与“ 青云 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-12 06:33:08
《有年不坠青云古》
青年二字充海青看,无论是在行时示或所地他们励热血品能实醒一批又一批的人,青年应不员者有不员自教”有多少人日放有斗,只为那一均考试,那场足以改变人王的考试,他们的眼中有司标有水未更有右斗志向,我唱看到了之样 -则报道 -个半身残疚的人走丸路都难以完成却整日苦谈,二十多气如一日他网材想又员想考个对大学,这个梦想云不可要什诸队多大的努力流下为少的河水没人知道,对他印音他莫美可以逐择在家十度过他的余生,可他并没有宁灵送抵带着自无的甚想直冲云离,最终圣上以顶。
张性榜,一个为多介女孩诺写人是华幸似伟大作家,从她手中文向世弄的女孩数不艇散,年近七十心她站在讲台上一讲就是十几年,日日夜夜菊经只能花小区中带甚- 多子的力孩们右她死释勋下夫闭大山,她们支断更恩们不仅仅是-左与也隔绝的山,困住她们自由思想你铁第。有多少女孩从小志向迹大,但现交总伤人以,有梦携不或千那么之一切都是空谈队劲桂掏方负现让 如们的彬 想从山里钢向各地 犹如老腐节买幼鹰那般直冲云喝,一去不复返。
我们 生右垄业,祖困山未来有开们,先人何诺可的一篇集军年房待看我们去等了,喜看是英鸟无畏的,我们身边又似最发有这样人呢,那个人又为似不能是我们自己呢?费想配位那大塞田起加海上照街么一末先市夺斗就见那响上州行们只,有斗仁路上或车艰难万搬因只安进便不是右应度。哪怕前方断在险在求难都记得“胸藏义要怀若后,有诗市气自华”或许有人安于现状,干凡么度过一生,那亦是无锏如,可有年昌热血青年右斗,我们苦谈十几年书为切不.就是出人头也呵,月是寒窗苦该怎甘落 人下风呢,平凡白自己时时希有,希斗起来让努分们至上山顶吧!
长到似顶端者看吧!去站在有云之癫,去闻那也同今石协,微聚心中元限加火光去总燃心中那熊策斗志少年发自强,更应不登看看示志向,等着春元向木来走长泡沫一吹顶会欺但我们以中行火焖不会,带着 坚定仁信食长奋斗吧!有年皆不坠有立舌青身小将书回属子他训加华章。
《好风助我上青云作文700字》
白云悠悠,清风阵阵,袅袅琴音伴着那声声教诲,在心中回荡……
夏日悠长,蝉鸣阵阵,万物蕴含着勃勃生机,我的曲调也随之昂扬轻快。“不行,你的心太浮躁,这首曲子需沉静,你不能一味按自己的理解来演奏。”老师皱眉,细细地嘱咐道。我不以为然,搁下手撑着头,望向天上的朵朵白云,心想到:“这首《云上雀》需照自己的想法弹才好,何必在意他人的建议呢?
热浪袭来,风云皆散。弹奏的曲调逐渐变味。我好似失了羽翼的雀怎么也上不了云间。烦躁之际,合上琴盖,我在旁边的书架取下一本《红楼梦》,打算借阅读静心。书页翻起一缕细微的风,停在宝钗吟诗的那一章——“好风凭借力,送我上青云”几字似一阵风,掀起了我心中的波澜。宝钗纵才华了得,也听取诗社中友人的建议,才吟出如此才句,成为十二钗之首。学习琴曲之路上也需要静心聆听他人意见,融汇贯通。清风掀起窗帘,我也拨开迷雾,向走去。
细细地回想着老师的教诲,脑中回响着老师的每一次点拨。平心静气,指尖蓄力,琴谱中的每一丝韵律在指尖流动,乐曲中的每一个音符在琴弦跳动。清风拂过,这一刻的我仿若身着古装,化为汉时飞燕,乘风而起,越过阵阵雾霭,踽步于青云之上。琴音阵阵,我心悠扬。在动人的琴音中我好似看到了老师眼底的欣慰,同学脸上的赞赏,以及那冲破云霄,借力飞翔的大鹏。
萧伯纳曾言:“接受他人建议的人才是一个心胸广阔的人,一个真正的成功者”。遵循自己内心想法确实可以找到自己的风格,可选择虚心接受他人建议,化为前进的动力,能看见更广阔的世界,延伸到更加深远的境界。宛如这地上雀,借力而起,凭风直上,冲破云霄,成为真正的飞鹏!
四方琴凳,三番静心,两手交错,一腔欢喜。乘风起,借力上,方能突破那九重云霄!
(指导老师:周伊莎)
《理想的力量》
穷且益坚,不坠青云之志。
——王勃
长夜漫漫,风声寂廖。夜分之时,黑幕中仍缀着零星几盏灯火,星辉灯火后,或许同是怀着理想的追梦人。
有时仰望星空,心中的理想便愈加坚定了几分,浑身也充满了力量。古今多少人,也曾眺望同一片星空;星河与明月,也从古亮到今,长长久久……
那就随清光追溯,去追寻理想的力量。
“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路。”
向着月光,我找到了理想的力量。忆及天宝年间,兵荒马乱,众生流离,“国破山河在,城春草木深”,所见皆是一片凄凉。但是李贺却在此时发出了“男儿何不带吴钩,收取关山十五州”的感慨,号召天下男儿,保家卫国,李贺的理想有力量,热血激昂。而他也用一生来追逐理想。忆及南宋之时,一位满腹才学的青年,怀着“万里觅封侯”的理想,“匹马戍梁州”。陆游的理想有力量,他不忍看这乱世烽火燃山河,立志建功立业,可惜南宋偏安,他未能实现自己的理想,但他仍用一生来追寻:即使“僵卧孤村”仍“尚思为国戍轮台”;弥留之际,仍牵挂国家,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
我想,理想的力量,在于追寻。正如苏轼“高情已逐晓云空,不与梨花同梦”。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
循着星光,我发现了理想的力量。那是曹雪芹对创作的执著。潜心写作,沥尽心血,兀兀穷年,数十载光阴似流水,始终如一,他的坚持,终铸成了文学史上不朽的经典《红楼梦》,为后人熟知。那也是李大钊对国之大义,对光明之不住的向往。在日本求学时,李大钊无比刻苦,他想“在世界上找寻一条最光明的道路”,救中国于水深火热中。面对陈独秀的邀请,他毅然回国,与陈一同创办《新青年》,“铁肩担道义,妙手著文章”,唤醒了无数沉睡的中国人。哪怕付出生命,他也仍然坚持自己的理想,成为了后世人们铭记在心的伟大先驱。那也是南仁东、黄大年、袁隆平等伟大科学家们矢志不渝的坚持,终让中国在世界科技等领域声望卓著。
我想,理想的力量在于奋斗、坚持。正如刘禹锡“请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝”。不断创新,永不停下步伐。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。
随着长风,我看见、我听到了理想的力量。正如司马迁在《报任安书》中所言:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》”三百篇,大底圣贤发愤而所为作也。而司马迁自己,也同样在历尽“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”的苦难后,写出了“史家之绝唱,无韵之《离骚》的《史记》。海伦·凯勒,她没有因看不见花朵而哭泣,反而怀揣理想,用《假如给我三天光明》治愈了无数迷茫的人。史铁生亦如此,“在最狂傲的年纪忽地残废了双脚”,却用《我与地坛》一文打动万千读者。贝多芬,双耳失聪,也仍能谱出《命运交响曲》,震惊乐坛。
理想的力量,在于它能让你挺过那段无人问津的,艰难困苦的时光,坚持你的理想,某一天你突然发现,你的周围早已是那灯火阑珊,万家胜欢,你的理想,已来到你身边。
那就勇敢地去追吧“君子量不极,胸吞百川流”,有理想的人心有远方。愿我们都能带着理想的力量,“共矜然诺心,各负纵横志”,不论经历多少磨难,也“依旧满身花雨,又归来”。
待一日到达,“回首射雕处,千里暮云平”,也仍秉持理想。待君凯旋,“归时人间烟火,可以凑星光”。
——后记
指导老师:袁浩
《迎风展翅飞向阳光》
人们总说:“好风凭借力,送我上青云。”可是,人们真正向前奔走的动力,是外界的风吗?不,只有主动展翅的飞鸟,才能越飞越高,在阳光下自由翱翔。
背上书包,我走出门,天上闪耀着的金光照在身上,温暖又使人安心。走在树下,伸出手,被树叶筛过的金闪变成小粒,躺在手心里。我上了楼,走进画室。伴着窗边淡淡的阳光,我很快便完成了画作。
“好了,我画好了,老师!”用轻柔的笔触勾勒完最后一部分,我抬起头,开始叫老师。老师走了过来,指着我的画说:“不对啊,你看,这个地方和图很不一样,细节没有把握好,还有你看,从整体来看结构也不太对。”我把笔递过去:“老师,你能帮我改改吗?”老师推回画笔给我,说:“我帮你画,我掌握了方法,那你呢?”我愣在哪儿,一时不知说什么。
晚上回到家,我一直心不在焉,窗外的冷风吹了进来,拂乱了我的头发,我漫无目的地转着手上的笔。老师的那句“那你呢?”一直在我耳边回响,我看着窗外的天,竟然黯淡无光。此刻,我明白只有自己主动,生活才不会被动。每一个人不能总是依赖别人,自己才是最大的依靠。于是我放下了手中的笔,自觉地拿出了画本,凭借着脑中的记忆一点一点地画。积累在脑中的烦闷好像沙石,慢慢冲散开来。我画好基本框架,又一步步主动慢慢修改。沙石已经完全被清空,只剩下一潭清澈的泉,还冒出轻轻的响。也不知过了多久,我放下笔,望向窗外,此时好似有轻柔的月光照耀我的心房。
原来,路要靠自己走,才能越走越宽。人的成长就如小鸡破壳,需要的是我们自己主动从内打破。
“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”。而风不过一刹,只有自己主动张开翅膀,才能带你飞向阳光。
(指导老师:杨强)
《关于励志的诗词》
1、穷且益坚,不坠青云之志。——《滕王阁序》
2、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——《书愤》
3、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《史记·陈涉世家》
4、差以毫厘,谬以千里。——《汉书》
5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
6、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》
7、天行健,君子以自强不息。——《周易》
8、天下兴亡,匹夫有责。——《日知录·正始》
9、天生我材必有用,千金散尽还复来。——《将进酒》
10、察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》
11、生于忧患,而死于安乐。——《孟子·告子下》
12、生当作人杰,死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
13、光阴似箭,日月如梭。——《增广贤文》
14、工欲善其事,必先利其器。——《论语》
15、夫尺有所短,寸有所长。——《卜居》
16、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》
17、穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
18、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
19、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——《竹石》
20、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——《南园》
21、读书百遍,其义自现。——《三国志》
22、烈士暮年,壮心不已。——《龟虽寿》
23、当断不断,反受其乱。——《汉书》
24、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。——《老子》
25、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——《文心雕龙》
26、博观而约取,厚积而薄发。——《杂说送张琥》
27、不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人。——《史记》
28、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》
29、百学须先立志。——《朱子语类》
30、兼听则明,偏信则暗。——《资治通鉴》
《有关励志的诗句》
1、穷且益坚,不坠青云之志。——《滕王阁序》
2、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——《书愤》
3、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《史记·陈涉世家》
4、差以毫厘,谬以千里。——《汉书》
5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
6、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》
7、天行健,君子以自强不息。——《周易》
8、天下兴亡,匹夫有责。——《日知录·正始》
9、天生我材必有用,千金散尽还复来。——《将进酒》
10、察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》
11、生于忧患,而死于安乐。——《孟子·告子下》
12、生当作人杰,死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
13、光阴似箭,日月如梭。——《增广贤文》
14、工欲善其事,必先利其器。——《论语》
15、夫尺有所短,寸有所长。——《卜居》
16、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》
17、穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
18、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
19、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——《竹石》
20、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——《南园》
21、读书百遍,其义自现。——《三国志》
22、烈士暮年,壮心不已。——《龟虽寿》
23、当断不断,反受其乱。——《汉书》
24、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。——《老子》
25、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——《文心雕龙》
26、博观而约取,厚积而薄发。——《杂说送张琥》
27、不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人。——《史记》
28、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》
29、百学须先立志。——《朱子语类》
30、兼听则明,偏信则暗。——《资治通鉴》
《以寻找为话题的作文600字》
雄鹰青云展翅,翱翔千里,去寻找理想,寻找属于自己的一片天空;帆船来风破浪,扬帆万里,去寻找理想,寻找理想,寻找属于自己的海岸;小溪豪迈奔放,满怀激情,去寻找理想,寻找属于自己的大海……
每个人都有属于自己的理想,只是迷途的他们,没有放心梦想的翅膀,助你寻找理想,追逐你理想的彼岸。
就在出生的那一刻,上帝无情地折去了,她寻找理想的翅膀,夺去了她宝贵的视觉,她就是海伦凯勒。这个本已被认为没有希望的小女孩,在安尼老师的悉心教导瑕,寻找理想的翅膀羽翼渐丰。她,凭着心中的翅膀,寻找到属于自己的理想,最终创下不朽的《假如给我三天光明》。
二十一岁,对他来说,是一个不幸的年龄。在他二十一岁,上帝把他前途的门锁上了。他得了萎缩症,身体就仅剩下两个手指头可活动。但他心中寻找理想的火焰像照不熄,为自己打开一扇窗,从窗口飞往自己的理想里,以自身的努力,创下《时间简史》,站在广大相对论与宇宙进化论的前端。他,就是家喻户晓的史蒂芬·霍金。
清朝落榜才子蒲松龄,愤世嫉俗,而对官僚压迫无能,政府腐败。颇具才华的他扇动心里的翅膀,寻找理想,决心写作以讽刺清政府。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,千三越甲可吞吴”的决心,使他心里的翅膀带来无限动力,留下《聊斋志异》。
如今的我,奋战考场,寻找属于自己的理想,寻找自己的目标,取得好成绩。
《虚惊一场作文300字》
一实小青云实验小学 六级6班 冯时
今天上午下了第三节课,我们突然发现郇正航不见了,这一发现马上被我们班的“大喇叭”苏泽钰扩散到了全球。不一会郭老师来发作业本了,边发边说:“郇正航,你看看你这是写的啥呀!”过了十秒钟,没人回答,郭老师又把刚才的话重复了一遍,可还是没反映,郭老师一看位子上没人,问同学,有的说刚才还在这里,怎么一转身就没有了呢;有的说也许长了翅膀飞走吧,哈哈!
郭老师又让同学们找遍了教学楼的角角落落,可连个人影也没见着,就这样第四节课被成功的破坏了!
郭老师心急如焚,心想:“完了,这可怎么向他的家长交待?就是跳进黄河也洗不清了呀!”老师似乎想到了自己被告上法庭的情形了。
郭老师只好给他的妈妈打电话“喂,是郇正航的妈妈吗?我是他的郭老师……”还没等郭老师把话说完就听电话中传出了这样的声音“是不是他又没听话!”“噢,不是,”郭老师又说,“是郇正航不见了……”
最后,在求生无望之际,郭老师让同学去卫生室找一下,郇正航果然在那里,他对郭老师说他突然胃疼的很,所以没来的及说一声就出来了……