与“ 遥想 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-02 16:35:25
《西安是座青春城》
遥想最初的时辰,一盘星棋列布西安城,用写过十三朝的笔尖,画出多次元,故事万千只需一朱盏。
故事开始于那趟驶往西安的K128次列车……
在此之前,我们不过是相邻的斑马线,总是有着60cm的距离;不过是寒冬腊月与烟花三月,总是错过一季又一季。或许我们本该一直这样,不需要更不可能有什么交集,但故事还是发生了。
畅饮了正午阳光的酣畅香息,却带来无暇的惺忪迷滞与身轻无力,纵使阳光何等令人心醉神迷,然而醒后的那份“失恋的滋味”却无不使人内心愁苦。透过指缝看阳光,才发吸时间很瘦,不经意间就会溜走。我不去追离开的,更不会等待承诺中会来的,我只知道,就在那个慵懒的午后,你发现了同样慵懒的我。
申请、验证、通过,一切是那样的顺其自然,但你的到来无关承诺,我的通过也不过是为了填补内心的空白。后来,我知道,那一刻,我们都一样,不过是仗着年轻就肆意挥霍,美名其曰爱情。
“干嘛呢?”
“呆着。”
“想我了吗?”
“嗯。”
就这样日复一日的麻木着,那天,你说为了陪我你报考西安,我不信,直到我们踏上同一趟列车。也是从那天起,我才试图去了解你。现在想来,最初的我用混蛋来形容也不为过。
晨钟暮鼓,那一年的陌生人,这一年的我们,说好这是不散的梦。
看着陌生的大街小巷,听着难以辨识的地方口音,甚至连坐巴士的零钱都弄不清楚。没想到,我最熟悉的竟是昨日还陌生的你。
我就像是失足落水的孩子紧紧抓着你的衣角,哪曾想坏坏的你突然停下,害我撞的不轻。不记得你说了什么,只是沉浸在对你坚实的肩膀的幻想之中难以自拔。第一次,对你犯花痴,怎知道后来还有一次又一次。
西安市座青春城,流年尽缤纷,谁为谁倾城。
大学是个小社会,看不透笑脸相迎,却看到人走茶凉;看不透互帮互助,却看到头破血流;看不透嘘寒问暖,却看到暗室私心。再不会像十八岁那年开怀大笑亦或伤心痛苦,终日小心翼翼,哪怕连说话都要再三思量,很累。
和我在长安的街头走一走,直到夕阳的余晖在眉头也不停留。细数古城墙上的一砖一瓦,轻触它的纹理,仿佛沉淀了历史的记忆。紧握着你的手,由阳光正好到斜晖脉脉,走不完的城墙,走不尽的我们。如果没有你,我想我不会一个人安静地坐在路旁,倾听鸟语陶醉花香,让思绪飘向远方。从前总是以为那些静坐一隅的人都是“假文艺”,其实不过是沉浸在自己的小世界里,让疲惫的心得以小憩。
你总说你有数不尽的缺点,我也说不清你到底哪里好,但我知道我宁愿和你吵,也不愿对别人笑。
没有病榻前的悉心照料,但你的怀抱很暖;不需要单车的后座,因为你的肩膀很宽。我是一个贪心的女生,奢望着你的拥抱你的笑都只属于我,而你把这遥不可及的幻想变成了现实。
西安是座青春城,我为你倾城。
从没少过半句早安,更不曾漏掉一句晚安,这就是我要的简单。没有宝马怎样,刚好我喜欢在单车上笑;没有层楼又怎样,刚好我想要自己的花园。
我爱你,不光因为你的样子,还因为,和你在一起时我的样子;
我爱你,不光因为你为我做的事,还因为,为了你我能做成的事。
在无数失眠的夜里,我相信会有很多人,习惯性的开始闭上眼睛,安静的想念一个人,想念一张脸。我想的,是你。
假如有一天,我们弄丢了爱情,请打开你的双手,左手是过去,右手是未来,合在一起,就是现在。我们在一开一合中存在,请别让我孤单。
早已习惯了你的陪伴,眷恋你的温暖。如果真的有一天,左手松开了右手,我不知还能抓住些什么。长安城的每条小巷都有我们的影子,西安的每座天桥都留存我们的欢笑,你不在的时候,这城于我又有何干,不过是平添几分伤心罢了。但我要你知道,我一直都站在你身后,只是在你转身的时候我蹲下了身,就一呼吸间的距离,你却看不到我。
换我心,为你心,始知相忆深。
最近不知怎么了,总是梦到你,然后惊起。如果梦与现实相反那我毫不担心,怕只怕梦境来到了现实。一幕幕,我要怎样打破那一层层的壁垒。
西安是座青春城,总有人离分,是否有人让你记一生?
等一场久违的重逢,那一年陌生,这一年我们,依旧是那晨钟暮鼓声。
烛盏燃尽,残留余火,故事仍在继续……
《被鹅“追杀”500字》
遥想以前,我可是鼎鼎有名的“小霸王”,但是,自从邻居王大爷家里来了一位新成员——一只大雄鹅,我就只能夹着尾巴过日子。
那只大雄鹅刚来的时候,仗着强龙难压地头蛇,我心想:你这大摇大摆的姿态真令人讨厌,看我如何收拾你?我准备好武器,提前埋伏在它经常经过的地方。
“嘎嘎……”它来了,我握紧手中的小棍子朝着它的背上打了过去,可惜没打着。这动静也惊到它了,它转过身看着我。我心里有点慌,嘴上却不肯饶鹅:“你过来呀,难道我会怕你吗?”我直面挑衅,那鹅却爱答不理,扭着肥胖的身躯悠闲向前走去。
是可忍孰不可忍,堂堂“小霸王”居然被一只鹅无视了,我火冒三丈,拿起武器朝着它追过去,鹅将身一扭,拍打着双翅,以排山倒海之势向我扑来。我机灵一闪,躲过一劫。大雄鹅一看,展开二次攻势,它不停拍打翅膀,周围的尘土被卷了起来,好像一瞬间遁入昏暗,接着它伸长了脖子嘴里发出“嘎嘎……”的呐喊之声,仿佛在说:“猎杀时刻来了。”突然它直接冲我飞奔而来,我脚底抹油向前跑,鹅在后面穷追不舍。“鹅大爷,求求你放我一马,小的有眼不识泰山……”那鹅却一副不到黄河心不死的架势,还是追着我。“哎呀!”雄鹅朝着我的屁股狠狠啄了一口,疼痛让我瞬间清醒,我捂着屁股直向家里冲,看到家门我心生欢喜,加速马力冲进去并关上铁门。
靠着大门我坐下直喘气,旁边那盆小花仿佛也在嘲笑我不自量力,那只大雄鹅徘徊了几分钟后终于离去了。真是好险啊!
《岭上映山红》
烟雨朦胧中,遥想山顶那一抹红,我涉水而上。
——引子
春天,轻风推开了寂寞的心扉。
一丝风调皮地吹乱发梢,柔柔的,如同滑过耳边的细语,带着淡淡的花香,有一种心醉的温暖。
在泥土里待了一冬的草根,从一滴渗入的露水中察觉到了季节的萌动,纷纷挤出小小的头,打量着陌生而新奇的世界。风带着一把绿色的刷子,一波又一波地涂过,所有的小草,都被染上了嫩绿的色彩。白云好奇地倚在树枝上,看着无边的芳草,水一样漫过天际……
季节就这样周而复始。
一场蓄谋了一夜的雾霾漫过大地。太阳被捂住了圆圆的头,阳光在东边的山头上努力了一遍又一遍,却没有穿透这层薄薄的寒意。天空是一张墨迹未干的宣纸,被一场路过的雨,泼湿了画面。群山举起峰峦的画笔,趁机在上面添加了几处绿色的背景。我们站在大围山下,似有些手足无措。
“还是要爬的,既然来了,怎么就不去尝试一下呢?”一个同学调侃道。研学这天,下着瓢泼大雨,易涨易跌山溪水,山间小路瞬间成了小河,我们迎雨而上,拉着同伴就往山上跑。
雨顺势而下,打在伞上,泠泠作响,我却好生厌烦:“什么嘛,爬个山还下这么大的雨,本来路就陡,这下更费劲了。”这场雨,要是换上文艺诗人:雨大时,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”;雨小时,“沾衣欲湿杏花雨”,肯定欢喜得不得了,一段段无限的遐想,一曲曲醉人的悠思变成千古流芳的诗词了。
这会,我却极度烦躁这雨,想起自己以前写雨多么美的作文,实在是为赋新词强说愁了,脸不由得红了。雨水朦胧的背后,依稀看见不远处有座小亭台,拉着同伴,一路小跑过去。真的不想雨中爬山了,什么鬼天气,映山红,影儿也没有!
坐在长椅上,翘着二郎腿,从包里拿出坚果像兔子一样啃起来。我看着那些来来往往络绎的人群,带着点嘲笑:“你看看这些人,爬了这么久的山,都不坐下来喘口气,你再看看那个傻男孩,下这么大的雨,走这么快就算了,连伞都不打。”
我将头转过去,想在山上找点新奇。于是看见了一片绿色,还有些零星的野花,它们的影子映在路边的水沟里,瞅着自己红红绿绿的倒影,看了又看,一只五彩的星天牛在我面前的石阶旁慢慢蠕动;远处一枝伶仃的映山红独立雨中。
我心中燃烧起火苗,拉起同伴,不管不愿爬山的同学,沿着崎岖的山路往山上狂奔。觉得打着伞是累赘,便收好伞,任雨水浇头,朦胧双眼,又记起东坡那句“一蓑烟雨任平生”。
终到山顶,看见溪水边大簇大簇的映山红,比起先前在山腰看见的可怜兮兮的映山红,这一簇簇的映山红显得热烈多了!泼泼洒洒,热热闹闹!春意盎然!“我在开花!”她们喧嚷;“我在开花!”她们骄傲!
我笑了!上山固然风,固然雨,但我得到了回报!
下得山来,在亭子等待的同学问我:山上有什么呀?
同伴说:山上什么也没有,只有一个商店。语气里满是失望。
我说:我看见了一大片映山红!
“不是听说还要驱车12公里,才能看到大围山的映山红吗?”未上山的同学狐疑地问。
“岭上映山红!”我笑道。
写作背后的故事:
春季研学去爬大围山,碰巧天公不作美,时而大雨时而小雨,山路崎岖,我很沮丧。回来写了“春意”主题作文,我开始写景的感觉很好,老师点赞,但素材较散乱,也杂糅消极情绪,主题不明。
曾老师说:你整个过程都是不喜欢吗?青春里总有不一样的色彩。
文章不厌百回改,熟读深思子自知。过几天你再回忆这次研学活动,想想真正令你回味的感觉是什么?
后来觉悟,确实如普希金所说:而那过去了,终将成为亲切的回忆。我开始发现这次研学真正留在我心中的珍贵片段:大雨中,我在半山腰上发现有一座亭台,我在插空休息的时候,就看到有许多同学爬山时并没有打伞,一开始还觉得好笑,后来看到同学们奋力拼搏的那劲头,我受到感染,不愿只听到下来的同学说山上什么也没有,也奋力登顶,赏到了一大簇映山红!原来,在雨中的大围山也有别样的美;美的是前行,美的是青春,美的是实践。
春江水暖鸭先知,岭上映山红我自知!
《课堂外的那片天空》
遥想三十五前,那时的师范生活真的可以用“多姿多彩”来形容。课堂之内是“紧张”的,可是课堂外的那片天空是“活泼”的,我们去阅读,去涂鸦,去打球,去跳舞,去踏青,去旅游……
当时,淮阴师范教学楼是我们上课的地方,我们在这里学到许多知识。教学楼与学校南围墙之间,有一块空地。教学楼的前面,有一排樱花树。每当樱花盛开的季节,一片片雪白,一簇簇粉红,在春风中摇曳。
樱花树的前面,陈列着一套健身器材。下课铃一响,同学们就窜出教室,有的摽单杠,有的翻双杠,有的荡秋千,有的爬竿……我最喜欢荡秋千。
我记得,当时学校的秋千架子很高,有六七米高,纤绳也好长好长。秋千架子只有两副,喜欢荡秋千的同学很多。
那么高的架子,那么长的纤绳,荡起来真的悠哉悠哉,有飘飘欲仙之感。两副秋千架子,对于一个学校几百个学生来说,真的太少了。下课了,同学们都跑去抢秋千架子。
你不要看我学习上是无名小辈,可我是学校有名的“秋千王”。我手抓纤绳,脚蹬木板,秋千便悠悠地荡了起来。我的身子向后倾斜,闭上眼睛,像躺在摇篮里。我用力地蹬着木板,秋千便猛地荡了起来,在空中像飞了似的。我的秋千表演似行云流水,常常吸引着一大圈观看的同学。
那真是一次刻骨铭心的表演。那天,我又在表演荡秋千,照例秋千架下围了好多看热闹的同学。我荡起秋千,眼睛望着四周的同学,心中甭提多高兴啊!
我荡呀荡呀,越荡越高,在得意忘形时,竟把秋千荡过头顶,秋千悬在半空中,双脚垂直向上,头部垂直向下。
我这时意识到危险,脸吓得煞白。我双手死死地攥紧纤绳,仿佛手里攥的不是纤绳,而是一根救命的稻草。此时,我只能把眼睛闭紧,只得任凭秋千恣意驰骋了。
“嗖",秋千平安地落下来,我悬着心才落下来。同学们送我一阵阵热烈的掌声,他们说我表演得非常好。
其实,那哪里是我表演成功,那是我一次表演的失误。那是失误后阴差阳错获得的成功。这时有谁能感受到先前表演中我对生命的绝望,体会到表演后我内心的恐惧。现在我在享受劫后余生获得的荣誉和掌声。幸哉,幸哉!
健身场地的西边有三面篮球场,西面两块是碳屑铺成的简易球场,只有挨着健身场地,最东面那块是水泥球场。
一下课,同学们就抱着篮球冲到球场上,抢占有利地势。每一头篮球架下都聚集一圈人,无论谁抓到篮球,都往篮筐里投,投进了能博得啧啧称赞声,投不进心里有的点不舒服。
我站在篮球场边看大家打球玩,偶然也能捡个球投玩,凑凑热闹。短暂的十分钟,同学们玩得不亦乐乎。
课外活动时间,班级之间经常来个篮球对抗赛,请老师做裁判,做记分员,球场四周围着的同学就是观众了。比赛紧张有序进行着,篮球队员们你争我抢,你攻我防,记分牌上比分交替上升。观众们不时爆出一阵阵加油声。
教学楼的西面是运动区。运动区的中间是个大操场,四围是五百米环形碳屑跑道。跑道内设有简易的足球场和排球场。
课外活动时,同学们把足球门架一安,就是足球场,把排球网一拉,就变成了排球场,照样还可以变成网球场、羽毛球场。
课外活动是丰富多彩的,大家在这里可以练习跳高、跳远,练习了踢足球、打乒乓球、垫排球,可以学习引体向上、单杠、双杠、鞍马、爬竿,可以学习前滚翻、后滚翻、头手倒立,还可以……
操场的最北部,紧挨围墙有两排乒乓球台,这是学校乒乓球练习基地。盛夏的午后,寒冬的黄昏总会看到球迷们在练习打乒乓球,他们全然不顾炎热和寒冷,在不停地练习。他们在品读乒乓球这本大书之中的乐趣。
每逢节日,学校常常举行歌咏、猜谜、演讲比赛。我是个爱凑热闹的人。学校的各种活动我都会参加,但我从不计较比赛结果,重在体验活动过程。
为了活跃学生们的生活,学校经常举办各种活动。那年国庆节,学校举行交际舞比赛。赛前,班主任老师派人到学校学习跳交际舞,然后学习的人再回班级教其他同学跳,全校掀起了学习交际舞的热潮。
我承认我是一个没有舞蹈天赋的人,在形体动作上颇有缺陷,可这些不能减弱我学跳舞的热情。每天晚上,我和同学们一起练习。
为了张扬自己的绅士风度,我节省自己的生活费,特意买了一双廉价皮鞋,上了铁掌,涂上鞋油。跳舞时,脚上皮鞋的铁掌,随着舞曲发出“嚓,嚓,嚓”有节奏的声响,吸引着同学们的眼球。
“只要功夫深,铁杵磨成针!”几天下来,我学会了两支舞曲:“送你一朵玫瑰花”和“大板城的姑娘”。
我的动作虽然不够娴熟,但也是像模像样的。我第一次拉着女同学的手,搂着女同学的腰,跳起欢快的舞曲。我的热血沸腾,体内本能地产生一种冲动,颇有一股小资的情调。
那次学跳舞,是我人生中第一次学跳舞,也是我最后一次学跳舞。以后因为学习任务重,我再也没有时间学习跳舞了。
后来我工作了,时间倒有许多,可再也没有那样的闲情逸致去学习跳舞了。我多么怀念那次学跳舞的经历。
周一到周五是我们学习的日子,这段时间是很紧张的。可是到了周日那可是我们自己的日子。同学们都纷纷到淮阴市中心逛大街,去淮阴电影院看电影,上淮阴百货商场购物。
学校里那几对热恋中的男女同学,更是早早地消失在都市里茫茫人海中。周日,我常常躲在宿舍里看从学校图书室借来的名著消磨时间。
有时看书看累了,我也跟着室友去市区转转。我们去城南公园、淮阴植物园、淮阴动物园玩。我第一次在动物园看到了真正的老虎、狮子、蟒蛇,看到了孔雀开屏。
那时淮阴废黄河上大桥很少,可是桥上车辆很多,常常发生交通堵塞,我们过桥时只能耐心等待。适逢夏天大旱,河水断流,我们回校时从桥墩上爬过河来。
有两次,我和好友尹同学去淮阴教育学院看望脱产学习的初中班主任金老师,去淮阴师专看读大学的四叔,顺便蹭顿饭吃。那时,我对他们多么羡慕啊,他们能够读大学,而我为什么不能呢!那两次,我回学校时都是从桥墩上爬过河的。
师范第二年“五一”,学校要求各班级自由组织活动。朱老师这个老小孩禁不住我们这些几十个大孩子的软磨硬泡,终于答应带我们去淮安玩一圈。他领我们观看了吴承恩故居、周恩来故居、镇淮楼、漂母台。
他给我们做义务导游,介绍每处景点名人和历史,以及相关联的文化。我们在每处景点都留下合影。这次旅游开阔了我们的视野,让我们了解古城淮安悠久的历史。
从淮安旅游回来,我们顺道去淮阴县几个同学家玩。热情好客的刘立业、刘家军、王景干几位同学各尽地主之谊,除了款待我们好吃好喝,还带我们去洪泽湖泛舟。
他们找来了几只木船。我因自己也是出生于洪泽湖畔,识些水性,自告奋勇地充当水手。
十几个同学坐上了我划的木船。我握着长篙,高声向同学们喊道:“坐好了,开船啰!”
同学们异口同声地说:“坐好了!”
我握着长篙猛地朝岸上一磕,身体一腾空,从岸上跳上木船,船便离了岸,往湖中划去。我握着船篙踌躇满志,大有弄潮儿的得意。
可是我划了几米,手中的竹篙就不听话了。船在水中颠簸起来,时而向左侧倾,时而向右歪斜。我想努力控制船体,可手中的竹篙就是不听我使唤。
突然,木船的船头向一边倾斜,船上的十几个人都落进水中。女同学大声喊救命,我的脸吓得煞白。
幸运的是木船离岸不远,落水的地方水不深,只能没到我们的臀部。那天气温不低,天气不冷,没有哪位同学感冒的。我们涉着水走上了岸。大家看看没有危险,只是虚惊一场,吓白了的脸恢复了平静。
你看看我,我望望你,同学们都开心地笑了。我望他们笑,我也笑了。我知道同学们的笑是对我的安慰。我的笑是苦涩的,是对自己不成熟举动的自责。
如果这次真的有哪位同学有了意外,我可成了罪人了,一辈子活在悔恨之中。这次难忘的泛舟经历,使我记忆犹新。三十五年过去了,我现在想起来仍心有余悸。
中师生活已经渐渐远去,但我常常怀想读师范时课堂外的那片天空。
《天平红枫遥想》
绿叶,生命的象征。阳光下似跳跃的音符,微风中如翻腾的波涛。那种明快鲜亮的颜色,不知牵动了多少善良人们的心。可是,你为何要放弃这时髦的外套,在凛冽的秋风中裹上淡淡的红装?那是一种多么慑人心魄的颜色,让人一下子联想到了“呕心沥血”与“赤胆忠心”。那么,天平山的枫叶啊,请你告诉我,你究竟是大自然的灵魂,还是那为人景仰的人物的化身?你也许曾是一个正直坦荡的诗人。
你面对川家的衰亡忧心忡忡,你一次又一次的上谏却不能被执政者接受。你被迫流落他乡,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”当你得知了祖国灭亡的噩耗,你无悔地走向了泪罗河的深处)你的名字叫屈原。你也许曾是一个身负重任的使i}你囚为不愿投降异帮而被扣留了十九年。多少个日日夜夜呵,你风餐露宿、异地怀乡。这老人,头发白了,皱纹布满了脸庞,唯有那颗诚挚的爱国心,仍有力地跳动着、。你的名字叫苏武。
你也许曾是一个壮志凌云的官员。在一次混战中你不幸被擒获了,你的敌人拿出了珠宝、官位来诱惑你投降。你用生命演绎了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。你的名字叫文天祥。你也许曾是一个豪情万丈的巾帼。为了改造那个弥漫着丑恶习俗和思想的社会,你坚决地投人到了革命的洪流中去。你年轻的生命被统治者残忍的屠刀摧毁了,你却成了鼓舞众人的燎原之火。你的名字叫秋瑾。先天一「之忧而忧,后天下之乐而乐。没有精深博大的胸襟,是不会熔炼出如此有内涵的万古生辉的诗句的。这就是枫p-r的精神。你知道人们在这个落叶飘零的时节需要你,你就甘愿忍受风魔的侵扰。你一摘一滴地呕沥出你的心血,只为了要让春天早一点来到。你不快乐,是因为深秋酷冬在向人们嚣叫:你忧郁愁闷,是因为你感到自己的使命尚未完成……我景仰你!枫叶啊,我告诉你,春天的脚步已经近了,我们都嗅着了春天的气息。你可以停止你的忧郁了,快乐笼罩着我们每一个人。等到春意盎然的日子,我会再来看你,天平山的红枫!那时的你,一定已经披上了款款深情的绿装!
《遥想玉渊潭》
我的童年,是在伟大祖国的首都一北京度过的,后随爸爸转业回到故乡。虽然离开了北京,我的心却依然深深眷恋着她。眷恋着我童年的摇篮——玉渊潭。
在北京时,我们家就住在玉渊潭附近。那里是花的世界,绿的海洋。傍晚,我们全家喜爱到那儿散步。一进公园,多情的月季、牡丹在微风中含笑吐芳,一块块草坪散发着融融绿意。顺着石砌小径,来到八角小亭。放眼望去,只见夕阳红红的,满天的云彩镶上一道道金边,整个公园都沐浴在晚霞的余辉里,气氛深沉而宁静。
最令人难忘的是那一私碧水。它总是那样清澈,鱼儿悠闲地游来游去,湖水眨着浅绿色的眸子,用它那透明的胸怀来拥抱这些小小的生命。夏天,我最愿到这里来游泳。扑通一声跳下去,自己仿佛也成了鱼儿,挥动双材,一气游它几个来回,然后坐在湖边晒晒太阳。那种惬意,就别提了!玉渊潭啊!我曾留给你多少欢声笑语,你又留给我多少思念和梦幻啊!
然而,这一切都随着时光的推移淆失了。从北京来到济南,回到了故乡。我登千佛山,游的突泉,漫步大明湖畔,浏览环城公园……但我总觉得故乡似乎缺少点什么?啊!她既不缺少名山大川,也不缺少名胜古迹,缺的是清新的空气,和煦的阳光,宁静的环境和生命的绿色。工厂里机器的撞击声震耳欲聋,烟囱上飞舞着黑色长龙,污水大量排入护城河,无辜的鱼儿大批地死亡,翻着白肚,漂在水面,似乎在抗议人类对它们的迫害。偌大的环城公园,竟没有一处可供少年们游泳的地方。我多么想大声呼吁:请给我一片彩云,一阵清风,一潭碧水,还有那一丝安宁,一片绿色......
回到故乡,本是件快乐的事情。可我总是高兴不起来。天桥极顶是我常去的地方,站在那里,翘首北方,遥望着我心中的圣地——玉渊潭,也遐想着我的家乡和她的未来……
《遥想未来》
将来的学校将会怎样?当我们怀着欣喜步入21世纪,举目遥望未来的一百年,不由使人浮想联翩,一幅幅美妙的画面越入眼帘:
画面之一电脑让粉笔“退役”
伴着舒曼的钢琴曲(上课铃声),我步入课堂。眼前不由一亮:昔日的粉笔黑板早不见其踪影,取而代之的是优美的风景画。鸟语花香,郁郁丛林,使人身临其境,置身于这样的一个环境,不由倍感轻松。
教室里几十台电脑呈马蹄形分列两边。原来,学校早就有了自己的网络,学生再也不用背着沉重的书包上学,而所有的作业只须几张小小的盘片,这可是为孩子真正的“减负了”。我一边心中暗喜一边将目光投向电脑,我倒要看看这现代化的教学是否真的有效。“不看不知道,一看大开眼”,今天上的是诗歌欣赏课,老师在网上将诗歌娓娓道来,图文并茂。学生遇上不理解的地方只需轻轻点击鼠标,就能马上和老师对话,还能从同学那儿得到帮助,真正体现了“师生互动,生生互动”。想不到电脑如此神奇!
画面之二手掌机让图书馆“变小了”
21世纪的现代化学校,拥有最先进的图书馆。那里的藏书齐全,不过到了那时,学生去图书馆看书,主要是去感受一下浓浓的读书氛围。因为学生手中的手掌式电脑,可以和校图书馆通,图书馆所有的资料都可通过手掌机获取。学生在校内、家中、甚至路上都能随时获得自己所需的信息。
图书馆“变小了”,学生的眼界却变大了。
画面之三网络使学校“变大了”
21世纪的现代化学校,已不再是四面围墙的范畴了。这不,一位学生因身体不适不能来上学了,拉下的课程怎么办?老师门补课吗?不必担心,学校有完善的远程教育系统,哪怕在千里之外,学生通过网络照样可以参与教学,倾听老师的讲课,与同学互相质疑,展开辩论,还可以通过E-m a i!发送完成的作业,远程教育具有同课堂教育相似的知识传授效果。
学校“变大了”,给学生们的学习带来了便利。
画面之四环保使校园“变美了”
青青校园,校园青青,步入新世纪的校园,像是走进了公园。看这边,绿树成荫,郁郁葱葱;望那边,鲜花朵朵,蜂蝶萦绕,到处充满了生机勃勃的景象。学校采用了水循环利用系统,将人们用过的水进行处理,用来浇灌,又通过植物的根部过滤,再进行净化,通过地下管道,循环利用,减少了污染。另一方面,校园的操场和跑道都采用特殊材料,不但可以防止学生摔伤,而且这种自洁型材料不必清洗,十分方便。
21世纪的学校将会怎样?或许,比我想像中的还要美。想像是无限的,未来更是无穷无尽的。让我们拭目以待,迎接更美好的未来!