与“ 得上 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-09-20 00:26:03
《让友善住进心灵150字》
记得上小学一年级的时候,有一天放学,妈妈带我去超市买东西,回家的时候,走到我家楼下,看到一位老奶奶坐在那里,手里拿着快板,嘴里唱着,再一看双眼失明。我心里一阵酸,赶快把妈妈给我的零花钱放到老人旁边的盒子里,虽然给的并不多,却是我第一次给钱帮助别人。这一举动得到了妈妈的赞赏,这让我心里觉得热热的。
多一些真诚和友善,相互感染,相互传递,让我们用真诚报答真诚,用友善报答友善。
《阴天》
今天也可以算得上是我放寒假回家后的第一个阴天吧,起床之后看着灰蒙蒙的天,我的心情似乎也已经被蒙上了一层灰色,或许古人说的“不以物喜,不以景悲”可能只有达到了一定的境界才能够做到吧。
触景生情这样的感受我想每个人应该都会有所体会,看着旁边已经收拾好的行李箱,知道我又要开始一段新的生活了,其实寒假在家里已经呆了很长一段时间,但是一想到马上就要走了,还是有一种恋恋不舍的感觉,看着家里的东西,不知道为什么有一种酸楚涌上我的鼻尖。
离开家自己一个人在学校生活已经不是一回两回了,但是不管经历过多少次,一个人,当要离开他生活了十几年的地方,去另外一个新的地方,开始一段新的生活,没有家人陪伴身旁,周围都是陌生人的时候,应该很难有人不伤感吧。
但是转念一想,每一段新旅程的开始都必须是对过去留恋生活的一种告别,要是没有跟过去说再见的勇气,又怎么可能看到新的生活呢?既然我们必须要面对,那就把这份留恋和伤感埋藏在心里,脸上依旧挂着笑容,拉上自己的行李箱,告别父母,用坚定的脚步踏上新的旅途吧。
《我长大了》
记得上幼儿园时,我常常缠着妈妈问:“我什么时候长大?”妈妈告诉我:“有时候是一个间隙、一件小事,就会长大了。”那时我不太明白。
那天,我妈妈生病了,我帮妈妈量体温、倒开水……那一刻妈妈说我长大了。
坐公交车时,我看见有一位老奶奶站着,我让了座位给老奶奶,那一刻,老奶奶夸我长大了。
上学了,我帮过老师擦黑板、收作业发书,下课同学摔倒了,我把他扶起来,看到了同学受伤的地方,拿来纸巾把伤口蒙住,老师夸我长大了。
就这样,慢慢地,我逐渐明白什么是长大了!
《小学生作文写作方法与技巧》
六问法写作文可以算得上是我看家技能了,这个方法特别适合作文写得很差甚至没得可写的学生使用。这个方法说起来挺简单,但用好了还是有一定难度的,接下来我会分多期来重点讲六问法(原来的5W1H作文写作法),欢迎各位在文章下面留言出题目,我将会在用各位提供的题目做示范使用六问法。
六问法就是用六个词来提问,通过问题的答案来构成一篇文章的框架。这六个问题分别为:是什么、为什么、怎么样、什么时间、什么地点、谁。六问法用六个英文单词来表示可能会更好一些:what\why\when\where\who\how。
六问法是六种问题,而不是六个问题。根据作文题目要求来选择六种问题中的一种,然后提问、解答,对着答案再提问再解答,每个作文根据情况和自己的答案不同,不一定六种问题都用上,大部分情况下会出现一个或者几个问题用到多次。
首先,我来解释一下这六种问题,这个解释非常重要,解释清楚才能用好这六种问题。
What:是什么?什么人,什么事,什么东西等等。
Why:为什么?
When:什么时间?
Where:什么地点?
Who:谁?什么人
How:怎么样?样子、颜色、心情、过程、动作等等
这六种问题最重要的就是why和how,这两个词提的问题会占百分之八十以上。
用六问法,如果仅仅讲这几个词的含义,可能不是很好理解,必须结合具体题目来讲,孩子们采用六问法时也需要多练习。六问法适合搭建框架,让没得写的孩子有内容可以写,但这种方法和文采无关,保证教你会写能写出东西来,至于写出东西的水平那是另外一回事。
举例:
我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实。
六问法提问:
1问:你忘不了谁?(who)
答:小明
2问:为什么忘不了他?(why)
答:因为他对我帮助特别大。
(说明:不同的答案会将下面的问题引导到不同的方向上去)
3问:他帮助你什么了?(what)
答:帮助我学习,帮助我交朋友,帮助我克服困难。
(说明:问题很重要,但答案更重要,一个问题的答案往往是一下个问题的方向)
4问:他怎么帮助你学习的?(how)
答:给我讲课上没听懂的知识和不会做的题。
5.问:他什么时间给你讲?(when)
答:课间
6.他是怎么给你讲题的?(how)
答:耐心的讲。
7.你怎么看出他是耐心的讲?(how)
答:当我不会时,他会反复讲,换着方法讲。
(说明:用how可以提问细节,包括心情、动作、神态、心理等)
8.他对你的帮助有作用吗?(what对你帮助的结果是什么?)
答:我的成绩进步很快。
梳理一下几个问题的答案
小明总是耐心地帮助我,利用课下时间给我讲题,当我遇到不会的题时,总是找他帮。有时,他讲得我没听懂,他就换着方法讲,反复讲,从来不会不耐烦,直到我会了为止。在他的帮助下,我进步非常快。
小学生作文一般分为三个部分,至少四个自然段。以上用六问法梳理出来的一段可以作文中间部分的故事,我们再加上一个开头和一个扣题的结尾,并把中间部分进行充实。
六问法的作用不在于把文章写得多好,而是通过六种问题提问并回答,从而梳理出一个写作的思路和框架。当然这种思路并不一定是一条线,更有可能是一棵树,从一个问题开始不断延伸,有的一个问题可以给出多个答案,而多个答案又能提出多个问题。其实这个题目有几个地方可以像树杈一样延伸出多个问题,比如第二个问题:“为什么忘不了他?”还可以再并列一个问题:“为什么用忘不了这个词。”用“忘不了”这个词一定是现在看不到这个人了,至少说明这个人已经不在我的身边了,这才能用到“忘不了”这个词。所以,这个题目还有一个地方要注意,就是写作背景,这个背景一定是“忘不了”的这个人离你而去,这个可以简写,放在开头或者结尾,但一定要有。
欢迎各位用户积极提供作文题目,谢谢!
《老太家的柴火灶》
说起老太家的柴火灶,那可算得上是古董了,它的年纪和我奶奶一般大。柴火灶上面支了一口大锅,要是烧上满满一大锅菜,都够一百个我吃饱。灶台侧面有一个方形的洞口,那是添柴火用的。柴火灶平时不开伙,但每到逢年过节,大家都回来时,它就派上了大用场,用它烧出来的菜还特别的香。
今天是大年三十,我起床走下楼,发现厨房里早就忙活开了。柴火灶台上已经呼呼地冒起了热气。奶奶正在切菜,砧板和菜刀在奶奶的指挥下演奏着有节奏的打击乐;二奶奶打开锅盖,从里面夹出胖乎乎的馒头,整整齐齐地摆进盘子里,脸上露出满意的笑容;还有胖奶奶,坐在灶台边的小板凳上,正用铁钳夹着柴火往里送。我立马喊道:“胖奶奶,胖奶奶,我来烧火,我来烧火!”“果果今天起这么早啊!糖糖起来了吗?”胖奶奶笑嘻嘻地问我。“她正在穿衣服呢!”我边说着边从胖奶奶手中接过火钳。柴火把灶台里烧得红彤彤的,我刚坐下来,一股暖流就包裹着我,驱散了早起的寒意,让人感到格外舒服。“果果,再加点柴,我要开始炒鸡块了。”奶奶吆喝道。“好嘞!”我边答应边往里加柴火。柴火在灶台里发出噼里啪啦的响声,小火星在跳舞,跳得那么欢快!奶奶们边忙活边聊着天,说到好笑时,不自觉地停下手里的活,奶奶笑得弯下了腰,二奶奶笑得仰起了头,胖奶奶笑得蹲在了地上。虽然听不懂她们在笑什么,我也情不自禁地哈哈大笑起来。
年夜饭在奶奶们的欢声笑语中准备好了。大门口,大舅公和小爷爷在贴对联,爸爸和叔叔在挂灯笼。我和弟弟妹妹们在院子里呼啦呼啦地把滑板车骑得飞快!“准备开饭喽!”老太坐在沙发上开心地喊道。小舅公抱起一卷鞭炮,在门口铺成一条“红毯”。他半蹲着小心翼翼地点着引线,马上飞一般地跑回我们这边。火红的鞭炮噼噼啪啪地跳跃着,那声音太响了,我用手指塞住耳朵,眼睛眯成了一条缝。这吓人却又热闹的响声让小朋友们有点害怕,却又忍不住想看。终于放完了,我和弟弟妹妹们都高兴得一起原地跳着,拍起了小手,大声喊着“过年喽!过年喽!”
我们从院子走进客厅,菜已经在摆满了两大桌子……
此时此刻,如果你从院子门口往我老太家里望去,两个红红的大灯笼下,一大家人正在欢声笑语中吃着最香的年夜饭,老太的脸上洋溢着一年中最幸福的笑容,厨房里还有仍然冒着热气的柴火灶!
《我的弟弟》
弟弟比我小三岁,虎头虎脑的,算得上是一位小帅哥。他有一双水汪汪的大眼睛,像两颗黑葡萄似的,笑起来,嘴巴弯得像月亮。他的皮肤跟我一样,有点黑。
弟弟的淘气,可真让我头疼啊!弟弟今年六岁,周末我回到家,他就开始闹个不停了。周六,弟弟一大早就醒了。他醒来我们就完蛋了,谁都别想睡觉。他把我当成一匹马,骑在我背上,不停地叫我:“姐姐,起床啦,再不起来,太阳就要晒你的屁股啦!”有时候,他还捏着我的鼻子,拉着我的耳朵,按着我的眼睛,怎么难受怎么整我。
瞌睡虫被他赶跑了,我真想起身揍他一顿。可看着他那可爱的脸,下不去手呀!只好起身跟着他一起下楼玩去了。
淘气的弟弟也有可爱的时候。有一次,妈妈从外面回来,累坏了,想去睡会儿。我让妈妈先喝杯水,妈妈不喝。弟弟走到妈妈面前,一本正经地说:“妈妈快喝水,如果妈妈不喝,宝宝就生气了哦。”妈妈笑了,真的就喝了水才去睡觉。
我喜欢运动,有时受了伤,他就会赶紧去房间里拿来医药箱,关心地问我:“姐姐,你疼不疼呀?下次要小心点哦。”他要是犯了错,你不用骂他,他就自个儿站在那里低下头认错了。
这样的弟弟,你是不是也想有一个?
《我家的鱼腥草》
记得上学期的有一天,妈妈去了一个农场参观,回来时带回了三株植物,兴致勃勃地告诉我们,这是鱼腥草,让我们种到阳台的花圃里。我一看它碧绿的叶子像爱心形状,微微卷起来,表面有点棕褐色的点,底下白色的根长长的,一节一节有点像竹子,闻一闻,像鱼一样腥,难怪叫鱼腥草。
我们用妈妈的手机查了,原来鱼腥草不仅仅是草,还是一种药材,又名折耳根,是白草科植物,具有清热解毒的功效。妈妈告诉我,我们平时感冒上火喝的鱼腥草口服液就是用这个制作的,于是我们就把这三棵鱼腥草小心翼翼地种在泥土里,并浇上了水。
就这样坚持每天淋水,很快鱼腥草从四面八方发出了很多嫩枝,几个月过去了,快过年的时候,它已经长了满满一花圃了。一天爸爸买回了猪肺,说要煲鱼腥草猪肺汤,叫我们采摘鱼腥草。我们把小铲子深深地铲进泥土里,用力地把泥土翻上来,这样鱼腥草就被连根拔起了,鱼腥草长得很茂盛,我们拔呀拔,累得满头大汗,终于拔了满满一小筐。
中午,爸爸端上了鱼腥草汤,我一闻,好香啊,喝一口,又香又甜,虽然鱼腥草嚼上去还是有点腥,但我还是吃了满满一碗!
今天,我从学校回来,去阳台一看,咦,怎么上次收割过鱼腥草的地方,又密密麻麻长出了许多鱼腥草,这让我立刻想到了那首诗:“野火烧不尽,春风吹又生。”鱼腥草的生命力真是顽强啊,我也要向它学习,不管遇到什么困难,都不能轻易被打倒!
《畅游碧峰峡》
去年国庆节,天气十分晴朗。那可是算得上是天高云淡、秋风送爽。小鸟在枝头唱着欢快的歌。我也特别高兴,因为我要去碧峰峡。
到了碧峰峡。首先,我们去买车票,接着,我们去买车票,我们的第一站是“老虎站”。到了站,已经是人山人海。服务站的阿姨发给我们每人一块肉去喂老虎,这还是我第一次喂老虎。只见大老虎个个张着血盆大口,好像在厉声地说:“小屁孩,快把那肉给森林之王吧,要不然我就把你撕的粉身碎骨。”我想:“你敢!小心,看我不把你的五脏六腑扯出来。”我把那块肉伸出窗外,它像一辆赛车一样冲了过来。一口吞下了肉块,恐怕连味道也没有尝到吧!
然后,下一站是狗熊站,车上的阿姨又发了一块苹果,狗熊站着,呆呆地望着向它们驶去的车子。我觉得比电视里的熊大、熊二还要可爱。狗熊黑白相间的皮毛,它好像在对我说:“小朋友,快把苹果给我吧。”我说:“马上。”可是它站起来,像一个巨人一样,一口一口吃了起来。吃了这个,又吃那个,它真的太可爱了!
我们还看了犀牛、蛇、狮子。
下午了,我恋恋不舍的离开了碧峰峡,爸爸答应下次还来,还去看熊猫。我觉得那天是玩得最高兴的一天。
《唠叨老妈》
她个子不高,身材微胖,在我眼里绝对算得上是貌美如花,她就是我的妈妈,但美中不足的就是她有一个坏毛病——唠叨。
转眼期末,离考试的日子越来越近了,这也是妈妈唠叨得最厉害的时候。一天中午,我正在外边玩,突然听到一声响亮的呼唤:“儿子,快回来复习了,马上就要考试了,你还玩儿?”我赶紧告别了小伙伴,一溜小跑,钻进屋子里,垂头丧气的抓起一本书,胡乱念了起来,但是妈妈哪肯善罢甘休,一直在我身边,转来转去,“复习可是很关键的啊,如果不认真复习,考试是要吃亏的,这几天你哪也别去,就在家里老老实实复习……”我实在听不下去了,皱着眉头不耐烦的说:“行了妈,我知道了!”我走到书桌前坐下,拿起了语文书,默默地读了起来,但是妈妈仍是在旁边喋喋不休,发出蚊子一样“嗡嗡”的声音,“读课文时看准字音,这个‘冠’字你之前就错过两次,还有不要落下重点……”我把书扣在桌上,歪着头无奈的说到:“亲爱的老妈,我知道啦,你赶紧走吧,去喝口水润润嗓子吧!”妈妈似乎察觉到了我语气里的怪味儿,悄悄地走了出去,我望着她的背影,长长的舒了口气,暗想:终于能消停一会了,还真是唠叨!
考试那天,卷子发了下来,我浏览了一下试题,心中一阵狂喜:太好了,都是我复习过的内容,第二题就有‘冠’字辨音……我高兴得差点从椅子上跳起来!马上拿起笔答题,顺利得简直有如神助一般!
考完试的第二天,我三姑来了,悄悄对妈妈说:“孩子考的不错呢, 科科都是优秀,比平时高出一大截呢,看来真是下功夫复习了。”我偷听到了这番对话,高兴得高兴得一蹦三尺高,嘴里大喊着“耶”!逗得三姑哈哈大笑,我忙凑到妈妈身边,用肩膀蹭蹭她,得意的说:“你儿子考的不错呢!”只见妈妈,笑而语言,继续忙他手里的活儿。我纳闷:妈妈怎么没唠叨几句呢?
透过妈妈嘴角的微笑,我突然意识到,原来妈妈的唠叨是对我的负责,是对我的爱呀!我今天取得好成绩,都是妈妈“唠叨”的功劳呀!
《我喜欢画画》
记得上幼儿园的时候,每次老师让我们自主选择活动区域玩游戏,我总喜欢选画画区。我喜欢画画,但是那会儿我还不会画,也画不好。
有一次,我看到几个小朋友把在幼儿园画的画给自己的爸爸妈妈看,他们的爸爸妈妈都乐开了花,直夸他们是最棒的孩子。看到这一幕,我就在心里想,我也一定要送一幅最美的画给我的爸爸妈妈。
从那以后,我一有空就会拿着画笔在本子上乱涂乱画,弄得满身都是颜料。后来,我上小学了,学校里有美术课,我可开心啦!每次美术课我都会认真完成作业及时交给老师检查,老师总夸我画得好。妈妈看我这么喜欢画画,就给我报了一个画画班。现在,每周六下午,无论刮风下雨,还是骄阳似火,我都会坚持去学画画。当然,在画画的过程中,我也会遇到一些困难,比如刚开始学素描的时候,我老是勾画不好,难免会有些灰心。这时我就会想起毛泽东的名言“世上无难事,只要肯登攀”。经过反复练习,我的画越画越好了。
我喜欢画画,我享受画画过程中带给我的快乐。