道精心搜集了28个关于包含三六的成语，带有三六的成语及解释。同时列出分开包含“三”字和“六”字的成语。
[三六九等] 指等级和类别多，有种种差别。
【以下成语分开包含“三”字和“六”字】
[三灾六难] 比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。同“三灾八难”。
[三推六问] 推：推究；问：审问。旧时指反复审训。
[三头六证] 指众多的人证。
[三头六面] 指当着众人或有关各方之面。
[三头六臂] 三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
[三首六臂] 神道的形状。后比喻神通广大，本领出众。同“三头六臂”。
[三十六行] 旧时对各行各业的通称。
[三十六计，走为上计] 原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。
[三十六策，走为上策] 原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。后指事情已经到了无可奈何的地步，没有别的好办法，只能出走。
[三亲六眷] 三亲：父母、兄弟、夫妇；眷：家属、亲戚。泛指众亲戚。
[三亲六故] 亲戚故旧的总称。
[三媒六证] 旧时婚姻，由父母包办，还必须有媒人介绍。表示郑重其事。
[三街六巷] 泛指大街小巷。
[三街六市] 泛称各街市。
[三姑六婆] 比喻不务正业的妇女。
[三宫六院] 泛指帝王的妃嫔。
[三对六面] 指有关双方在证人或中间人在场时，办理手续或说明情由。
[三茶六礼] 犹言明媒正娶。旧指正式婚姻。
[三茶六饭] 比喻招待客人非常周到。
[三班六房] 三班：指皂、壮、快班，均为差役；六房：指吏、户、礼、兵、刑、工房，均为书办胥吏。明、清时州县衙门中吏役的总称。
[三百六十行] 旧时对各行各业的通称。
[三不拗六] 指少数人拗不过多数人。
【以下成语分开包含“六”字和“三”字】
[六问三推] 指反复审讯。
[六韬三略] 《六韬》、《三略》：都是古代的兵书。后泛指兵书、兵法。
[六街三市] 六街：唐代长安城中的六条大街；市：古代称早晨、中午、傍晚为三时之市。泛指大街小巷。
[六街三陌] 泛指大街小巷。同“六街三市”。
[六臂三头] 比喻人的本事非凡，神通广大。
《相聚二零三六》
豪华的蓝鹊国际酒店大厅里，晃洲镇一完小183班“相聚2036”同学聚会开始了。
鲜红的地毯上，身着华美礼服的女士和男士们意气风发，手挽着手款款而来，俨然一个个明星大腕。
班长黄小丁和张小其在招呼着各位同学，大家三五成群，有的激动地拥抱在一起，有的轻轻地说着悄悄话，有的大声地说笑着。
“吴老师来了！”门口的班长大喊了一声。
大家齐刷刷朝门口看去，只见一位年近七旬的老人走在红毯上，满头银发，却精神矍铄，一脸笑容。二十年了，光阴似箭，岁月如梭，我们早已不是懵懂少年。我们长大了，有了自己的家庭、工作和事业。同学当中，有的人成了科学家，有的成了工程师，有的成了老板、医生、公务员等等，而辛勤的老师却老了。
“同学们，你们还好吗？”老师还是那么亲切。一些同学开始抹着眼泪，拥到老师面前，老师张开双臂，抱住同学们，动情地说：“看到你们都出息了，我很高兴，也很想你们！大家都来了吗？”
“63个来了62个，只有一个没有来。”班长马上答道。
“谁呀？”大家很疑惑。
“嗯，是杨小福，听说他国内名牌大学毕业以后在北京工作吧？”一个声音传过来。
“没有吧？听说他前几年去国外留学了啊。”大家你一言我一语地议论起来了。小达马上凑过来：“出什么国啊，他早回来了，听说现在小山村里当孩子王呢！肯定是混得不好，不敢出来了吧！”
“不可以这么说同学，虽然你当上了大老板。”吴老师轻声说。“哎，同学们，就差小福一个人了，我现在很想去看看他。”老师想着她的学生一个都不能少。
小达开着兰博基尼出发了，二个多小时后，终于来到一座大山里的村小。两间平房加一个不大的操场，这就是一个学校了。十来个孩子玩得正起劲，这时，从教室里走出来一个瘦瘦高高的年轻人。
“吴老师，你们怎么来了？”年轻人感到特别意外。
“小福！”师生们激动地相拥在一起。
“20年了，回来怎么不告诉我们？为什么不去参加同学聚会？”老师和班长都很关心小福。
“这里的孩子需要老师，原来的老师生病住院了，他们需要我，我实在走不了。”小福解释道。
“你真没出息！这里一个月开你几百块工资啊？还名牌大学毕业，啧啧，真是浪费！”小达忿忿不平。
“哎，小达，小丁，也许你们觉得只有当大官、赚大钱、工作体面才是最好的。其实，只要能体现你自己的价值和工作的意义，就是最成功的！”吴老师语重心长……
夜幕降临的时候，酒店里的同学也都赶过来了，小操坪里燃起了熊熊的大火，吴老师、小福和他的学生们，还有大家伙一起手拉着手，开心的围着篝火跳起来，唱起来，火光映红了每个人的笑脸，那么满足，那么幸福……
《描写植物的作文250字》
我家的桂花树250字
三六班杨舒欣辅导老师秦伟云
我家在樊沟燕寨，家门口种着几棵桂花树。到了秋天，院子外面就会飘来一阵阵的清香，路过的行人也会驻足观望，因此而陶醉，久久不愿离去。
站在大门口，桂花香飘四溢，沁人心脾，使人心旷神怡。我深吸一口气，果真如奶奶所说芳香扑鼻，吸到肺里还能感到清香。我抬头望着那几棵桂花树，一簇簇的桂花真像给桂花树披上了黄灿灿的外套。我折了一根小树枝仔细端详，发现桂花有淡黄的，也有金黄的，花瓣有三瓣的，也有四瓣的，真是奇怪，我就跑去问奶奶，奶奶说：“桂花有金桂、银桂之分，我们家的是金桂，银桂是白色的，但金桂比银桂的品种好。”听了奶奶的介绍，我更珍爱我们家的桂花树了。但这种小精灵一样的桂花，就像开花是它们的使命，使命过后就落在地上任人随意践踏，我真为它们感到惋惜，只能一片一片地把那金子般的花瓣拾起，那色泽显示着它们高贵的品质，难怪叫金桂，言外之意一定是金贵吧！
桂花不仅高贵素雅，而且还有许多用途。你会看到电视上各种各样的桂花糕，许多商店也有桂花茶、桂花酒……桂花还是一种清热解毒的中药呢。
我爱家乡的桂花，它是平凡的，朴实无华的，它没有绚丽的色彩，婀娜的姿态，但它无私奉献、不求回报的品质值得我们学习。
《悬梁的主人公是谁》
“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。
西汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研。经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢地绑在房梁上，一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
《致高三的一封信》
高三六班的同学们:
你们好!
我是你们在座的其中一位学生的母亲，为了我孩子的面子，请谅解我不便透露身份。今天给你们写这封信是我再三犹豫后才决定的，之所以犹豫是因为我只是初中的文化水平，怕语句不通，怕话说不明，怕前言不搭后语，从而惹你们笑话。可想到你们距高考还剩不足一百天，我憋在心里的话如果不说出来，恐怕以后就没机会说了，因此敲打起键盘给你们说说心里话。（为什么用电脑？一是提笔忘字，好多字能认但写不出；二是字体太难看，有点像小学生）
我知道咱们班是普通班，学生的成绩和培优班的相差一截子，他们的高考目标都在重点或一本学校，而你们班能跨上二本分数线的都寥寥无几。我知道你们也渴望成为培优班或实验班里的一名，而且我还能想到当初你们进入这个学校时会有不少家长托人找关系想把自己的孩子分到培优班，反正我就是这样，孩子刚到五中报名的第一天我就找到一个认识的老师，希望他能出面周旋一下把我的孩子分到实验班。等了一天后，那位老师回话说孩子成绩偏低，不适合去实验班。那只好先上普通班，但我给孩子说，你第一学期努点力，把成绩搞上去，下期咱再找人，一定要上实验班或培优班。可事实并非如我愿，孩子成绩一直没有显著提高，因此直到现在孩子一直保持在普通班。但庆幸的是，你们遇到了一个好班主任，一个好语文老师。（虽然我和马老师接触不多，估计连马老师也想象不出我是哪位家长）这是我从家长会上、接触两次和其他老师那里了解到的。
但不管在哪个班，“师傅领进门，修行在个人”这个道理是一样的。目前你们中间有的在拼，想争口气和培优班、实验班的学生争一下高低，也为自己能奔上一个好学校、好前程；而有的却罩在自卑的阴影里，自甘堕落，觉得反正我已经这样了，再努力也好不到哪去；还有的到目前为止因没有一个好的学习习惯，心里也想学，可总是静不下来心思。想一想，你属于哪一种？
其实作为家长对自己的孩子都有很深的了解，我周围也有几个高三学生的家长，大家也经常在一起议论，我们一致认为只要孩子努力了、尽心了、拼过了，但还是没考好，作为家长是不会责备你的。可话又说回来，你努力了吗？尽心了吗？这才是我今天写这封信的主要原因。
我先给你们讲一个故事：一个猎人带着一只猎狗出去打猎，见到了一只兔子，猎人用枪打伤了兔子的一条腿，兔子拼命的逃跑，猎狗开始追兔子，后来兔子跑的太快了，猎狗追不到兔子，就回来了，猎人见到猎狗没有追到兔子，非常生气，问它：我用枪把兔子都打伤了，你还没有追到，猎狗回答说，我尽力了，兔子跑到太快了，所以没有追上。当兔子跑回洞里的时候，其他兔子非常惊讶，说，你都受伤了，怎么还能逃回来？这只兔子说：猎狗是为了一顿午餐在奔跑，而我是为了生命在奔跑……为了生命的曙光，我是全力以赴。
这个故事就涉及到一个问题，是尽力而为呢？还是竭尽全力呢？尽管我们作为家长告诉自己的孩子，只要你尽力了就行，殊不知这是每个做父母的心疼孩子的表现，就是尽力而为。但如果尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。这同时还涉及到一个人的潜能的问题。一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。所以，我们要的不是尽力而为，而是竭尽全力。
孩子们，人生能有几回搏？此时不搏何时搏？高考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会。给自己一点压力，它会回报你十倍的动力；给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑；给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜！
下面是我看到的一位高三老师给他的学生说的话，摘抄下来。
在高三生活中，学生如何保持一种良好的精神状态呢？分数、成绩固然重要，但更为重要的是一种精神状态和意志品质。当这些拥有了，过程也就好了，分数、成绩就会水到渠成。这里我提几点建议，供高三学生参考。
一是要有一种强大的精神信念，并由此产生巨大的精神力量。解放战争时期，解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。正是这句口号，激励着成千上万的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。在高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。有些学生的做法，更富有可操作性。寻找一句非常激励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一个纸片放在自己的口袋里，可以随时激励自己；一个纸片放在自己的笔袋中，常常伴随着自己的学习；还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨几句。半个月后，再换一句，以此类推，让激励语伴随高三生活！
二是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。同样是一堆木材，要烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。如果究其原因，主要是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧停停。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所突破和提高！
三是要有行动表现，并且在学习和生活中有所体现。高三，大家一天的时间是一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。如何挤？一个字“快”。一些后进学生，普遍存在这样一个通病就是拖拉和懒散。也正因为拖拉和懒散，也把自己的学习心态搞糟了，心态搞糟了，学习自然也就不会好到哪里去。如果，我们注意观察，一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现他们优秀的原因。优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐有力、乐于助人、张弛有度、善于表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮助、动作快捷等等。要想改变自己，我们从来不缺乏想法，我们缺乏往往是自己的行为。改变自己，从行为开始！
作为家长，我们希望今天的你们是快乐的，今年的你们是顺利的，今生的你们是幸福的，今世的你们是健康的。在这特殊时刻，我写下了这封信，希望同学们体会我们作家长的的用心良苦，“可怜天下父母心”、“养儿方知报母恩”，你们也会成为父母，也会为养育孩子操心，不要等到那个时候才觉得自己父母的唠叨是珍贵的，是爱的体现。
孩子们，竭力吧，为了你、为了父母、为了关爱的的亲朋好友！