与“ 童年河 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-08-25 04:21:30
《《童年河》读后感3篇》
第一篇：《雪弟的河流与我的乡愁》
提纲
1. 引出河流：描述雪弟在乡下和河流的快乐时光，到上海后找河的着急，体现河流对他的重要性。
2. 联系自己：“我”搬家时带的旧物（如奶奶织的围巾），像雪弟的河一样藏着熟悉的温暖。
3. 明白道理：成长就是带着熟悉的回忆，在新地方慢慢找到新的快乐。
读《童年河》时，我总觉得雪弟的心里装着一条会唱歌的河。在崇明岛乡下，那条河是他最好的朋友——春天，他光着脚在浅水里追小鱼，脚丫踩过滑溜溜的鹅卵石，凉丝丝的；夏天，亲婆在河边捶衣服，“砰砰”的声音混着流水声，像在唱儿歌；秋天，他捡河边的芦花，扎成小扫帚给亲婆扫地。
所以到了上海，雪弟站在密密麻麻的弄堂里，第一句就问“河在哪儿”。他沿着马路走啊走，差点迷路，直到看见苏州河，才咧开嘴笑了。河水虽然有点浑，却有大船“呜呜”地开过，岸边还有小朋友扔石子打水漂，雪弟的眼睛一下子亮了。
这让我想起搬家那天，我非要带着奶奶织的围巾。新家里，我摸着围巾上软软的毛线，想起奶奶坐在老藤椅上给我织围巾的样子，突然就不害怕了。现在我在新家的窗边种了多肉，就像雪弟看着苏州河一样，每天都能找到新的开心。原来心里的“河”一直都在，带着它，到哪儿都能慢慢习惯呀。
修改建议
1. 补充更多孩子视角的动作：比如雪弟“把芦花扫帚举得高高的，喊‘亲婆你看’”，让乡下生活更活泼。
2. 细化新环境的快乐：比如“雪弟和苏州河边的小朋友一起数大船，数到第十艘时，大家都拍起手来”，让“适应新地方”更具体。
写作建议
1. 用“五感写回忆”：写熟悉的事物时，说说看得到的颜色（围巾是粉粉的）、摸得到的感觉（毛线软软的）、听得到的声音（奶奶织围巾的“沙沙”声）。
2. 学写“小变化”：比如“以前看到新同学会躲，现在敢笑着打招呼了”，用小变化体现成长。
第二篇：《弄堂里的伙伴，像糖一样甜》
提纲
1. 雪弟的孤单：刚到上海时，他总躲在门后看别人玩，不敢说话。
2. 朋友的温暖：牛嘎糖、唐彩彩怎么拉他一起玩，做了哪些开心的事。
3. 我的故事：我转学时，同桌怎么帮我融入新班级，让我明白朋友像阳光。
雪弟刚到上海时，像只胆小的小兔子。弄堂里的孩子追着皮球跑，他就扒着门缝看；别人喊“来玩呀”，他赶紧缩回手，脸红红的。直到牛嘎糖把一颗橘子糖塞进他手里，糖纸“刺啦”一响，说“走，带你去看苏州河的船”，雪弟的脚才慢慢跟着动了。
他们在弄堂里追汽车，闻着尾气笑哈哈（虽然有点傻）；把蚂蚁装进玻璃罐，雪弟说“它们会想妈妈的”，牛嘎糖就和他一起把蚂蚁倒回草丛；唐彩彩教他叠纸船，说“放去苏州河，能漂到乡下呢”，雪弟叠了一只，上面画了条小鱼。慢慢的，雪弟敢在弄堂里喊“牛嘎糖，等等我”了。
这让我想起转学到新班级的那天，我攥着铅笔盒，手心全是汗。同桌小雨把她的贴纸分给我一半，说“我们一起贴在课本上吧”。现在我们下课总一起跳皮筋，她教我新花样，我教她唱老家的儿歌。原来朋友就像橘子糖，甜甜的，能把陌生的地方变成暖暖的家。
修改建议
1. 增加朋友的“小照顾”：比如“雪弟摔了一跤，牛嘎糖赶紧把自己的创可贴给他，说‘我妈妈说这个止血快’”，让友情更暖心。
2. 细化雪弟的变化：比如“以前吃饭总低着头，现在会举着亲婆做的红薯，喊‘牛嘎糖，你尝尝’”，用具体动作体现他的开朗。
写作建议
1. 用“三件小事写友情”：像文中“分糖、放蚂蚁、叠纸船”，选三件具体的事，每件事写清“谁做了什么、自己有什么感觉”。
2. 学写“对话带动作”：比如“牛嘎糖拍着雪弟的肩膀说‘别怕’”“小雨拉着我的手说‘跟我来’”，让人物像在眼前一样。
第三篇：《亲婆的蒲扇，扇来暖暖的爱》
提纲
1. 亲婆的好：亲婆到上海后，用蒲扇给雪弟扇风、讲故事，做的事都暖暖的。
2. 离别的难过：亲婆走后，雪弟怎么想念她，用亲婆教的办法好好生活。
3. 我的想念：外婆回老家后，我怎么带着她的爱继续开心过日子。
雪弟的亲婆，就像个会发光的小太阳。她刚到上海那天，就从布包里掏出雪弟爱吃的炒米，说“路上捂着呢，还热乎”。夏天晚上，亲婆坐在小凳子上，手里的蒲扇“呼嗒呼嗒”转，扇走蚊子，也扇走雪弟的困意。她一边扇，一边讲乡下的事：“田埂上的萤火虫呀，提着小灯笼找朋友呢……”雪弟听着听着，就靠在亲婆腿上睡着了。
亲婆走的那天，雪弟放学回家，看见亲婆的蒲扇掉在地上，扇面上还沾着一根芦花——那是亲婆从乡下带来的。他捡起蒲扇，学着亲婆的样子摇了摇，风里好像还有亲婆的声音。后来，雪弟每天帮妈妈择菜，因为亲婆说过“勤快的孩子招人疼”；路过苏州河时，他会把亲婆教他叠的纸船放下去，像在跟亲婆说“我很好”。
这让我想起外婆回老家前，把她绣的小老虎书签塞给我，说“看书时别揉眼睛”。现在我每次看书，都把书签夹在书里，好像外婆还在旁边看着我。原来爱不会走，就像亲婆的蒲扇、外婆的书签，会一直暖暖的陪着我们。
修改建议
1. 补充亲婆的“小习惯”：比如“亲婆扇扇时，总把蒲扇往雪弟那边歪一点，自己额头全是汗”，让温暖更具体。
2. 细化雪弟的想念动作：比如“雪弟给蒲扇绑了根新绳子，因为亲婆以前总说‘绳子松了不好握’”，让思念有细节。
写作建议
1. 用“小物件记爱”：像文中“蒲扇、书签”，选一件长辈给的东西（如爷爷的小木马、妈妈的发绳），写它带来的温暖。
2. 学写“藏在心里的想念”：比如“雪弟不说想亲婆，但每天都把蒲扇擦一遍”“我不说想外婆，但总把书签摸得亮亮的”，用动作表达感情。
《童年河》是一本能让孩子读懂成长、让家长看见初心的温情之作。
故事里的雪弟，带着乡下的泥土香闯进上海的弄堂。他会为找一条河迷路，会和伙伴追着汽车傻笑，会在亲婆的蒲扇声里做甜梦，也会在离别时悄悄把思念藏进心里。孩子能跟着他看见友情的甜、亲情的暖，懂得陌生环境里的勇敢，明白离别不是结束。
书中没有华丽的魔法，却用孩子能懂的语言，铺展开上世纪的生活画卷——弄堂里的叫卖声、苏州河上的船鸣、亲婆粗糙手掌的温度，都像老照片一样鲜活。孩子读的是雪弟的故事，想的是自己的日常；家长看的是旧时光，念的是童年的纯粹。
这不止是给孩子的成长礼物，更是一次亲子间的时光对话。当孩子问“雪弟后来找到河了吗”，你可以笑着说“就像你总会找到属于自己的光”。给孩子读《童年河吧，让成长的每一步，都带着温暖的底色。
《《童年河》读后感读后感500字》
童年就像一条小河，从你生命中的河床里流过，它流的那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住……
《童年河》讲述的是主人公洪雪弟离开老家，离开外婆来到上海后所发生的一系列的故事。这些事或有趣，或感人，或悲惨……虽然都是发生在雪弟身边的一些琐事，但通过作者赵丽宏朴实的文笔和细腻的描写，总能让我感同身受、身临其境。
这本书中最令我感动的就是《星星的目光》这一章。雪弟的亲婆因为从楼梯上摔了下来而离开了人世。晚上，雪弟爬到屋顶欣赏这满天繁星，觉得离天空近一点，就离亲婆更近一点。天上的星星就像是外婆怜爱的目光，看着雪弟，也照亮着雪弟的心灵。这让我不禁有些泪目。
但人生总是要经历许多分别的，小时候和爸爸、姆妈的分别，上学后和唐彩彩的分别，亲婆去世后和亲婆的分别……在这一次次的分别中，雪弟也会渐渐长大，正如《千与千寻》中所说：“人生就是一辆列车，路途上会有很多路口，没有一个人可以自始至终陪你走完，你会看到来来往往，上上下下的人。如果幸运，会有人陪你走过一段，当这个人要下车的时候，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。因为，说不定下一站，会有另一个人会陪你走得更远。”
《童年河》不仅是一本让我想起自己童年的书，也让我读到了亲人之间的亲情和朋友之间的友情，激发了我对未来生活的憧憬和向往!
《流淌的童年河《童年河》读后感700字》
我拥有的童年河是一支乐曲，余音绕梁；是一首情歌，耐人寻味；是一幅画，色彩斑斓······而《童年河》中的雪弟，拥有着一条流淌的童年河。
这几周我们读了赵丽宏的《童年河》，这本书主要讲了雪弟的童年时光--从小在农村长大的男孩雪弟，过惯了与亲婆在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新的环境，结交新的伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一对流浪兄弟，在桥上与人赌跳水，奋不顾身下水救人······
《童年河》中最令我难忘的一章是《河里的生死搏斗》。在这一章中，雪弟奋不顾身地跳入河中，救起了掉下桥的朋友们，最后昏迷了，但连他醒后的第一句话也都是关心朋友的生死安危，而不是自己。雪弟的精神值得我们学习，他为了朋友奋不顾身，他舍己为人，心底十分善良。这不禁让我想到：在平时的生活中，只要是我力所能及的事，我也一定会像雪弟一样乐于助人，给予别人帮助，善良。
雪弟的童年是充满趣味的，在乡下能和伙伴们疯追疯打，自由自在，在城里能和朋友们一起读书，参加活动，遨游知识的海洋，尽观新景象，雪弟的童年如诗如画。
虽然我们都在长大，但我希望自己能保持心底的童心，天真纯洁，永远记住童年的那段美好时光。
正如赵丽宏所说：“童年就像一条小河，从你生命中的河床里流过，它流的那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻拍打你的心房。”童年时光最难忘。
《童年河》中令你印象最深的故事是什么？为什么？
答：《河里的生死搏斗》。这一章主要讲了：雪弟和伙伴们去桥上玩，桥断了，伙伴们全部掉入水中，雪弟见了第一反应是救人。然后他跳入水中救起了伙伴们。在救小蜜蜂是出了点意外，雪弟昏了过去，醒后第一句话就是小蜜蜂还好吗，我认为雪弟身上的精神品质值得赞扬学习。他为了朋友奋不顾身，他舍己为人心地善良。还有参与救援的陈大鸭子和小鸭子，他们虽然没有文化，但是也有一颗善良的心，帮助了别人。
《我们的童年河》
“乡下老屋的后面是条清澈的小河，那里有芦苇、树叶和青草的味道，鸟在天上飞，鱼在水里游，河岸广阔无边的田野上开满了油菜花和紫云英，就象金黄色的阳光里，荡漾着一缕缕粉红色的云。”
——这是《童年河》一书中，雪弟童年里最初的记忆。
今天，我要推荐的就是这本赵丽宏老师的儿童文学作品——《童年河》。它讲述了内心敏感的七岁主人公雪弟从农村来到城市，面对新环境，结交新伙伴，应对新事物的故事。
当雪弟要离开朝夕相处的亲婆和熟悉的小河时，他真想“飞到油菜地里躲起来”，“他的眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走。”在经历了惶恐不安、孤单嘲笑，困惑自卑后，他几乎想缩回试图探索新世界的双脚，可是最后他还是勇敢地以自己的方式开始了探索，体会到成长的忧愁和快乐。
我也是个内心敏感的孩子，害怕改变、害怕离别。5岁前一直在姥姥家生活，后来因为上学，才回到爸爸妈妈身边。虽说都在同一所城市，但突然的变换仍然让我适应了好长一段时间。如果说5岁的那次改变可能还不太清晰，那四年级升五年级的班主任更换更是让我难过了整整一个暑假。妈妈告诉我，人生就象一段旅途，有些人只能陪你一段，不断的适应新的学习和生活，也是一种成长。
囚蚁、鬼屋、芦花还有无法言说的秘密，书中的一个个人物、场景、情节，都让我感同身受。而最让我记忆深刻的是“河里的生死博斗“那一段，吊桥断了，雪弟下河救人，在顺利救起几个孩子最终体力不支后反被“大鸭子”、“小鸭子”救起。“大鸭子”、“小鸭子”是两兄弟，家中贫困，上不起学，他们的奶奶还曾被雪弟“捉弄”。是善良和坚持让他们都化险为夷，这两者也是我们为人处事中最宝贵的财富。
所以，我喜欢这本书，不仅是因为这本书的文字和意境非常美，而是我仿佛感觉就是和雪弟在一起，睁大了眼睛，在观察，在感受，在思考，我的心灵也随之被温暖，被感动，被震撼，被启迪……
我们的童年就像一条小河，从我们生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急。我知道，我无法把它留住，它的涟漪和浪花却不停地轻轻地拍击我的心，让我在困顿和疑惑、曲折和挫折中不断成长。