与“ 不和 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-09-20 06:35:04
《河南暴雨中的爱心合奏与不和谐音400字》
突如其来的一场大雨,淹没了中原地区的几座城市。如今灾情已经持续了好几天,但是这场劫难还没有完全结束。
一方有难、八方支援,许多人都献出了自己的爱心。我们看到有一些企业即使自身的状况不是多么理想,仍旧献出了自己的一份心意,甚至是大大超出人们预期的捐款、捐物。
可是,献爱心、做慈善不仅需要态度,还需要能力。有一些不专业的救援队去了现场反而是在添乱,而且还让更加专业的人员没有办法进入现场提供帮助。我们不知道那些不专业的人究竟有多少是真心实意与好心帮忙,因为有很多明星、名人都是把这种事情当成一种提高自身公信力与名誉的途径与手段,所以那些捐出来的钱也就成了自己的广告费。问题是他们可能已经忽视了献爱心的初衷是让有需要的人得到帮助,公益事业的确可以带来荣誉和名誉,但是这些是副产品,而不是公益事业本身应该去追求的事情。
这次河南暴雨,我感动于灾难面前不知名人们的互帮互助,也有感于许多有担当的企业挺身而出,但是只有真实地提供援助,不求名利,才能让线上线下都充满爱。
《君子和而不同,小人同而不和900字》
君子,自古以来就是文人墨容所推崇的对象。有“莲,花之君子者也。”;有“居庙堂之高则尤其民,处江湖之远则尤其君”,更有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”而君子道不同,不相为谋小人则钩心斗角,同而不和,唯修身养性,方扬君君子和而不同,小人同而不积,和在“君子坦荡荡。”北宋王安石既是一位诗久也是一位胸有丘壑的政治象,在仕途上敢说敢做,勇于变革,排除异己。但在他人面临处死的危险下予以援助,君子之气度坦荡荡。在仕途失意后,不计前嫌,同苏轼交游点同道会,虽抱负不同,但合在君子的气度。反观当下的“双面人”,表面一套,背后一套,用伪装的友好来掩饰丑恶的面貌。对此,我们要坦荡荡要敢有“问汝平生功绩,黄州惠州淡州”的真率,也要“淤泥中不染,濯清涟而不妖。”
君子和而不同,小人同而不和,不同在“南阳诸葛庐,西蜀子云亭,陋奎不陋。”君子可以和谐地相处而忘趣不周,刘禹锡便深知其理。他仕“途失意“巴山处水凄凉地,却能同友人白居易共勉,“但凭杯酒长精神。”又有李白“安能摧眉折腰事权责,使我不得开心颜?”的愤恨和豪爽,也有杜甫尤国尤民的“安得个厦千万间,吾庐独破受冻死亦足。”君子喻于义,为天下大义,立天下之大道,实则独善其身,达则兼济天下,方仍君子之风。展观当下伟天的人物,袁隆平胸怀天点,终成就了东下稻糕养活中国的一番事业,他兢兢业业,三点一线,视水稻为一生,终成兼济天下。张定夺院士尽生命最后的力气,将时间奉献于救死抉稀,是啊,哪有什么岁月静好,只不过是有人替你负重前行罢了。他穷尽一生,守一方安宁。君子之不同,在于志趣。君子和而不同,小人同而不和,唯有弘扬君子之美德,修身养性,能形成君子之风。自古以来梅、兰、竹、菊这四种植物“被赋予以君子之称。君子,要有“凌寒独自开”的勇气,要有“清清白白淡雅纯净”的高洁,要有“千磨万劲立根仍在破岩中“的挺直,要有“菊残犹有傲霜核”的傲骨。君子喻于义,而小人喘于利。小人逐利,安于现状,得过且过,而君子沉稳安然,不为世俗所打扰。却著名的女博主何不为君子?李子染喜欢用视频拍摄记录下生活的琐碎,从侧面传播了不少手工艺的文化,不为网友的谩驾所迷乱,一心一意做好一件事。
扬中华优秀传统文化。君子和而不同,更应以和促不同,在交流中和谐共处,保持君子之风。君子和而不同,个人同而不和。唯有胸怀磊落点趣高洁,不为尘事烦扰,方成君子之风。
《一只特别的小猫作文350字》
从前有一只很特别的小猫,它不和别的猫咪一样喜欢运动。它总是一直静静地坐着,一直眺望远方。
它全身是黑色的,不像那些小花猫一样可爱,它好羡慕呀。小黑猫虽然没有一些小花猫可爱漂亮,但它有一对伶俐的耳朵,遇到危险可以及时躲闪,这一点儿就让小黑猫很自豪。
因为它太黑了,所以常常受大家的嘲笑,还给它取名叫小黑猫,小猫特别伤心。小黑猫被好朋友小灰猫称之为黑夜之王,因为傍晚的时候很难发现小黑猫,这时候也是小黑猫抓猎物的时候,它会用尖锐的爪子抓住猎物,再把猎物按住,最后吃掉。有时,它会把猎物送给老弱的猫。
自从那小花猫听说小黑猫这么厉害,都非常惊讶,于是他们来到小黑猫面前,低下了头说:“对不起,我们不该嘲笑你,每只猫都有自己的本领,我们再也不嘲笑你了。”小黑猫原谅他们。
从此,小黑猫他们。过着幸福美满的生活。
《和而不同》
“和而不同”出自《论语·子路》中:“君子和而不同,小人同而不和。”孔老夫子的这句话不仅适用于处世为人方面,几乎所有的问题,都能体现“和而不同”的思想。就如现在把和而不同用在人文、科学与生活的关系上,也是恰到好处的。
“和”是指共生互动、相同互通、和而创新;“不同”则是相异互补。这种和而不同的思想正好用来解释三者的关系,人文、科学与生活三者之间既有着相同互通、共生互动的关系,又有着相异互补的区别。
想起电影《阿凡达》的结局不禁思考:为什么拥有了高科技的地球人最终却败给了原始的土著纳威人?其实思考后会得出这样一个道理:社会、人类要想和谐健康发展,既离不开科技的发达,也离不开人文精神的提升,而这一切都源于生活。就像材料所给的那个故事一样,如果没有瘟疫,也不会有人想去研究微生物,而有了瘟疫却没有显微镜的发明,那么单靠人文精神的力量是拯救不了那些瘟疫中奄奄一息的人们的。所以三者有了联系就要发挥各自的不同,在不同中朝一个共同的目标发展,只有这样才能达到最终好的效果。
1988年,当75名诺贝尔奖获得者聚集一堂的时候,有记者问获奖者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”一个白发苍苍的学者思考片刻后回答道:在幼儿园。“在幼儿园学到了什么重要的东西呢?”记者不解的问。“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,做错事要表示歉意等等。”学者这样回答了记者。正是这一番话给了我们很大的启迪,一位为世界科学做出重大贡献的人,影响他的东西不是哪个实验室,而是幼儿园,是幼儿园里渗透给他的一种人文精神,而这种人文精神来自于生活同时也作用于生活。所以说这种来自于生活的人文精神需要科学的力量做奠基,这正是它们三者相同互通的地方。
我们离不开人文情怀,也离不开科学探索。南丁格尔的事迹众人皆知:她开护士学校,并带领护士将战场的死亡率由42%降低到2%!没有心系国家,心忧百姓的人文情怀,她就不会做出这般举措。取而代之,她会尽情享受父亲提供的优厚的物质生活,终生活在上流社会的“幸福”中。没有科学探索,她不可能把救死扶伤做到极致。空有一腔爱国心,却没有任何的实际工作,只是站在战场上大喊“我要降低死亡率!”有何作用?因此,我们说,我们呼唤人文情怀,也追求科学探索。
玛丽修女的质问让大家感悟人文情怀,施图林格的回复让大家警卫科学探索。人文情怀饱含对自身的关切、对他人的关怀,对世界的关注;科学探索富有对物质本真的探究,对未知事物的探秘,对理想假说的探求。我想,对于个人至于全人类的幸福生活而言,总离不开悲天悯人、关注当下的人文情怀,更离不开务实求新、开拓进取的科学探索。
现如今社会,计算机技术快速发张,运算速度已可高达每秒万亿次以上,计算机应用的触角几乎深入到各领域,全世界成为一个地球村。然而网上的黑客、病毒却肆意横行。这种科学的进步正需要合理的人文精神做导向,只有这样才能达到一种和谐和健康。有了正确的人文精神做导向后,要想让科学得到真正的进步和发展,我们需要从生活的点滴小事做起,很显然,这一切又回归到了生活中。人文、科学和生活这三者正是从“和而不同”的基点出发,在相同互通中进行相异互补。
从这些事例延伸的一个民族和一个国家,我们可以试着理解这样一句话:为什么一个国家、一个民族,如果没有民族传统,没有人文文化,就会异化,不打自垮呢?其实理解了人文、科学和生活三者“和而不同”的联系后就有了答案。如果一个国家没有民族传统和人文文化,那么它在精神上是空虚的,不论这个国家在科学上多么进步在科技上多么发达,它的战斗力终归是空心的;如果一个国家只有着深厚的文化底蕴,没有先进的科学技术做后盾,那么它早晚还是会受人奴役的。它们的辩证关系告诉我们,我们需要人文精神,我们也需要科学技术,他们虽然是不同的,但是他们共同作用于生活,只有这样我们的民族才能更加繁荣,国家才能更加昌盛。
人文、科学和生活三者相同互通、相异互补,我们要在“和而不同”思想的引导下,正确认识这三者的关系,从而推动人类社会的进步和发展。科学为人文创建载体,人文为科学充实意义,二者分饰两角,共同构建起幸福生活的大厦。科学探索使人更好地把握外在世界,提供物质准备,人文情怀使人更好地把握内在宇宙,带来精神满足。科学与人文,密不可分,互相促进,共同使得人类的身心趋于完善,从而获得更美好的幸福生活。
《我的集体生活》
过去,我常常逃学,那是家庭不和引起的。在我呱呱落地时,爸妈常闹不和。生父好赌博,又经常输,回家就和娘争吵出气。我上学后,父母打架是常事。他们白天吵,吵得我没办法做作业;夜里吵,吵得我不能好好休息,有时一日三餐也无着落。我看看周围的同学们,他们一个个是爸妈的心肝宝贝。想想自己就感到低人一等。在课间休息、课后活动、放学回家时,我总是离同学远远的,有意躲开大家,性格越来越孤僻了。我对学习不感兴趣,老师布置的作业无法交,因此,常常产生逃学的念头。
一天,我又因为无法完成作业而不敢去上学。新来的班主任俞老师来到我家,当她知道我家庭的情况后,不但没有看不起我,还特别的关心我、亲近我。那时爸妈已离了婚,妈妈没有工作,却要负担我和姐姐的生活。一次,妈妈劳累过度,摔了一跤,骨头折断了三根,被送进医院。这下可苦了我,除了自己的生活全要自己料理外,还要去医院送饭、送菜、照顾妈妈。因为姐姐读初中,功课比我忙。
老师知道后到医院去看望我妈,还允许我迟到校,早回家。早上每当老师发现我不好意思地站在教室门口,不敢进教室时,总是又着急又亲切地说:“快进来!”有时还问我怎么只穿这点衣服,冷不冷?同学们吃课间餐,老师见只我一个未报名,就自己掏钱垫粮票,让我跟大家一样,天天能吃上点心。
老师对我关心,同学们也像兄弟姐妹似关心、爱护我。一次,老师说:“要到外地去秋游,全班同学交一元钱车费。”我交不出钱准备不去,同学们知道了,纷纷掏出自己的零用钱,凑起了一元钱,替我买了车票。我的同桌同学常春宇,他的学习在班上是数一数二的。他常常帮助我解难题,教我写作文。晚上还常赶到我家里来帮助我学习。
老师和同学那样关心我,日子一长使我感到班级真是一个温暖的大家庭,所以再也不逃学,对学习也感兴趣了。我爱老师,我爱班级。平时,我看到老师的讲台上堆放的作业本不整齐,就悄悄地整理好。教室的地面和我们班级负责的公共场地不干净,就默默地拿起扫帚把它扫干净。上学期我还获得助人为乐“雷锋奖”呢!
我爱老师,我爱班级,我生活在这样的集体中再也不感到孤独了。