与“ 会讲 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-05 22:55:42
《我的好朋友》
我有一个会讲故事的好朋友,你知道她是谁吗?没错,她就是李沫。
她和我一样高,长得很可爱。她有一头乌黑发亮的头发,每天都扎着一个马尾辫,走起路来一甩一甩的,特别精神。她的脸圆圆的,就像一个大苹果。她有一双像珍珠一样亮的大眼睛,还有一张说起话来就滔滔不绝的小嘴。
她特别温柔,不像其他女生那样爱生气,我很喜欢和她一起玩。有一次,我和妈妈去政府广场,李沫也在,我们开心地抱在了一起。虽然我们在一个小区里住,但是不常常见面。我们决定玩“捉人”游戏,玩累了,就一起看一个爷爷在地上写毛笔字。到了晚上,我该回家了,我们才恋恋不舍地说再见。
这就是我的好朋友,有一个这样的好朋友,我很开心。
《读《好心眼儿巨人》有感》
这个暑假,我认识了一个最会讲故事的人,这个人就是英国作家——罗尔德·达尔!我读过很多他写的书,有《女巫》、《詹姆斯与大仙桃》、《玛蒂尔达》等等。其中让我印象最深刻和最有趣的是《好心眼儿巨人》。
好心眼儿巨人,你一听名字就知道,他是一个非常善良的巨人。他最喜欢做的事就是捕捉美好的梦送给熟睡的孩子们。他说话特别好玩,比如,他称“飞机”为“吃剩鸡”,他把“皮包骨头”说成“皮包布头”,叫“查尔斯·狄更斯”为“炒肉丝·鸡肝丝”......
这个故事的另一个主角是一个名叫索菲的小姑娘,她是一个孤儿。索菲非常聪明,好心眼儿巨人不知道的事情索菲都会告诉他。她不高也不矮,金黄色的头发散落在身后,戴着一副大大圆圆的眼镜,看起来既漂亮又充满智慧。
我最喜欢的部分是,他们两个联手完成了一项很危险但是却很了不起的任务。那就是把其他九个“吃人”的巨人带到英国,丢进了一个很深很深的大坑里,这样他们就无法再出来吃人了。看到这里,我真为他们感到骄傲,完成了一件简直不可能完成的任务,为人类解决了“吃人”巨人的难题,我为他们的机智和勇敢拍手叫好!
书中的好心眼儿巨人和索菲的友谊,让人感动。他们的经历充满惊险和刺激,令我向往。这本书让我明白,再大的困难,再强的敌人,都不可怕。只要我们团结起来,找到办法,所有的困难都会解决,所有的敌人都可以打败!
《幽默的同桌》
他虽然成绩没有我好,但是很会讲笑话;他不是太帅,但长得可爱…… 总之,他在哪,笑声就在哪里,哈!他就是笑话大王:我的同桌——张路。
有一天中午,他在洒水时不小心把水洒到了我的作业本上,我很生气,整个午休时间都没有理他。下课了,他眯着一条缝似的小眼睛,对着我笑,好像在说:“对不起,我是不小心洒上去的。”我生气地把头扭向另一旁,没有理他。但他没有放弃,便讲起来一个笑话:“一个蛋掉到了河里,所以它叫河蛋(核弹);一个蛋非常倒霉,它叫捣蛋(导弹);一个蛋在松花池里游泳,它的名字叫松花蛋。”他刚讲完,在旁边凑热闹的人都笑了。他见我没有笑,又说了一个笑话。
一天,地理老师带了一个地球仪来上课,校长也来听课,老师问小明:“今天课堂上多了一个什么东西?”小明回答道:“多了一个校长”。老师连忙说:“校长不是个东西”。“哈哈哈!”教室里人仰马翻,连我都忍不住捧腹大笑起来。
真拿他没有办法,我最终还是原谅了他。我的同桌确确实实是一个的笑话大王呀!
《会讲故事的花》
一天,我出去散步。突然,我听见说话的声音。我很奇怪,环顾四周,没有人呀?是谁在说话呢?我循声走到了花丛边,呀!是花儿在讲故事呢!我觉得很新奇,就请求花为我讲一个故事。
花儿满口应允,于是,它缓缓地讲述起来······
“从前,这里是一片鸟语花香的绿地,我和毛毛虫哥哥是最好的朋友。我们常常一起谈心,欣赏美丽的夕阳······有时候,漂亮的蝴蝶姐姐会给我跳上一段优美的舞蹈,蜜蜂弟弟会乐心地为我传播花粉,日子过得真是无忧无虑,快乐极了!”
“但是,美好的日子并不长久。一天,这里开来了挖掘机,响起了‘轰隆隆’的机器声,打破了我们幸福安宁的生活,我的朋友们纷纷逃命,只有毛毛虫哥哥依然陪伴着我。”说到这里,花的喉咙哽咽住了,眼泪扑簌簌地往下流。我连忙安慰花,让它别哭了。“接下来的那段日子最苦了!”花接着说道:“当挖掘机毫不留情地将我的伙伴们吞掉的时候,我真是心痛如刀绞,连我最喜欢的毛毛虫哥哥也被机器压死了,让我痛不欲生啊!”
听到这里,我深深地同情花儿的遭遇,急切地问:“后来你的生活变好了没有呢?”花儿依然愁眉不展,“变好了一点,建成了你现在住的小区,环境绿化得也很不错,我就成为了小区绿化带的一份子。可是,总有各种各样的人往我们身上扔垃圾,很脏很臭,这样日复一日,年复一年的扔,我会被压得喘不过气来的!”花儿说着,痛苦地低下了头。
听了花的故事,我决定要帮帮花,连忙蹲下身,仔仔细细地将花丛中的纸屑捡起来扔进垃圾桶。然后,我在花丛旁边竖起了一块牌子:请不要往花丛里扔垃圾,花儿也有生命
《半个故事大王》
我班的小胡,可会讲故事啦!我们大家都喜欢听他讲故事,连老师也喜欢听。
瞧!这会儿,他又要给大家露一手了。只见他夹着一本书,大摇大摆地走上讲台,环视了四周,又清 了清嗓子,才说道:“今天,我讲的故事是‘老虎和青蛙’。”话音刚落,教室里就响起了一阵叫好声。 小胡看了看大家,一本正经地说开了:“有一只饥饿的老虎看到一只青蛙,就想吃掉它……”故事围绕着 老虎要吃青蛙的情节展开了。在讲述的过程中,小胡的面部表情十分丰富,时而笑容可掬,时而愁眉紧锁 ,时而怒目圆睁......讲到精彩之处,小胡还会朝我们眨几下眼睛呢!
正当我们听得津津有味时,小胡突然“刹车”—不说了。见我们一脸期待,他眼珠一转,嘻嘻一笑, 说:“来,给点掌声!”说完竟自己先拍起了手。经他一带动,大伙儿都跟着鼓起了掌。可等我们把手都拍 红了,他却说:“欲知后事如何,且听下回分解。”说完就要走。这下,大伙儿可不依,大声抗议起来。 小桃性子最急,索性一把抓住小胡的衣服,问:“老虎怎么啦?青蛙有没有逃出来呀?你快说,你快说呀!” 可任凭小桃怎么苦苦哀求,小胡就是不讲了。对此,他还有这样一番解释:“要听我讲故事,就得尊重我 讲故事的习惯—每回我都只能讲一半,因为我总是讲得太投入了,一投入就会忘了下面的内容。抱歉!抱 歉!”瞧着他那副滑稽的模样,大家都忍不住笑了。
小胡讲的故事人人爱听,可他的那个“习惯”常令大伙儿又好气又好笑。于是,我们封他为“半个故 事大王”。
《名师点拨》
“故事人人会讲,巧妙各有不同。”要想吸引读者,使这个看似平常的题目有不平淡的内容,首先要在选材上下工夫。选材时可以从以下几个角度去考虑:
一是以小见大,即从一个侧面或是一个小角度来反映生活,从中阐发一个较为深刻的道理,或给人以启示。很多故事记叙的不过是生活中平平常常或是显而易见的事,但里面却包含着比较独特的见解。如杨英禅的习作通过记述星之传说,提醒人们不要忘记了周围的美好事物。
二是新鲜。我们的社会日新月异,在科技高速发展的今天,自然也会出现许许多多以前闻所未闻的事,其中不乏打破我们传统思维和行动的事,如季晓妍的习作,提到大公司的面试,就和我们平常的一般性考试相当不同。现代中学生能很快地融入到信息时代的学习生活中,如果目光敏锐,不难从中找到与以往不同的新鲜
当然“新鲜”并不等同于“怪异”,不是随随便便找一个神怪说说就可以了的。
三是贴近生活。中学生的生活是丰富多彩的,在平日的学习生活中自然也会听到不少故事,或是老师娓娓诉说的,或是同学们耳熟能详的。那么,把精彩的故事写出来吧,因为是自己亲眼所见、亲耳所闻,那一定充满了学生气息。
在选定题材之后,就要注意记叙的生动性、文字的流畅性、语言的条理性了。不过,“文通字顺”一向是记叙文的基本要求。因此,在这里就不多赞言了。
最后要提的是,记叙文的六要素一定要交待清楚。