与“ 堂堂 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-03 00:21:20
《我的老师300字》
我的堂堂大名的老师，自然少不了谢老师了。谢老师是语文老师，也是我们的班主任。你别以为她胖胖的，小小的就不厉害了。
上个星期五，课上到一半，我就感到很热，不想上课了，谢老师好像知道了我的心思，故意拿着麦说：“大家再坚持一会儿，马上就要下课了，下午还要竞选班干部呢。”我立刻精神起来，因为我最想竞选了。
谢老师讲课可不会让同学右耳进左耳出。她课堂可有趣了，不有趣的课文，她可以变魔术一样的把它变得有趣、生动。有时课堂上还会给我们讲笑话，她说出来的笑话会让我们笑个不停，真是太好玩了!
不过她最讨厌不带作业、上课把手放在桌子下面……的人了，那时的她会很生气。当她生气时，就像火山爆发，大地抖动，那声音可以把我们的耳朵震聋了。我们可不敢惹老师生气，在老师的带领下，我们的学习和生活习惯都进步很大了!
这就是谢老师，我喜欢的老师。
《《醉太平·堂堂大元》原文和翻译》
醉太平·堂堂大元
曲
【元】佚名
堂堂大元，奸佞专权。
开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见。
贼做官，官做贼，混贤愚。
哀哉可怜！
注释
堂堂大元：此曲见元末明初人陶宗仪《辍耕录》卷二十二。原注云：“《醉太平》小令一阙，不知谁所造。自京帅至江南，人人能道之。”堂堂，气象宏大庄严。
奸佞：巧言谄媚的坏人。指元末丞相托托、参议贾鲁等人。
开河：《续资治通鉴》记载：“至正十年（1330）十二月，右丞相托克托（即托托）慨然有志于事功。时河决五年不能塞……托克托请躬任其事，帝嘉纳之。……命贾鲁以工部尚书为总治河防使，发汴梁、大名等十三路民十五万，庐州等戍十八翼军二万，自黄陵冈南达白茅，放于黄固、哈齐等国。又自黄陵至杨村，合于故道，凡二百八十里有奇。”又《草木子》云：“朝廷所降食钱，官吏多不尽支放，河夫多怨。”
变钞：据《元史》《贡祖本纪》及《食货志》等记载，元朝建国起就用楮币（即氏币）；先后发“中统元宝交钞”、“中统元宝钞”、“至元宝钞”，又于至正十年（1350）另发“至正交钞”致使物价飞涨，民怨沸腾。
惹红巾万千：引起成千上万起义的红巾军。红巾军，元末农民起义军，用红巾裹头故名。
官法滥：指官吏贪污成风和拿钱买官。《草木子》记载：“元朝末年，官贪吏污……自秦王伯颜专政，台宪官皆偕价同而得，于是有司录风。上下贿赂，公行如市。”
人吃人：《草木子》：“元京饥穷，人相食。”
钞买钞：指钱钞贬值，用旧钞倒买新钞。
译文
堂堂大元朝，贪官污吏当权。河水泛滥成灾，新钞大量印造，货币迅速贬值，民不聊生，引起了红巾军千万人起义。苛捐杂税繁杂苛刻，刑法太重，百姓怨声载道。都到了人吃人的地步，钱换钱，什么时候见过这种情形？奸人做了官，做官的又都是贪官污吏，贤明的人得不到重用。悲哀啊真是可怜！
赏析
批判现实主义，从词牌开始就是在痛骂当权者，醉太平，粉饰太平罢了，社会矛盾如此尖锐，朝廷还纸醉金迷，难怪元朝90年就灭亡了。
堂堂的大元朝，一帮奸佞小人当权，从开河换取钱财开始就是祸害的根源，惹得红巾军造反，（红巾军好像是朱元璋参加的那支武装，后来做大了，就不多说了），法令又滥又重，弄得四海之内怨声载道。穷的人就差吃人，有钱人能更有钱，那朝那代有这种现状。官贼一体，苦到最后的还是老百姓。
通篇在控诉社会现实，但更有些像战斗檄文，号召被压迫在最底层的广大受苦群众去造反。
创作背景
元朝末年，奸佞当权，朝政极端腐败。至正十一年(1351年)下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。黄河两岸农民本已饱受灾荒之苦，到工地上又横遭监工的鞭打，被克扣口粮，个个无比愤怒。于是，“开河”和“变钞”就成为农民大起义的导火线，导致了红巾军起义的爆发。
作者简介
亦称无名氏，是指身份不明或者尚未了解姓名的人。源于古代或民间、不知由谁创作的文学、音乐作品会以佚名为作者名称。
《斗猪记》
提起那件事，我就想笑，堂堂男子汉竟被猪追得满地跑。
那是我小学四年级的事。过年的时候，我同爸爸妈妈一起去洛阳老家。刚到家里，我就听见奶奶说隔壁大成家的母猪生崽了……还没等奶奶说完，我就直奔他们家后院想看个究竟。
到了后院，我看见老母猪侧身卧着，身边有一排小猪，个个都含着奶头，津津有味地吮吸着。我数了数，共有12只小猪，5只白的，6只黑的，还有一只黑白相间的小花猪格外醒目，十分可爱。那只小花猪白白的毛皮上左右对称地“印”着黑色的斑点，就像一只小雪豹似的。
一会儿，那些小猪都吃饱了，好像都睡着了。我便悄悄溜进猪圈抱起了那只小花猪，用手轻轻地抚摩它那光滑而又漂亮的毛皮，真是越看越可爱，不禁把它搂在怀里。不知是我太用力还是怎的，那只小花猪竟大声地吵闹起来。这下可不得了，猪妈妈忽地站起来，瞪着滚圆滚圆的眼睛冲着我叫，我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“哼，就你那样还敢跟我较劲？”说着，我得意地把小猪抱在怀里走出猪圈，顺手把门关上。这时，只看见老母猪冲了上来，用力拱着猪圈门。我好笑地说:“也不瞧瞧自己什么样……”“啪！”圈门被拱开了，老母猪向我扑来，我顺手抽出路边的树枝，向它扔去，它停了一下脚步，退却了。我正想得意地哼哼，老母猪又发疯似的冲过来，来势汹汹，我连退带抽，不能抵挡，不由得放下小猪，撒腿就跑。它夺回自己的孩子，却丝毫没有善罢甘休的意思，依然对我穷追猛打，把我逼得直呼“救命”。
邻居听到声音赶来，我才松了一口气，他们边打边骂才把母猪赶回猪圈。虽然母猪被赶回了猪圈，但是我却成了村里的笑柄。
《学做土豆鸡蛋饼》
妈妈是持家能手，上得了厅堂，下得了厨房。我堂堂小男儿，也喜欢往厨房里钻。目的有两个：一是为了吃；二是为了学做菜。寒假开始了，我请妈妈再教我一个拿手“绝活”——土豆鸡蛋饼。
妈妈在厨房对我进行一对一“教学”。第一步，准备食材。我拿出一个土豆，嘿嘿，感觉自己很像一个正在干活的可爱农民小哥。我拿起削皮刀，帮土豆脱下“外衣”，然后拿起菜刀小心翼翼地把土豆切成丝。但严格来说，我切出的是块。我又取了两个鸡蛋，往灶沿轻轻一磕，小心掰开，把蛋液慢慢倒在了碗里面。接着，我把土豆“丝”也倒入碗中，再加入了鸡精、盐和一点辣椒面。
第二步是搅拌均匀。妈妈告诉我，搅拌时力度不能过大，要让蛋液均匀地粘在所有土豆丝上。搅拌完后，锅也已经热了，我直接把搅拌好的食材倒进了锅里。这才突然发现没有放油。唉，第一次尝试失败了，可惜了这些土豆和鸡蛋，还得把锅刷干净。
我重新准备，削皮、切豆、磕蛋、搅拌。打开灶火，往锅里倒入油。一分钟不到，锅中油烟已起，我把搅拌好的食材轻轻倒了进去。这下不得了，油锅里顿时像嗨翻的音乐会，油是个劲爆歌手，“劈劈啪啪”地唱着歌；土豆丝也不安分地发出了阵阵“嘣嘣”声。大约过了两分钟，我把它翻了个面，“音乐”声小多了。渐渐的，锅里只传出油煎的“滋滋”声了。我又撒上少许食盐，翻了几下，确定熟了，才把土豆鸡蛋饼盛入盘中。
细细品尝我第一次做的土豆鸡蛋饼，感觉味道还可以。相信多练习几次，就是一道 “绝顶美味”了！
（小作者是安徽省芜湖市弋江区南关小学五年级学生）
后 记
做菜看上去很简单，但是其实不是那么回事。只有反复实践才能熟练掌握。
家长感言
我们欣赏的是孩子的成长和执着。没有多次的磨练，哪有深切的收获。做菜的真谛又何尝不是如此呢？
教师赏析
男孩子动手学做美食，难得！小作者把学做土豆鸡蛋饼的过程写得细致有条理，语言轻松活泼，写出了内心的快乐，真好！（潘祥虎）
《一次作弊经历》
我，是一个堂堂的大队委员、兼中队长，在老师的心目中，是一个好学生;在同学眼里，是一个好干部。可是，我有过一次“作弊”的历史。
那是在一年级的一次把关考试中，我大概地一看，觉得题很简单。开始很顺利，可到了最后的一道题，却怎么也做不出来。我绞尽脑汁，把脑内的“机器”都开动起来，却连一点儿边也找不着。那道题横卧在卷子上，斜着眼瞥着我，好像在嘲讽我:“做呀，干嘛不做呀?”我急得满头大汗，可越急越想不出来。
这时，已经有好儿个同学交卷了，我心里又着急又羡慕。又过了几分钟，班里大部分同学都已经交卷了。无意中，我看了同位的卷子一眼，右下角的那道题跃人眼帘，我欣喜若狂。提起笔刚想抄，忽然想到这不是我的成绩，抄了也不算本事。但又转念一想:要是我这个班干部也做不出来，岂不让人笑掉大牙!于是，我下定决心:“抄，快抄!我看看没人注意我，他又在仔细检查，提起笔麟喇喇地抄了起来。抄完后，我把卷子交到讲台上，假装镇静地走出了教室。”
下午，该发卷子了。我稳住心跳，等待着老师念分:“第一名:王慧，100分。她不仅是我们班的一百分，也是全年级唯一的!”当时，我心里又羞愧又高兴。“祝贺你，王慧。”同位说的话好像在嘲讽我，老师的话也变得那么刺耳……
放学的路上，我觉得书包里的卷子好沉，好沉，那卷子上的“100”是那么刺目。耳朵边好像有两个声音在争吵着:“抄来的100分，不算本事，应该向老师承认错误!”“得了100分，如果再让老师知道是抄的，那多不光彩!”这两个声音一直在我的耳边激烈地争吵着。
晚上，我躺床上怎么也睡不着，第一次尝到了失眠的滋味:“唉，偷来的骆驼骑不得，这抄来的100分也不光彩呵!我到底告诉不告诉老师呢?”我越想越烦。这时，我想起了小时候妈妈给我讲的列宁勇于向姑妈承认错误的故事。对我要向列宁学习，做一个诚实的孩子!想到这里，我心里踏实了。
第二天早晨，我一到校，就捧着卷子向老师的办公室去……
《“行乞”记》
太悲惨了吧?堂堂校内篮球“双冠王”竟“沦落”到绕班“乞讨”以凑钱买篮球的地步!
才走进教室，就被班篮球队的几个“超级替补”围住，俨然一副“要想此路过，留下买路钱”的架势。还没搞清“状况”，正一惊一咋间，他们又齐齐地伸出双手:“大哥大姐大叔大婶行行好吧……”凡是能说的“褒义词”都用完了，却又分明软中有硬，明摆着不乖乖掏钱就不太平—用同学的话来总结就是“好话说尽坏事做绝”。一旦把几元几角几分塞人那个不知哪儿弄来的、怎么看怎么不像的“募捐箱”里，“丐帮长老”们便又忙不迭地上来和你握手，一副感恩戴德感激涕零的样子。可再怎么琢磨，那种握手的感觉似乎还是比较像居高临下的“接见”。有没有搞错?
很不幸，就在班队“虎视耽耽”寻找下一个“目标”，以实现“骗死人不偿命”的计划的时候，班长大人“驾到”。仿佛发现“新大陆”般，队员们以百米冲刺的速度“扑”向班长。班长眼见形势不妙，拔腿就跑。但他的短跑成绩不佳，所以还是慢了半拍，只能一脸无辜地被“逮”回教室。班队队员们立马展开“车轮大战”，使出堪与韦小宝媲美的“拍马术”:“为了四班的篮球事业，班长，亲爱的班长，你可不能这么绝情呀!”“大哥，咱们是哥Q们吧?既然是，现在咱有难，可别见死不救!”……结果不言自明—又一个“同胞”成了“心太软”的“牺牲品”。
难以想象，那些平日在篮球场上神采飞扬叱咤风云的“明日之星”们竟还有这么死皮赖脸的超级“牛皮糖”功!可怜班里“我本善良”的好人太多，才几句“甜言蜜语”就被灌得彻底没了方向。还记得鲁迅先生怎么说的:“软刀子刺人不觉死。”也罢，谁叫班队这么出色?心甘情愿嘛。
结果当然可想而知:篮球队不但凑齐了买一只篮球的钱款，而且还用不菲的余额建立了班级“体育基金”。只见班队队员们一个个一脸傲视群雄唯我独尊的洋洋自得，全然忘了刚才“求爷爷告奶奶”的楚楚可怜—据他们解释是“大丈夫能屈能伸”，而“受害者”们的理解则是实足的“世风日下交友不慎”。
古人云:“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”在终于拥抱了“最最亲爱的篮球”两小时四十八分之后，那只得来不易的篮球还是被班主任“毫不留情”地没收了，原因是“期中考近，没有分寸”—尽管班队队员们在自习课溜下楼打球之前已经个个提前写好了“检讨书”。
于是，几乎每个人见到班队队员就拍拍衣袋再双手一摊:“对不住，哥们，没money了。”
呜乎哀哉，我可敬又可怜的班队。