与“ 中走 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 18:27:09
《爸爸：我要陪你慢慢变老》
我爸爸是从文革中走过来的。他有五姊妹，在家排行老四。十岁那年，他上山放牛，掉下山崖，摔断了脊梁骨，家里没钱医治，落下了终身残疾，成了一个驼背。
改革开放后，他就北上打工，没挣到什么钱，天天与人打架斗殴，做了几十年的混混。
四十多岁时，因为惹事生非进了监狱。听我三爸说，我爸爸刚进监狱时又黑又瘦，出狱时一白二胖，让他们白担心了大半年。
出狱时，监狱长都舍不得他走，也不知道什么原因，可能是监狱生活太过乏味无聊，而我爸爸是一个幽默风趣的人吧。我爸爸说狱长还给他介绍了一份轻松体面的工作，只需坐在办公室摁几个手印就可以了。但他以自己没文化为由推辞了。出狱后，我爸爸回了老家，守着一亩三分地过日子，也一直没有结婚。直到五十岁，经人介绍，与我妈妈认识，组成了一个新家庭。
他们结婚时，没有婚礼，也没有扯结婚证，只是请了我们家几个亲朋好友吃顿饭。我妈妈十二岁时，听人挑拨离家出走了。一方面是我外公对她严厉，另一方面也是她没主见。听到风就是雨。结婚时，她才二十岁，说自己是个孤儿，我爸爸就信了，没有通知我外公外婆。
结婚后，我爸爸什么事都顺着我妈妈，一点农活也不让她干。
一年后，我出生了。我们一家三口，过得清贫而快乐。后来，外公找来了，当他得知自己女儿跟一个五十多岁的残疾人结婚时，非常激动，坚决不同意他们在一起。可有什么用呢，我都已经一岁多了。看着自己外孙女软糯糯的一声声“外公”，他就心软了，但要求我爸爸重新修一座房子。
我爸爸只好到处借钱，房子还没修好，我妈就受人挑唆，卷起家里修房子的钱跑了。我爸爸猜她回娘家了，就带着我去外公家找她。我们到的时候，她正背着一框猪草往家走，我哭着叫她：“妈妈！”她猛然回头，向我们飞奔过来，眼泪簌簌地往下掉。我们仨抱头痛哭，我们也没有责怪她回家后，像往常一样有说有笑。那是我记忆中最幸福的一段时光。
2004年3月17日。我和爸爸还在睡梦中，我妈妈再一次离开了我们。这次，我和爸爸没有四处找她。我爸爸一个人艰难地带着我，有人劝他把我带出去。他说：“我自己的女儿，我不可能把她带给别人，万一她在别人家受了委屈怎么办，再说了，我女儿这么乖，我也舍不得。”爸爸总是尽自己最大的努力给我最好的。而自己几年都没有买过一件新衣服。
繁星满天的夜晚，我和爸爸躺在院子里的长凳上乘凉，他给我出谜底让我猜：“白屋子，红帐子，里面住个白胖子”“四四方方一座城，城里住个人，城外嗡嗡叫，就是不开门”……这是我童年记忆中第二段快乐的日子。
之后的几年，我们经常听人说她在天池，在高码，在独柏树出现，后来又嫁了人，扯了证办了婚礼。从此，爸爸不再提她。
小学课本上有这样一句话：“没有母亲的孩子是没有灵魂的”。但我希望我是一个有灵魂的孩子。我一直期盼着有一天，我妈妈能从天而降，给我一个惊喜。出现在我的寝室，出现在我的教室门口。可是我等了十几年，盼了十几年，也失望了十几年。
如今，我已经十七岁了，再也不去想那些不现实的事，但我依旧对未来充满希望，充满热情，因为是我爸爸一天天把我养大，我要陪他慢慢变老。
《触秋》
在季节的节奏中走过了桃花送走雪花燕嘤唤醒田畦的春，走过了浪花裂开荷花夏日展开青霞的夏，生命的脚步走入了秋天。我总试图在秋来之际触及秋的神韵，期望得到与秋天相和谐的心境。于是我不断摸索着……
漏箭移寒，画角数声残
光阴流逝着，一层层的秋雨渲染着一层比一层凝重的秋意，淅淅沥沥的枯叶与滴滴答答的钟表一同诉说着秋天到来的消息。突然有一天清晨，赫然发现树头一片寥落，天地一派苍茫。一夜秋风吹散了大地对夏的最后的眷恋，把秋散布在天地一隅。不由长叹一声：呵，秋天来了啊……
秋天是一个过程，调和了酷热与严寒的尖锐，但这种调和却又发生在潜移默化的循序渐进当中。只有到了天地为之一改时才会让人恍然大悟。这实在是秋天炉火纯青的神来之笔。
欲触于此的我，即使不纯熟如斯，也会多出众生几分练达与从容。
秋风原上，目断四天垂
秋天的平原上，极目之内已是苍苍茫茫浑然一色------秋意已在广袤的平原上一泻千里，将一切繁华的生命冲刷殆尽。哪里还有葳葳蕤蕤的草滩？哪里还有萋萋迷迷的藤蔓？哪里还有密密层层的阔叶？哪里还有飘飘洒洒的花甸？难寻了……枯藤老树，衰草离披，天垂四野，风尽吹之，秋风原上，无尽萧萧。
其实，每到一个时候，大地总需要卸下自己的装饰，袒露土黄的赤裸肌肤。浓妆艳抹固然国色天香，素面朝天却更倾国倾城。《道德经》中也说“挫其锐，解其纷，和其光，同其尘”，一派旷达与潇洒更摄人心魂。
欲触于此的我，即使不放达如斯，也会多出众生几分洒脱与成熟。
红衰翠减，冉冉物华休
抬头衔下一片枯叶，俯身拾起一片残红。可曾在春风吹散寒气时发蘖？可曾在夏日晒爆花苞时绽放？我问他们。一默无言。逝去了，宛如凋零的青春，宛如老去的容颜。万里孤鸿影，落鸿断声中繁华一场梦；百岁寒蝉声，碎蝉残吟中羁旅两乡情。红衰翠减，冉冉愁缘起，冉冉物华休。
然而，花落是画，叶落是诗，于无声处听惊雷，于萧索处看阜盛，秋天告诉我们要从苦闷的生命历程中品咋出甘甜的滋味来。况且不是一无所有，况且还有红叶，况且还有金果，况且还有淡云，况且还有高天。这正是一个凄婉而凝重的季节。
欲触于此的我，即使不会凄婉凝重如斯，也会多出众生几分敏感与深沉。
怡然心会，妙处难于君说
朱涛说，秋天的一切表情中，精髓便是凝神。那是一种专注一种气度，一派从容一派宁静。它不骄不躁，于平稳的消逝中洋溢几分热烈；它不悲不怨，却透着涵盖一切感情的凄凉。它把人教化得如自己一般多愁善感，又如自己一般旷达洒脱。
欲触于此的我，即使不会秋意如斯，也会得到一颗被感化被触动以至细腻甚于众生的心灵吧。
怡然心会，妙处难于君说……
《班主任能否从“官”、“管“灌”中走出来》
许多班主任把班主任工作当成了官来做，习惯于用一般行政管理观念和方法来“管”学生，甚至“卡”、“压”学生，而不注意学习、研究如何运用素质教育的思想和做法来管理班级，营造“班级文化”。这是官本位传统在学校里的一种消极影响。班级管理应强调教师的爱心、学问、人格魅力和职业修养对学生的潜移默化的影响;强调班级管理者与学生之间形成平等、民主和亲切融洽的关系。班主任只有首先把自己当作是一位真正的老师，才能充满教育的爱心，才能热情洋滋、全心全意地爱每个学生。这大概才是教育的真谛。
班主任管理班级工作不能只“管”不“理”。“管”是静态的、被动的、表层的，只是一种约束、制约手段而已，而“理”是动态的、主动的、深层的、具体的，是管理的宗旨所在。中医强调“不通则痛”、“疏痛化癖”，这点对班主任工作也许应该有点启迪意义。
学生独立人格的培养是新世纪道德教育最根本的目标。班主任一定要认识到，这种人格的培育是民主土壤、温润雨露、宽厚阳光、自由空气和耕耘者的辛勤劳动等综合作用的结果，是一种充满柔性的、富有周期的、仔细呵护的过程。倘若班主任太多地注重于“灌”，能培养出学生的独立人格来么?