与“ 博大精深 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-02 13:52:43
《世上无难事，只要肯登攀》
中国文化博大精深，古诗你或许会背，但其中真正含义，你真的了解吗？或许，经历，是了解的一种方法。
“世上无难事，只要肯登攀。”刚开始，我只知道它的意思，其诗句真正想告诉我们的道理，也是从老师那里“偷”来的，而不是我一次经历，让我真正懂得故事的道理。自己“悟”到的。我的数学一向很好，计算，方程，面积，体积，方位，习题统统不在话下，可有一次，我写作业的时候，遇到了一道难题，怎么做都不对，按照老师的方法写也总是不对。我觉得这道题就是一个巨大的Boos，而我只是一个永远也打不败Boos的新手。这就是一个地狱级别的关卡。我想放弃了：“反正老师第二天就会进行讲解，我也只空了一题，也不会怎么样。”我开始摆烂，发呆，玩笔……书就摆在面前，却不敢看，不愿承认自己的失败。“怎么了？是遇到不会的了吗？”温柔的声音响起，是妈妈回来了。我将事情的经过告诉了妈妈，妈妈听完后，并没有怪我，而是更我说：“妈妈以前也这样过，把困难想成了一个巨大的怪兽，一个永远也无法打败的怪兽，是一个可怕的怪兽，想要逃避，对不对？”我一愣，没想到妈妈也经历过：“不过，我最后还是克服了困难，应为我不甘心。或许，那所谓的怪兽，并没有那么难，只是你太害怕了”妈妈拍了拍我，就回去睡觉了。
我仔细想了想妈妈所说的话，确实，我越害怕，这怪物就越厉害。我重新看了看题，果然，这题并没有那么难，只需将两个数相减，在运用今天新学的公式就可以算出答案。
现在想想，还真没有那么难。“世上无难事，只要肯登攀。”或许就是这样。
《春节》
几千年的中国文化博大精深，源远流长，中国的传统节日，比如春节、元宵节、端午节、中秋节、清明节……它是我国的瑰宝，我最喜欢的节日是2月1日的春节哦！春节前几天，大街小巷的店铺都张灯结彩，有灯笼，红包……对联一排辞旧迎新的气氛，庞大的人群拥上街头去办置年货。街道上的人们欢声笑语！
到了除夕，家家户户都会吃，又丰盛又好吃的年夜饭，有饺子、红烧肉、糖醋排骨、年糕、白切鸡……各种各样的菜，便来到了餐桌上。吃着各种各样的美食，看着春晚，多么开心呀！
到了十点钟，家家户户都出来放鞭炮了。放鞭炮是因为赶走一个叫年兽的怪物，年兽有三弱：怕红、怕亮、怕响声。人们知道他的弱点后，便有了放鞭炮的习俗，年兽虽然在古代的时候已经不存在了，但是习俗被保留了下来。说到鞭炮我想起一首诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
春节这一天，每家每户都会出门，当你出门的时候，你会看见人们穿着新衣服去拜访亲戚，孩子们出门是为了要压岁钱，他们也想给长辈叩头，长辈呢，要提前准备好红包，等待晚辈以来要压岁钱时，会说：“恭喜发财，红包拿来！”长辈会笑着说：“这是给你的压岁钱哦！”然后晚辈开心得接过红包，就高兴的回家。
在春节这一天，长辈不能轻易生气。因为在春节生气，一年的好运就没了，所以小朋友们更有一种无拘无束的感觉，可以尽情狂欢哦！
我在这里祝大家一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，虎虎生威，财源滚滚，金玉满堂，一本万利，日进斗金，年年有余，再次祝大家虎年平平安安。
《有趣的汉字大变身》
中国汉字博大精深，从仓颉造字至今已经有五千多年的历史了。不仅如此，它们的结构也很有趣呢！最近我就发现了一个关于汉字结构的有趣现象。
比如说汉字“陪”，如果把它的结构左右对换一下，它就成了汉字“部”。“防”和“邡”、“加”和“叻”，也是把左右结构互换而变成另一个汉字的。
还比如说汉字“吞”，如果把它的上下结构对换一下，它就成了汉字“吴”。“音”和“昱”、“杏”和“呆”、“旯”和“旮”同样是把上下结构对换而变成另一个汉字。
大家是不是也觉得很有趣呀？你们也可以去找一找还有哪些汉字能这样大变身哦。
《“洗”牌》
中国文字博大精深，往往一字多义，号称“笨妞”的我，常常因此闹笑话。
年三十晚上，我兴致勃勃地提出玩牌建议，外公外婆一致同意。他们叫我先“洗”一下牌，我一口答应。可是，“拦路虎”绊住了脚，这个“洗”字是什么意思？我一拍脑袋，“洗”就是清洗。
说干就干，我急匆匆地跑到洗手间，打开水龙头，千万水军扑面而来，给一张张扑克牌冲了个热水澡，顺便让他们“泡个澡”。等我一转身回来，发现它们一个个快被淹死了！有的边缘起了波浪线；有的已经烂了，一拎就破；有的甚至变成拨浪鼓，凹凸不平了。说时迟那时快，我一把捞起扑克牌，赶紧做抢救：拿起毛巾、铺开大片的纸巾立即捂住牌，吸掉外部的水分，插上吹风机一顿狂吹。外婆还在纳闷我在干什么呢，看见我的慌乱行动后，她会意，哈哈大笑道：“你这是演上小品了！”外婆还说我又掉那个“傻”坑了，不知道哪家医院能治我的“傻病”！
事实上，“洗”牌的“洗”是整理的意思，而我不假思索便认为是清洗，所以才闹个大笑话。我惭愧不已，下次可得好好把字意理解透。
外婆笑着摸摸我的头说：“快点吧，你外公这个红面辣椒等不及喽。”就这样我们玩上了那副水洗的扑克牌，在欢笑声中过大年！
现在回想起来，我还忍不住咯咯笑，觉得“笨妞”这个称号还挺适合我的呢。
（小作者是浙江省嘉兴市行知小学四年级学生）
后 记
语文知识无处不在，它在课堂，更在生活的角角落落，它是课本里的一页书，更是文化里的汪洋大海。
家长感言
生活中隐含着许多快乐的小故事，孩子用心去感受，体会到了人生的大智慧。
教师赏析
小作者因为不懂大人口中“洗牌”的意思而去清洗了牌，故事让人忍俊不禁。更难能可贵的是小作者还从中汲取了教训，闹笑话的原因是没把字意理解透，体会到了中国文字的博大精深。(阮卫萍)
《笔墨情深》
中国文化博大精深，书法恰好将其神韵诠释得淋漓尽致，它的一笔一划无不牵动我的心弦。每一个笔画仿佛都有说不尽的奥妙，每一帧墨色宛如中华历史长河，透出磅礴气概。沉浸在书法的天空中，闲暇也会变成享乐之时。
春节之前，为了享受闲暇，感受劳逸结合之乐，我来到久违的练习室舒展“尘封已久”的毛笔。还是那股熟悉的墨香，一缕墨香伴着微风吹过，醉人心脾。眼前“崇尚高雅”四个字，刚柔兼备，苍劲有力的笔画彰显出端庄典雅的外表，复杂的笔画更显如虹气势，各自展现着独特的韵味。“崇”字在苍劲的外表下蕴含着舒缓的笔墨，“尚”字的整体结构不失顶天立地之势……在品字的过程中，既是对笔画的掌握，也是在享受书法灵韵的过程，不知不觉中，我竟然有些“醉”了。
看着帖，思量着以往练字期间的点点滴滴，我蠢蠢欲动的心终于按捺不住，“指使”自己的手轻轻抚平了宣纸。我用毛笔蘸匀墨汁，在碗边轻刮几下，将笔尖调得锐利饱满……微挽衣袖，将几缕垂在脸庞的发丝挽在耳后，对照着字帖，静静地，慢慢地在宣纸上运笔。笔尖所过之处留下了一道道清秀的墨迹，墨水与宣纸融于一体，半染不蚀。笔画旁染上淡淡的墨色，但它们并没有完全散开，即使笔画边缘不是光滑无瑕，也因它们的点缀更多了一份自然而不夸张的美，我又一次“醉”了。
中国书法姿态万千，流传已久，在一笔一划的细腻中，我却总能体会到它的灵韵，就宛如几千年前的先辈与我共享它的美感，抛开一切杂念，回到那个属于心的世界，感悟它的奥妙与精髓。
在本属“碎片”的时间里，我喜欢拿起笔，用心享受笔尖在纸上游走的感觉，认真品鉴每个字、每一笔、每一画，在练习与对照中不断提升自己的水平。
书法之乐，异于常态，它是一种归于平静的享受。它让我更加沉着淡定，从容面对未可预知的风雨！
（小作者是广东省江门市新会尚雅学校八年级学生）
后 记
学好书法是我坚守的梦想，期间曾经心酸，有过快乐，也尝过苦辣酸甜。我愿继续坚持自己的追梦之路，伴着星光与小伙伴们随风翱翔，一起手摘星辰！
家长感言
中华文化源远流长,博大精深。“00后”的你能主动选择书法作为兴趣爱好，难能可贵，爸妈由衷地为你点赞。让爸妈深感欣慰的是，笔尖游走过程中，你逐渐把握书法技巧的同时还收获了更多的感悟，字里行间让人感觉你真的开始长大了。
教师赏析
本文文笔优美清爽，富有哲理性。文中写笔者在书法世界里沉浸，书法不仅给予笔者美的享受，也让人遇事更加从容、沉着。可谓是书法给了笔者畅游的空间，笔者也为书法注入了生命，使书法这一传统文化得以更好传播。（张园园）
《我最喜欢的一个字——信》
中国的汉字历史悠久、博大精深，每个汉字的含义都是独一无二的。其中，我最喜欢的字既不是“钱”，也不是“富”，而是平平常常的“信”字。
“信”有不同的含义，比如书信，而我喜欢的是“言必信，行必果”中的“信”，关于它，小小年纪的我可是有不少经历呢。
记得有一次经历是发生在幼儿园，当时我有一个非常好的朋友，我们无话不谈，在幼儿园形影不离，连假期后也想要一起玩，有一次，我们约好周六去游乐场，可是出门前天气突然变糟糕了，狂风大作，眼看就要下雨的样子，我有点犹豫是不是不去了，可是总觉得这样就不守信了，于是我毫不迟疑地就出门了。等我到了游乐场时，我的好朋友已经在那里了，他看到我的第一句话就说：“哇，你真的来了，我还担心因为天气不好你会不来呢，你真是我的好朋友，说话算数！”现在想想，他说的说话算数可不就是“言而有信”嘛！
自那以后，“信”一直是我默默遵守的守则，因为“信”，我成为了一个被信任的人，我有很多的好朋友，因为“信”，也让我在很多事情上得以坚持，而取得了很多学习上的好成绩。我决定，我将一直把“信”看成我人生路上的好朋友，做一个可“信”的人！
《字丑十年伤》
人们都说汉字博大精深，这点不容置疑。对于写字，我的体会还是蛮多的。说多，其实总结出来也就五个字------“字丑十年伤”。
这写字，是真的要天赋，可惜从小学一年级以来，这写字的灵感之神不知是被我初出茅庐的字给吓跑了还是怎么的，连个影儿也没看到。于是乎，我便开始了我的书法创作之旅，那一个个字被我写得真的达到了传说中的书圣的《兰亭集序》的水平------每个字都不一样，大小不一样，高矮不一样，甚至都不像是同一个人写出来的。如果把苏轼写的那首诗改一下，形容我的字，还是蛮适合的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识我字真面目，只因笔法真不中”。小学作业不知重写了多少遍，别人最后大都可以“改头换面”，我字却依然一成不变。
为了把灵感之神找回来，我也可真是“上穷碧落下黄泉”了。从小学起，各种字帖“纷至沓来”，深情款款。我好不欢喜，手都写到抽筋，眼睛都写出了茧，肱二头肌都被写字给练出来了！可惜只见证了那个结局“两处茫茫皆不见”……唉，无可奈何，无可奈何。
我心一横，“泻水置平地，各自东西南北流”，这字也就听天由命算了！说不定哪一天“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，灵感就突然来了呢！于是我开始了“鱼龙潜跃水成文”，心中自有一股“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之豪情，将往日被压制的个性如开闸泄洪般释放出来，开启了我初中的“草书时代”，而后果然便——“引无数老师尽折腰”，不知多少老师敲着我的作业，皱着眉，看着满篇“龙腾虎跃‘今胜昔’”之字迹，带着考古专家斟测时的认真，研讨着“上古书法家”的“大作”……最后我又在众师的严令之下，再次开始了练字的生涯，我的草书梦也就随之破灭了。
在“草书时代”，我也深刻认识到了一个道理——颜值就是力量！每次考试因为我的字颜实在“过于”可观，老师因心中不爽而将我的主观题分数“哗啦哗啦”地往下扣，真是“见字花溅泪,扣分鸟惊心”！一次考试少则多扣十来分，多则……竟有一次达到了二十大几。唉!没办法，我只能继续在练字的路上连滚带爬，踽踽独行。有时不禁痴心妄想一番，要是我出生于古代，并提早创立个写我这种字的门派，到如今我的字不说一定广受赞誉，可也不至于沦落到这步田地。
看着字帖上一个个左勾右折始终叫我琢磨不透的字形，我就这样一路“大字瞪小眼”地看到了高中。虽然字已改观很多，但还是不尽如人意，于是鄙人如今依然奋战在练字一线。不过此时不只要练写中文，英文又蹦出了个什么“衡水体”——那圆圆的字体像尖刀般直刺我小小的心脏，那圆润的弯钩也一次次划破了我的运笔习惯。但为了提高字的颜值，我也只有一次次痛定思痛地反复给字做“整容手术”，只是目前成效甚微。
希望有朝一日，这字丑的伤痛能够被抚平……
当然，我也不能老指望将来，现在还得继续做字体“整容手术”。
都说“字如其人”。我揽镜自照，便更加伤怀。心道，说不定来一剂猛的，给自己来个全身整容手术，我的字就能写好了？
于我而言，能把这字练好也是人生一大辉煌成就吧!
《我与诗词》
中国的文化博大精深，其中杰出的代表不胜枚举，但我却唯独对古诗词情有独钟，爱不释手。
听妈妈说，我小时候学说话很快，一岁多一点就开始接触古诗文，从小就对古诗词有着浓厚的兴趣。到了一、二年级，我对古诗词的兴趣越来越浓厚，非常好奇，为什么一个字能表达那么长的句子，这样短短的几句话可以译成一篇如此长的故事、文章。有一次，我听爸爸说了一段话，前面我记得不太清楚了，只记得后面说：“有文化的人会用诗词来表达自己的感受，比如‘落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色’。而粗俗的人顶多就一句，‘哇！好美啊，好大的一群鸟’。”听了这些话后，我更加喜爱诗词，贪婪的阅读着诗词，沉浸在诗词的意境中。
到了五、六年级，我已经积累了许多诗句，常常用一些诗词表达自己的感情。并且，五年级时我还在周记上创作了两首诗，一首是纪念武松的；
英雄气概谁不敬，
身经百战连连胜。
哀叹英雄命太短，
名垂青史供人仰。
另一首是记周瑜的：
才华横溢度量广，
忠心效力直到终。
可惜为衬诸葛君，
亮被瞻仰瑜被枉。
此外，我六年级国庆休假在桂林旅游时也创作了一首写景诗：
红霞隐西边，
明月时现天。
群峰映天际，
车显山水间。
每一次作诗都经过了多次的推敲与修改，这使我感到了作诗的不易，更感受到了作诗的乐趣。从此对诗词有了更深的见解，也使我由衷的钦佩李白、杜甫等著名诗人。
诗词是中国文化的一种展现，它表现出了中国语言的深奥。诗词一直陪伴着我们长大，我们受到它的熏陶，也能变成一个有文学素养的人。诗词让我们的生活变得多姿多彩，它与我有着无法描述的情感。就像老师说的，看到荷花就会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花边样红”、看到柳树就会想到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”一样，只要你能将诗词活学活用，它就能让你的生活变得有趣。
“腹有诗书气自华”，只要认真地学诗，会去悟诗，能主动地用诗，它就可以使我快乐，让我的人生更加精彩。
《一堂国学课》
中华文化博大精深，为了让骨子里的文化、长江的血脉、黄河的经络传承下去，我们班的“家长课堂”请来了博达国学的王老师给同学们讲一堂国学课。
同学们一听是上国学课，心情一下子从珠穆朗玛峰峰顶急坠到“探索者”海沟底部，因为大家被各种各样装腔作势装神弄鬼的国学教育整怕了，再加上国学深奥晦涩，连白话文都弄不清楚的很多同学望而生畏，闻而打颤。天晓得今天又要来一个什么样的所谓“大神”折磨我们。想到这些，天也似乎很是时候地下起了绵绵细细的小雨丝，一切都那么沉默。
上课铃响了，教室里一如既往地安静。老师来了，大家本以为是一位和别的国学老师一样要么西装革履气度不凡，上课只知道读背抄，要么一身古装或一身山水画衣，上课死板，自己在上面讲得唾沫横飞下面学生听得昏昏欲睡。可王老师既不是西装革履又不是山水画衣，而是穿了一身便衣，他也没有一下子就来一大堆诗词歌赋，这让大伙大惑不解，难道国学也可以不装腔作势装神弄鬼而亲切随和平易近人接地气？
做了简单的介绍后王老师给同学们讲起了以往大家认为枯燥乏味的论语。我和同学们听得津津有味，我们知道了优美善良的“韶韵”，也让我们知道了含义不善的“武乐”。
下面的讲授内容是在成年人眼里，都是高深难懂的曾子《礼记》，老师讲的礼节活在眼前、入木三分。我和同学们们在最短的时间内吸取了全部精华——“大学”之道在明明德，在亲民，在止于至善。同学们一个二个都精神百倍连下课铃响了也充耳不闻。
最后切换到了爱国主义诗人陆游的世界，《书愤》中“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”表现了他的高亢激昂，这也从侧面表现了他壮志难酬的处境。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”一句又拿诸葛亮的《出师表》来表现对英雄的仰慕。全班同学在爱国主义与英雄主义的交响中热血沸腾，慷慨激昂，胸中激荡着铿锵澎湃的声音，课堂也在王老师和同学们声震屋宇的激情朗诵中掀起经久不息的高潮。
放学了，王老师虽然只给我们上了一堂国学课，却在我们的心中播下了国学文学的种子，这颗种子一定会发芽，长成一棵参天大树。
《读《史记》有感》
中华文化博大精深，聪慧的祖先给我们留下了浩如烟海的古文典籍，在书海中我选择负有盛名的《史记》作为本次假期的阅读书籍。我在品读《史记》后真切地感受到中国历经的沧桑与深藏的豪迈。
先不谈书中的故事，最让我敬佩的还是《史记》的作者司马迁。司马迁自幼好学，博闻强记，积累了丰富的文化知识。他继任父职做了太史令，随后开始编纂《史记》。专心写作的司马迁因“李陵之祸”而被汉武帝下狱并遭腐刑，他的身心受到极大的摧残，痛苦之中，数欲“引决自裁”，但恨《史记》未能成稿，出狱后历经16年终于完成对史记的写作。是司马迁的坚持才有今天的鸿篇巨作，他的经历不仅使人们得以在阅读中思考人类在世界上的地位和如何对待生活的各种矛盾与困境，而且对于生活在现代的我们有着无尽的启发。当我在生活中遇到困难时，我都会想起司马迁那种坚持到底的精神，是它让我明白了坚持的意义，是它让我看到了坚持过后的光明。
在《史记》中，我敬孔子。礼崩乐坏，动摇不了孔子“克己复礼”的决心和毅力;周游列国，显示出孔子“仁者爱人”的胸怀;纵使栖栖遑遑，孔子也有“知其不可而为之”的执着！编订《春秋》《诗三百》孔子将文明教坏的火种传承，广收门徒，有教无类，孔子的思想照亮了万古长夜。
在《史记》中，我怜李广。张弓搭箭，跃马瞋目;一代名将，李广所向披靡，远征匈奴，建功立业，从此胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。但是，性格决定命运，李广的刚愎、独断竟与他的勋业一样的鲜明，所以才有了“冯唐易老，李广难封”的万年遗憾……
在《史记》中，我佩荆轲。易水高歌，穿越了千古的悲凉慷慨;素衣单车，卷扬起凝重的长河落日。千金虽重，却重不过荆轲的那份承诺;匕首虽寒，也难比荆轲炯炯目光。一剑，承载国之重负;一歌，咏尽生死离别;一笑，彰显英雄本色。
司马迁以酣畅淋漓的笔触，浓墨重彩地展现了波澜壮阔的历史画卷，用一系列故事塑造了无数性格鲜明的人物。《史记》既是对先秦文化的重要总结，也是后人了解西汉社会的第一手资料。《史记》不论是在中国史学还是中国文学上，都堪称是一座伟大的丰碑。
不仅如此，《史记》在中华民族上下五千年的历史文化上的影响力，可以说从古至今，任何一个人、任何一本书都无法与之相比的。它最重要的影响是，《史记》对于中华民族精神的塑造起到了重要作用。民族精神不是抽象空洞的，是由无数个实实在在的个体的精神而形成的。一个民族大厦需要全民族的人来支撑，而《史记》中大量的优秀人物、脊梁人物在支撑中华民族大厦的过程中起到了中坚作用，对中华民族精神的形成作出了重要贡献。
《史记》所展现的先秦至汉代的中华民族精神并没有随着时代的变化而消逝，也没有随着历史的过去而凝固，相反它经过不断的“扬弃”“净化”成为了我们民族宝贵的精神财富。
读《史记》 不仅是我们在精神上、美学上的享受，更能以史为镜，古为今用。时代发展到今天，我们既要弘扬《史记》中的传统精神，更要指向未来，呼吁更高层次的民族精神，为民族的复兴和中华文化的传承提供强大的精神动力！