与“ 水彩画 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-05 18:37:20
《美丽的图画》
秋天的树林是一幅色彩斑斓的水彩画。
画家是秋风,只见秋风挥起画笔,把艳丽的红色送给了枫叶,枫叶为了感谢秋风给她漂亮的颜色,努力在枝头舒展着她优美的身姿。金黄色送给了银杏树,当阳光洒在银杏树叶上,看上去就闪闪发光,银杏树叶为了感谢秋风,纷纷从枝头跳着优雅的舞蹈。橙色是送给桂花的,桂花把香甜的味道在空中散发着,桂花为了感谢秋风,使劲把香味送得很远很远……黄色是送给菊花的,菊花的颜色各种各样:紫色、白色、黄色、粉色……菊花颜色送给了秋风,秋风也就有更多的颜色可以画成一幅美丽的图画了。
秋天还是一个丰收的季节,树上的苹果,又大又红,摘下来应该会很甜吧?还有橘子,橘子也很大,比我的掌心还大,橘子又香又甜。
秋天真是一个美丽、香甜、热闹、丰收的季节!
《最喜欢的一幅画》
在我所看过的山水、油、水彩、素描画,我最喜欢的是水彩画,因为水彩可以混色又可以上色。而我最喜欢的水彩画是荷花池里的荷花。
这一幅荷花池里的荷花是由我现在的手工老师所画的。这幅画的主角是高贵而美丽的荷花,由荷叶做为背景,荷花底下还有清澈透明的水呢!这幅画是老师在晚上画的,所以黄澄澄的月亮也登场了。
在这幅画的中央有一朵正在绽放的荷花,荷花粉粉的,美得跟一位公主一样!而那些油绿绿的荷叶则像一群爱慕荷花公主的追求者,伴随着她,并且欣赏着荷花公主的美貌。而挂在天上的月亮呢!则为他们照亮道路;为荷叶们照亮荷花公主的脸,使他们能一直欣赏着荷花公主的美貌。池塘里的水就好比荷花公主的家。
在我第一次看到这幅画时,我的第一个反应是赞叹、惊讶。我所赞叹的是,虽然是晚上,老师却依然能把荷花的美丽画出来;我所惊讶的是,这真的是一幅画吗?好像是一张照片呢!
《美丽的画》
画,世界上有很多很多美丽的画。中国画、油画、素描、水彩画等各种各样,五颜六色。可有一幅画却使我终身难忘。每当我想起它,既惭愧又自豪,心情久久不能平静。它不是画在纸上,而是画在我的心上,画在我的脑海里,使我永世难忘。 那是今年寒假的一个早上,天_L下着鹅毛大雪。起床后我透过结满冰花的玻璃窗向外望去,“啊!好大的雪!”大地变成了银白色,像穿上一件雪白的棉袍,一棵裸树木变成了满树梨花,好看极了。
“今天,又可以打雪仗了!’’我高兴地叫了起来。 吃过早饭,我约了李百阳、高翔、张宇等几个不怕冷的小伙伴穿着厚厚的棉衣,戴着遮耳朵的棉帽跑到楼下打雪仗。正当我们打得难解难分,玩得起劲的时候,忽然听见“咔嚓、咔嚓”的声音,我很纳闷,不由自主地回头一看,原来是一位满身是雪的老奶奶弯着腰拿着铁锹站在那儿。她有六十岁左右,中等身材,不胖不瘦,花白的头发上蔡 }二了厚厚的雪,饱经风霜的脸上布满了一道道皱纹。她身穿〔作服,胸前戴着一个红色的小牌,上面写着“保洁员”三个字。“原来是扒垃圾的。”我们不屑一顾又拼命叫喊起来,痛打起来。 雪还在下,越下越大。老奶奶仍用冻低的双手拿着铲子使劲地朝污水冰砸去,污水不停地溅到她身上,一匕起的冰屑不时地打在她脸上,脸冻得通红,嘴唇发紫,可她却毫不在意,继续吃力的干着。有时,还把铁锹擂在冰缝里用尽力气往上撬,一大块一大块又厚又硬的污水冰终于被掀开了。她把冰块铲入簸箕里,然后再倒人清洁车内。
就这样,她不声不响地干着,还不时站起身用手轻轻的捶捶腰。嘴里、鼻孔直冒白气,汗水从两鬓银发中流出,头上的雪也渐渐地融化了,还冒出一丝丝热气。路上的行人却谁都没有注意,而她还在一铲一铲地干着。 这时,清洁车已经装满了冰块,老奶奶躬着腰吃力地拉起来,路滑,走着走着差点儿跌倒了。车轮不情愿的一点点向前滚动着,留下了一行清晰的车轮印。我看到这种情景,心里非常难受,又惭愧又自责。‘老师经常教育我们要“心中有祖国”,“心中有他人”,可我”一刚才好像被冻麻木的良心现在又复活了。我连忙扔下手中的雪团去追那瞒珊的脚印,小脚印终于追上了大脚印,车轮滚动的更快了。老奶奶回头看了看我,满意地笑了,雪地上留下了一道深深的车轮印和一老一少的脚印…… 大雪仍在不停地下着,下朴。大地变得更加洁自了。一切还是那样宁静,只不过在那两道深探的车轮们l和一老一少的脚印旁又增添了几双小小的脚印,默默的I句前延仲粉·。·… 满头白发的老人,天典可爱的孩子,深探的车轮印和清晰的脚印加If茫茫的白雪绘成了一幅画,这幅画印在一J我的心上,印在我的脑海里,成为我心目中最喜欢的画。
《速写素描水彩画,日记写法多样化》
七月十五日星期日晴
日记写法与体裁的讨论
今夭,我与同学们讨论的主要内容是,日记的写法与体裁的问题,
日记是一种灵活而独特的写作形式。因为它的内容包罗万象、生活的片断,读书的心得,知识的摘抄,新人新事新气象,各种所见所闻,如风景,动植物,人物肖像、语言、动作、心理,一种物件,一个场面,一件事情等等,几乎什么内容都可以记,所以在文字表砚上,.可以是炭画式的速写,可以是线条分明的素描,也可以是烘托渲染的水彩画,哪种形式都可用:这一篇可以偏于记事,那一篇则注重说明,另一篇又着意写景,再一篇就侧重抒情,还可专就一个问题发发议论……体裁多样,不拘一格。
就以我们日记中的片断练习来说,写作体裁和方法就丰富多采。
如写向日葵:向日葵是生命力很强的一种植物,腰干挺直。它的干,一般比我们普通人的个子高上许多。它的叶,一片片长得整整齐齐,宽大的叶面向着天空,想尽量获得阳光的抚爱,尽量吸收新鲜的空气,使自己长得更好、更结实。它的脸,时时刻刻向着太阳。它的葵子,紧密靠拢,仿佛经过人工整理似的,成为圆圆的一盘。
〔本篇日记,做了一个片断练习,写的是植物,标题是《向日葵》,作者依次记叙了向日葵的干、叶、葵盘,轮廓清楚,线条明晰,采用了素描的写法—按顺序记叙描写,属记叙文。〕
如写观金鱼:今天,我兴高采烈地和爸爸一起去中山公园看金鱼。这里的鱼真多啊!有金头的,有紫檀的,有大眼泡的,有双尾巴的,真是形态万千,令人眼花缭乱。这里的鱼真活泼啊,它们一会儿在水底游动,一会儿在水面追逐,拨动鱼尾,吹起水泡,真招人喜爱。这里的鱼真美啊!色彩明丽,千姿百态,披着绸缎般的外衣,表演着优美的舞蹈。多少小朋友围在这里看啊,看啊,妈妈拉都拉不动呢!
〔本日记观察、描写的是动物—游动着的金鱼。作者摹仿课文《桂林山水》中写漓江“静、清、绿”三个特点,着意描写了金鱼的“多、活、美”三个特点,采用了象画水彩画的写法,作了色彩点染和烘托,活现了“金鱼是水中的花”这一特色。象这一方法—仿写,摹仿课文的结构或写法,作写作练习,不是很好的方法吗?〕
再如写大海:在那晴朗的日子里,海水象天色一样蔚蓝,浪花闪着银色的光辉。瞧,那茫茫的大海上,滚滚滔滔,一浪高似一浪,撞到礁石上,“唰”地卷起几丈高的浪花,猛力冲击着海边的礁石,礁石全身被打湿了。海浪涌到沙滩,镶上一道雪白的花边。海涛拍击着船沿,微微地作响,船儿恰似摇篮。啊!多么美丽的海洋。
这是侧重写景—写海水,写海浪,写海涛。描写的是动中有静、静中有动的自然现象。在素描中又点化了几笔水彩,使海的形象风景化了。〕
又如写人物外貌:
王大伯六十多岁了,花白的胡,须,紫铜色的脸。那饱经风霜的脸上,一条条皱纹深深地刻在他那宽阔的前额上,两鬓斑白,两条剑眉下的眼睛,炯炯有神,眼角己有许多辐射出去的小皱纹,在深深的皱纹,里常常藏着慈祥的微笑。
〔写人物外貌,同写人物语言、行为、心理活动一样,必须抓住特征,不能面面俱到。这则日记的片断练习,重点写皱纹:额头上的皱纹,眼角的皱纹,以及皱纹里藏着的微笑—一个饱经风霜的王大伯的特点。这是一种画肖像画的写法,不平均使用笔墨、只着意刻划突出特征的部分。〕
写人物动作(跳绳):徐老师一声令下,只见王中帆手里的绳子象彩环一样飞舞起来,小辫子在她肩头来回飞动。她轻轻一抬腿,绳子就从她脚下一闪而过,她跳得飞快,那姿态似雄鹰展翅,轻如燕飞。又一声哨响,这项比赛结束了‘
〔这是写人在短暂时间内一种动作的变化,这种描写廖廖几笔就把跳绳的特色勾勒出来了,就象美术中速写的方法一样。〕
以上几篇片断练习的日记,从体裁上看,都属记叙文,但既不是简单地记事,也不是单纯地写景,也不是单调地抒情,而是把三者有机地揉合在一起,有所侧重。这种写法就生动、活拨。
如果你写一件工艺品,要描绘它的造型特点,性能、用途,那就可写成说明文;如果要就一件事,一个问题,或一部电影,一本书表达自己的看法或感想,那就采用议论文,把书信、决心书或检讨书写作日记,就是应用文。当然也可采取诗歌、快板等形式,这要由内容决定。
日记的内容各异,形式多样,但无论什么内容,采用什么形式,为每篇日记命个题目,可以概括内容,提示中心。爱好美术的,还可结合内容插个图,加以形象化的补充,一举两得:练了笔,又练了画。
在我给同学们讲了片断练习及日记的各种写法后,我问大家:“暑假开始后,你们计划怎样过一个有意义的暑假啊?”
大家的发言可热烈了:有的要去参加夏令营,有的要去逛家乡名胜,有的决心学会游泳,有的要学会钓鱼,有的要做个生物迷,捕做昆虫标本,有的要去采集草药,学做个小“李时珍”,有的要管好小队的植物园、蓖麻地,有的要每天练写毛笔字,有的计划读几本课外书,做几个科学小实验,有的要为解放军和烈军属做好事,有的要回老家帮种责任田,有的……
我听后很高兴,他们的署假生活有计划有安排,一定会是很有意义的,我想:那日记的内容,也一定会是很丰富的。