与“ 挺立 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-05-22 21:56:47
《第一张全家福》
艳红的梅花挺立在茫茫大雪中,街道漆黑漆黑的,一片寂静,唯独一家照相馆亮着灯。一对老夫妇相互搀扶着,在照相馆门前停了下来。
他们的步子向前迈了一步,又退了回来,最后,他们还是鼓起勇气推开了门。里面的人不是很多,淡黄色的灯照在人们的脸上。这时,一个皮肤黝黑的小伙子从里屋走出来。
“有什么能帮到您二位吗?”他笑着对两位老人说。
“我们想拍一张……全家福。”
听完老人的话,小伙子眼神中透出几分不解,半信半疑地将夫妇俩带进影棚。小伙子调整好摄相机,好奇地问:“就两位吗?”
“嗯……当然不是。”说罢,老妇人托起了布袋,小心翼翼地从里面取出一幅画相,照片中是一个小伙子。老人用皲裂的手轻轻地抚摸着儿子那英俊的脸颊,他戴着军帽,眸中闪着几分倔强与坚定,胸前戴着许多徽章,都亮铮铮的闪着金光,好像在诉说着他的英勇与无畏。老人似乎被什么光闪了一下,布满皱纹的眼角闪着微光。
老伴儿轻轻地拍了一下老妇人:“快……把‘儿子’放好……”小伙子听着听着,胸中像是被深深扎了一刀,泪水情不自禁地划落。许多回忆被释放,但许许多多消防员陌生而又熟悉的面孔常常浮现在他的脑海中,照片中的“小伙子”不正是我前几天在新闻上看到的为了营救大火中的小孩而不幸牺牲的消防员吗?还没来得及孝敬父母,还没来得及……
“小伙子,可以开始了。”老人的一声叫唤,他才缓过神来。他调整好设备,弯下身子,右手按着开关,强装笑脸,“准备开始了!”他语气略显轻快,又有些许不舍,“三,二,一!茄子!”小伙子望着那相框上的“小伙子”,泪水忍不住地往下流,模糊了他的双眼,洗刷了他对父亲模糊的样子——那位曾经在风雪中守卫祖国的边疆战士,如今也只剩下一张照片了。
不一会儿,照片冲洗好了。老妇人看着小伙子拿着她们家唯一的“全家福”,看到照片上滴着几滴泪痕,好像明白了什么,走过去紧紧抱住他,“让我……抱抱你吧……抱歉!”这突如其来的拥抱,让小伙子受宠若惊。旁边的老爷爷有些哽咽,“就当是抱了他吧……”温暖的屋子略有些伤感,却显得格外温馨。
老夫妇走出照相馆,两人互相搀扶着,苍白的发丝上沾着雪花,背影在雪中逐渐消散。雪还在飘,梅花也依然挺立在雪中。
《种花草让生活更美好》
秋风徐徐,一棵棵花草挺立在寒冷的秋风之中。
学校今年举行了一个活动,那就是共享绿植,每个同学可以把绿植带进校内进行养护,不仅让校园更美丽,也增添同学们的责任心,真是一举两得。
我带来了一盆刚种入的小麦草的绿植,可我的心却十分担忧,因为本次种植我并未给小麦种浸泡,不知能不能发芽,真希望它能顺利地发芽。
刚过了两天,我就怀着忐忑的心情来到了花盆前,用双手捂着双眼,心中不仅有希望,但更多的是紧张不安。当我双手放下,盆里空空如也,这就像一盆水,扑灭了我心中的“希望”之火。
再过了几天,我早已不抱太大的希望,可是当我路过花盆并瞥了一眼时,我竟发现其中一个发芽了。我赶紧蹲了下来,那刚长出的芽就像刚出生的婴儿一样,颜色白中带绿,十分好看。
接下来的几天,我一有时间就去看花盆,一棵,两棵,三棵……渐渐地,花草每多长一棵,我的希望就增添了一分,直到现在,我的花草依然生机勃勃,没有一点无精打采。
曾有人问我,这样很有意思吗?我毫不犹豫地回答:“种植不是为了结果,而是过程,在这过程中,你会看到花草的发芽,生长,枯萎。这就好比人生一样,当你尝尽了生活中的酸甜苦辣,你就会感受到:人生不是一帆风顺,平淡无味的,而是跌宕起伏,充满乐趣的一场旅途 。
种花草给我带来了无限乐趣,让我的生活更美好。
《入迷时的她》
她入迷时,犹如一个雕塑;她入迷时,犹如一个屏障;她入迷时,犹如一颗挺立的杨树,是那么的认真,那么的吸引人。
犹记得那天,下课铃刚停,我与同学在教室里你追我赶,那声音振聋发聩,旁边的同学都已经忍受不住了,纷纷跑出教室散心。唯独她,不但没有被打扰,反而把我们视为无物,安安静静的坐在座位上,一动不动,像是被黏在凳子上的木头人呢!只见她把腰杆挺得直直的,手一页一页地翻着书,头偏向一边,目光随着书本移动。窗外的几缕阳光照在她的身上,光芒万丈。我瞬间看痴了,只听耳边传来一声惊叹:“哇!既干净又阳光的女孩,这不就是我脑海中向往的样子吗!” 窗外小鸟站在树上叽叽喳喳的叫着,树叶沙沙的飘落着,但这些声音并没有打扰到她,反而给这份宁静增添了美感!“叮铃铃”“叮铃铃”上课铃响了,同学们像一阵风似的跑回了座位上,我也不例外,但我坐下的声音似乎并没有影响到她!她,还沉浸在书的世界里。于是乎,我轻轻拍了拍她的肩膀,示意她老师快来了。只见她愣了愣,挠了挠脑袋,才恍过神来,满脸羞意的对我说:“谢谢啊,我真是太沉迷于这本书了,要不是你,我都没发现已经打上课铃呢!”说完给了我一个甜甜的微笑。
她入迷时,犹如漫画里的女主角;她入迷时,犹如一个随身闪着光的奇迹少女;她入迷时,连广播声都影响不了......
《赛课随笔|做一棵挺立的树》
做一棵挺立的树
娄底市第二中学 陈莉
一棵树,不管环境如何,它的选择只有一个,就是深深扎下自己的根,怀着成为参天大树的梦想,不断伸展自己的枝叶去触碰蓝天。面对风雨,树总是以无言来回答,以成长来回应,用更茁壮的身躯来抵御。
—题记
今晚身在常德,一个阶段的工作终于结束,在同伴轻言絮语的甜蜜中梳理这一段时间的生活感悟。把这一路的感悟写下,作为对自己的激励,也希望对别人有所启发帮助。
01、一波三折的赛课
自走入教师这个行业,对于磨课这件事就一直十分抗拒。因为这种心态,每次磨课总是不太成功。抗拒的原因有二:一是反复磨课实在是件很折磨人的工作。二是对于老师来说,一次又一次的磨课实在是很消耗热情和激情的事。但是因为是赛课,市赛和省赛磨了一堂又一堂,有了点与往常不一样的感受。
去市里赛课,自己一选定的题是:《宁静与绚烂之美》是《记承天寺夜游》与《答谢中书书》对照阅读设计。第一次试课并不成功,教研室刘初开主任说容量太大,一课时40分钟肯定上不完。于是建议我上《答谢中书书》。老实说,当时是很抗拒的。一是前一个教学设计我自觉在文本解读上自己觉得是有心得且有特色的探索,比如苏轼与陶弘景两人在人生价值和人生选择的“闲”与“仙”一个对比。我觉得给我一点时间,对设计我还是能拿下来的。二是对于这篇文章,自己一直没有吃透,时间紧张,从换题到重新设计只有4天时间,网上对于这篇文章的资料不够多,文章也平淡,总觉得这篇文章引不起我的情绪,也没什么大的挑战。几次与刘老师的沟通都败下阵来。所有的退路都被斩断,只能背水一战。周五下午搜出了自己能搜到的所有资料,前前后后一百来页,堪比一本小书了。晚上熬夜看完,对作者有了全新的认识,改出了一版设计。第二天把团子小朋友送回奶奶家,又重新改了一版,觉得不尽如人意。重新熬夜把手头所有资料、视频,再看了一遍,改了第三版。周日上午,冒了点新想法,这样停停改改,到周日下午才正式定稿。我想我终究是幸运的,遇上了活跃的学生,课堂进行得也很顺利。虽然有点小小的遗憾,但是还是幸运的获得了去省里参赛的唯一入场券。对于这次比赛,我最大的感悟就是:当断不断,反受其乱。刘主任是很有远见的,如果一开始我就听从他的建议,全心全意地准备《答谢中书书》,我觉得那次上课会更加精彩。有时候你想全盘兼顾,往往就会什么两边都不落好。有时候有些弯路是必经之路。有些南墙是必须要撞的,因为只有撞了才会知道真正的疼痛。赛后,刘主任跟我说:课堂是遗憾的艺术。我最大的收获却是只有当机立断,全力以赴,才能最大程度的避免遗憾的发生。
去省里参赛更曲折,首先就面临着要换题和重新做教学设计的问题,因为信息传达的不准确,省里的要求是各年级下册,但是当时上面给我的信息却是上册。离正式赛课只有半个月的时间,时间仓促,可去省里参赛的第一道坎就是选题。这次又再次选择了对照阅读,只是不是两篇文言文,而是两首现代诗。老实说现代诗难上,一是对文本解读的读的把握,解读太深,学生难以理解,诗歌也失去了诗的韵味。二是上得太浅,学生又无法理解诗歌表达的情感与美。何况我一向畏惧诗歌教学,在课堂也有意识的回避诵读教学,总觉得无法完全地放开自己。所以选择自己现代诗教学也是希望能借此机会求高人指点突破自己长期以来的瓶颈。前期的设计是艰难的。这两首诗在网络上能找到的资料实在很少。现代诗可供借鉴的课例也不多。在知网上下载了一百四十多篇学术论文,因为对《长城谣》与《一片槐树叶》的论文实在寥寥,只能下载大量关于这两位诗人的论文、对台湾乡愁诗的相关论文、甚至还有很大一部分是同时期台湾代表的乡愁诗人余光中、洛夫、舒兰等诗人的论文。在家整整看了三天。看看、写写、记记。琢磨了第一版教案。周一第一次试课,浑浑噩噩走程序,第二次试课刘老师为我联系了四中的班级,请来了市教科所、教研室、三中、四中的老师替我磨课。这一次磨课,实在是一塌糊涂。因为资料太多太杂,我一直还沉浸在论文对乡愁的深刻解读中无法自拔。现在回想自己一方面无法跳出学术情境,又没有站在学生的角度去做教学设计。失败实是情理之中的事。但这最失败的一次也是我数次磨课中收获最大的一次。在这次评课中,首先是四中的毛金日老师指出可以发挥自身的诵读优势,老实说虽说我虽一直自认我诵读不差,但这还是第一次有人在这方面肯定我,深受鼓舞。然后朱书记提出教师应站在读者的角度读文本。这句话一下就点化了我。我一直站在一个学术研究的角度做教学设计,完全忘记这两首诗的读者只是一群初中生。肖书记则提出了一个更方便可行的思路就是用读引路。后来吃饭的时候,肖书记一再跟我说:君子,要有所为有所不为。一下就有茅塞顿开之感。人有不为也,而后可以有为。如若面面俱到,可能到了最后什么都没有得到。吃饭前四中李校长,也是当年我高中的恩师把他这些年在赛课上的经验对我倾囊相授。第一次,我意识到赛课这件事原来并不仅仅是关系到自己的事。也第一次意识到自己身上的责任。回到学校,学校还没有来电,对于课堂很多疑问,自己一时之间也没有梳理清楚。给彭支书打电话,聊了三个多小时,彭支书一语惊醒梦中人。支书问我:“你希望通过这节课,让学生学到什么呢?”一时之间,我竟然答不上来。作为一堂课,你的教学起点是什么?你的教学终点在哪里?起点与终点之间,学生的收获是什么?带着这样的问题开始修改第二版教学设计。
周三,去二中磨课。特别感谢二中的教研组长张朝晖老师,我们不过数面之缘,可一见如故。虽然二中也在考试,可是她还是替我联系了班级,还安排了多媒体。在整个磨课的过程中她不断给我出谋划策,给我热情鼓励。二中磨课,比四中好,但仍然是失败的。失败还在于对诗歌分析太多,读得太少,容量太大。二中的老师评课都很中肯,一针见血。刘老师的评课替我打通了一直困扰的地方。就是对照到底对照到何种程度,落在何处最为合适。通过此次磨课,我意识到备课是一个做加法的过程,因为你要先占有大量的资源和资料。可是上课却是一个做减法的过程,因为你要把自己的所思所得中最精华的部分用他们能接受的方式传递给学生。如此往复,第三版,第四版,第五版,第六版,一直到第七版。每一次磨课都是痛苦的过程,每一次修改都是在原来的基础上推到再重来,从学案,到教学设计,到PPT,常常都是上午试课,下午改设计,晚上或者上完课或者等团子小朋友睡着,再熬夜改学案,做PPT。整整一周都是这样的状态。磨课固然辛苦,但是在这一次次的修改中,思路与框架越来越清晰。我越来越知道我希望的课堂的样子,也越来越知道哪些应该舍弃,为什么要舍弃。如果在备课中我学会的整合资源与信息,那么在做设计与磨课的过程中我学会的是舍弃的艺术。在课堂教学中,不为比有为其实更难。尤其是在有限的40分钟,我要完成两首新诗还要在此基础上做对照的情况之下。怎么舍,如何舍就变得尤为重要和关键。到了最后的两次,终于突破了我的最大难关,在规定的四十分钟内完成了教学任务。从最初试课的60分钟到40分钟,对我来说,已经是巨大的进步与飞跃。最后两天,跟丽毛两个窝在办公室研究、完善课件。我们两个半调子为了诗歌的两段配乐,折腾了大半个上午,感慨英语不好实在是硬伤。但是数次的磨课让我感受到:不在黑暗中煎熬,就不会有迎向光明的机会。最终,我们还是完成了。
11月18日,常德报到。常德的街道十分的整洁、干净。晚上肖书记短信通知我是第一组六号签。虽然面上平静,可是内心还是很紧张。晚上去见学生,试课件。
19号赛课,老实说,在会场简直是坐立难安,上完课浑身都是汗,一部分是因为会场的空调,大部分还是因为紧张。严格说起来,这个课并没有达到我心中的理想状态,一是自己本身的紧张,二是几次下来我也意识到自己目前的教学水平也许还不能够游刃有余地驾驭这样的高难度课堂。但是冒险也罢,难上也好,最终还是基本完成了任务,拿到了省一等奖。虽然这个一等奖与我自己的要求和预期都还有差距,还没有发挥到最好,但是就像刘主任说的,课堂总是充满遗憾的。只能留待下一次了。
02、赛后的体会与反思
教学,积累很重要
在归程的车上,与丽毛聊天,我们都感慨:“真是书到用时方恨少。”以前不觉得,这两年愈发感觉到了积累的重要。语文尤其如此。参加赛课,最大的触动就是如果我们平时也能以这样的态度和用心去对待每一节课,哪怕是每一节公开课,对个人的提升和成长也是十分迅速的。
赛课,团队很重要
这大约是我进了省赛的最大的感受了。首先我特别感谢这次赛课得到了很多人的帮助和支持,市教科所朱书记,教研室刘主任和朱书记几次下来给我磨课,二中、三中、四中的老师也给我提了许多很珍贵的、受用一生的意见,学校全力支持,王支书深夜十一点还给我打电话跟我聊这堂课的教学设计,我们语文组的同事给我调班陪我磨课,丽毛童鞋更是一路给我保驾护航。这个荣誉是大家共同努力的结果。
但是相比较而言,我们与那些兄弟学校比较,他们更成体系。去试课件那天,才发现有许多地方人家来赛课是真正的团队作战,团队中有人专门制作课件,有人专门打磨教学设计,有人专门上课。这倒不是抱怨,只是有些感慨其他地方的这种资源整合共享,协同作战,劲都往一处使的这种状态,实在值得我们思考和借鉴。
上场,心态与自我认知很重要
上完这节课,张老师跟我说,你如果不选择这样难的课题,课堂会更加精彩。去常德的最后一次磨课,刘老师也说,下次出去赛课不要选择这样难的课题了。当时的初衷固然是想要挑战自己,但现在回头来看,也是存在认知误区的。现在的自己驾驭这样的大难度课堂,其实还不够游刃有余。这种心态说得好听叫敢于挑战,但实际上也是一种急躁的表现。这个课最终的不圆满和缺憾也在这里。不是设计不够好,而是我还不够好。我一直都觉得语文的课堂实际上是自我的课堂,同样的设计,不同的人上感受都不一样。上出来的层次和深度都不一样。我们读文本,实际上是在读自己。这种阅读与展示都建立在一个老师自己的生活阅历和体悟的基础之上。我们在表达课文,更在表达自己。我期望将来能有机会让一个更成熟的自己来完整完美的表达这一节课。为了这个目标,我还需更加努力。
满满的感恩
一路走来,要感激的人太多,谢谢市教科所肖书记与教研室刘主任、朱书记一路给与的指点与鼓励。尤其是刘主任,不但支持着我的冒险,一路给我指点迷津,每次磨课失败,我特别失落忐忑时,刘老师总是鼓励我。朱书记,每次设计上遇到难题,给他打电话,他总是热心支招,不管我试课多失败,也总是先鼓励我。王支书虽然是教数学的,可是在语文上也很有见地,提出了许多的有新意的设计与解读。彭支书一直是我成长的见证者,二中张老师和廖老师特别热情,在很多方面给我出谋划策,让人觉得心里特别温暖。四中的肖老师和毛老师,特别谢谢你们的鼓励,让我在诵读上迈出了关键性的一步。
我觉得我一直是幸运的,去市里赛课,丹丹雪中送炭给我送来的小蜜蜂,友总连夜替我联系送来了遥控笔。感谢我们语文组的所有同事,尤其是丽毛的一路陪伴。我想感谢那个一直默默努力的自己。走到今天,我努力多少,付出多少,只有我自己知道。但是一切努力都有意义,都有价值。
“一颗种子要长成一棵大树,要想长得更高,接受更多光明,它的根就必须更深入黑暗。因为深入黑暗的深度才能换来迎向光明的高度。只有一刻不停地伸展自己的高度和广度,才可能领略生命的光辉。” 我喜欢这样的关于树的描述,我期望自己有一天也能成为一棵让人仰望的大树,拥有那大树的品格:超然独立,不攀附,不倚靠,在迎向阳光中披洒一身的金光。
2015年11月23日
作者补记:
这是2015年参加完省赛的当晚,在宾馆里敲下的文字,现在再回看5年前的自己,颇觉有几分懵懂和莽撞,很多细节犹在昨日,当年的那份遗憾不甘到今日早已释怀。但是那份对语文教学探索的勇气现在仍觉珍贵,怀念那些独自一人在办公室啃教学理论的午后时光,感恩那些搀扶过我的手,也感谢那个一直挑战突破,一直全力以赴的自己。
2020年6月28日
《雨林探险》
周末,我叫上那拥有健壮体魄、高大挺立、令人羡慕的小伙伴---大力,准备一起出发去那让人惊心动魄的雨林一探究竟。
首先,探险必不可少的装备就是小刀、水、食物、绳索和打火机。带齐装备后,我和大力就踏入了既美丽又危险重重的热带雨林。
刚进入雨林,我们就被眼前的景象吓呆了!一片生机勃勃的景色映入眼帘——树枝一簇搭在另一簇上面,那些长的树枝盘起来,就好像特意为鸟儿定做的窝似的,不大也不小,不高也不低。那些让我们目不暇接的鸟儿更是数不胜数,五彩缤纷!红的、绿的、蓝的,各式各样还各不相同。紧接着,就是那潮湿的青草和树木散发出“原始森林”的味道,那野生的、纯生态的气味让人形容不出,却很好闻!
我和大力一路说说笑笑,走着走着,忽然听见地上枯枝落叶的声音越来越大,还有一股低沉的声音似乎也靠得越来越近,我总觉得有一双凶猛的眼睛盯着我们,而且总感觉我耳朵后面一直有股热气在来回游荡。大力转头一看,拉着我就跑,我回头一瞧,呵,一头看起来饿了三四天的猛兽,定睛一瞧,是头饿脱相的美洲虎!大力随手捡起两根粗木棍,递了一根给我,只见他用双手紧握另一根木棍转身就给了那厮重重一击。但它也不甘示弱,重新爬起,往回走了几步,似乎要做一个助跑。果不其然,这厮回头一跑、纵身一跳、腾空一跃,想将我们扑倒。大力最灵敏,一把把我推开,而他自己一个弓步,拔出小刀向前一举,直接刺向老虎的咽喉部位!提心吊胆的我着实为他捏了把汗!
就在这时,一群鸟儿飞了过来,叽叽喳喳地哼唱着,似乎在为我们的胜利而欢呼!抬眼望去,雨林的景色也似乎更美了!
指导老师:姜黎
《放风筝》
一个令万物凋零,唯有梅花挺立在风霜的季节已经过去了,春姑娘带着迷人的风光,伴随着鸟儿们动听的鸣叫,跳着轻快的舞蹈来到了我们身边。
小明一觉起来,拉开窗帘,让房间沐浴在春光里,他惬意地吹着春风,心想:“今天真是个放风筝的好日子。”
一想到放风筝,小明就赶紧下楼洗脸。他洗完脸后,立马打电话给小刚和小红约好一会儿在公园放风筝,说完小明就拿了一个精美别致的燕子风筝,急忙跑去公园。
小明到了,小刚和小红似乎也刚到,累得气喘吁吁,然后他们跑到一块宽敞的草地。小刚指着天上说:“你们看天上有好多风筝啊!”。果真,天上有爬来爬去的蜈蚣风筝,有在天上自由地游来游去的金鱼风筝,还有在天上飞翔的老鹰风筝。它们就像一封给春天的邀请函,正在在迎接春姑娘的到来呢。
小明一看到这么热闹,迫不及待地让自己的风筝飞上天空参加这场“聚会”。
小明把风筝放到小刚手上,小刚把风筝举过头顶,小明拿着风筝线,使劲往前跑去,小刚在后面马不停蹄地追赶着小明。
时机成熟了,小明大喊一声“放!”,小刚不敢犹豫,将风筝往天上使劲一扔,风筝就像被一双无形的大手给托上了天空。小明开心地叫了起来:“哈哈,我成功了!”,小红在一旁笑眯眯地看着他俩。
远处有一家三口,有个小男孩拿着一个飞在天空的飞机风筝到处乱跑,他的爸爸、妈妈也在一旁望着天空。多么温馨的图画呀!
快吃中饭了,小伙伴们才依依不舍地离开,打算下次继续到这来放风筝。
《家有虎妈》
我的妈妈有两个炯炯有神的眼睛 ,挺立的鼻子,她的事儿,很多都让人哭笑不得。
她很想让我成才,恨不得自己就是圣母再生,天天吃星星,喝银河。她十分偏爱我,每次我犯错时往她身边一躲,就成了我的避难所。为了让我有美好的学习环境,她把我家狗子都送人了,呜呜......狗子啊!每当我生病时,不管大病小病,她都以“百米赛跑”的速度带我冲向医院,这检查,那检查,虽然很烦,但我还是很感激她。在她面前,我一会儿是个遵守纪律的乖娃娃,一会儿是个主动学习天天向上的好孩子。一会儿又成了闹翻天的调皮男孩,可是我到底是个什么样的孩子呢?
我爱我的母亲,她不惜一切给了我青春年华,给予了我伟大的母爱。她放弃了青春用自己勤劳的双手,为我创造了一个美好的环境,使我辉煌的踏过童年,迈向未来。现在你知道了吧!说她虎妈,是因为她用老虎一样的精神来护子。
《那株迎风挺立的“铁观音”》
第一次到山里头搞社会调查,心情难免激动。抵达茶场已是十点钟光景,说明来意后,热心的女场长立即端出一杯热气腾腾的浓茶。望着细瓷小杯中悬浮的茶末,闻着幽雅清馨的茶香,我一小口一小口地呷着,细细品味着,只觉香气满口,直沁心脾,踏车的疲劳顿时消散。我不禁脱口而出:“这便是驰名中外的乌龙茶之冠—铁观音?“女场长微笑着默默额首。她托了托眼镜便如数家珍地介绍:铁观音,原产于福建省安溪县的僚阳。传说僚阳山上有座寺,寺后甘泉喷涌处有株茶树。这茶树长得与众不同:低垂着枝条,但却分外坚韧;它不像“梅占”细长而脆弱,不像“毛蟹”枝繁而纤小,不像“菜聪”干巴而龟裂;它硬朗,光滑又不失娇媚,翠绿的母叶托出片片绛红的新芽。寺院的长老发现了它,便小心地采摘下片片鲜叶,经摇青、炒揉、干燥等工序,精心制作成条索紧洁、条形卷旋、色泽乌亮的成品茶。掂一掂身骨沉重,冲一杯香气四溢,呷一呷滋味甘鲜。长老喜上眉梢,赞不绝口:“真是铁骨观音啊!”从此,“铁观音”的美名便被传开了。一股欲念撩拨着我的心。午饭刚过,我便拉上女场长风风火火地登上莲花山主峰,恨不得早点一睹铁观音的雄姿。
荷,好美的山啊卫极目远眺,苍林叠翠,映入眼帘的是滚滚而来的漫山茶绿。莲花山,十八瓣,犹如一朵粉荷含嫣,柔静而多姿。主峰上有一硕大风化石,名唤“莲花岩”,站在岩上可俯瞰微波粼粼的莲花湖全景。岩上空旷处有座松柏掩映的水泥墓。墓前的草地上撒满了星星点点的无名小白花,一株碧叶红芽的铁观音玉立着,正浴着柔和的阳光,吮吸着清新的空气,看上去安详而纯洁。望着墓前简洁的碑文,我问道:“里面埋的可是位看山狩猎的老大爷?”“不,是铁观音。”女场长一双蛾眉突然紧夔。“铁观音?”女场长一眼看出了我的疑惑,她以深沉的语调,慢慢地给我讲述着这山区茶场在那“史无前例”的岁月所发生的一桩桩,一幕幕……
山里的乡亲们谁都知道,这连绵横亘数十里古老荒蛮的莲花山,是在老场长的率领下历经万千磨难开发出来的;这偏远闭塞的穷山村是在老场长的带领下走出原始的物物交换,逐渐摸索出一条吃山养山的致富道路的。山里的乡亲们谁都清清楚楚地记得这些情景:那是1969年的早春,老场长亲自到安溪买来五十万株茶苗,正想抓紧春雨时节抢种,这时公社革委会突然通知全体社员去开批斗原公社党委书记的大会。为此,大伙急得团团转。去吧,五十万株茶苗将会枯死;不去吧,那几个“左老爷”会同意吗?大伙左右为难,请老场长作最后的决定。老场长边大口吸旱烟边臀眉深思。倏地,他眉头一拧又一舒展,把手一挥“上山!”便大步流星地率领大伙儿上山了。当日下午,公社革委会的头头带着一班人马,喝令大伙下山开会。老场长挺身而出,据理力争。那位头头儿气急败坏,把老场长上下打量一番,掣住他的胳膊,气势汹汹地问道:“你叫什么名字?”“叶老梯。”老场长一抬肘挣脱了那位头头儿的手臂。“记住你的姓名,咱们走着瞧!”“记就记吧。陈书记是个好人,他究竟犯了什么法?你们斗他,大伙儿明白,这是公报私仇!”那位头头儿登时语塞,恼怒地唤人来抓老场长,大伙儿“呼”地一下围上前来。那位头头儿就这样碰了一鼻子灰,悻悻地溜了。从此,老场长更是一心扑在茶园里,但也埋下了隐患。深冬的风是肆虐的。1972年1月,老场长遭报复,被无端开除出党,每天受着肉体和精神的双重折磨。那天,革委会又召集群众揭批老场长的“罪行”。整整一个上午,谁也没哼一声。遍山的春茶揪着老场长的心,他发火了:“讲啊!你们都哑了吗?”从老场长颤抖的嘴角和嘶哑的喊声中,人们分明看出听出他要大伙争时间赶在淫雨之前采制茶叶。无情的打击,残忍的折磨,并没使老场长倒下。可是,当他获悉不让他再去茶场,要把他和心爱的茶树分开时,他却失声痛哭了。一天夜里,老场长悄悄摆脱了监视,提着一壶水攀上了莲花岩。单薄的身子,呼啸的山风,陡峭的岩石,伸手不见五指的漆黑夜,老场长一脚踩空,重重地摔了下去。那一壶清水洒在了莲花岩最高处的一株铁观音上—后来大伙儿把它移植到老场长的坟前……听完女场长的叙述,我久久地凝视着那株与坟莹长相依偎的铁观音,我似乎突然明白,这位灵秀柔媚的女场长为什么告别喧嚣的北方大都市,来到这深山沟里扎根。蓦地,我仿佛看到了老场长坚贞不屈的身影。啊,铁观音!该下山了,我又向莲花岩上那株迎风挺立的“铁观音”投去深深的一瞥……
《迈向太空的脚步》
——神州”号飞船的自述 我昂首挺立在高达百米的发射的塔中,整装待发。我是中国第一艘试验飞船,江泽民主席为我起了个响亮的名字—神舟。我肩负重任,要遨游太空,为中国人登上月球、登上火星探路。发射场上,成千的科学工作者为我送行,他们兴奋地等待着一个不同寻常的时刻—6时30分。 这怎能不令人激动万分呢?我升空探索太空奥秘将是一次历史性跨越,这将使中华民族几千年的梦想得以实现。从流传千载的神话“嫦娥奔月”,到敦煌莫高窟美丽的飞天壁画;从500年前利用火箭尝试飞行的万户,到近代探索遨游太空的航天专家们,华夏子孙从来没有停止过迈向太空的脚步。
自1961年4月12日前苏联宇航员加加林乘第一艘载入飞船 “东方”号离开地球至今,一艘又一艘飞船,一个又一个航天器升入太空。中华儿女们一直渴望着用自己的双手,为祖国在太空争得一席之地,为民族圆千年之梦。而今,这个重任落在我身上,我的成功发射将使祖国成为世界第三太空大国。我不禁激动起来。 6时30分到了,随着一阵巨大的轰鸣声,大地震颤,烈焰喷射,我腾空而起,愈升愈高,在浩瀚的天弯划出一道绚丽的轨迹。我深知这灿烂的飞天之路是由无数航天人的心血和汗水铺成的! 回首昔日,也许没有人比中国人更懂得“落后就要挨打”的道理了,也没有人比中国人更懂得失去了科技优势的所谓大国不过是一只羔羊而己。备受列强欺凌的中国近代史我们怎能忘怀?而航天事业先进与落后正是综合国力强弱的体现。
世纪伟人邓小平在晚年作出了这样的评价:“这些东西反映了一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”正是为了把拳头握得更紧更有力,一代代航天人作出了不懈的努力:1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。此后,又成功研制了长征一号、二号、三号等9种型号的运载火箭,并在卫星回收技术、捆绑火箭技术、一箭多星技术、高能低温燃料火箭技术、静止轨道卫星发射测控技术等领域均已跨进世界先进行列,具备了发射近地轨道、太阳同步轨道和地球静止轨道卫星的能力。这一切,都为我遨游太空奠定了坚实的基础。 新型长征火箭喷出红色烈焰,托着我呼啸升空。
6时40分,我便与火箭分离,开始了太空之旅。“这就是我向往已久的太空了!”一路上,我看到许多同伴—我国发射的气象卫星、资源卫星,还有科学家们利用太空技术培育农作物良种的试验卫星。在外太空进行育种的水稻、小麦、青椒等农作物,其品质、抗病力、成熟期、产量等都大大优于地球上种植的同类产品。 我在预定轨道上围绕地球运行了14圈,取得了大量资料数据。这时,我国守候在南大西洋海域的“远望三号”航天测量船向我发出指令,我马上踏上归程,于21日3时41分平稳地降落在内蒙古中部大草原,在一片欢呼声中回到了祖国的怀抱。 我圆满完成巡天重任凯旋而归的喜讯,传遍了大江南北。神州处处欢欣鼓舞—中华儿女终于掌握载人飞船的尖端科技了!“上九天揽月”,到火星垦植的设想指日可待了!
《渡江纪念碑》
这座挺立在长江南岸的纪念碑,高达24米,四周环植着苍翠的黄杨、冬青。整个纪念碑是一个船体。碑座是朱红色的船身,船头向南,船尾向北。船北上一块巨大的四川红勒石上嵌着“渡江胜利纪念碑”7个字,金光夺目;船尾的贴金大字,是毛主席的光辉诗篇《人民解放军占领南京》。碑身是两片沽白的风帆左右展开,像雄鹰展翅,冲向蓝天。在两片风帆之间,南面级粉一块古钢色的“波江胜利纪念章”的浮雕,画面上是一位人民解放军战士持枪跃向大桥南岸,他的身后千舟竞发;北面缀着“1949, 4, 21 ”,这是值得人们永远纪念的日子。
【点评】本文先总后分,采用由下到上,由南到北的顺序描述,层次井然,条理清趁。对碑体的外形、颜色、上面的文字、图案都介绍得详细,使读者易以想见。
在西子湖畔的云居山有座浙江革命烈士纪念碑。它三立在四季常青的松柏之中,高27米,相当于9层楼那么高。整座碑呈“风帆”型,离意着浙江的革命斗争如同钱江潮中的航船,乘风破浪,勇往直前。纪念碑是由身和碑座组成的。洁白色的碑庄严、挺拔、高大,是用北京房山产的汉白玉贴面而成。碑身分别向东西两头展开,就像两片白色的风帆。碑座呈正方形,由黑色花岗石贴成,长宽各10米,足有4米高,显得格外厚实坚固。基座的顶面和正面前方是由枣红色磨光花岗石贴成的,象征着革命烈士鲜血洒遍大地。墓座的正前方还镇嵌着陈云爷爷题写的8个字:“革命烈士水垂不朽”。
纪念碑的左右两面和背面是长82米,高4, 5米的巨型浮唯,它生动、形象地展现了从辛亥革命到解放战争时期,中国人民为求解放不屈不挠的斗争史。
睑仰了革命烈士纪念碑,使我心潮起伏,我在心里默默她下定了决心:我们一定要继承革命先烈的遗志,把自己培养成社会主义接班人和建设者,把我们亲爱的祖国建设得更加繁荣富强。
本文先介绍碑的坐落,高度和形状,再分碑身、碑座两部分分别描述:其质地、形状、颜色、浮雌,以至陈云翅词,均历历在目—层次清晰,突出“浮雌”的内容描迷。