与“ 禁忌 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 15:58:19
《零食事件》
我们班有三条“禁忌”：不写作业、不尊重老师和带零食。可近日，辣条的残渣在几位同学座位下“凭空”出现，我开始暗暗“调查”。
嫌疑人物
关于零食事件的内幕，没有人比我更情楚了。因为我旁边就坐着两只典型的“小馋猫”，就算学校和老师再三“严禁带零食入校”，但他俩总是无动于衷，想着法子照带不误。所以，他们俩的嫌疑最大。
课堂暗访
语文课上，由于惧怕班主任的威严，大家都认认真真听课，没人敢做小动作。但当捱到其它课程时，“小馋猫”肚里的馋虫就开始发作了。他们趁着老师转身在黑板上写字的时候，急速把早已抓在手掌心的糖果塞进嘴里含着吃。
“小馋猫”零食的味道“芳香扑鼻”，有辣条味、糖果味、巧克力味、饼干味……虽然我的眼睛盯着黑板看不见他们手里拽着什么零食，但我想象力和辨别力足够丰富和灵敏，只要闻到了味儿，我的脑子里便能自动浮想联翩：柠檬茉莉、草莓巧克力或甜橙蜜桃……而课本上的知识全都坐“飞机”光速跑远了。
真相大白
下午，天空下起了倾盆大雨，而我的肚子也开始“打鼓”，我径直冲向厕所。在厕所，我却听到了手触碰包装袋的“窸窸窣窣”声音，浓浓的辣条味伴随着厕所的异味传来。我站起来低头望去，果真又是那两只小馋猫！只见他们俩像老鼠担心猫抓自己似的边吃辣条边左顾右盼。两只小馋猫本以为自己的计划天衣无
缝，但很不走运还是被我目睹了全过程。
至于两只小馋猫最后的结局，那当然是接受李老师“爱的教育”，“零食事件”终于水落石出。（指导老师：陈席荣）
《哈利波特禁忌之旅》
今天，我们起了个大早，电车把我和妈妈送到了日本大阪的环球影城。
走进环球影城内，看着一幢幢精美的建筑，听着激动人心的音乐，好想马上去玩游乐项目，但我们还是克制住欲望，先去人气最旺的“哈利波特禁忌之旅”。
我们在工作人员的指引下坐上椅子，等工作人员检查好安全带，椅子就开始晃动起来，只见一只可怕的巨型蜘蛛出现在我的眼前。它的身体就像圆桌一样大，眼睛闪着可怕的绿光，几对毛茸茸的巨足在空中乱飞乱舞。尽管我知道它是用橡胶做的，可还是拼命喊着：“不要啊！太可怕了！不要啊……”那巨型蜘蛛张开了嘴巴，不断地靠近我，突然，嘴巴里喷出了“毒液”！我瞟了一眼妈妈，她干脆闭着眼睛不看了，只是一只手紧紧抓着我的胳膊，抓得我生疼生疼的。接着，椅子晃得更厉害！我的心怦怦直跳，感觉头发都竖了起来。一大群摄魂怪飘飘悠悠，慢慢逼近了我。它们披着头发，穿着黑袍子，眼睛闪着邪恶的光芒。好像在说：“胆小鬼，尝尝我们的厉害吧！”可我经历了前面的恐惧，现在反而不怕了。正当我喘了口气，庆幸摄魂怪终于飘过去的时候，一条巨蟒一下子又出现在眼前。它不停地盘着身体，蛇身就好像碗口一样粗，还吐着信子，发出“嘶嘶”的声音，令人毛骨悚然。突然，它张开血盆大口，要袭击我们。我对自己说：“它是用橡胶做的，怕它就是自己骗自己。”我挺着身子：“我不怕！够不到我，够不到我！”妈妈还是紧紧闭着眼睛，看都不敢看。我心想：妈妈这个胆小鬼，这么刺激的场面居然不看，好可惜！白白错过了这么精彩的场面。
大概5分钟左右，我挽着妈妈意犹未尽走出了禁忌之旅，真是太刺激，太过瘾了！下次我还来环球影城玩！妈妈却说她再也不要玩这样的项目了！
（小作者是浙江省海宁市紫薇小学四年级学生）
后 记
哈利波特禁忌之旅给了我全新的体验！日本的环球影城里还有很多好玩的游乐项目，有机会你也去玩一玩吧！
家长感言
孩子出门旅行，把看到的美景、经历的历程写下来，不仅是对自己经历的一种整理，更是一种童年的美好回忆。当孩子长大了，还是凭着作文重拾儿时和家人一起旅行的点滴回忆。
薇言微语
小作者将“哈利波特禁忌之旅”的游玩经历详尽记录，将所见所感铺陈纸面。我们因此能读到妈妈参与游乐项目的样子与小作者之间的有趣对比，作文的亮点也在于此。精神高度紧张地投入游戏，仔细观察妈妈的样子，小作者啥都没耽误！
《无规则欲念与有规则道德》
“当一切的规范和禁忌都不存在的时候，你离邪恶有多远？”这是恐怖片《隐身人》海报上的一句话。一个透明的人面对那不透明的世界时，潜伏在其心底沉睡的欲望开始苏醒，于是，就有了那个邪恶的隐身人以及这部惊悚的影片。
真正的不安并不来自于片中的可怕情节，而是来自于我对自我的拷问，“当没有任何规则制约时，你会做坏事吗？”我的答案竟是：我会！这是源自人性之下的潜伏的欲念，也许外面每个人心底都静置着邪恶，而禁锢邪恶的束缚一旦开启，那么就有了人类历史上诸多暴行。
我认为，人类文明的根本象征在于控制欲望，这也是人类摆脱野蛮的标志。起先对于欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类长久社会活动中积累的理念，明白什么事该做，什么事不该做。这是我国古代儒学的中心之道，但古人云：无德必之，唯德必危。这就是说，没有强制的道德是苍白无力的。从这一点上说，法家倡导的“以法治国”才是治理社会的方法，儒家所谓“以德治国”只是一种“乌托邦”式的理想。
我们无法抑制欲念的衍生和流动，却可以约束由欲念产生的行为，这就是建立在道德基础上的规则。我们的邪念可能将某种道德颠覆了千次万次，但带有惩罚性的规则使得邪念无从迸发，并扶正着道德之树，从而形成了法制社会。可谓“人性本恶，而人行总善。”
道德是规则的基础构建，但违背道德却未违背规则，纳撒尼尔·霍桑笔下的威克菲尔德就是这样的人物，也许是出自对流浪的热望，他在某一天离家出走，却只到离家仅有一个街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。这个离家出走的流浪者更引人注目，读者不禁会由此丈量他距社会伦理道德间的距离，他违背了道德，脱离了本位，但我们不能说他有任何越轨行径，而老练的霍桑为我们解答了难题，他在最后写道：“在看似伤乱的世界中，我们每个人被规范地放在某一个位置，一旦脱离了这个位置，我们将被这个世界永远地地遗弃。”这个威克菲尔德将被事实上也的确为这个世界所遗弃。在这里，威克菲尔德违背的是另一种规则，一种社会法则。
正如《麦田守望者》中斯宾塞先生对霍尔顿所说：“人生就是一场球赛，我们却要遵守每一项这样或那样的规则。”是的，我们生存在这个社会，参加这样的“球赛”，就只有遵守所谓“规则”。
《2024年中考作文冲刺：语文作文开头的十大禁忌》
小编为大家收集了“2013年中考语文作文开头禁忌”，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一忌、陈词老套
有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
二忌、故弄玄虚
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌、开头突然
有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
四忌、不必要的解释
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
五忌、凭空抒情
有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
六忌、绕大圈子
有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
七忌、堆砌名言锦语
有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、开头重复
文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
九忌、盲目写景
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
十忌、盲目引用
引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
《2024年中考作文冲刺：作文写作禁忌》
关于中考语文试卷，作文占分值比重较大，所以同学们平时应注重提高写作能力，在学习初中语文时要认真。在此，语文名师提出2013中考语文作文忌犯三种错。
错误一、审题不抓关键词
北京八中语文老师刘艳认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔。有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套。不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三学生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
北师大附中老师高超提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
错误二、语言贫乏缺少文采
刘艳说，有的初三学生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三学生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
错误三、文章较“平”缺少细节
一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三学生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。
2013中考语文作文分数提高，是需要平时多写作，长期积累的，在语文复习阶段，要避免犯以上三种错，相信明年的中考，同学们一定可以取得高分。