与“ 分配 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-25 09:15:04
《改善我国个人收入分配状况的政策建议论文》
改善我国个人收入分配状况的政策建议论文
摘要：本文就当前我国个人收入分配差距大的局面，提出了一些改善或者缩小我国个人收入分配差距的建设性的对策。
关键词：个人收入分配；分配；公平度
随着经济不断地发展，财富不断地积累，和谐社会的建立要求公平、公正，当然包括个人收入的分配公平，才能够营造一个和谐发展、安定团结的社会环境。如果个人收入分配差距越来越大，体现着越来越不公平，那么很可能激发社会的矛盾，引起社会的动荡，对社会的发展和安定极其不利。本文就当前我国个人收入分配差距大的局面，提出了一些改善或者缩小我国个人收入分配差距的建设性的对策。
一、促进经济发展，缩小收入差距
(一)大力发展农村经济，提高农民的收入水平提高农村农民收入，是一个长期困扰我国经济发展的问题，应该从国家发展的战略层面来推进农村经济建设。广大农村聚集着低收入群体，要想缓解现在的贫富差距逐渐扩大的矛盾，重点应该抑制城乡收入差距扩大的趋势，不断提高农村农民收入水平，使其增长速度超过城市居民。不是说要牺牲城市居民收入的增长速度，而是要想尽办法提高农民的收入水平，创新当前收入分配体系，找到一条符合中国实际情况的分配体系。我国工业经历了快速发展阶段，而农村发展缓慢，因此，时下应该实行工业反哺农业，城市支持农村建设，这样农村发展了，对城市经济发展来说就是一个广大的消费市场，形成良性循环，相互促进发展。
(二)推进区域经济发展战略
利用东部资金和技术优势、中部人力资源丰富优势、西部资源优势，创造区域经济协调发展促进机制。造成区域收入差距过大的最主要原因：资源没有达到共享，区域经济发展不协调造成的。可以从以下几个方面来实施：一是一如既往地推进西部大开发，加快中部地区崛起，促进东北老工业基地的振兴，激发东部地区的自主创新能力。对了西部地区而言，加强基础设施建设，加大人才引进的力度，发挥资源优势，搞好特色产业发展；对于中部地区而言，搞好农业粮食生产，推进完善基础设施建设，主打能源与制造业；对于东部地区而言，增强自主研发创新能力，优化产业结构，增强国际竞争能力；
对于东北地区而言，加快产业结构调整，推进现代农业的发展，振兴装备制造业，促使资源枯竭型城市转型。二是对于中西部老少边穷的地区加大政府扶持力度，促进革命老区、少数民族地区、边远山区和贫穷地区的经济建设，中央可以加大财政转移支付、利用特别发展基金，给予优惠的政策政策和税收政策来引进外资，主要目的是推进中西部这些地区的经济建设和发展，才能从根本上缩小与东部等较发达地区的收入差距。三是区域经济间形成优势互补，资源共享的发展机制。东部可以利用技术、资金优势来发展中西部地区经济，中部地区可以为东部地区发展提供能源和人力资源，西部地区可以为东中部地区提供矿产资源。
(三)推进竞争机制的完善，缩小行业间的收入差距水平由于我国特殊的'国情，社会和经济制度，很多行业之间存在着较大的收入差距。因此，可以从根本上加强制度建设，在一定程度上削弱行业垄断，创造平等竞争的就业机会，制定相关经济法律法规来加强对垄断行业的监管，坚定深化铁路、民航、电信、电力、金融保险等超级垄断的行业改革，合理引入民间资本参与这些行业的建设，在一定程度上消除或减少由于行政性导致垄断而为行业带来的超额利润，根本上缩小垄断行业和其他行业的收入差距。合理调整垄断行业的利润分配政策，国家应该加强对垄断行业利润的监控，建立超额利润上缴制度，同时禁止垄断行业在企业内部利用特殊关系和条件来分配超额收益，规范垄断经营企业的收入分配，实行工资总额和工资水平的双重调控。
二、深化经济体制改革，逐步完善收入分配制度
当前我国经济体制改革还没有到位，经济体制改革需要深化，分配制度需要完善。国民收入的初次分配实现公平与效率的统一，“人为利死，鸟为食亡”，利益分配机制不完善，往往会导致社会利益冲突，形成矛盾，威胁社会和谐，足以说明分配机制的重要性和完善分配机制的必要性，因此，应该建立与个人劳动贡献大小相适应、相协调的利益均衡机制，保护合法收入同时打击非法收入，让效率性和激励性分配到位，通过经济立法及政策提升劳动力价格。做到：
(一)继续落实、贯彻按劳分配与按生产要素贡献分配相结合的原则通过教育与引导让人们认识到一部分人先富起来的作用和合理性，同时要认识到因为条件、能力不同而导致收入分配差异的客观存在性，以及认识到生产要素参与分配的意义和作用。建设成和谐社会就是应该放手让一切知识、劳动、资本和技术的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，而要做到这一点，让生产要素按贡献参与分配是缺少不了的前提条件。
(二)国民收入的再次分配形成效率优先，兼顾公平的原则这样在初次分配是以公平为核心，再次分配以效率为优先考虑对象，可以保障大部分人分配公平，同时激发大部分人在工作途中的效率，形成良好的再分配意识。
三、进一步利用好政府的调控职能
促使再分配政府可以利用其权力来对税收进行调控，因为税收能够起到调节国民税收分配的杠杆作用，是促进税收再分配的重要渠道和手段。当前由于我国在税制方面的改革还处在进行时，不完善，存在很多的漏洞，而且公民依法纳税的意识还不高，再者有法不依、执法不严，导致个人偷税漏税现象很常见，国家流失大量的税收收入，加剧了个人间收入差距。因此有必要从以下几个方面来提高税收水平，促进较高程度的再分配：
(一)不断地完善个人所得税制从全球范围来讲，个人所得税是每个国家抑制贫富悬殊、调节收入差距的惯用手段。随着我国经济的不断发展，当前个人所得税制跟不上经济发展的步伐，难以起到调节收入差距的有力杠杆作用。因此，从这个方面来说，我国就应该按照经济发展程度，逐渐地、不断地调整个人所得税制。同时按照经济发达程度不同，列出对应的个人所得税标准。高税收地区，按照高标准征得高税收，对于高收入人群，提高个人所得税率，以防发达地区与不发达地区收入差距、高收入与低收入差距太大。对于工薪阶层的工资收入应该加大税前扣除项目，有效降低收入较低者的负担。
(二)落实金融性资产实名制防止个人所得税流失由于当前个人收入在初次分配时就存在比较混乱的情况，工资形式较多，较宽松的现金流导致监管不力。一旦成功落实金融性资产实名制，建立个人身份代码、社会保障、银行存款、个人纳税识别号码统一的制度，尤其是加强对高收入人群的监督，采用强化式扣代缴制度，限制非法收入，打击涉及个人税收的违法犯罪行为，尽力避免偷税漏税行为发生，加强对个人所得税的征讨。
四、建立健全社会保障制度
调节个人收入差距在城市，应该通过完善城镇职工的基本养老、失业、医疗、生育和工伤保险制度，特别是保障和关照低收入群体的基本生活；在农村，对于低收入、存在经济困难的农民应该加大财政补给力度，加大财政对贫困山区的转移支付力度，建立农村最低生活保障制度，完善农村养老医疗保险制度，让农民，特别是经济困难的农民老有所养，病有所医，同时把进城务工的农民及其子女纳入其中。
(一)建立养老保险制度
社会个人能力与天赋参差不齐，获得的收入存在差距，尤其是在人年老时，为了保障人们的基本生活，社会保障能够对个人收入差距起到重要的调节作用。随着经济水平的不断发展和生活水平的不断提高，建立社会保障就应该不断适应经济发展的水平，把尽量多的人群纳入到社会保障体系，尤其是最底层的贫穷弱势群体，采取相关措施来确保和强化社会保障，能够满足其最低生活要求，而且要逐步提高收入水平。对于养老保险基金筹集总的原则，应该按照以下几项：
(1)社会统筹原则。由国家统一征集、统一管理、统一给付。
(2)效率原则。按照效率原则，也即是用较少的经济资源达到较大的效用。
(3)公平原则。养老保险基金是面向全社会、全体国民的，筹集基金时应该以示公平，特别是对于以下几种情况，应该做到合理公平：一是大多数社会成员与少数低所得者间的负担公平；二是现在一代人与老年一代人、现在一代人与将来一代人之间的负担公平；三是筹集与给付之间的公平。
(4)法制化原则。社会养老保险制度，如筹集资金、管理、给付等关系到国家、企事业单位、个人等利益，因此需要以法律的形式作为保障，用法律来约束各方的义务和责任。
那么社会养老保险的资金怎么筹集呢，本文从以下三个方面渠道来考虑：
(1)通过国家财政负担。具体可以通过征集税收，将其一部分投入到社会养老保险基金中。
(2)企事业单位负担。企事业单位在用人时，有义务为其员工交纳一定的社会养老保险基金。
(3)公民个人承担。对于没有在企事业单位的公民，或者企事业单位交纳了一段时间后，公民个人可以交纳一部分养老保险费用，这样可以减轻国家财政的负担。
(二)建立医疗保险新制度，实行医疗体制改革由于收入的差距，社会较低层的居民医疗需要大笔的费用，如果是大的疾病，这样的费用，社会较低层的居民往往难以承受，生活将陷入困境，这时候就需要医疗保险来承担大部分的理疗费用，因此不管是从宏观角度还是微观角度来讲，建立理疗保险制度就显得很有必要了。但是当前我国的医疗体制存在着不少的问题或弊端，比如：对定点医疗机构服务行为的规范比较难、参加医疗保险者的医疗费用个人负担较重、医疗保险制度改革配套政策还相对滞后等。从建设和谐社会的长远实践出发，为了减轻医疗保险者的负担，缩小个人收入分配的差距，就应该实施医疗体制改革，建立新的医疗保障体系。从目前情况来看，可以把医疗保险、药品流通和医疗卫生体制改革作为协调医疗体制的重点，即从以下三个方面着手：
(1)进一步完善基本药物目录，促进和深化药品定价体系改革。药价的虚高很大程度上削弱了医疗保障的作用，因此，必须对药品定价体系进行改革。改革小组可以有经济学家、药学专家、临床专家等组成，专门负责全国药物的定价。
(2)加强对社保定点医院的管理工作。运用市场经济的力量，引入外部竞争机制，同时对于收费不规范、服务态度恶劣的医院，相关部门可以取消其社保定点医院的资格。而且对于社保定点医院形成内部竞争，提高医疗效益。
(3)进一步改革药品流通体制。药品从医药制造厂到消费者手中，需要经过近8个环节，导致医药价格比出厂价高出很多，严重损害消费者利益，严重削弱医疗保险的效果。政府相关部门可以对药品的采购、配送、入药房库进行监督和管理，防止暗箱操作。
(三)建立最低生活保障制度
当前我国已经进入了老年化社会，如果社会保障体系还不完善，那么会导致不少人得不到应有的生活保障，激发社会矛盾。在城市化进程中，不少耕地被建设用地取代，失地农民的人数大大提高，其中很多农民被沦为“三无”农民——无土地、无工作、无最低生活保障，生活失去了依靠，处境很困难，尤其是年龄大、劳动能力差的，急需最低社会生活保障。同时，城市人口中的困难群众尤其是企业的大量下岗职工，城市生活的高消费，如果没有实现再就业，那么这些下岗职工生活将处于困境之中，需要城市最低生活保障。
建立最低生活保障制度，可以从以下几个方面考虑：
(1)合理确定享受低保的对象及待遇标准。不管是城市人口还是农村居民，如果适合最低生活保障的条件，按照公平公正原则，都可以向相关部门提出申请。能够享受低保待遇的公民，对应于那些生活水平一时或永久低于或等于国家公布的标准的群体。农村进城务工人员介于农村居民与城市居民之间，生活水平存在困难的也应该把其纳入到最低生活保障范围。
(2)多渠道筹集低保基金。一是中央财政起牵引作用。国家财政从税收里面拨付一部分充当最低生活保障基金。二是发挥地方各级政府的财政的作用，把最低生活保障基金纳入到财政预算中。
(3)根据我国特殊国情借鉴国外的经验。通过开征社会保障税来有效的解决低保资金筹集难的困境，对于交纳社会保障税的人群应该是收入水平在某个基点之上的人群，而大多数人收入水平低于这个基点，因此可以实现从高收入人群转移支付收入的低人群——需要最低生活保障维持生活的人群，再次分配。
参考文献：
[1]赵振华.关于合理调整收入分配关系的若干思考[J].中共珠海市委党校珠海市行政学院学报,2011(1).
[2]杨宜勇.加大再分配调节公平分配的力度[J].求是,2011(2).
[3]张妍.促进收入公平分配的税收政策研究[J].特区经济,2011(1).
【改善我国个人收入分配状况的政策建议论文】
《“小记者”初体验》
今天，我们前往儿童公园研习。在事前分配任务时，我被分配到了“采访”这一任务，心里既兴奋又期待。
到了儿童公园，我们急忙放下书包，拿起笔记本和笔，兴奋地朝着目的地奔去。突然，我发现了一个正在浇花的老爷爷，我决定第一个采访他。我走到老爷爷身旁，亲切地打招呼：“爷爷，您好！”爷爷转过头来，惊讶地看着我，问道：“妹妹，有什么事情吗？”我提高了音量来掩饰我声音的颤抖，“爷爷，请问您是这里的工作人员吗？”“是啊！”爷爷好奇地看着我。我拿起我的笔记本，翻开我写着问题的那一页，此时的笔摸上去滑滑的，写出来的字也歪歪扭扭，接着，我紧张地问道：“老爷爷，请问为什么要把植物种在这个区域呢？”老爷爷不知道是不是听不懂我的问题，摸不着头脑地说：“这是梨花！”“啊？”爷爷怎么不按常理出牌！我一时竟不知怎么回应老爷爷，只好礼貌地说了声：“谢谢爷爷！”然后尴尬地离开。回到小组中，我把这个件事告诉了其他同学，他们不约而同地大笑起来。
是啊，采访时遇到被采访者因听不懂问题而回答不上来时，该如何解决呢？我默默在研习手册上记下这个问题。
接下来，我和组长一同去采访路人。我们一路寻找，一直没有看到游客，心想：可能因为今天是工作日吧！没有人出来游玩。这时，我们发现一位阿姨带着小朋友在散步，立马跑了上去准备采访。组长问道：“阿姨，我是私立广厦的小学生，今天我们在这里想给您做一个采访，请问您方便吗？”阿姨笑着点点头，接受了我们的采访。我顿时觉得心里的石头落了地！我们接着问阿姨：“您喜欢这里的植物吗？”阿姨笑眯眯地回答：“喜欢啊，这里的花很美，我每天都会和小宝宝过来散步，晒太阳。”我们边听阿姨的回答边动笔记录，最后还不忘给小宝宝一个糖果表示感谢。
顺利地完成任务后，我又在刚刚的问题下做了记录：遇到对方不懂的问题，不勉强，接着采访下一位游客。我觉得采访也不难嘛！
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
老师让我们对研学活动进行了成果汇报。我觉得我最大的收获就是第一次采访陌生人，虽然一开始会有所胆怯，也闹出了笑话，但是经过这次采访让我更加自信，充满成就感，采访真的乐趣多！
家长感言
“读万卷书，不如行万里路”，学校举办丰富的研学活动，让孩子在生活实践中亲身体会到了采访的乐趣。
教师赏析
第一次当小记者，怡臻的采访记录上本来没有预设到受采访者会有“意外的状况”，当实地考察后才发现一切大有不同。小小采访也有大大的学问，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！（林丽）
《笛卡尔名言》
笛卡尔名言
1、在这个世界上，良知被分配得最为公平。
2、我思想，所以我存在。
3、尊敬别人，才能让人尊敬。
4、一个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。
5、所有的好书，读起来就像同过去世界上最杰出的人们谈话。
6、只有服从理性，我们才能成人。
7、怀疑是理性的始祖。
8、犹豫不决才是最大的危害。
9、世界之大，而能获得最公平分配的是常识 。
10、我思故我在。
11、要以探求真理为毕生的事业 。
12、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。
13、越学习，越发现自己的无知 。
14、读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈 .
15、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话 。
16、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
17、反对的意见在两方面对于我都有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
18、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
19、当我怀疑一切事物的存在时，我却不用怀疑我本身的思想，因为此时我唯一可以确定的事就是我自己思想的存在。
20、读好书，有如探访著书的先贤，同他们促膝谈心，而且是一种精湛的交谈。
21、行动十分迁腐的人，只要始于循着正道前进，就可以比离开正道飞奔的人走在前面很多。
22、当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制自己不要立刻作出任何判断，用另一些思想使自己定一定神，直到时间和休息使血液中的情绪完全安定下来 。
23、恐惧的主要原因是惊奇，摆脱它的最好办法是临事先思考，并使自己对所有不测事件（惊奇是由对它们的害怕引起的）有所准备。
《送你一束木槿花》
刘老师刚刚被分配到这所偏僻的乡下中学时，还不知道什么是木槿花。一个阳光灿烂的午后，那个叫香香的长得秀秀气气的女孩，一面指着不远处那一片清丽的花丛，一面轻笑着说，那就是书上说的木槿花呢。刘老师漫不经心地应了一声，原来她早就见过，只不过没留心罢了。她认为这花不过像这里的日子，无奇甚至平庸。她要请长假回城散散心。
长假过后好几天，刘老师才徽洋洋地回到学校。快到自己房间的时候，她突然发现窗台上多了一瓶鲜花，养在玻璃瓶清水中的木桂绽开着洁白、淡紫、粉红的花朵，在微风中轻盈摇曳。准是香香她们搞的鬼!这样想着，她的手指也变得灵活起来，很轻巧地打开了笨重的铁锁。
三天过去了，窗台上的木槿花换了三次。刘老师终于忍不住找来香香。香香一声不吭，半天才怯怯地憋出一句:“老师，你也要走吗?”刘老师一时征住了。“我们这里已经走了六个老师了。”香香低下头。刘老师看见她的脸颊上挂着泪珠。一提到调走，刘老师无话可说，可她又能怎么说呢?
日子一天天滑过，窗台上的木槿花也随之一次次换新。大家发现刘老师每次走过窗台总要多看几眼。在木横花的花季结束的时候，刘老师大声宜布她要一辈子留在这里看木槿花，她说木槿花是世上最美的花。大家都欢呼起来，香香笑着哭出了声。
村里修族谱，刘老师被请去校对。看着看着，她突然问香香，怎么族谱没你的名字?香香黯然地说，女孩子哪能上族谱呢?刘老师反问:为什么不能?你们这里还这么重男轻女吗?香香不做声，她知道刘老师不会明白，刘老师不明白的事还多着哩。
第二年新学期一开学，就有人告诉刘老师香香退学了。“怎么可能?怎么可能?她的成绩一直很好呀!”刘老师急了，赶紧往香香家跑。可人已经不在，被婆家接走了。原来香香早就被说下娃娃亲，婆家死活不愿再等了——香香家穷呢。
一次偶然的机会。刘老师翻到了词典上“木槿”这一条，上面写着:木槿，落叶灌木和小乔木，花朵晨开晚谢......
梅雨季节又快来了，木槿也要开花了。
《有关寻找为话题的作文》
你说你被分配到偏远的山区，你说你回校听到别人找到如意的学校，内心被失落充斥着。
透过遥远的电话线和惬饮的声音，我可以想象得出手握话筒的你的神态.作为好朋友，我不知道该如何安慰你，此刻，安慰也会变成一种虚伪……
内心充满着对你的怀念，往昔的点滴涌上心头。来自山区的你给我们的第一印象是——你很土(这是宿舍夜谈一致得出的评价)，当时你只笑了笑。过后你告诉我，你很开心，因为当初很土，说明你现在不再土气。
吃惊的我注视着你，受过城市生活沐浴的你，确实适应了现在的生活，举手投足，一翅一笑体现了都市的气息。你兴高采烈地告诉我，你要通过自己来改变以后的生活。
可现在，时间转了一圈，你还是回到了生你养你的地方。山还是那样的高，水还是那样的清秀，平静的乡村生活是那样的熟悉和真实，可你却感到无所适从。几个同事的学校，每天早早地上课，放学时，自己似守校般呆在静寂的校园，时间却没因繁重的教学任务而显得紧张。
这里平静而又平静。
生活体现不了你以前的雄心壮志和都市的生活，这里有的只是山区的清贫和孩子的纯真。是压抑还是放纵?教学引不起你的热情，缅怀过去和对现实的不满令你迷惘和失落。
过去的演绎着未来，或许长时间沉溺在过去中，疲倦的感情也需要寻找生命的寄托?或许是孩子那纯真、无邪、求知般的眼神打动了你?又或许是理解了为人师表的涵义?又或许···
一切的揣度，度不出其中的可能。
再见你时，城市少女亮丽的颜色褪了许多，开朗的性格依旧。既不怨社会的不公，也不怨父母的平凡，只是开口闭口提着自己的学生如何如何，如慈母在欣赏自己最出色的儿子。
临走，诚挚地挽留你再玩一天，“不，孩子还在等着我。”看着你清例的双眸，一切的安慰，再也找不到充足的理由。
《戏曲遗产》
一九五三年，我从山大毕业分配到北京中国人民大学教师研究班哲学班继续学习，作研究生。即将离开自己心爱的专业了，心情处于矛盾之中。临行前，我把大部分课堂笔记本都留下了，但有两本笔记我还是带到了北京，一本就是冯先生的讲课笔记，另一本则是吕荧先生没有讲完的“文艺学，课程。
到了我走上报纸的工作岗位，用自己的文字与戏曲杯结缘时，也还是从我们的古老的戏曲传统开始的，这本集子里收辑的写得最早也是我的第一篇谈戏的文章，是论《琵琶记》的《作家的主观与作品的客观》。那写作的直接的动因，虽然是一九五六年中国剧协召开的《琵琶记》讨论会.但是，所以有动笔的勇气，也还是因为有了从冯先生那里得夹的一点知识作基础吧，特别是在后来在历史剧的讨论中，有人以《桃花扇》为历史剧范例进行驳难时，倒使我有了温习旧课的机会。
我国的戏曲遗产是极其丰富的，其中当然有许多瑰宝和精华，但因为它产生的时代的局限，也必然夹杂着不少封建的或消极反动的思想槽粕。在“十七年”中，我们的戏剧战线，象文艺整个战线一样，的确出现过“左，的错误，但是，直到今天，我仍然认为，党和人民政府对戏曲艺术实行“百花齐放，推陈出新”的方针，是完全正确的。建国初期，政务院的“三改政策”，推动了我国戏曲艺术的空前繁荣与发展，‘成绩是巨大的、辉煌的、抹杀不了的。我觉得，即使是现在，对传统的戏曲艺术，采取批判继承，取其精华，去其糟柏，还是当前戏曲改革的方向。
《听听孩子的心声》
班主任得知，今年市教育局把分配到的一个“全国优秀珑级”的指标给了自己所在的学校，她觉得这样一个名利双收的难得机会，可不能轻易放过，于是马上开始了“行动”。
首先是全班性的动员。她对学生说:“我们学校得到了一个‘全国优秀班级’的指标，鹿死谁手现在还不好说。但我觉得，这正是考验同学们集体荣誉感的时候，所以我希望，每个同学都能经受住这个考验，拿出实际行动来，为夺得这个几年不遇的‘全国优秀班级’的指标而努力!为了保证我们班能够成功夺得这个指标，我有个想法，就是出奇制胜。按照评选标准，我们班的学习成绩是符合要求的，平常的纪律评比也是可以的，但和我们条件差不多的班级我算了一下，全校也有十几个，所以我们必须有特别突出的地方，作为我们的独特优势。我想，我们就从社会活动入手，展示新一代青少年参与社会的主人翁意识。同学们回去都想想办法，为班级出谋划策，争取方案在这几天定下来，之后就马上行动。要快，否则机会可能会被别的班抓去。另外，我们班此次的行动计划绝不可向外泄露。”
几天之后，班主任召开了一个班千部会议，在会议上，他们定下了几套可行的方案:一是到养老院慰问老人，二是到一家成功的大企业进行社会调查，三是与市交誉队配合做好交通法规的义务宣传。之后便做了具体分工:一个是宣传小组，通过家长的关系，和报刊电台电视等媒体联系，及时报道和宣传他们的社会活动;一个是申报材料收集小组，把班级曾有的成绩和动人事迹都挖掘出来，再加上近期策划的各项活动;一个是联络小组，负责及时向校方有关部门汇报和请示。
在这一系列的精心策划和组织下，这个班很快就进入了人们的视野，在学校成了备受瞩目的对象，在社会上也成了一个被关注的目标。他们不仅为班级争得了“荣誉”，也为学校争得了“荣誉”。当这个班主任将一份“沉甸甸”的“全国优秀班级”申报材料递交给学校领导的时候，这个班已经当仁不让地成为该指标的惟一候选者，从而获得上报，并得到批准。
一个“全国优秀班级”由此诞生，而在后来的日子里，一位“全国优秀斑主任”也在这个学校诞生，不用说，当然就是这个善于抓住机会的老师了。
(在这位老师的明确授意下，孩子们参加的多项社会活动便成了功利驱动下的活动，他们从中得到的不是精神的提升，而是功利思想的侵袭。他们参与了从策划、组织到实施的全过程，并看到了“辉煌”的结果。原本崇高的“荣誉”，在他们眼里变成了一种可以处心积虑去攫取的东西。)
小L:现在社会上的歌星影星不也是流行包装嘛，其实这个“优秀班级”的产生，不就是包装的结果嘛，要不然，这个国家级的荣誉称号怎么就落在了这个班的头上。我讨厌这种老师，她哪是为学生争荣誉啊，她是在为自己争荣誉，她这么做，不也是在教自己学生怎么去争名夺利吗!
小P:可不是啊，青出于蓝而胜于蓝嘛，什么样的老师教出什么样的学生。不过，我挺幸运，我们老师可不是这样的，虽然我们班从来都和荣誉无缘，不过我挺喜欢我们的老师，在他手下，我们很率性，很自由，很快活，比起我们年级的那几个“争上游”的班级，我们很是得意的。他们那叫过的什么日子，每天战战兢兢的，生怕哪里出了差错被扣分，连课间他们都不能在教室里大声喧哗，走路还要小心看着脚下，别蹭上什么垃圾，挺惨!
小C:我可没你那么幸运了，我们班主任和那个老师差不多，上次听说要评“精神文明班”，硬是让我们每天做好人好事，然后汇报上去。你说那好人好事也不是硬做出来的，更不是每天等着你去做的，那应该是自然而然的事儿，不过大家反感也没办法呀，你猜我们后来怎么着，告诉你，我们后来就是每天制造好人好事，你丢钱我来捡，我车坏了你来修，你妈有病我来瞧，我家有事儿你来帮……整个儿一场作秀。
小P:你让我想起上幼儿园的时候，为了得到小红花，我每天都要努力表现，那时，我爸我妈还帮着我想办法呢!
小L:真没劲，我觉得评这些东西压根儿就没用，评来评去，把学生都教育成功利主义者了，在学校这样，以后到社会上也这样，做什么事儿都有个功利的企图在背后，那多可怕呀，你都分不清是真是假了。
小C:我们觉得没用，老师觉得有用啊。你知道吗，这些“先进”“优秀”都和老师的职称奖金挂着钩呢，他当然就得处心积虑地追到手啊。老师还自以为高明，其实他们心里打的算盘我们当学生的都知道。前段时间，我们学校因为有领导来视察，全校停课，兴师动众地做准备。