与“ 这支 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-18 12:17:27
《春天的画笔》
春天有支神奇的画笔，它走到哪里，哪里就焕发生机。
这支画笔来到森林，森林立刻变成人间天堂。大树抖去”黄发”，长出嫩芽 ；鸟儿唱着歌谣，住进它们的新家；小草也在地里闷的慌，赶紧探出小脑袋，呼吸着新鲜的空气；小动物们也被春雷惊醒，欢快地崩崩跳跳，好不热闹……
这支画笔又来到乡村，乡村立刻批上了一条五彩的云霞。那粉红的桃花，慢慢绽放，欣欣然的露出笑脸；小燕子叽叽喳喳，到处广播着“春天来啦，春天来啦”的信息；春天的画笔把阳光一束束画进小溪，小溪便叮叮咚咚，奔流不息；那片茂密的竹林，正随着春天的画笔呼啸着长大；一个个小笋芽儿，也在争分夺秒的成长，快快长高，快快长大，像妈妈一样不怕风吹雨打……
这支画笔又来来到城里，城里立刻变得欢声四起，娃娃们脱去那厚厚的棉衣，被春天乐得欢笑不已；大人们也不停息，开始一年的新目标，辛勤地播散满满的希冀;老人们纷纷也走出家们，在温暖的春风里，健健康康，笑意盈盈……
这支春天的画笔，还要走遍世界的每一个角落，把所有的新冠病毒一笔一笔画掉，让蓝天更蓝，绿水更清，世界更美好；让老师同学们都重返学校，摘掉口罩，自由的呼吸……
春天的画笔让春天来得更早，让春天变得更好。
《我的激光笔》
我的心爱之物是一只笔，一支激光笔。
这支激光笔是今年9月2日，爸爸妈妈送给我的十岁生日礼物，这可是我的年龄进级两位数了呀！这也是我第一次自主挑选生日礼物，我的激动之情真是溢于言表。从外观上看，这支激光笔毫无奇特可言，就是一只普通的笔，颜色是银色的，笔杆又细又长，笔帽也再平常不过。可是，只要仔细观察，就会发现笔的顶端暗藏着两个小小的按钮。轻轻按一下上面那个按钮，激光笔的上方就会射出一道红色的激光线。而按住下面那个按钮，就会射出一道类似于手电筒发出的白光。
这支激光笔还有另外一个功能：可以拉伸成一根教鞭，我经常用它在家教妹妹认字。每次教妹妹时，手执“教鞭”的我都有一种光荣的人民教师自豪感。
我时常用激光笔做各种有趣的探究。有一次，我让光线射到镜子上，发现镜子立马使激光笔的光反射到墙上。我感到好奇，尝试从不同方向把光射向镜子，发现方向不同，反射光的角度就不同。我还发现无论从哪里射，其实往镜子里看，镜子里的光点，会在我的激光笔射的方向直线上，真是奇妙！
这些发现让我欣喜若狂，仿佛帮我打开了一扇奇妙的科学之门，我品尝到了成功的喜悦。之后的生活中，我更加细心留意身边的事物，总是想多尝试。
有一天，我正在泡脚，看着浓浓的草药水，我突发奇想，拿起笔来将激光射向草药水中，看光线能不能穿透药水。射过好几次，我发现:原本在空气中照射时是看不见光线的，只能看到激光照在物体上的一个光点，但是，激光照在药水里，却可以看见一条红色的激光线。我的脑中冒出了一个问题:“如果激光照射进干净透明的水里，会怎么样呢？”我顾不上擦脚，迈着湿漉漉的脚，迅速来到卫生间，装了一桶干净的水，准备一探究竟。你猜怎么样？干净水并没有反射出激光线，水中也看不见激光线，只是在水底形成了一个激光点。真是奇妙！
为什么有的时候能看见激光线，有的时候却只能看见激光点?究竟是什么决定了在激光传播过程中我们看见的是线还是点？带着这样的疑惑，我查阅了相关的资料后，与爸爸展开了讨论。最终，我彻底弄清楚了:激光在传播过程中，因为环境中存在大量的微小颗粒，这些颗粒会将光反射进我们的眼睛，因此，我们就能看见光的传播路径，比如在雾中、烟中、浑浊的水中都能看见。如果环境中这些可以反射光的微小颗粒比较稀少，我们就看不见光的传播路径，就像在清水中、空气中。
一支小小的激光笔，使用的不恰当，确实会给他人带去麻烦。但我的激光笔却带我进入了一个奇妙的物理世界，我喜欢我的激光笔！
《永不言弃》
在一片绿色的的大草坪上，有一支队伍，这支队伍里的队员认为自己很菜，态度就十分懒散，但教练的一个举动让他们提高了意识，强化了队伍的意志。
在一次训练中，他们开始聊起天来，带着红色帽子的是他们的教练，教练见他们一个个慵懒的样子，就让他们练习“死亡爬行”。“死亡爬行”是训练前的运动，大家对此很不屑一顾，因为这样的训练不仅难度大，还没有什么新意。训练开始了，大家刚开始就很吃力，因为每个爬行的人都需要背上自己的搭档，而且在下方爬行的人，膝盖不能着地，只能靠手臂和脚掌支撑；而背贴背上面的人，双腿不能随意放松，只能弓着腰把腿勾起来。不久，所有人完成十码爬行之后，就累得不行了，马上停下来，一屁股坐了下来，又继续聊起天来。而他们当中最调皮的布洛克还泼水给搭档杰瑞。
教练见状，内心很是忧心，现在这支队伍如此散漫，如何鼓足士气，战胜比赛？于是，教练让布洛克和杰瑞出列，单独让他们俩自己完成50码“死亡爬行”。教练的命令一传达，其它队友马上用幸灾乐祸的语气说道：“还好，没抽中我。”
布洛克一脸沮丧地对教练说：“这不可能成功。”说着，就直接想放弃了。这时，教练神情凝重，目光一刻也没有从布洛克身上移开，他走过去，给他的双眼蒙上手帕。“这是干什么？”布洛克一脸疑问。“我可不想看到你爬到一半就放弃。”教练说，“你有信心吗？”“只能，试一试！”布洛克犹豫地作出回应。
布洛克与搭档的挑战开始了，大家都在一旁嘲讽他们，觉得这不可能成功。
布洛克在笑声中艰难地向前爬，他每步都感到艰难，他吃力地问道：“到30码了吗？”“别问，继续爬。”教练打断了他的发问。过了一会儿，他已汗流满面，在烈日炎炎下，他咬着牙再次问道：“够50码了吗？我快坚持不住了！”教练似乎忽略了他的问题，回答道：“加油！继续！”教练一次一次在布洛克耳朵边喊着：“加油，继续，不要停，不要放弃。”布洛克喘着粗气向前爬，他实在忍不住了，艰难地呻吟道：“我的手快燃烧了！”“那就让它燃烧吧！”教练斩钉截铁地回答他。“还有20步，10步！”“我快不行了！”布洛克吃力地叫嚷，整个球场上只有布洛克和教练俩如争吵般的大声对话。看着布洛克和教练渐行渐远的身影，此时，坐在草地上的其他队员慢慢地站起来跟了上去。教练也由刚开始的直立行走，到跪下去，再到趴下，他希望自己的鼓励替代布洛克心中所有的杂念，他目光中带着坚定和信赖。最后，教练再次怒吼：“坚持，三步，两步，一步！”布洛克完成任务了，这一刻他累倒在地上，哭了……教练将身子俯得更低，几乎贴近草地，语气变得温和起来，他喘着气，说：“孩子，你看，你爬到了球场边界，这个成绩何止50码，你足足爬了110码。上帝赋予你领导的能力，你愿意做好大家的榜样吗？”布洛克这时才抬起头，扯下手帕，看着眼前的一切，说了一句“愿意！”。
一个人不成功，往往是因为没目的，没梦想，没教练，没自信。如果我们不去挑战自己，就不知道自己的潜能有多大！
《一支神奇的笔》
早晨，张辰宇带了一支蓝胖子笔来学校。
听说这支笔很神奇，于是顾老师拿着这支笔给我们变起了小魔术。首先，顾老师拿出一张白纸，在纸上写了一个字让大家看，我们左看，右看，上看，下看，可是什么也没有看见。
顾老师又邀请几位小朋友上前仔细地看了一遍，他们都说没看见。顾老师微笑着说:“奇迹的事情要发生啦！”
顾老师轻轻地按了一下按钮，只见那支神奇的笔突然冒出蓝色的光，再往纸上一照，一个大大的“江”字出现了，哇！好神奇啊！
我多想拥有一支这样神奇的笔啊！
《一只神奇的笔》
早晨，张辰宇带了一支蓝胖子笔来学校。
听说这支笔很神奇，于是顾老师拿着这支笔给我们变起了小魔术。首先，顾老师拿出一张白纸，在纸上写了一个字让大家看，我们左看，右看，上看，下看，可是什么也没有看见。
顾老师又邀请几位小朋友上前仔细地看了一遍，他们都说没看见。顾老师微笑着说:“奇迹的事情要发生啦！”
顾老师轻轻地按了一下按钮，只见那支神奇的笔突然冒出蓝色的光，再往纸上一照，一个大大的“江”字出现了，哇！好神奇啊！
我多想拥有一支这样神奇的笔啊！
《我的小心愿》
我从小就有一个心愿，我希望我能有一支神笔。这支神笔不需有华丽的外表，但是一定要象马良的那支神笔一样，只要画出来的东西都可以变成真的。
我为什么想要一支这样的神笔呢？因为生活中有许多需要帮助的人，我想帮他们渡过难关，赠人玫瑰，手有余香。
有了神笔，我首先要到山区，为那里的人们画出宽阔的马路，画出漂亮的住宅，画出实用的生活用品……让那里的人们的生活象城里的人们那样便利。我还要为山区的孩子们画一所漂亮的学校，画出崭新的课桌椅，画黑板，画讲台，画文具……让他们能在舒适的环境里学习。
有了神笔，我要到干旱的地方，为那里的人们画一条清澈的河流，再为他们画出大片的青草地。我还要到发生大洪水的地方，画许多小船和干粮，分给在水中漂泊的人们。再画一条大堤，挡住汹涌的洪水。
有了神笔，我要为小鸟画巢，为鱼儿画池塘，为农民画稻田，为工人画……我想帮助的人太多了，连我自己也数不过来了。
相信总有一天，我可以实现自己的心愿。
《我有一支“胶囊”笔》
我有一支圆珠笔，那可不是一支普通的笔。
这支笔从外形上看像一颗胶囊，所以我把它叫做“胶囊”笔。它比真正的胶囊大了很多，像个圆柱，分成两个部分，上半部分是黄色，下半部分是白色。黄色上面画着数学符号，用大于符号（“>”）表示左眼，用小于符号（“<”）表示右眼，这样“> <”就组成一双可爱的眼睛了。这对双眼中间下面画着“ε”，表示一只鼻子。鼻子两边各有三条又短、又细的斜线，好像一个女娃娃在害羞地笑着，真是可爱极了。“胶囊”笔的中间有一条极细的缝隙，下面是个白色的盖子，是个笔套，起到保护笔的作用。
当用这支笔写字的时候，可以抓住笔的两端，沿着缝隙往外一拉，用力一甩，变成了一座五层高的微型“宝塔”。“宝塔”最上端露出了细细的“塔尖”，当然这“塔尖”就是笔尖了；也可以右手拿着笔的上半部分，沿着缝隙往下拔掉“胶囊”的白盖子，再用力一摇，马上变成了笔。当不用的时候，只要把笔尖对准它的白盖子往下一摁，就装进笔套里了。做作业时可变成笔，不做作业时可变成玩具。它就像孙悟空的如意“金箍棒”一样，能变长变短，变长是支笔，变短是颗“胶囊”。课后，同学们围着我，笑嘻嘻地看着我“变戏法”，我也感到特别高兴。
我十分喜欢这支“胶囊”笔。因为它很可爱，还挺好玩，我要好好地爱护它。
《听,爷爷在唱歌》
晚霞里，扬场的爷爷在唱歌。这支扬场歌，多少年没听爷爷歌唱过。没有词，没有曲一支简单得令人发笑的歌，爷爷可唱得乐呵呵。
“咽吁吁……嚷吁吁……” ”咽吁吁”的口哨声声是支歌，好象在招呼着什么东西来集合。 “咽吁吁…..暇吁吁……”
一道彩虹夭上过，啊哟哟，啊哟哟，一阵阵风儿从他身后跑来罗—— 稻场上一阵金雨往下落…… 啊哟哟，啊哟哟，赤膊的爷爷快活地唱着这支歌，我在一旁为他吹喝着: “风来哟，风来罗!”
《我爱桐林》
大家都唱过《山里的孩一子心爱山》这支歌吧?我就是山里的孩子，也具有山里孩子的天性.爱到桐树上攀上攀下。有时还把桐枝扳断，甚至把桐树连根摇翻，玩到回家时就胡乱砍一捆黄皮枝带回。因为桐树是我们山区的特产，漫山遍野到处皆是，所以玩性一起，糟踏一点，从无人责问追究。 自从读四年级后，我舅公叫我不要再砍黄皮桐枝做柴，并详细说明了这些桐枝来春还会开花结果的道理，砍掉桐枝，国家就会无形中减少桐油收入，个人家庭也会减少现金收入。
这确实有道理。 我拿这道理劝我的小伙伴，叫他们要爱惜桐树，不要再砍黄皮枝。我的伙伴们都不信我的，说什么全村老幼妇女，不都是砍“黄皮枝”做柴?还说我舅公老糊涂了，不要听他的。 我把这话对舅公说了。舅公就叫我做个实验，要我选十枝黄皮枝，做上标记保护好，看它来年有什么变化。我选一J’十五枝较大的黄皮枝系上红毛线，采取了一定的保护措施。
今年开春后，这些系上红绳的黄皮枝果真都开花结果了。我高兴地把这一喜讯告诉给了我的所有伙伴，劝他们今后再不要砍黄皮枝做柴了。伙伴中，尤其是原来反对我舅公最起劲的几个人，都转变了看法，他们表示不但自己今后不再砍黄皮枝，还要劝说其他人也不要再砍黄皮枝。 当我把这事告诉给老师后，老师赞扬我做了一件好事。还过奖地称我是“未来的科学家”。 我是山里的孩子，我爱山，更爱家乡的桐林。
《沂蒙山小调》
这支平凡的歌，在急行军的路上谱曲，在炮火封山的坑道里填词，在碾米、做军鞋的间隙润色，在沂蒙抗日军民的心窝里扎根。 报国救民，是信念与情感的冶炼，是精神与力量的凝聚。
这支不知疲倦的歌曲，与《义勇军进行曲》遥相呼应，挨家挨户敲击虚掩的柴门，唤醒一片片火把、大刀、火铣和长矛，与八角帽手挽手，舍生忘死守卫祖国的家园。 跳动的音符，点播进石缝，长出五谷的穗子;压进枪膛，就是长眼睛的子弹。革命忍受着伤痛，扎根于深厚而质朴的泥土，星火燎原一幅惊心动魄的风景，一段悲壮传奇的故事。
每当聆听强劲的摇滚乐或踏动轻曼的舞步，那支摇曳在千里之外、曾经滋养革命的沂蒙山小调，不知是否仍回响耳畔，是否还像当年血肉相连?