与“ 雪 花 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-06 11:11:48
《让音乐引领孩子成长》
《雪花》是一首旋律欢快、带有故事情节的歌曲,适合中班幼儿学习。在教学时,我考虑到歌曲的节奏重复较多,于是选择了活动小贴士之一——节奏图谱。
我用不同的水果来表示不同的节奏。如:用香蕉表示二分音符,用大菠萝表示一个四分音符,用两个樱桃表示两个八分音符,让孩子们有个直观的经验。当第一遍音乐响起,孩子们便自觉地跟着我用手指着图谱拍起手来。虽然是第一次使用图谱,但效果非常好,孩子们根据图谱一拍一下地拍起了小手。孩子们毫不费力的接受能力令我有些诧异。我趁热打铁,请他们观察图谱中的异同点,他们很快就发现了图谱中的异同点。于是我们就一起研究怎样用这些水果表示它。讨论后,我们决定用拍手,拍腿和画半圆表示三种水果。我请幼儿和我一起来打节奏。仅仅一两遍,大多数的孩子就基本上熟悉音乐的节奏了。
我又开始采用活动小贴士之二—随音乐哼唱。孩子们特别喜欢节奏欢快的音乐,为了便于孩子们掌握音乐的旋律,我请幼儿跟着音乐边看图谱、边拍手拍腿,嘴巴上伴随哼唱,做到眼、手、脑、嘴齐用。两遍下来,孩子们对于音乐的节奏及旋律已经有些熟练了。
于是,我又开始采用活动小贴士之三——图片启示。我先请幼儿欣赏了几张漂亮雪花的图片,请他们说说雪花的造型特点,接下来让幼儿尝试用身体动作进行造型。结果,孩子们展开了丰富的想象力,创造了——把五指分开变成两朵美丽的雪花;把手弯曲放在下巴下面表示自己变成雪花;把手放在头上做雪花……,并请幼儿想象雪花是怎样从天上降下来的。结果幼儿又想象出很多的动作来表示雪花飘落的过程。
我立即采用活动小贴士之四—简笔图示。我将孩子们创想的造型,用简笔画的形式记录在一张小卡片上,并贴在表示该歌词的地方。音乐开始,小朋友们按照歌词上面的简笔图示充分地表现,尽情地唱着、跳着,音乐再继续,我们又在一遍遍的音乐中,不断将我们创想的新的动作添加进去。瞧,孩子们的脸上洋滋着神气又愉悦的表情。活动在热闹并伴随着浓郁的成就感的氛围中结束了。我想,孩子们的创想还没有结束,他们还会为歌表演的创作增添新生命的色彩!