与“ 求真 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-05 22:33:06
《新闻大求真观后感》
应老师要求,我每天回家后都要去湖南卫视观看《新闻大求真》栏目,以此多了解一些知识,更好的保护我们和我们的同伴。
看了《新闻大求真》,我真的学到了许许多多的安全小常识。例如有一次,我观看了关于人落水时力度大小的实验。主持人先让两个同学测试了一下自己平时的力气,女同学的握力大概是28千克左右,而男同学的握力大概是35千克左右。然后,工作人员让两位同学从斜坡上面滑下来,再抓住下面人伸过来的拉力器。通过实验,实验人员发现这两位同学在落水时的力气是平常的3倍左右。这么大的力气可以拖动一头半大的牛了。可见落水时的人力气十分大,如果在这时候有人拉同学,那么,肯定会被拖下水去。
通过这个实验我明白了:在他人落水时,我们应该大声呼救或者报警,要么抛下可以漂浮的物体。千万不能盲目施救,不然很有可能将你拖下水去,造成一人落水,多人溺亡的悲剧。在生活中有许多这样的例子:去年6月22日,内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什新区乌兰木伦河道发生一起1名学生落水,众同学施救,结果酿成4人死亡的悲剧;仅仅相隔一天,在6月23日,6名学生相邀在女生郑某家举行生日聚会。13时54分,6人来到镇子附近的沮漳河孙场段河边游玩,并拍摄照片留念。随后,其中4名学生下水游泳,发生溺水事故,另两名学生下河施救,也不幸溺水,其中一人被河水卷走……这种“一人落水多人死亡”的悲剧并非个案。
所以,我们应该多了解一些有关安全的知识,并且增强自我保护意识,平安快乐的度过每一天。
《新闻大求真观后感》
今天,我看了由湖南卫视新闻大求真播出的安全教育视频。这部视频由交通安全为主题,用真人演练的方法告诉我们遵守交通安全的重要性。
在我看这部视频之前以为遵守交通安全只是红灯停,绿灯行,但是我看完之后发现:原来交通规则不是只有那么简单。
节目一开始,我就看到了一些真实的视频,视频中的因那些人不遵守交通规则而被伤害或伤害了别人。
接着,是一些特技演员和车辆模仿真实的交通事故,这一幕幕惊险的场面仿佛把我带入了真实是交通事故。在佩服这些演员演技的同时,我也在想:如果是我,我会不会这样呢?
在现实中,我有时也会看到类似的场景。有些人因为不清楚交通规则而闯红灯,还有的人因为绿灯的时间快到了而在黄灯闪烁的那几秒钟横穿马路,其实这样都是非常危险的。你想想:如果有的人和你一样,因为绿灯的时间快到了,从而在黄灯的时候穿过马路,那么两个人及有可能撞在一起,如果是两个行人还好,那如果是两辆车呢?后果肯定会不堪设想。
所以,同学们我们应该多了解了解交通规则,因为这可以在很大程度上帮助你免受交通事故的困扰,从而度过一个平安、快乐的童年!
《新闻大求真观后感》
人生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好。我国教育部委托《新闻大求真》制作了一期关于中小学生溺水安全的节目,我也观看了。
关于溺水事故,大家应该并不陌生吧!但有些中小学生明知道野外水区危险,却还是去水区中游泳,导致了惨剧的发生。经有关部门调查,全国中小学生非意外事故死亡中因溺水死亡的约占三分之一。
《新闻大求真》也进行了调查,150名学生,会游泳的占30%,其中野泳过的占了15%,大多数都发生了意外。一旦发生意外,如果周围没有大人,很容易失去生命,就连游泳运动员在野外游泳也会发生意外。因此,不要到野外水区玩耍。
同学们,生命只有一次,为了我们的安全,请大家不要野泳,如果发生意外,会牵连到很多关心我们的人为我们感到伤心,父母辛辛苦苦的把我们养大,如果我们这么不重视生命,让他们为我们伤心,就会辜负他们这么多年的养育之恩。
这期《新闻大求真》做的非常好,它用了许多测试来证明了溺水的危险,让我们知道了生命的来之不易,因此,请大家不要到野外水区玩耍,更不能去野泳!
生命是宝藏,是黄金,我们中小学生也是祖国的未来和希望,因此,我们要珍惜自己的生命,努力学习,回报自己的家人和祖国!
《关于爷爷的作文800字:陶行知爷爷的声音》
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”——陶行知
虽然我没有听过陶行知爷爷的声音,但他的那句名言在我心中无声胜有声,让我受益良多。
作文难写,考场作文更是难写。为了找到应考作文的“捷径”。星期天一大早,妈妈就钻进了书店,中午抱回一大堆作文书。我目瞪口呆地望着小山似的书,诧异道:“老妈,现在只剩下两个星期要中考了,您该不会让我看完它们吧?”“考场作文仅靠现场构思,能得高分吗?这些都是我精心挑选的,你只要巧妙地汲取其中的营养,作文就不成问题了。”
我无可奈何地抱着“小山”准备回房,妈妈摆摆手,“乖孩子,别苦着脸,这么多书你看不完,要巧干。”我惊讶地望着妈妈额头上滚动的汗珠,刚准备说话,妈又说到:“你只要头脑中准备几篇范文,到时就能以不变应万变了。我已经把每本书中的精品剪辑装订成‘浓缩的精品’,你只管背就行了。”我接过妈妈手中的“书”,沉甸甸的。我的心,也沉甸甸的……
妈妈的苦心果然没有白费。中考作文“声音”刚好与我背过的关于环保的范文吻合,我刚准备下笔“嫁接”完成一篇“佳作”,耳边突然响起老师的声音:“考场作文一定要有真情实感,不能有假,更不能抄袭。”虽然妈妈教过我怎样灵活变通,不露出马脚。但我从心里赞成老师的话--写作文要有真情实感。可现在是中考啊!谁不想拿高分?我左右为难……耳畔突然想起陶行知爷你爷的声音“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我咬咬牙,毅然做出有可能改变我人生的决定:“我手写我心。”鱼和熊掌不能兼得,我只能舍利取义,去伪存真了。
我辜负了妈妈的一片苦心,但我知道妈一定会原谅我的,因为妈和我一样崇拜陶行知爷爷,而且我写出了自己的真情实感,写也了我心中最好的中考作文。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”陶行知爷爷的声音为我敲响了警钟,它回荡在我的耳畔,教会了我如何做人,更激励我努力前进。
《叶圣陶的名言,叶圣陶说过哪些名言》
千教万教、教人求真,千学万学、学做真人
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。”
教师教任何功课(不限于语文),"讲"都是为了达到用不着"讲",换个说法,"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!
可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。
……让受教育者“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探,成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
教育就是培养习惯。
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
“要文章写得像个样儿,应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备,急躁是不成的,秘诀是没有的。实际生活充实了,种种习惯养成了,写文章就会像活水那样自然的流淌了。”
叶圣陶谈语文学习方法: “所谓学习方法,无非是参考、分析、比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。”
《幼儿教师座右铭》
座右铭之一:
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
座右铭之二:
对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
座右铭之三:
热爱生活、积极生活,创造性地生活,成为生活的主人。
座右铭之四:
教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
座右铭之五:
用爱谱写教育的乐章。
座右铭之六:
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
座右铭之七:
千里之行,始于足下。
座右铭之八:
拿起镜子,对着自己微笑;走进田野,对着大地欢呼;登上高山,拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。
座右铭之九:
教师的威信建立在责任心上。
座右铭之十 :
凡是不关于摹仿,不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师,都不会成为良好的教师。
座右铭之十一:
一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉,一名教师的平凡换来桃李满天下。
座右铭之十二:
放开你的手,让孩子去想,让孩子去说,让孩子去做。
座右铭之十三:
孩子的心灵是一块纯净的土地,播下什么样的种子,就会有什么样的收获。
座右铭之十四:
我愿与孩子们一起成长。
座右铭之十五:
愿孩子们能充实,幸福生活每一天,因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
座右铭之十六:
铺路作石子,护花化春泥。
座右铭之十七:
人的一生可以用血写,也可以用泪写,但绝不能用水写。
座右铭之十八:
好心情并不来源于一帆风顺,而是生长于一种从容和坚定的勇气中。
座右铭之十九:
机会不是等来的,要靠自己创造。
座右铭之二十:
不经历风雨,怎能见彩虹。
座右铭之二十一:
没有做不到的,只有想不到的。
座右铭之二十二:
在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。
座右铭之二十三:
蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育。
座右铭之二十四:
用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界,走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
《求真》
“没有真诚也就没有我的诗,也就没有读者对我的诗的喜爱。”汪国真是对的。只有那些真挚的声音,才可能唤来一声声喝彩。
“我喜欢三毛的文章,喜欢她的人,更喜欢那无遮无掩的情与真,那份真使得撒哈拉沙摸的漫漫黄沙仿佛也变成了金子。”三毛是卓越的,“她一向诚实,连死也不假装”,她用自己的笔蘸自己的血写永恒不变的真。三毛的精魂不灭,因为人间的真情不死。
“我们写作不是为了说谎,而是说真话,掏出自己的心。”孜孜求“真”一辈子的文学大师巴金,字字真情地说道:“我们为什么需要文学?需要它来扫除我们心灵中的垃圾,给我们带来希望,……让我们看见更多的光明。”
艺术的殿堂不容虚情和谎言,同样,人格的塑像需要由“真”的条石来垒砌。
实实在在的目标是人的本能需要,迷惘视野下的行动一定缺乏动力。人生只有用宽厚的脚怀迎接每一轮太阳,用坚实的底蕴攀起幻想的三角帆,才能看到大地和海洋的扩展、麦浪和稻谷的成熟。青年作家梁晓声对正直、正派、真诚的人格推祟备至,“这三点乃是我做人至死不渝的准则……我愿正直、正派、真诚、正义这样的评话,伴我终生。人能活到这样,才算不枉活着!”
对自己的固执求真而骄傲,表现了对生命真谛的洞悉、对人生崇高使命的不殆。然而,一份“固执”,往往需要十倍的“坚韧效作支撑;一份“不殆”,有时需要以流血、牺牲为代价。
你梦想,穿过染满展露的百叶窗,把手伸向春夏秋冬,便可握到一束束澄澈的目光;我渴望,尽情地漫步七色光点缀的大自然,真诚的生活自会装满我肩上的竹筐。然而,求真途中,不仅有大道如砥,花枝招展,更有坎坷崎岖、孤灯冷月。
众说纷纭中,当表现了一个过分坦诚的“我”,表达了过多实在的话,你是否感到了有形无形的压力?现实中,许多人用虚假的“我”代替了真实的“我”;许多人多了淡淇、凄冷而少了热情和直率,许多人变得彼此提防、互利互惠、甚至尔虎我诈……
真—一道分水岭,面对实虚、正邪、替恶、高尚和卑鄙……不同的态度的人分道扬镇。
真—正义和人性在强烈地呼喊!、
它分明是世界希望之所在,求真需要胆魄和大无畏的精神;它分明就是社会之进步,是正义、科学与真理的王国,求真更要去誓死捍卫正义,追求科学。
人类能不断迎来一道道新希望的彼岸,不就因为有一批“普罗米修斯”式的献身者对真理与正义的探索与捍卫吗?
“即使为了王座,也永勿欺妄真理。”贝多芬掷地有声的话语,讴歌粉真的神圣。“虽然你们对我宜读判词,但真正感到恐惧的是你们这些害怕真理的人.”威武不屈的布鲁诺,在邪恶愚昧的无情烈焰中慷概陈词。
“乘理虽死而非亡,违义虽生而匪存。”这是正直人格的境界。
“砍头不要紧,只要主义真。”这是革命者大义凉然的气节。
“出污泥而不染”,这是高洁灵魂的执着。
“真金不怕火炼”,这是强者的自信。
真,是无遮无掩,坦坦荡荡,是勇敢地撕下和抛弃伪装。
真,使生命富足,使人生春华秋实。
真正的人生,
应该像胸中滋出的热血,
抛洒着欢畅的笑,
流泻着悲壮的哭.
青春的秉性,如火如茶,青春的心灵,鄙弃虚情。向上的生命永远崇拜真理、真情、正义……
涤漆的湖面上,驶来真真的你,深情的姿态剪开乳白色的雾的纱幕,荡起的浆声音乐般交汇着柔和的曙光。你黑亮的眼睛流淌着清澈的泉,真挚地思索着,专注地探寻着,前行着……
“我就是一只长青鸟I"开阔起来的天空如一张偌大的回音壁,真切地荡响着你的声音——
“活着,就应求一个‘真’字!”
《求真,是写出好文章的根本》
1998年的全国卷高考作文《战胜脆弱》,是一个很好的题目。十七八岁的人生中,总有自己脆弱的一面,总有战胜脆弱的经历,或者想战胜脆弱的思想。可是有不少考生,陷人了编造的泥潭,没能战胜“虚假”。
据阅卷老师估计,有不少考生写父母双亡,写自己如何战胜悲痛,微笑着走进考场;还有的考生明明非常健康,却写自己如何带着重病应试;甚至还有一个考生,字写得很好的,说自己失去双手,用脚答卷。这一现象使教师目瞪口呆,啼笑皆非。
这些考生,误以为只有特殊的情况,才谈得上“战胜脆弱”,非要遭到多少不幸,才能显示自己的坚强。他们忘了,真正动人的是真实的东西,是平平常常的事。我们并不是说父母双亡不能写,如
果真有这情况,当然能写,也应该写,写出来的也一定真实动人。而那些虚假的,即使怎么做作,也难以写得动人,一望便知是在作假。
其实,考生们完全可以回想一下自己的生活经历,找到真实的事例、真实的感受,加上此时此刻的体会,写出真实动人的文章。下面例举的一类卷中的2号卷就是如此,这位考生挖掘了好胜心背后的脆弱,就很有真实的感受。一类卷3号卷则更是如此。同样写亲人去世,自己悲痛欲绝,同样写振作精神,踏进考场,这位考生写得何等动人。可以肯定,没有真实的感受,是无法写出此等文章的。
其实,真正动人的、值得抒写的内容,就在我们的日常生活中,看我们是不是能挖掘出其中的意义。如果能看到其中惫义,那么哪怕是一件非常不起眼的小事,也会写得很出色的。所以,对一个高
中生来说,求真还含着对生活的深人思考和理解,这就需要提高自己的思想水平;要提高自己的思想水平,就必须多读书,多思考。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这对于我们实在太重要了。能如此,作文水平一定会有一个飞跃,这比起天天看作文选,天天做套文,要扎实得多。