与“ 若能 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-19 10:02:27
《忠于自己作文550字》
若能忠于自己，即使是严冬，也能看见春天的壮美。
忠于自己，需要倾听内心的声音。席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”倘若我们不能倾听自己的心声，就会随波逐流，淹没于茫茫大海之中。陶渊明遵从自己的心声，40余岁时毅然放弃功名利禄、荣华富贵，开始了“开荒南野际，守拙归园田”的自在生活。钱钟书忠于自己，一辈子嗜书如命，终究突破传统的藩篱，留下传世之作——《围城》。从他们的经历中可以看出，内心的声音如灯塔之于航船，会带我们抵达胜利的彼岸。
忠于自己，亦需要坚持自己的选择。《我的选择，我喜欢》中这样说：“若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能……也许你会说，我的选择不是最好的，但我的选择，我喜欢。”是的，我们的选择也许不是最好的，但把“我的选择”做到尽善尽美，便是对自己人生的最大慷慨。木拉提·西日甫江从警14年，守在反恐一线，被誉为“大漠猎鹰”;其美多吉在西藏雪域邮线上工作29年，默默践行着“人民邮政为人民”的誓言。
忠于自己，需要伏案奋笔疾书。若为良驹，遇伯乐之前须是奔腾不息;若有急难，雪炭之前须是莫逆于心。据相关报道，今年大学生中有2/3为2000年以后出生的“00后”这些曾被称为“网虫”“网络原驻居民”的“00后”迈入大学校门，定是经过一番寒彻骨的。可见忠于自己，必须要付出努力，不畏辛苦。
有言道：人生为己，莫负自己。忠于自己，就是要相信自己，坚持不懈，努力奔跑。
《优美段落摘抄50字左右》
2、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
3、当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
4、人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
5、 我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
6、人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
7、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
8、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
9、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
10、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
11、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚
12、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
13、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
14、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
15、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
16、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
17、让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
《记忆若能如初》
那个冬末，爷爷走了，及不得爱我就伴着这年最后的雪花散在风中，同花瓣没入泥土，贪享这永久的宁静。而我，早已被泪光遮住了视线 ，被时间隔住了记忆。那似蝉翼的记忆再次被吹得支离破碎。我是多么多么想再见见他。即使只是在记忆面前。
我失落落地走在雪上，伴着爷爷走完人间最后一程。渐渐地，风大了，呼啸着，夹着雪，拍打在脸上，冷极了。
突然，眼前一下亮了起来。我急忙擦去泪珠，我惊讶了。眼前长满了花草，簇拥着我。我瞪大了眼，看着这童话般的世界。那淡绿渐渐漫到了前方，一直到了一扇门。“那是我家！”这一幕似梦似真……
我迫不及待地推门而入，因为我心中总觉得有人在等我。
“轩轩，给爷爷捡下拐杖。”
是爷爷！我正要叫爷爷，一个男孩走了过来。他穿过了我的身子！我愣住了。我试着捡了捡拐杖，我的手竟似无形一般穿过了拐杖。这是四年前的记忆！而那个小男孩正是儿时的我。他怯怯地走了过去，捡了起来立在一旁。爷爷正要摸他的头，他却跑走了。我清楚地看见，爷爷的泪滴落在手畔，化作那年的花朵。我哭了，用无形的身子抱住了爷爷。即使只是在记忆面前。
突然，一切的一切都碎了，我倾尽所有地挽回着，却只是徒劳。
“小朋友？”
“谁？谁在叫我？”
“我，你的记忆。”
“我的记忆？！”
“对。我刚刚听见了你的心声，就让你和你的爷爷见面了。”
“可为什么这一切这么快？”
“对不起。因为即使记忆清晰如初，但你仍要继续面对明天。该醒了，乖孩子。”
“不——”
……
我慢慢睁开了铅似的眼皮，我正倒在母亲怀里。
“你这孩子，发烧了也不说。你晕倒了，可吓死我们了。”
我没有言语，只是又往里缩了缩。
记忆如此飘在空中，随着那未完的拥抱。
记忆若能如初，我们就可以和我们最亲的人日日相见，就可以给干枯的心些许雨露，向记忆讨丝丝温暖。但日子终要启程，记忆只是记忆。若其如初，现实与记忆便会左右失衡。秋风无事再也无法悲画扇了。——后记
《做出选择不回头》
若能作茧自缚，亦能破茧成蝶。
——题记
那一年，我１４岁。
那一年，我步入青春的大门，好奇的看着周围的一切。
那一年，我徘徊，徘徊于不属于我的世界中。
那一年，我叛逆，拿着我曾以为的资本当做我放肆的理由。
那一年，我跟妈妈说我要长大，却每天一点一点的打击她，摧毁她对我的信任。
这一年，我１５岁。
这一年，我初三。
这一年，我在成长的大路上微笑前进。
这一年，失败了不会再哭再闹，只是站起来，重新开始。
这一年，不会再把一切都看的无所谓。
只是因为，我知道以前的我错了。
只是因为，时间告诉我，无理取闹的年龄早已过了，该长大了。
只是因为，这一年，我１５岁。
跨进初三的大门我才知道时间有多宝贵，经历一些事情我才知道生命有多来之不易，每一个成功的人都是大家眼中的亮点，那成功背后的辛酸和汗水却没有人能体会，能跨过金字塔的只有两种动物，一种是雄鹰，另一种是蜗牛，不是每个人都有那样矫健的翅膀，就像我，一只渴望爬上金字塔的蜗牛。
初三的生活真的很苦，然而在苦中奋斗，又是一件多么快乐的事情，每一次的测试，非赢则输，但哪个对自己来说都是一种收获，赢了，信心更高了，输了，自己存在的问题，自己的弱点也就显露出来了，那是一种赤裸裸的暴露，可以激励你自胜心的暴露！
我是一个平凡的女孩，没有显赫就家世，没有有钱的爸妈，没有ｉＰｈｏｎｅ没有ｉｐａｄ，我不是富二代，所以我只能依靠我自己，想要的我要自己给自己，每天早晨起床，我都会照照镜子对自己说，新的一天，亲爱的自己快去追梦吧！我是个追梦人，我是只渴望爬上金字塔的蜗牛，我知道我没有雄鹰天赐的资质，所以我必须迎着风雨前进，那是我的梦呵，绝对不能放弃的梦！
就这样渐渐的习惯，不断的吸收，消化生活赐予的好与坏，未来不远，就掌握在我的手里，我又怎么舍得亲手毁了它？坚持不下去的时候我总会告诉自己坚持就是胜利，成功就是在坚持不下去的时候再坚持一下！在笑与泪中，我渐渐的长大。
苦一点，所以有了毅力，所以有了向困难挑战的勇气，所以有了很多以前都不具有的，我觉得我长大了，我不是初二那个只想着自己只想着怎么玩的我了，生活是个好老师，教会了我那么多那么多，不管自己被别人说的多么一文不值，但自己就是自己，只有自己喜欢自己，自己相信自己，别人才会喜欢你，相信你，长大的标志不是会说许多大道理了，而是会注意会在乎身边那些小事情了，在这个初三没有硝烟的战场，我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王。我很骄傲，为自己骄傲！
生活其实很简单，做出选择不回头。
《关于选择的话题作文》
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。
在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与 F4 之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我相信。
我喜欢在网上冲浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利与实用，但我拒绝网上交流，因为只有面对面，心灵才能交汇；我喜欢漫步在繁华的街头，尽力呼吸科技造就的现代气息，但我讨厌现代工业，因为是它们将美好家园破坏得满目疮痍。也许你会说，我的选择太矛盾，但人本来就是矛盾的统一体，因此，我的选择，我相信。
演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。
在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最曲折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。
每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。
《钟善基先生和他的数学教学艺术》
青少年时，若能进个好学校，得遇名师，打下坚实基础，关系一生，也是莫大幸福。
我们有此际遇。母校师大附中和明师钟善基先生给予的教诲和影响，受用至今，没齿难忘。
1946年，我们分别从师大一、二附小，通过十几取一的竞争，考人驰名的母校。初二代数得遇钟先生讲授。当时，钟先生二十有四，也出身附中。在师大做学生期间即已受聘于艺文中学教数学。1945年毕业于北京师大数学系回母校执教。长我等十岁左右。名副其实的青年教师，却老成稳重，神态雍容。蓝布长衫，纤尘不染，发梳整齐，再配以无框眼镜，自行车代步，调倪文雅，极具风度。
先生教过我们初二代数和高一三角。初接触X, Y, Z,有点休，先生那具有强大吸引力的讲授，严密的逻辑推理，压得住堂，从无赞语，又为学生留有思考的余地，激发起学生极大的学习兴趣。成绩不言而喻，更促进我们自学先跨步。先生讲到十章，部分人已做到二十章的习题继而四处找难题做，实在做不出再请教先生，也不乏难难先生的顽皮。先生不以为件，三下五除二地边解边讲，解完题掸掸袖上的粉笔灰,微笑地说:“很好，你们会思考会学习了。”这是多么大的激励!
先生言简意赅，不怒而威，我们更多是对先生的爱和敬。先生不大责人。有一次批评一位天资聪颖却贪玩常误作业的同学，话不多，以其与在高中的兄长相比，有所喻讽又有谆谆嘱教，不仅本人连全班为之动容(后此位进育英高中而后人清华机械系)。先生威信极高，其教学水平令人心悦诚服，听他的课是一种享受。学到的不仅是数学本身，更重要的是运用逻辑思维和树立自学的习惯，颇为难得。
高一三角课开始学时较吃力。有的班初次考试竟多人不及格。高一集中了校内外的许多好学生，从未经历此种馗尬。学校乃请先生教此课，学生很快改变了初学新课不适应的情况。外校考来头次见识先生的，也佩服得五体投地。至今仍记得先生在课堂上，一面讲一面随手画图，不用矩尺其方正全如用尺所绘。
转眼50年过去了，先生已近笔重之年。我等也已近望七。母校培育之恩铭感难忘，诸多师长中，对钟先生感情尤深。先生对教过的学生，几十年没见仍能直呼其名，述其特点，令人惊奇。1981年母校80校庆时，胡金兆30年后重见先生，已认不太准:先生发福了，不像当年英俊;行礼后尚未自报名，先生指点着说:“你，你，胡金兆!”胡惊呆了。因胡并不是有志专门从事研究数学的学生，与先生来往也不多。1993年，仅随钟先生学过初中代数的成思危学兄来看望先生，四十多年没见，先生仍能详谈当年情景，分毫不爽。先生记忆力惊人，基础正是对学生的挚爱。
我们受先生之惠，实难言表。漆安懊在师大物理系教书，常追随先生左右，并以先生及其教学方法为榜样。许多方面得益于先生。胡金兆的情况较特殊:因病休学，未考大学。他以母校尤其钟先生所赐自学拼搏精神和方法，舍理工而就文，专攻戏曲理论又编辑戏剧报刊小有成就;写文艺评论时，深感从先生处所得的逻辑思维能力有大用，故曾对先生说，数学对各行各业都有用，因为它是教会你思维的科学。先生对此点首称是。
对先生数学教学的感受和评价:先生表现出一种数学教学艺术。以其强大的逻辑推理能力如磁石般吸引着学生，有时真是如醉如痴，犹如欣赏一部优美的文艺作品，让人感受到强大的艺术美感，真是言有尽而意无穷。正如先生的老师也是我们的老师吴鸿迈先生所说:“好的老师能让学生看到没有画在黑板上的图和让学生听到老师没有明讲出的话。”这颇合乎美学的原理。我们感到，听过先生讲课的同学会感到先生自己就做到了这一点。
难怪一批批同学对先生的敬爱之情那样深。邓启福学兄仅随先生学初中代数，在他台清交通大学校长任内到大陆访问，日程很紧，仍回母校探望并专程登门叩见先生。1993年部分52届同学还为先生祝贺70寿辰。大家谈到，钟先生能把学生似乎感到枯燥的数学讲得那么生动吸引人，使大家自觉乐意在数学王国遨游，实难能可贵。以先生的学识能力可以做摘取数学王冠明珠的科学探索，然而，先生却以毕生精力埋头于数学教学论的实践和研究，不因循传统数学教学巢臼，走出一条新路。我们需要钟先生这样高水平的数学教育家。当我们表示感激钟先生的教海时，先生面露为学生所理解的欣慰。先生致力数学教育及其研究60春,硕果累累。1994年在大阪举行的《中、日、美、德、法数学教育研讨会》上，先生做题为“数学教育八原则”的学术报告，见解独到，受到各国数学教育家的关注。在国际数学教育交流方面，先生做了很多工作。
我们为自己是师大附中的学生和钟善基先生的弟子感到自豪。
《说明文写作点评》
学习物理若能联系实际，书本上的东西就会变得生动有趣多了。因此，在学到杠杆原理时，老师就让我们找出生活中的事例，于是我注意到了剪刀，留意到了两种使用剪刀的人—理发师和园艺工人，我惊奇地发现，他们使用的剪刀，虽然同时出自杠杆的原理，但它们的利弊却截然相反，这个生动的实例立即引起了我的兴趣，于是我便开始研究起来。
文章总起由本质到现象。开头先指出了两种剪刀各自的结构特点，用“为什么”引起读者的兴趣，再揭示它们的共同点—杠杆原理。
在介绍杠杆原理时着重说明了力与力臂的关系，为下文的说明做铺垫。通过它们的用途和人们的使用目的，阐述了构造原理。
文章通过两种剪刀的比较，展示了运用杠杆原理给人们带来的方便。