与“ 若水 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-22 08:00:02
《从教若水初一优秀作文》
从教若水初一优秀作文
也许冥冥之中的造化,或许潜在的本能所驱,你多年把守着那个被称作学校的庭院,领着一群为数不多的弟子,参与一场陶冶人性人格的活动。你有高蹈远赴之心,不乏济世匡民之才,因此你更艳羡在广漠的原野上驰骋腾跃,甚至菲薄过最初的`抉择。当岁月的风雨涤去
世俗的尘垢,当陶冶的熔炉剔除最后的一点浮躁和浅陋,你便在顿悟中有了全新的悟觉和发现。
人类自从有了文明,也就有了与之相关的教育,而作为教育的活性载体——教师,则是搭建和延续文明的关键。自古以来,教学活动被称为“传薪”,正如佛门传法谓之“传灯”,“薪”可以燃火,火可以为“灯”,灯火之为物,可以喻指生命,也可愈指智慧文明。茫茫
冬夜,迢迢征程,有一盏风灯播光照明,寒冰随即销为春水,坎坷瞬间化作坦途。教学内容由古代的“六艺”到当今的自然、社会科学,它使受教育者有了立身之本。如果在广阔的社会背景和漫长的历史进程中进行观照,教育则无疑是人类精神和生命在一种文明层面上的代代递交。朱子说:“人性皆善,而其类有善恶之殊者,气习之染也。故君子有教,则人皆可以复于善,而不当复论其类之恶矣!”在古代先哲看来,教育是恢复人性、健全人格和改变素质的很本途径,关系到社会的发展和安定。崇高的社会价值和深远的历史意义,表明了教育事业的重要和教师职业的神圣。
【从教若水初一优秀作文】
《水魂》
芳华若水。别样的凝固与浓缩,别样的承载别样的灵魂。
亲近苍莽,生命与回忆。在悲剧的春天,在狼性高原。有风过耳,粘住过往的思念。
生命的公平与残酷就在于岁月的永不回头,似雪流年。有人踏雪而过,有人被雪掩埋。雾紫霞红,暮鼓晨钟。有人说要“面朝大海,春暖花开”;有人啃叹“一个人的世界,你一个人怎能温暖”?有人在地铁的出口,莫名地放声哭泣;有人清晰地听见蝴蝶,轻拍羽翼,她也在寻找一个繁花盛开的天堂吗?有人再度忆起童年桂花树下沉默的丧礼。太多过往的漂萍,无可寄依的心在理智与浪漫中寻找温存。
我在书乡的降陌古道间游走,漫涉南岭漓乡,远翔塞北大漠。户观惊风密雨,戏浊蛙啼鸟鸣,吹尽侠骨柔肠,快乐地啼哭,又疼痛着幸福。我在变色的时间中努力找寻梦的出口,把自己邮寄给馨香的扉页去纠缠,走过,再走过,不断地走过。那时花开,爱在窗外。
五月的黄昏。文学驻扎在开花的院子。张小娴坦白挚情“还你一个天空”。陈鲁豫在一片淡漠的烟中与你“心相约”,抖落凡世的孤寂与骚动。有一种女人叫抢桑,她们在手指间流泻大河,她们是夜莺,嘶哑地吟鸣。仓皇女人一摊水,她们则是站立的水,如瀑,呜咽着奔流,精致而华丽。想起庐隐、冰心和丁玲,那些走过的人却轻灵着永恒。想起茹志鹃、张抗抗,纤细的笔触,永在的温情。想起安妮宝贝,那个将文字写成寂寞花朵的精灵。想起琼瑶,情天恨海中描幕万水千山。有一种男人叫凝重,如伤花怒放。用纯净的野火,吻着心的草原。想起沈从文,唯美与纯粹。想起梁实秋,理性与经典。想起余秋雨,文化苦旅中千年一叹。想起周国平、洪峰,宿命中的游离与破碎的激情。还有顾城,带着黑夜的眼睛,寻找光明。
在时间的空格与情感的隧道,我们交流、倾听,彼此拥抱。他们是开在夜空的烟花,悬浮在水中的萤火。是水魂!
让我的20岁,感动并成熟着,不谙寂寞。