与“ 别有风趣 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-05 20:48:17
《“搞笑王”同学》
我的同学是一个别有风趣的人,他身高是中等的,性别是男生,他特别喜欢开玩笑,他就叫作龚瑞峰。
还记得有一次,他考我了一个玩笑。他说:“老鼠为什么会飞?”我心里慌忙地想:“老鼠哪里会飞呀,我不知道啊!”这时他笑着说:“哈哈,因为老鼠吃了仙丹。”我再问你啊:“蛇为什么会飞?”现在我有把握了,坚定的说:“因为蛇也吃了仙丹。”“回答错误,因为它吃了老鼠!”他连忙说。再来啊:“老鹰为什么会飞?”我想都没想,就说:“因为老鹰吃掉了蛇!”“真是大错特错,老鹰本来就会飞!”他回答。这时候我才意识到原来这是一个玩笑。
他不但喜欢讲笑话,而且还喜欢玩游戏,他最喜欢玩的游戏就是吃鸡。只要有人提起吃鸡这两个字,他就会把游戏里超级多的枪毫不犹豫地背出来,背型号,又背名字。比如S1897霞弹枪,又比如WM24狙击枪,我听了后,立马大吃一惊,现在才意识到他是有多么的厉害。
这就是我的同学,我非常庆幸,自己可以拥有一个这么顽皮,这么搞笑又这么有趣的同桌!
《我的心爱之物》
有人喜欢老舍笔下淘气可爱的猫,有人喜欢琦君笔下别有风趣的桂花雨,有人赞美丰子恺笔下神气十足的白鹅,有人欣赏冯骥才笔下软萌可爱的珍珠鸟,还有人赞扬郭沫若笔下洁白美丽的白鹭,而我,要写的是我家小巧玲珑的仓鼠。(排比式开头增强了文章的气势和表达效果,深化中心!点明主题“我”喜欢的是仓鼠,引人入胜。)
仓鼠特别可爱,它全身长着金中泛白的毛,两对衬着白毛的“鲜红的肉垫”,隐隐约约有五个“铁爪钩”,爪钩末端的尖顶,既锐利又闪亮,鼻子扁平肉红,两端有比缝衣针还细的孔洞,那是它灵敏的鼻孔,鼻孔外似乎长着一团不到一毫米的细毛,左右三根大白毛接近5厘米,那是标志性的。(对仓鼠的一系列外貌描写写得很详细,能抓住仓鼠的主要特征,细节描写入微,让人感受到它的活泼可爱。尤其是“鲜红的肉垫”铁抓钩”等词语给人印象深刻。)每当打哈欠时,能看见上下两颗5厘米的大白牙,像羊脂玉雕刻的,真是颇有老虎的样子。(用到对比和列数字的说明方法使说明文更有科学,更严谨,更准确,说明了仓鼠的外貌特点很可爱,使文章更有说服力。)
过了三天,仓鼠从噩梦中被“解救”出来,睁开惊诧的双眼,挪动庞大的身体,黑宝石般闪亮的眼睛扑闪扑闪的,出去寻觅食物。它迈开沉重的脚步,爬上陡峭的“云梯”,找到一座耸在“云端”的木屋,费力地爬上去,一眼瞧见食槽,就像见到宝贝一般,一猛扎进食槽里,大口大口地吃起来,不久又抱起一颗晶莹剔透的瓜子嗑起来。它上蹿下跳,一会儿屯下十颗五谷,准备偷偷藏着吃;一会儿拿出大鱼干,拍在其它仓鼠身上,不让其它仓鼠独占食槽,大吃特吃。饱餐一顿后,仓鼠捋了捋身上的毛,用“手”擦干净了嘴,大摇大摆地盖上木屑,呼呼大睡。(用到一系列动词如“睁”“爬““扎”“抱”等,生动形象地刻画了仓鼠在觅食时的样子!让读者感受到它对食物的渴望和喜爱。)
仓鼠对别人来说,可能不是宠物,但对我来说弥足珍贵,因为每当见到它,都会忆起一段往事。(点明主题,表达对仓鼠的喜爱。)
教师点评: 抓住了仓鼠外形、习性两个特点,描写得惟妙惟肖。让读者能够清晰地想象出它们的样子和行为!能够抓住事物的细节突出事物的特点!表达对仓鼠的喜爱之情!
《一堂有趣的课》
今天下午,我们上了一节别有风趣的课,这是一节名为“你来比划我来猜”的游戏课。游戏规则是:每组选两名同学,一人比划一人猜(限时两分钟);比划者不得说出词语中任何字,猜不出喊“过”;每组有四次机会,观众不得提醒,提醒者表演节目。我们班共分了七个小组,每个组都信心满满,仿佛在告诉别人他们才是最棒的!
现在回想起那场激动无比、妙趣横生的比赛,还是禁不住捧腹大笑。我们是第一组,咳咳,悄悄告诉你,老师在打开电脑时,我们就偷偷看到了部分词语,哈哈哈,这里我要说明一下,其实因为这点“小优势”,我们只多回答对了一个词语,其他的都是靠我们代表的聪明才智。
每到公布成绩的时刻,班里的空气都死一般的沉寂,因为成绩不理想,大部分人都很失望,不过新的一组一表演我们便立刻满血复活,我们饶有兴味地接着“看戏”,给我印象最深的是李政择他们的“表演”,尤其是看到“特务”一词时,他们的对话让全班笑得前仰后合。“是电视中拿手枪打人的那种。”“枪战?”“不是,不是,就是在影片中像间谍那样的人。”“什么,刺客?”“不是,是那种潜伏着,特别厉害的人。”杨朔拍手叫道:“刺客刺客!”这段表演怎一个“笑”字了得,这次的课太有趣了,希望每周都有这样的课。