与“ 那面 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 11:38:27
《峰顶的那面旗高三作文》
峰顶的那面旗高三作文
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在求知的道路上，不知不觉间，十三年过去了，也就是在这转瞬之间，我已来到了足以改变我一生的峰前。这条路或许崎岖，或许充满荆棘，或许，要放下许多不舍，，，但我能做的，也只能做的，惟有勇往直前，朝着峰顶的那面旗勇往直前，毫无畏缩。
那面旗在那不知已经矗立了多久，经历过风吹雨淋，它依然颜色依旧，屹立不倒。在梦中，它对我的一次次的呼唤，对我的一次次叮咛，对我的一次次鼓舞，让我每次醒来后不敢也不愿停下迈向它的脚步。我知道，要得到它不容易，那条路太累，太险，但，我愿意。我愿意为它付出汗水与泪水，毕竟，已经跋涉了十年，放弃，不忍。我能做的，惟有坚持，即便，现在的处境让我痛苦，我也只能坚持。
高一高二的成绩起起伏伏，有时，仿佛那面旗已经来到我的眼前，向我微笑，但，转瞬之间，它又与我遥遥相望。巨大的心理落差让我几欲想要放弃，但，一想到那面旗对我的叮咛，对我的呼唤，对我的鼓舞，咬咬牙，收回泪水，继续奋斗。或许是看到了我的努力，在高二时，我收获了一个巨大的喜悦---冲进年级五十。或许，是贪恋了这成绩，或许，是内心有了懈怠，在这个小峰上过去，我便走进了一个巨大的低谷；四周一片漆黑，没有声响。我哭，发现泪也落不下来，也许，这泪的重量我承受不了，或者说，我不配。
猛然间，我想到了学姐沈东辉，她也曾进入过与我类似的低谷，但她并没有因此而消沉，而是更加刻苦，更加忘我的学习。我想，那是为了她心中的那面旗吧！终于，她成功了，考上了清华，成就了自己的辉煌。初阳下，峰顶，她抚着那面旗微笑。
好美的笑啊！那是谁？站在我的旗子旁，高声大笑却又满脸泪水？哦，那是我，我终于拿到了旗子，泪水与汗水没有白费，我做到了，我真的'做到了。带着旗子，漫步在峰后的林涧。这好美！溪水潺潺，鸟鸣声声，惬意的风拂面而过，暖暖的阳光柔柔的洒在身上。恬淡的生活原来是这样的惬意。
“呀！”原来是笔尖刺痛了手指。回到现实，想想那面旗子，想想刚才的幻境，记得是谁说过，幻想可以有，但要幻想得有价值。我想，再苦、再累，这一切都是值得的。是的，再苦再累这一切都是值得的。
峰顶的那面旗，我的梦想，等我！
【峰顶的那面旗高三作文】
《那面景我触动初二作文》
那面景我触动初二作文
我从小学得了重病开始，就成了一个需要特别照顾的孩子。
苍凉的黑夜
那幽的夜晚，风卷起了地上的沙尘，让人的心凉透了。我整天都在椅子上鼓着脸，感到厌烦。我不知心头里冲着一种怎样的心情，一下子站了起，把桌上的菜，横扫在地上“叮呤嗒”玻璃破碎在地板上。妈妈看了我这一举动，瞪大眼睛滴看着我。我脸上毫无表情，僵局过了一分钟后，妈妈的泪，划过脸颊，忍不住大叫一声：“为什么你这样啊？”我一身麻了，没任何举动，父亲把握领入去房间休息。
微暗的黎明
天虽然亮了几下，在我眼下，却觉得永是黑暗。看见父母仍在熟睡，我独自跑出门外，去到一公园坐着。我抬起头，看到三棵大芒果树与一排扁柏。那时正处在严冬之际。我心里有了想法：严冻，还有下大雨，它们为何还那样旺盛，那样如春？我忽见一花落在我肩上，我捡到手心上。这花似乎朝我说：“我不愿如此，只愿不屈挂在树梢上。”不知何时，我似乎明白了一些东西。再瞧到了扁柏，它被风吹得歪歪扭扭，奇特的是，筝风停后，它又变得笔直。这时，我把一切联想起来，发觉自己错了很多，很多。
明亮的'清晨
天渐渐亮了，有鸟儿叽叽喳喳的烦叫，可今天的叫，感觉如一首充满跌荡的旋律。父母亲找到我，眼睛溢满水珠，鼻子通红。这下，我突然不禁地紧紧抱住他们俩，在耳边微微地说道：“我知道该如何活着了。”这时，一缕灿烂的阳光，笼罩着我们，暖在了心头。
多么艰苦的路，总会有明亮的小洞，带你走向光明。然而我被这风景改变了我的生活，立志要做风沙中的一朵红艳的仙人掌花。
《那面鲜艳的锦旗爱的故事初一作文》
那面鲜艳的锦旗爱的故事初一作文
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，小学的生涯已经结束，迎接我的是未知的初中生活……
回想小学生活中的点点滴滴，许多的人都深深的印在脑海中，许多的事也在记忆的长河中，烙下了深刻的印记。忘不掉校长的慷慨陈词；忘不掉老师的谆谆教诲；更忘不掉同学之间在学习上的你追我赶。忘不了考场上忘记带尺子，心急如焚时同桌伸出的援助之手；忘不了运动会上摔倒时，同学们七嘴八舌的安慰；更忘不了每周一的升旗仪式上，李校长宣布的一项项纪律，表扬的一件件好事。
我深刻的记得在周一升旗仪式上，站在升旗台上，接受表扬的那位同学，长着矮矮的个子，梳着两条小辫子，脸蛋儿红红的，怯怯的站在台前接受李校长的`表扬。更让我记忆犹新的是一位阿姨，双手把一面鲜艳的锦旗放在了那位女生的手里，上面用金色大字书写着：拾金不昧好少年。那位女生接过锦旗时不好意思的低下了头，在锦旗的映衬下，脸蛋儿显得更红了，像熟透了的红苹果。
事情是这样的：她是我们学校三年级的一位同学，在星期天找同学玩儿的时候，无意间在同学家的小区里捡到一个女士包，她发现里边有许多现金和几张银行卡，心想：肯定是住在这个小区里的阿姨不小心掉到。便把这个包交到了物业上，然后自己回家了。
原来送锦旗的那位阿姨就是失主，她说她是一位退休的教师，因为有事就去了那个小区，不小心把包弄丢了，她怀着忐忑的心情只管去物业问问，没想到居然找到了，当她知道了是一名小学生捡到并交给物业上时，她便开始寻找这位小学生，经过四处打听，终于找到了这位学生所在的学校，她就在周一赶快带着锦旗和感谢信来到了学校，当时正在升旗，校长就让这位阿姨亲手把锦旗交到这位女生的手里，并当着全校同学的面朗读了感谢信。
听完李校长的介绍，同学们不约而同的鼓起掌来，那热烈的掌声，久久的飘荡在校园的上空，也久久的萦绕在我的脑海。那个女孩儿的身影在我心里瞬间变得高大，那红扑扑的脸蛋多像怒放的山茶花，那面鲜艳的锦旗飘扬在同学们眼前，上面的金色大字：“拾金不昧好少年”也深深地印在同学们的心中。
佛语云：爱出者爱返，福往者福来。只要我们心中有爱，有付出，有行动，就像那位女生一样，拾金不昧，严格自律，相信迟早都会有福报相随。
【那面鲜艳的锦旗爱的故事初一作文】
《潮起潮落，那面大海》
波涛的海水伴着冲击与未知，炽热的阳光日日和海水相争但又互不干扰，阳光直射海浪，浪潮仍旧翻腾，冲上海滩。
自幼喜爱那无望的海面与激烈的浪花，那是我第一次参加全国比赛，遗憾在第一场面对强劲的对手就败下阵来，将我的满腔热情扑灭。结束后是不甘，是郁闷，是遗憾。
独自在赛场外游走，无意间来到了一块海滩。与年幼时去过的海滩不同，那儿空无一人只有一席沙子与百无聊赖的海风拂过。赤脚走上沙滩，海风很大吹得棕榈树摇曳发出阵阵呜咽，远处海面泛着波光，片片层层，金黄耀眼，但在空无一物的海面显得有些孤独与寂寞。偶有海鸥飞过，头也不回便向远方飞去。我靠着棕榈树坐下，海风刮得更起劲似在追寻着什么，扑面而来是大海的味道带着阳光的清新。抓起一把细沙悉数抛下，刚才的遗憾与不甘也随之落下，倚靠那粗糙光滑的树干心中一片自在快活，或许这就是大海的魔力。眼神逐渐涣散，盯着那浪潮发呆，浪花激烈，一次次翻涌上岸扬起水花与阳光交融，充斥着不羁与狂热。
猛然间一只大手拍上肩膀，我身子一颤，回头，往日严厉的教练如今换上了温柔，她同我一块坐下。开始，只是无言，我心中慌乱但故作冷静地望向海浪。不久教练开口：“看见那浪潮了吧，它热烈张扬似乎要吞噬一切，好比现在充满无限激情想要赢得比赛的你，但它一次次的用力又一次次失败退回大海，虽能带走一部分沙石但又如何呢？终究只是这沙滩上微不足道的一点，为何不积蓄力量，待一切准备好时再一举上岸，抢占整块沙滩。这只是需要一些努力与时间罢了。
我眼睛死死盯着海浪，那片给予我慰藉的大海此时正随着教练的话一点点放大，看清浪尖那一抹泡沫，看清那浪花中夹杂的几粒细沙，看见往昔不一样的那片沙滩。眺望海面，夕阳不知何时落下，晚霞悄悄换上妆容，金红与橘黄中增添了幽蓝与那弯月牙，夜悄然来到，心中也重现平静。潮水也渐渐没了力气一点点下沉回到大海，趋于平静。海风依旧拂过脸畔，没了白日的炽热，尽管猛烈但是沉着。教练缓缓站起拍了拍我的肩便转身离去，留下一串脚印。这串脚印何时会被浪潮浸没呢？我心中默默想着。
潮起潮落，今朝今时，我仍旧感慨那大海的神奇，自由与热烈，也惋惜那一次次落下的浪潮。
每每去到大海，心中的失落都随着海浪褪去，似乎那面大海早已成为我心中的慰藉。
指导教师：张峻珲
《《英雄儿女》读后感》
是什么染红了那面庄严的党旗？是用英勇战士的鲜血染红的！
是什么让他们离开自己的家乡？是和平的呼唤！
是什么让烈士做出那果断的决定，可以与敌人同归于尽？是他们那颗爱党，爱国的心。
一部黑白电影,竟让我的心久久不能平静……
通过观看《英雄儿女》，我看到了战士们的英勇，特别是王成，他舍己为人，他一见到鬼子就用枪呀，炸弹呀狠狠地打击敌人，最后，他还拿着一个很大的炸弹与敌人同归于尽。大家都认为王成是一个勇敢的战士。王芳，他是一个老革命。王芳像爸爸和哥哥一样勇敢，在战斗的时候不怕受伤流血。
这部影片，故事主人公的正直，勇敢的性格，深深的印刻在我的脑海中。想起那一幕幕动人，揪心的情节，我的心情难以平静，十分的敬佩他们。虽然是黑白电影，但我好像看到了其他的色彩，那就是鲜红的旗帜，还有那不怕牺牲的战士们的鲜血。
“向我开炮，为了胜利，向我开炮！”英雄王成的这句话是向敌人发起的总攻，他的牺牲是光荣的，是一位英勇无畏的英雄战士的豪情。
红色电影，红色精神，让我受益匪浅。王成可以用大无畏的牺牲精神，王芳用无私的舍己救人的精神保护同志，我也要像他们学习，保护我们生活的美好时代。想想自己，在家连地都不愿意扫，更不情愿自主的学习，看了这部电影后让我愧疚不已，我今后要好好学习，还要学习他们舍己为人的精神。
他们的精神永远激励着我们向前走，时刻鞭策我成为对国家和社会有用的人。