与“ 大鼓 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 13:27:19
《雨中趣事》
轰隆隆，轰隆隆，随着雷公公大鼓的敲响，滴滴答答，滴滴答答，一场大雨随之而来。
窗外的雨越下越大，妈妈说：“我们到山上采蘑菇、抓水牛吧。”我一蹦三尺高，赶紧把这个好消息告诉哥哥，然后，我们收拾好后就出发了。
伴随着雨点欢快地歌声，踏着泥泞的小路，我们向山上出发。路旁边，田地里绿油油的一片，好像一块绿色的大翡翠。雨点打在庄稼的叶子上，发出“劈劈啪啪”的声音，似乎在欢迎这场雨的到来。我们一边走一边欣赏雨中的风景，不一会儿，就到了山上。
我们开始在树林里穿梭着、寻找着。可是，找了半天，连一只水牛的影子都没有。我想：难道水牛也因为这场雨太大躲在家里休息了吗？不是的。我突然发现，一旁的小洞里，有一个黑乎乎的东西在探头探脑，我定睛一看，呀！水牛！我赶紧弯下腰，手疾眼快地抓住它的腿就丢进了桶里。然后，兴致勃勃的继续寻水牛。找呀找呀，终于，皇天不负有心人，我在一棵树底下发现了另一只水牛，它好像看见了我，感觉到了危险，正在向与我相反的方向跑去。我却不给它逃跑的机会，一下子就把它丢进了桶里。两只水牛在桶里“簌簌”地爬着，我却拎着桶，蹦蹦跳跳地走着。
突然，我发现松树底下有一片黄色的东西，好像是蘑菇。我跑近一看，哇！真的是蘑菇，一朵一朵的，如同一个个高脚杯。我手舞足蹈，赶紧大声喊：“妈妈快过来，这里有许多蘑菇！”妈妈赶紧跑回来，高兴的说：“这是喇叭张，可以吃，采吧！”一朵、两朵、三朵、四朵……黄黄的小蘑菇一朵又一朵的进入了我的桶里。不一会儿，我就采了满满当当的一大桶，收获满满的往回走了。
在回家的路上，雨下的更大了。道路越来越泥泞。我一不小心没站稳，摔倒了，浑身上下都是泥巴，变成了一个“泥猴子”。妈妈笑得直不起腰，我尝试站起来，可又摔倒了，是妈妈拽了我一下我才站起来。
为了“惩罚”妈妈笑话我，在妈妈路过一棵大杨树时，我使劲地摇晃树干，水珠“劈里啪啦”地落了下来。妈妈突然觉得雨下大了，立刻眯起了眼睛， 我却笑着跑了，并回头看妈妈。妈妈立刻明白了怎么回事，举起拳头，并假装生气地说：“你这个小调皮鬼是不是找挨打。”我笑嘻嘻的跑在她的前面，一边跑还一边回头做鬼脸。
我们一步一个脚印地回到了家里。这些脚印就好像童年的足迹，永远烙印在我的心中。
《大鼓和小鼓》
大鼓“通——通——”大声响，小鼓“咚——咚——”小声响。它们决定要比试一番。
它们看到了一匹小马，约定：谁要是把这匹小马哄睡，谁就赢。大鼓先来，它“通——通——”的声音，小马不但睡不着，还觉得很吵。小鼓发出“咚——咚——”的声音，小马觉得这个声音美妙极了，它听着听着就睡着了。这一局小鼓赢，大鼓有点沮丧。
它们又找到了一头整天睡觉的大牛。这次，它们约定：谁能把大牛叫醒，谁就赢。小鼓先来，它“咚——咚——”响了好久，大牛还是没有醒过来。大鼓发出“通——通——”的声音，把睡觉的大牛吵醒了，大牛赶着去干活了。这一局，大鼓赢了。
大鼓对小鼓明白了，每个人都有自己的优点。它们握了握手，成为了好朋友。
【简评】
大鼓“通——通——”、小鼓“咚——咚——”不同的声音也能编故事，真是有趣！小作者通过描写大鼓和小鼓的比试，让两个声音巧妙地结合在一起，展现了它们各自的特点和优势。通过比试，大鼓和小鼓学会相互欣赏，变成了好朋友。故事情节紧凑，富有趣味性，希望作者能够继续创作，多多发挥想象力，写出更多精彩的作品！（施民贵）
《惊蛰》
“轰隆隆”一声惊雷响起，春姑娘敲起了大鼓，昭示着惊蛰的到来。雷声惊醒了冬眠的万物，迎来了生机勃勃的春天。
惊蛰日，阴雨绵绵，房檐上的雨水滴滴哒哒地往下落，犹如断线的珍珠般滋润着大地。深褐色的泥土中，那翠绿的小草吮吸着一颗颗晶莹的露珠，迫不及待地想要冲破黑暗，探出头去呼吸新鲜的空气。
下午，雨过天晴，明媚的太阳照耀着潮湿的土地，小草经过一阵顽强的挣扎，终于钻破了土壤的束缚，冒出了尖尖的小芽，为大地增添了一抹新绿。
我在乡间的小路上漫着步，远远望见一片竹林，竹叶上滴落着一粒粒珍珠。竹林里十分幽静，听不见一点儿声音，能看见的，也只有外头那一棵棵如士兵般挺立着身板，严阵以待的竹子了。阳光透过茂密的竹叶，星星点点地照射到了地面上，将竹林黑色的面纱揭开了，竹林倾国倾城的美貌已露出了一丝。我将目光投向了地面，搜寻其它的景物。可不是吗？一棵竹笋赫然出现在我的眼前。它才刚刚冒出一点小尖，带着泥土，生机勃勃的！
慢慢地，更多的阳光射入了竹林，林子里亮堂起来了，我看见，在两棵竹子之间悬浮着一只似乎在挣扎着的虫子，定睛一看，是一张蜘蛛网，一根根青丝，交错地织着，既似田间的阡陌，又似机器中繁杂的电路。
惊蛰，是暖意融融的春水，是娇艳欲滴的桃花，是枝头跳跃的黄鹂，也是人们对一年美好的企盼。
《关于自然的句子》
1、“轰隆隆--”是谁抡起了大锤，重重敲响了大鼓？呵，原来是雷公公。这突如其来的“鼓声”，可让路上的行人们慌了神，人们左逃右窜，纷纷躲进屋檐底下。看着地上人们慌张的表情，雷公公满意地笑了，这似乎达到了他想要的效果。“轰隆隆--”雷公公又敲响了大鼓，再一次提醒了街上没带伞的行人。看来，这只是交响曲的前奏啊！
2、你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天。
3、“滴答滴答--”下雨了。顿时，天地间像挂上了一串串珠帘。一些调皮的孩子举着雨伞转动，故意把雨水溅到同伴脸上。同伴接到“礼物”后，也“礼尚往来”，“哈哈哈--”在这雨帘中，充满了孩子的玩笑嬉戏声。花儿仰起了头，汲取着这来之不易的雨水，树木也在这雨中换上了新衣，世间万物都在接受雨的洗礼。雨还落在了池塘里，发出“叮咚叮咚”的声音，雷公电母也拿起了自己的乐器，和雨姑娘一起完成这盛大的交响乐。
4、我的家乡有辽阔的草原，芬芳的野花，小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔，这还是我们快乐的圣地，没当我们觉的无聊的时候，我就叫我的伙伴一起到我们快乐的圣地玩耍！！谁之我们玩了一会儿，那时光老人把时间拨到了六点多，哇！现在可美了，家家户户都开上五颜六色的灯，美丽极了！！
5、嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时；当杨柳抽出新芽换上新装时；当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时……，春姑娘来了。她来看望久违的朋友，为它们带来珍贵的礼物---春风、春雨。她让这个春天更美丽，更富有生机。
6、我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙--沙--”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅；我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷--刷--”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐；我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦--哗啦--”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
7、当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀，包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。
8、春天，小河是活泼的。经过一冬的沉睡，小河又开始唱起动听的曲子了，和着小鸟的歌喉，诉说着春天的故事，随意地奔向前方。河中，刚孵化的小鱼和蝌蚪，自由地嬉戏，时而跃出水面，时而钻进石缝，时而三两只互相追逐，十分可爱。岸边的细柳，将长发垂到了河面。风一吹，柳絮便纷纷扬扬到空中，有的飘落在草丛中，有的飘落在小河里。真是“落花有意，小河有情”。你看，那柳絮正和小河打着漩玩呢！一切是多么温馨！
9、家乡的风景真美。来到稻田前，看绿茵茵的稻谷，风姑娘一吹，稻田里响起了美妙而又清脆的音乐。来到山间，那些高大而又挺拔的大树上有着小巧玲珑的鸟巢，小鸟们欢快的叫着，而矮小又美丽的花果上有着一只又一只的蝴蝶、蜻蜓，还有小溪，它像雪花一样纯洁，绿草的芳香，飘遍了整个树林，小鸟的歌声传遍了整个村庄……
《雨中情》
依依原稿：
有一天，乌云密布，雷公公把大鼓重重地敲了起来，雨妈妈的孩子，就要去旅游了。
过了一会儿，天上下起蒙蒙细雨，就像一串串项链，斜斜地落下。红心小学二年级的小朋友，已经放学了。
糟糕！王露同学忘了带雨伞，雨越下越大，还没有停过。还等，爸爸妈妈会着急的，怎么办呢？王露无可奈何，直好冒着雨，往家跑。“王露，等一等，我们一起回家吧！”王露回头一看，原来是王红。王红和王露是邻居，也是在红心小学读书。他们两个撑着雨伞，高兴地回家了。
王红救了王露一命，也增加了他们之间的友情。
爸爸评语：
对于这篇文章，爸爸认为最出彩的地方是第一段，拟人手法用得出神入化，让人惊叹。文章通过一件小事，描写了同学之间互相帮助，增进友情，具有一定的教育意义。但需要注意的是错别字，还有语言要准确。
爸爸修改稿：
有一天，乌云密布，雷公公把大鼓重重地敲了起来，雨妈妈的孩子们，就要去旅游了。果然，过了一会儿，天上下起蒙蒙细雨，就像一串串项链，斜斜地从天空落下。
红心小学二年级的小朋友，已经放学了。糟糕！王露同学忘了带雨伞，雨越下越大，不知道什么时候能够停雨。如果还不回去，爸爸妈妈会着急的，怎么办呢？王露无可奈何，只好冒着雨往家跑。“王露，等一等，我们一起回家吧！”王露回头一看，原来是王红。王红和王露是邻居，也是在红心小学读书。他们两个撑着雨伞，高兴地回家了。
王红帮助了王露，他们之间的友情比以前更深了。