与“ 全篇 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-24 12:49:07
《全篇要渗透感情（心底事）》
文贵乎情。许多著名作家都十分看重作品的感情。刘曾说:“如果作者不把血、感情流注到文章里，文章又有燃烧的热情有光彩呢?”可见，没有感情，文N.q 能感人，也不能调动起自己的写作情绪，当然也不会采了。有真情的文章，则往往文情并茂，能激起读者的阅读兴趣。这里的几篇文章，全都渗透着作者浓厚情，读来让人着实感动，真可谓文情并茂的佳作。
你看，《爸爸，您听到了吗?》一文，作者通篇用呼告辞手法，通过反复地用“爸爸，您可知道”“爸爸，您阎了吗’，等极富情感色彩的反问呼告句向嗜赌成性的爸”表达了真诚的劝诫和期望，那发自内心的真情与因住而痛苦的感情得以强烈的抒发。
《外婆的坟》，则在叙述描写的字里行间，倾注了作者浓的亲情《失落的夜来香》与《流星，划破天空而去》，则是用物然景物的描写来烘托气氛、营造情绪的，作者借景抒农达了对友情的渴望，对同龄人的不幸的同情，读来人不能不受到震动还有《十元假币》、《献书》等文，都在字里行间倾注了深情，将藏在心底的事写得真真切切，读来整个心被紧紧地扣住而受其拨动。可见，叙事类文章写得感人，一定要全篇渗透情感。
《中考语文作文开头》
古人所称的“起笔”也就是全篇文章的开始，与文章的整个内容有着密切联系，在全文中起着十分重要的作用。文章开头起笔不凡，新颖生动，就能立刻抓住读者，增强行文的冲击力。要增强开篇的冲击力，就是要为行文安上一个“凤头”，使它小巧、亮丽、夺人眼目。下面就为同学们介绍几种切实可行的开头方法：
1、直接破题，亮出主旨。
例如《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”朱自清先生一上来就直抒胸臆，点出文章的文眼，既为全文定下感情基调，又造成悬念，产生吸引力。
既直抒胸臆为全文奠定了感情的基调，又点明了全文的线索。
2、落笔入题，交代缘由。
例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》的开头：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”交代了回忆百草园的缘由。
3、渐进导入法。
渐进导入法就是通过对人物、景物、环境的描写来引出正文，便于抒发感情、渲染气氛，以生动、形象、优美、含蓄的文笔，营造出一种浓浓的艺术氛围，更能引起读者的阅读愿望，渐进导入法具体有以下几种：（1）描写景物，烘托气氛描写自然环境，以写景开头，渲染气氛，令人产生如临其境的感受。
例如：《驿路梨花》开头写道：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”起笔突兀，既形象地描绘了眼前的景物，抓住山的特点，交代了人物活动的特殊环境，又融入了心中之情，因山高路远在黄昏时分找不到投宿之处隐隐忧虑的心情，加深了当时的气氛，烘托出“我”的心情，抓住了读者的心。
注意描写景物不宜过长，不宜太随便，否则会影响文章内容的表达。
（2）引用资料，深化主题名言名句对人有警醒、激励、鞭策的作用。在开头恰当地引用名句可以起到概括全文，深化主题的作用。
（3）运用修辞，贴切新颖巧妙地运用比喻、排比等修辞，这种开头方法有新意，有魅力，能给人一种美感。
如中考作文"中考作文《开端》中的开头：“司马迁千古留名的开端是编写《史记》，简爱拥有爱情的开端是放弃自卑，所罗门获得财富的开端是选择智慧，而我获得勇气的开端源自那经久不息的掌声……”运用排比巧妙引出中心事件，语言完整，简练。
4、摄取“镜头”，直观具体
如考场作文《生活如一盘棋》的开头“炸喽！哈哈，哈哈！”随着我得意的笑声，红方的司令被我的炸弹轰然炸掉了。你知道这个司令是谁的吗？是我爸爸的，是连赢我好几局的爸爸的司令。看着爸爸丢掉司令后脸上的沮丧表情，我兴奋极了，得意极了。
开头不蔓不枝，开门见山，摄取“下棋”的镜头，并用“我”得意的笑声先声夺人，自然切入下棋的精彩部分，紧紧牵动了读者的目光。
5、点缀“题记”，相映成趣。
如中考满分作文《家。灯》的开头部分——家，就是有人，点着灯在等你……1——题记我，一盏昏黄的壁灯，一个忙碌的三口之家中的普通的一员。我迎候着学习工作一天后的主人，把他们带进温馨、幸福的港湾。我见证家庭的温馨，分享家庭的喜悦，我是幸福的，也是快乐的。
这个开篇颇有冲击力。一是“题记”文字简约，却饱含真情，二是首段与“题记”相融相济，定下了和谐、愉悦的基调，充满情韵。
距离中考还有一段时间,不妨在平时的考试和写作中应用一下这些方法,相信会收到不错的效果.
《议论文的结尾怎么写》
文章的开头和结尾都是全篇文章的有机组成部分，缺一不可。因此，文章写到最后如何收尾就有着明显的结构意义。不同文体、不同类型的文章其结尾的要求也不一样。即使同类型的文章，其
结尾也没有固定的格式。虽然如此，同一文体的文章，其结尾还是可以摸到一些挽律，找到一些共同点的。议论文好的结尾应具备三条:一是首尾呼应;二是言简意赅;三是发人深思。下面介绍常
见的几种结尾方式:
1.首尾呼应式结尾。这种结尾方法，是在结尾的时候，对丈章开头提出的主旨进一步强调，突出中心，把全篇文章再次推向高潮，增强读者对全丈的整体印象。认识《正确认识自我》一文的首尾是这样呼应的:大千世界，四海茫茫，我们都生活在一个五彩缤纷的社会，一个属于自己的领城。在人生的舞台上，谁不希望自己扮演的是一个光荣的角色呢?倘要如此，那“认识自我”便是最关健的一环。哲学家与船夫的故事不正好体现了这一点吗?文章结尾时，作者又重申:朋友，正确地认识自己吧，从哲学家与船夫这个故事中及取教训，让我们都拥有一份属于自己的多彩空间。
2.总结全文式结尾。这种方法是在结尾时，对全文进行简要概括总结，使读者对丈章有个完整、深刻的印象。如《谈机遇》一文的结尾。
综上所述，把握好机遇确实是成功的关键，而只有具备实力和抓住机遇的意识，才能把握好机遇，在通向成功的道路上更进一步。有位名人说:“机遇只垂青有准备的头脑。”我们都应该具有这样的头脑，才能适应新形势对我们青年一代的要求。
3.留有余韵式结尾。这种方法是在文章给尾时，引发读者思索回味，就像听音乐，乐曲已经停止，却还有余音在耳。如《没有奉扶就没有幸福》一文的结尾。
如果，我们都像南接的战士那样，有“栖牲我一个，幸福十亿人”的奉献精神，我们的“四化”之花又何愁开得不艳呢!
4.篇末点题式结尾。这种结尾的方法，是在文章最后再次点题，加深读者对文章主旨的再认识。如《创造有价值的人生》一文的结尾。
创造一个有价值的人生，这就是我刻苦学习的动力。
5.提出问题式结尾。这种结尾的方法，是在丈章最后提出问题，让人们去思考，让读者自己去回答。如《蜂值得同情吗?》一文的结尾。
呜呼，人们什么时候才能赞美瘫蛤蟆而不同情蝉呢?
6.阐明意义式结尾。这种结尾的方法，是在文章最后进一步阐明意义，使读者认识所论述问题的重要性、迫切性，以催人迅速行动。如《中国人丑陋吗?》一文的结尾。
现在，对外开放政策已成为我们的基本国策。今后，还会有更多的“祈思潮”、“新读物”涌现出来。《丑陋的中国人》出版后给我们的教训，那就是对所有这类东西，都应采取分析的态度。正确的、时我们有用的要学习、吸收，错误的、对我们有害的则应批判、扬弃。对待文化遗产，也应该采取同样的态度。我们应立志做一个优秀的中国人，而不能人云亦云，数典忘祖!
7.提出希望式结尾。这种结尾的方法，是学习写议论文常用的方法，在文章最后提出希望。如《“龟兔赛跑”新解》一文的结尾。
为此，我希望世人改变时兔子的看法，同时更希望在这个“时间是金钱，效率是生命”的新时代里，各级领导干部改变对“兔子式”的人的偏见，帮助他们改正缺点，提拔他们，重用他们。
8.表决心式结尾。这种结尾的方法，也是学写议论文最常用的方法之一，在丈章最后表示决心。如《时间就是生命》一文的结尾。
我们正年轻，我们要以百倍的热情去干我们伟大的事业，延长时间，延长生命，切勿庸碌地了此一生。我们要给时间以创造性，这样它就会使我们的生命发出更多光和热，才能无愧于我们伟大的时代!
文章的结尾没有固定的模式，议论文的结尾应同其他文章一样，顺乎文章的内容和发展，结尾要自然。要使结尾有力，应精心雄琢，反复推敲。初学写议论文要注意结尾常犯的三种毛病:一是首尾不一。文章的结尾应该同开头照应、呼应，这样才能使文章浑然一体。如果首尾不一，会使结尾游离于全文主旨，显得很不协调;二是千尾一味。采用什么形式结尾，应该根据文章的内容，不应一个模式，使人感到陈旧，进而产生厌恶;三是虎头蛇尾。文章开头很好，而忽视结尾，最后既没有给读者以思考余地，也没给读者以奋进的力童，只使人觉得怅然乏味。
《开篇设喻全篇情》
《生日寄语)这一文题，顾名思义，应是在某人生日到来之际所表达的情感。它可以是对亲人的追忆和怀念，也可以是对师长的尊敬和爱戴，还可以是对学友的思念和祝福，甚至是对国家、民族的思索和期望。因此，写作首先要确定所写的人和所表达的情感，其次是构思文章的整体框架，尤其是文章的开头。这里提供一种模式:以设喻开篇，以情贯全篇。
以设喻开篇，可以收到简洁、形象的效果。设喻的形式可以是多样的。如:“生日是人生路途上的一块里程碑，它记载着走过的岁月，也标志着今后的道路。”把生日喻为里程碑，使抽象的事物变得具体可感。又如:“生日是一束花，绽放着美丽的情感:生日是一首歌，唱出心中的祝福;生日是一支烛，照耀未来的人生。”不同角度、不同方面的比喻充实丰富了生日的内涵，较之简单的陈述，设喻显然更富于文学色彩。
以设喻开篇，应选取适合表现主题的喻体。如:表现年轻一代的生活与活力的，可喻为“朝阳的第一抹光辉，夭空中的第一声春雷，钻出泥土的第一片嫩芽，枝头绽放的初蕾，山间涓涓始流的清泉”;表现中老年的成熟与稳健的，可喻为“高山不老的松树，窑藏多年的美酒”;表现同学之间的友谊，可喻为“跨越鸿沟的桥梁，远方捎信的大雁”。诸如此类，要因人因情而异，力求做到贴切。
以设喻开篇，要力求提纲挚领，便于结构的展开。如喻为里程碑一类，下文采用抚今追昔，展望未来为宜;如采用一组比喻，则下文的每一部分应扣紧一个方面行文，呈辐射状展开。
以设喻开篇，还需饱含情感，或热烈明快，或深沉委婉，并将情感贯穿于全文。
情感贯穿全文，首先应选好材料，叙述的人和事必须真实可感，忌胡编乱造。古语云:“强哭者不哀，强笑者不欢。”“不精不诚，不能感人。”只有发自内心，才真挚动人。生日中的礼物，祝福的话语，看似平常，其实都寄托着真情。如果写国家、民族的生日，也应避免大而无当的列举历史知识，尽量把国家的命运同个人的经历相联系，通过上一代人来体现，就会显得具体可感而有说服力。
情贯全文应不断地深化。如台湾诗人余光中《乡愁》一诗:“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头;长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头;后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头;而现在，乡愁是一清浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”从小时候到长大后，到后来，现在，情感在咏唱中得以加深。
情感还需以精练优美的语言为载体。如16岁中学生的生日，不妨写作“宣告花季到来的日子”，或者“昨天，是一个稚嫩的少年，今天，是一个充满青春力量的青年”。而所要祝福的话语，也需因情感、因人而不同。对新人学的同学生日，可祝他们以坚定的脚步迎接明天的太阳;对将毕业的同学生日，可祝他们一帆风顺，鹏程万里;对有缺陷的同学，则应着眼于他们的长处。简而言之，要以美好的语言表达美好的情感。
俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”如果能以精美的设喻开头，而以真挚饱满的情感贯穿全文，那么文章也就可以成功了。