与“ 习性 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 06:27:41
《蚂蚁的习性优秀作文600字》
蚂蚁的习性优秀作文600字
蚂蚁的习性 我自小就非常喜欢昆虫，特别是蚂蚁，经常蹲在蚂蚁窝边，一玩就是半个多小时。这几天，我在爸爸妈妈的指导下对蚂蚁做了一点研究。蚂蚁有三个部分组成，分别是头、胸、腹，有6只脚，2只触角。蚂蚁一般以窝为一个家庭，家庭成员有工蚁、兵蚁、蚁王和蚁后，它们分工明确，还非常团结呢。蚂蚁爱吃什么呢？这是我做的第一个实验。根据我平时的观察，我猜它爱吃蜂蜜和果汁，而不是方便面和点心。我把这四种食物放在蚂蚁窝前，实验证明，只有少数蚂蚁吃点心和果汁，大部分吃蜂蜜。围着蜂蜜一片黑压压的全是蚂蚁，看起来蚂蚁还真是爱吃甜食。蚂蚁被捉住后是先逃生还是先吃美味？这是我做的第二个实验。我猜它会先逃生。我把上次用蜂蜜引出来的蚂蚁先扫进一个袋子，过了一段时间，再把它们放出来。在放出来之前，我在放生的地方抹了一些蜂蜜。实验证明，只有少数蚂蚁逃生，而大部分蚂蚁都是先吃美味。难道它们都不怕吗？蚂蚁被水淹后会怎么样呢？这是我做的第三个实验。我猜它们一定会九死一生。我轻轻的将水倒在我用蜂蜜引来的蚂蚁堆上，结果一部分蚂蚁死去，一部分蚂蚁拼命挣扎，众于冲出了水的'包围。一只小小的蚂蚁都这样勇敢，真值的我们学习呢。实验证明，死的蚂蚁比我想象的要少的多。通过观察和实验，我懂得了做任何事情都不能光靠想象，要靠事实。我想，同学们一定也都有这种感受吧！
【蚂蚁的习性优秀作文600字】
《描写乌龟的生活习性作文》
描写乌龟的生活习性作文
篇一：小乌龟吃虾仁
我家的小乌龟吃东西狼吞虎咽。只吃肉，不吃蔬菜水果。
我扔了几个虾仁给它，刚扔下去，它就把头快速地缩进了龟壳。过了一会，又慢慢地伸出头来，瞅准虾仁，一口把一个虾仁紧紧地咬住，可是虾仁太大了，它用前肢配合嘴巴不停地撕，把虾仁撕成小块，旁若无人地嚼起来。不一会虾仁就被它消灭干净了。可是，它好像没吃饱似的，慢慢抬起头来，用乞求地目光看着我，好像在说：“太好吃了，我还要！我还要！”看着它可怜的样子，我又拿了几个大虾仁放在它的嘴边，它又津津有味地吃了起来。没过几分钟，虾仁又被它吃完了。这回，它慢吞吞地挪到水槽边，喝了几口水。然后心满意足地爬到一边，休息去了。
多可爱的小乌龟，给我的生活带来了欢乐！
篇二：会缩头的“乌龟”
今天，我去做机器人，今天做的东西不难，就是做一只“乌龟”机器人，只要能让乌龟的脖子缩来缩去就行了。
我先做了一个齿轮板，长得很像搓衣板，再用了一根轴和两个轴套连接两个电机，把一个小齿轮安在中间，再用一些零件做了一个凹槽，把头放进去，并把电机装在两边，用一根轴固定住了，最后我把可以控制两个电机的控制面板当成壳装在了上面，再加上四根支撑的脚，一个“乌龟”机器人就横空出世了。
接着是最重要编程了，我先编了等待到超声波传感器探测到前方约25厘米内有东西就自动缩头，并叫“你好！”最后再弄了个反复，编程就好了。
我测试了一下，我把手放在它面前晃了晃，它就立刻做出了反应，太好玩了。
因为我做的好，老师决定给我展示，我成功了！
篇三：小乌龟
今天我到亲戚家去玩。来到她家，我发现鱼缸里有一只小乌龟。我拿起它，仔细观察。乌龟绿绿的的'，背上有许多纵横交错的花纹，很美丽。 这时，阿姨说“许文杰，我给你乌龟粮食，你去给它吃吧 ！”说完，把小金鱼给我；。 “什么，乌龟吃金鱼？”我问道。 “是的。”阿姨说。 我把金鱼放进去，让小乌龟去吃。小乌龟瞄准好小金鱼，扑过去，可惜没扑中，咬到石头牙齿都快断了。小乌龟气得火冒三丈，迅雷不及掩耳得朝小金鱼猛扑过去。终于，小金鱼被捉住了，被乌龟给吃了。
我又想到书上说：小乌龟屁股 照镜子会撒尿。我要试试看。我拿来一面镜子，拿起小乌龟，一照。“嗖嗖”，尿喷了我一手。虽然 我一手尿，但是我还是很开心。 我喜欢小乌龟。
篇四：你绝对想不到的小乌龟
说起小乌龟，人们都觉得它动作慢，笨拙。其实不是这样的。
小乌龟吃东西的动作十分迅速，会让你们觉得不可思议！它先是慢慢地靠近猎物，再突然伸长脖子咬住猎物。其实，这也不奇怪，因为乌龟在自然界不吃东西就死了。可我感觉假如猎物只要慢慢地跑，就不会被它吃，我用筷子试过呢！
小乌龟还很灵活。有时候，我把它仰面朝天翻过来，它的头用力一顶，就翻回去了。
小乌龟力气很大。我给波波选了一个大盒子当家，它想爬出来，有时候它把两条前腿撑在盒子边缘，半个身子露在外面，半个身子在下面。
有一天，我想让它像小狗一样跟着我。妈妈说：“动物要用食物奖励的。”妈妈把买来的鱼的尾巴切下来，用线绑在筷子上。我让它跟着我，可它不跟。没办法，我只好跟在波波前面
篇五：胆小的乌龟
星期天的早上，明明叫爸爸从花鸟市场买了一只小乌龟。
这只小乌龟有一个黑色的外壳，从远处看，就像一块乌黑的石头，在放松的时候，小乌龟还能露出短短的小尾巴。我们给它起了一个名字，叫“宝贝”。宝贝住在水缸里的一块大石头上。它胆子可小了，要是谁碰它一下，它就把脑袋“嗖”地一下索道壳里，可爱极了。有一次，我看到小乌龟伸长脖子，在懒洋洋地嗮太阳，我偷偷地走过去，悄悄地伸出手指，轻轻一碰小乌龟的脑袋，哇，好快的反应，小乌龟马上把头缩回壳里，我等了老半天，它都没再伸出头来。小朋友，你们说说这只小乌龟胆子小不小？
【描写乌龟的生活习性作文】
《乌龟的生活习性学生作文》
乌龟的生活习性学生作文
第一篇作文：小乌龟吃虾仁
我家的小乌龟吃东西狼吞虎咽。只吃肉，不吃蔬菜水果。
我扔了几个虾仁给它，刚扔下去，它就把头快速地缩进了龟壳。过了一会，又慢慢地伸出头来，瞅准虾仁，一口把一个虾仁紧紧地咬住，可是虾仁太大了，它用前肢配合嘴巴不停地撕，把虾仁撕成小块，旁若无人地嚼起来。不一会虾仁就被它消灭干净了。可是，它好像没吃饱似的，慢慢抬起头来，用乞求地目光看着我，好像在说：“太好吃了，我还要！我还要！”看着它可怜的样子，我又拿了几个大虾仁放在它的嘴边，它又津津有味地吃了起来。没过几分钟，虾仁又被它吃完了。这回，它慢吞吞地挪到水槽边，喝了几口水。然后心满意足地爬到一边，休息去了。
多可爱的小乌龟，给我的生活带来了欢乐！
第二篇作文：会缩头的“乌龟”
今天，我去做机器人，今天做的`东西不难，就是做一只“乌龟”机器人，只要能让乌龟的脖子缩来缩去就行了。
我先做了一个齿轮板，长得很像搓衣板，再用了一根轴和两个轴套连接两个电机，把一个小齿轮安在中间，再用一些零件做了一个凹槽，把头放进去，并把电机装在两边，用一根轴固定住了，最后我把可以控制两个电机的控制面板当成壳装在了上面，再加上四根支撑的脚，一个“乌龟”机器人就横空出世了。
接着是最重要编程了，我先编了等待到超声波传感器探测到前方约25厘米内有东西就自动缩头，并叫“你好！”最后再弄了个反复，编程就好了。
我测试了一下，我把手放在它面前晃了晃，它就立刻做出了反应，太好玩了。
因为我做的好，老师决定给我展示，我成功了！
第三篇作文：小乌龟
今天我到亲戚家去玩。来到她家，我发现鱼缸里有一只小乌龟。我拿起它，仔细观察。乌龟绿绿的的，背上有许多纵横交错的花纹，很美丽。 这时，阿姨说“许文杰，我给你乌龟粮食，你去给它吃吧 ！”说完，把小金鱼给我；。 “什么，乌龟吃金鱼？”我问道。 “是的。”阿姨说。 我把金鱼放进去，让小乌龟去吃。小乌龟瞄准好小金鱼，扑过去，可惜没扑中，咬到石头牙齿都快断了。小乌龟气得火冒三丈，迅雷不及掩耳得朝小金鱼猛扑过去。终于，小金鱼被捉住了，被乌龟给吃了。
我又想到书上说：小乌龟屁股 照镜子会撒尿。我要试试看。我拿来一面镜子，拿起小乌龟，一照。“嗖嗖”，尿喷了我一手。虽然 我一手尿，但是我还是很开心。 我喜欢小乌龟。
第四篇作文：你绝对想不到的小乌龟
说起小乌龟，人们都觉得它动作慢，笨拙。其实不是这样的。
小乌龟吃东西的动作十分迅速，会让你们觉得不可思议！它先是慢慢地靠近猎物，再突然伸长脖子咬住猎物。其实，这也不奇怪，因为乌龟在自然界不吃东西就死了。可我感觉假如猎物只要慢慢地跑，就不会被它吃，我用筷子试过呢！
小乌龟还很灵活。有时候，我把它仰面朝天翻过来，它的头用力一顶，就翻回去了。
小乌龟力气很大。我给波波选了一个大盒子当家，它想爬出来，有时候它把两条前腿撑在盒子边缘，半个身子露在外面，半个身子在下面。
有一天，我想让它像小狗一样跟着我。妈妈说：“动物要用食物奖励的。”妈妈把买来的鱼的尾巴切下来，用线绑在筷子上。我让它跟着我，可它不跟。没办法，我只好跟在波波前面
第五篇作文：胆小的乌龟
星期天的早上，明明叫爸爸从花鸟市场买了一只小乌龟。
这只小乌龟有一个黑色的外壳，从远处看，就像一块乌黑的石头，在放松的时候，小乌龟还能露出短短的小尾巴。我们给它起了一个名字，叫“宝贝”。宝贝住在水缸里的一块大石头上。它胆子可小了，要是谁碰它一下，它就把脑袋“嗖”地一下索道壳里，可爱极了。有一次，我看到小乌龟伸长脖子，在懒洋洋地嗮太阳，我偷偷地走过去，悄悄地伸出手指，轻轻一碰小乌龟的脑袋，哇，好快的反应，小乌龟马上把头缩回壳里，我等了老半天，它都没再伸出头来。小朋友，你们说说这只小乌龟胆子小不小？
【乌龟的生活习性学生作文】
《小白兔的习性作文》
小白兔的习性作文范文
1小白兔
Hello！我最喜欢的动物是——小白兔。现在，让我来介绍小白兔的外形特点和生活习性吧！
小白兔长着长长的耳朵，红宝石般的眼睛，长着一张三瓣嘴，清秀的面孔，真惹人喜爱。柔软而洁白的毛，配上健壮的身体。矫健的四肢，令它在草原跑得更快更远。一团像圆球的尾巴，又大又圆可爱极了。小白兔的听觉是非常厉害的，一有什么危险它就飞快逃跑。她像一位少女，穿着一色白长袍
小白兔爱吃青草、胡萝卜等食物。它吃起东西“喀哧、喀哧”响，像在说：“东西真好吃。”对了，你还要经常帮它梳理绒毛。
“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜。蹦蹦跳跳真可爱！”你喜欢小白兔吗？
2观察小白兔
妈妈养了一只小白兔，它有着一双红红的眼睛，黑中带灰的小鼻子咻咻地动个不停，惹人喜爱。长长的耳朵挂下来，完全不像童谣里唱的“两只耳朵竖起来”。尾巴是短的，像个小绒球，这倒是应了一句话，“兔子的尾巴长不了”。
我喜欢顺着它背上的毛抚摸它，它很温顺，似乎在享受我的抚摸。摸着摸着，它的眼睛就眯了起来，嘴巴也不动了，仿佛进入了梦乡。如果我提起她的耳朵，它也不会生气，只是不停的咂吧着三瓣嘴，仿佛有许多话要对我说。姐姐给小白兔喂食的时候，小白兔把身子拱成一团，小小的嘴巴一翘一翘，特别逗人。我总是把青草放在手掌心让小白兔来吃，它用舌头舔着我的手掌心，让我感觉痒痒的，很想笑。小白兔活泼起来的时候，也挺调皮的，它会追着一个小线团跑来跑去，后腿蹬着地，用前腿抱着线团滚动。
有一次，它把毛线都弄乱了，妈妈也没有批评它，因为它太可爱了。
3可爱的小白兔
我家养了一只非常可爱的小白兔，我的小白兔长着一双红宝石似的小眼睛，三瓣小小的嘴巴，一条像小绒球一样的短尾巴，一身洁白的短毛，一对长耳朵，样子漂亮极了。
说起我家的小白兔，它不但漂亮，还很聪明。有一次，我故意把小白兔放在一个超大纸盒子里，在纸盒子上挖了一个“小坑”，再拿几根胡萝卜放在离盒子很远的地放，大概有三米远，小白兔竟然不知用什么把大纸盒弄破，逃了出来。我想，它肯定用自己的牙齿啃破了大纸盒，因为它经不起胡萝卜的诱惑。小白兔立刻跳了过去，拿到了胡萝卜，几口就把好几个胡萝卜吃了个精光，生怕我会抢走它的食物。
我的小白兔已经成为我离不开的好朋友，我不开心时，我的小白兔好像看出了我的心思，逗我开心，每天我写完做业后，也会准时地拿出胡萝卜给小白兔吃，这时就是我们最开心的时候。
4小白兔
我家养了一只活泼可爱的小白兔，我给他取了个名字叫“小白”。
小白穿着雪白的、毛茸茸的外衣，显得又干净又利索，远远望去，就像一朵朵棉花，真美丽。他有时竖起又尖又长的`耳朵，显得神气十足。那小小的脸上嵌着圆圆的眼睛，像两颗红宝石闪闪发亮。他的三瓣嘴非常有趣，吃起东西来动个不停，还发出“沙沙”的声音，吃完了，他就用爪子洗脸，可讲卫生了！小白的屁股上还贴着一条又圆又短的小尾巴，仿佛绒球似的，真逗人。
小白最爱吃的是嫩嫩的青草和又香又脆的萝卜。他走起路来一蹦一跳的，可惹人喜爱啦！
5我爱我的小白兔
我最喜欢小白兔。因为它很可爱，它的耳朵长长的，非常的敏锐，一听到风吹草动，它就飞快的跑开了。它长着两只红通通的眼睛，像两颗红宝石一样。它有一个圆溜溜的鼻子，像电视里的小丑一样。它还有三瓣嘴，和别的动物一点也不一样。
小白兔一点也不挑食， 它喜欢吃萝卜和白菜，有儿歌唱到：“小白兔，白又白。爱吃萝卜和白菜。”它吃饱了就睡觉，像娃娃一样听话。它常在草地上跑来跑去，好象在捉迷藏似的。
我每次放学一到家，它看到我就在笼子里跳来跳去，好象是在欢迎我一样。我想：把它关在笼子里一点也不自由，还不如把它放回野外，把自由还给它，让它回归大自然。”
我们要从小保护小动物，不要伤害它们，它们是我们人类的好朋友！
6小白兔
我家养了一只小白兔。它有浑身雪白的毛，长长的耳朵，红色的眼睛，三瓣嘴，尾巴很短，白色的胡子。我给它起了个名字叫“洁洁”。
洁洁的胆子很小，只要有一点点惊吓声就会吓一跳，两只耳朵立刻竖起来，眼睛惊恐地看着四周。洁洁吃食的时候很好玩，连头都不抬一下，只有三瓣嘴不停的吃。洁洁最爱吃的菜是莴苣叶。它睡觉的样子是趴着的或蹲着的。
我陪它玩的时候，我就抱着它在姥姥家转一圈，就把它放下了。有的时候它没玩够，洁洁就抬起前爪看着我。
我家的小洁洁真是好玩极了。
7可爱的小白兔
我家有一只活泼可爱的小白兔。
小白兔全身都是雪白的绒毛，它有一对长长的耳朵，听觉很敏锐，小白兔有两颗红红的眼睛，像两颗红红的宝石，一张三瓣嘴，总是动个不停，小白兔有四条腿，前两条腿短短的，后面两条腿比前面两条腿长一点点。
小白兔喜欢吃大白菜和胡萝卜，我每天都喂很多给它吃。妈妈告诉我，小白兔不能喝水，因为小白兔喝水会拉肚子，生病的，我就不给小白兔喝水。有时，放晚学了，我把小白兔装在篮子里，带它到旁边的二小玩，让它蹦一蹦，跳一跳，还可以吃吃青草。这时候的小白兔十分活跃，非常快活。
我喜欢可爱的小白兔。
8可爱的小白兔
今天，我在我们家的楼下看见一只小白兔。
那只小白兔是白色的。它身上的毛毛绒绒的，红红的眼睛在灿烂的阳光下闪闪发光，就像两颗红宝石。它的尾巴就像团棉花。这只小白兔真可爱啊！
我发现这只小白兔有一个三瓣嘴。我拿了一根胡萝卜给它吃，它用两只前爪抱着胡萝卜，用三瓣嘴咬着。它那憨态可鞠的摸样，逗得我哈哈大笑起来。我想：小白兔要是能说话的，能和我们交流，那该有多好啊！这时，小白兔仿佛看着我，仿佛在说：“小朋友，你真好，还给我吃东西呢！”我高兴地说：“这是我应该做的。”我兴奋地摸摸小白兔的头，又笑了笑，说：“你真乖啊！”这只小白兔还会跳高，它一跳就有5厘米高，真厉害啊！它还会躺着睡觉，真有趣啊！
小白兔最喜欢跟我玩捉迷藏。有一次，它躲在椅子下面，我还以为它失踪了呢！这时，它从椅子下面钻了出来，小白兔真淘气啊！，小白兔还会和我跳舞，它跳舞的姿势比我还好呢！
这只小白兔既可爱又淘气，我最喜欢小白兔。
【小白兔的习性作文范文】
《封面猜一猜 ——《昆虫记》》
昆虫也有感情吗？昆虫的生活习性是怎样的呢？昆虫之间又会上演什么故事呢？一拿到《昆虫记》这本书，我的脑子里就浮现出一连串的问号。
看着天蓝色的封面，首先让我产生疑问的是三个黑色大字组成的书名——既然是《昆虫记》，那么一定是有关于昆虫的记录，那书本内容应该是用日记形式呈现的，每一篇都是说明文吧？我猜着。然而，翻开书，我却发现这竟然是一本小说——这让我惊讶无比，瞬间就产生了阅读兴趣。
其次，再看看标题上方的插图，方方正正干干净净，没有一点而多余的装饰，多简洁的构造呀，就像科学一样，用最简单的话说最接近真实的道理！这张插画背景充满了绿意，y字形枝杈上覆盖着青苔，显得一派生机。较细的那一根枝条上有一只褐色的甲壳虫，它正在用触角去够着不远处的一滴露水，盼望着自己能喝到。我不禁为它担忧：枝条本来就很细，被它的身子一压又弯下去几寸，它还想喝露水，危险程度就更高了，不亚于杂技演员在高空表演。幸好它只是一直保持着这个动作，并没有掉下去。粗的枝干上也有一只甲虫，它蜷缩着身子，一动不动。我想它大概是在晒太阳吧？
插图围绕着题目展开。写昆虫，画昆虫；画昆虫，写昆虫。插图、题目还有封面的象征自然的蓝色，有着密不可分的关联。
一本书必定有封面，而封面相当于书的窗口，是至关重要的。只要用心观察，你一定能找到封面里的很多奥妙。
【简评】
小作者想读者所想，问读者所闻，开篇就用一连串的问题激发阅读兴趣。是呀，难道还有比观察后的猜测更能激发阅读欲望的吗？封面猜一猜，你“首先”从书名出发推测文体，出乎意料；“其次”从图案出发观察主角，惟妙惟肖；你还点出了图与文之间紧密的联系，道出了封面的奥义！佳作！（施民贵）
《关于写狗的作文200字：狗狗的习性》
我最喜欢的动物有狗、猫，因为我小时候回外婆家有两只狗就一直对我们叫，我就一直不敢下车，爸爸就说：“没关系!他不会咬你，它只是欢迎我们来。”不过那时的我还是有点怕怕的，晚上阿姨要去喂狗狗食我都会跟去，仔细一看，其实狗没有那么恐怖。
小狗有好有坏，优点就是会逗我们开心，缺点就是会乱咬人加哩，但是有时候，它就很乖的跑到我的脚上撒娇，好可爱喔!腊肠狗的特征是耳朵的毛卷卷的、身体长长的、脚短短的，走路时屁股就一直摇、一直摇，可是如果小狗咬妈妈的话，妈妈就会往小狗那边打下去，小狗就会狂叫。
我觉得养宠物就要有耐心，如果狗乱大小便就要教，如果这样就打它，那他不就被打的伤痕累累，狗狗就像小孩一样顽皮，不懂事，所以要细心的教。
《练习性作文》
本组收的是练习性作文。 练习性作文又称“供料作文”，一般是教师提供部分素材或线索，让学生浓缩、扩展、改换形式、重新组合，或者用想象去发展、去延伸、练习性作文，对于写作的内容提示较多，可以引导写作者着重注意“怎样写”的问题，难度比命题作文要小。 常见的练习性作文的形式有:缩写、续写、改写、看图作文、观察日记和仿写等等。
由于小学课文比较短，缩写起来难度不大，因为仿写贯串在小学作文全部过程中，本册大部分作文都足仿写的，所以这两类就不列入了。 续写《滥竿充数》，顺粉前面的线索，把故事发展下去，写出南郭顺应形势发展性格起了变化，表现了丰富的想象力。三篇改写练习，有改变体裁的—《送别》，有改变人称的—《在烈火烧身的时候》，有改变角度的—《西蒙之死》。
改写的要求是根据生活和工作中的需要提出的，改写时，要好好体会改写的要求。 两篇看画作文，一是观察静止的画面，一是观察活动的画面—一组电影镜头。前者要好好体会画意，把画弄懂，联成一个故事;后者要从记忆中再现，注意选材和详略安排。 最后两篇观察日记，是观察动景的，把什么时间起了什么变化，写得很清楚。还穿插了一点自己的心情、人们的反映，很有情趣。
《开花的长短》
开花的长短，是植物长期形成的习性，由于植物种类不同，差别很大。开花时间最短的是小麦的花，每朵花只开几分钟就凋谢了。其次是昙花，通常只在晚上9点前后开，只开 2-4小时。
我们常见的紫茉莉、月见草等花，一个晚上就谢 3:蒲公英、木懂、龙须牡丹等花，开一个白夭就谢了，苹果、梨花开5-7天，芍药花开7-10夭，碧桃、‘丁香在气温适宜的条件下开10天左右;热带附生兰如多花石解、红珊瑚的开花期长达一个月，还有铁树的花，花期可长达50多天。
同一种植物开花时间长短，与温度也有关系，如蟹爪兰在120-150C的条件下，一朵花能开22天，温度在200C以上时，只能开6-7天。水仙花在150C以下，一朵花能开12 天，温度高了，花朵反而过早的凋谢。有时候植物授粉的条件不好，花期也会延长。葡萄花一朵花开5-6天，如果把花上的雄蕊摘去，套上纸袋，由于没有授粉，到了第10天，柱头上还有鲜灵灵的粘液，如果这时给它授粉，过几小时柱头就萎蔫了.
《观察蛤蜊》
我虽然多次吃蛤咧，但却不知道它的生活习性!于是我决定决定对它进行一次观察。 我掏来一些蛤蜊，洗净它们壳上的泥沙，放在盛有海水的瓷盆里。开始，它们双壳紧闭，在水底一动不动。大约过了1分钟，蛤咧的壳张开一条缝，从一侧伸出一块乳白色扁平的肉，像两根麦管并排长在一起，一粗一细，顶端都一长着褐色的毛状物我把针伸进去，里面空空的，果然是管体。蛤咧受到了刺激，马上把肉缩了回去，闭紧了壳。别的蛤咧的双管(我叫它头)在水里越伸越长，摇摇摆摆。在壳的另一侧又伸出一块长而白嫩的肉(我叫它尾)。当头和尾都伸出来时，那情景非常有意思。那尾部一会儿弯起来，一会儿伸直，一会儿移到壳的中间。有时头尾同时翘起来，像螃蟹张开大钳要夹人似的。 蛤州有时也会翻身。它翻身时，头与尾都伸在壳外，尾部肌肉向下撑起，头部向上，双壳就立了起来。
然后，它的尾部猛一收缩，头向一方压过去，身子就跟着翻了过去。 蛤蒯的双壳很有力。在它的壳张开时，我把火柴棒伸进它的壳内，它马上把火柴棒紧紧夹住。我把带着蛤蒯的火柴棒提出水面，使劲甩，蛤咧也不放松半点。这时，在我眼前仿佛出现了“鹅蚌相争，渔翁得利”的场面. 我正想着，突然一股水喷到我的脸上。是谁在向我喷水呢?四周没有一个人，难道是蛤则?由于好奇心，我仔细观察起来。只贝‘一只蛤蜘的头部在水中飘若，忽然有一股水从粗管里喷了出来，就像喷泉一样。那粗管马_L瘪了下去，像泄了气的气囊一样， 把哈利放在淡水里会怎么样呢?开始;它一动也不动。一直过了四个小时，蛤利仍旧不动。
我以为它死了就把它捞出来放在海水中。大约过了一刻钟，蛤蒯又把头伸出壳外，在水中摆动。我干脆把它们放在淡水中养起来。没过三天。竟发出一股腥臭味。这说明蛤姗在淡水中是养不活的。 我很喜欢蛤咧，这不仅是因为它的肉鲜美可口，更主要的是我想进一步知道它的习性，比如它是否有眼睛和耳朵。为此，我又养了一些，每天给它们换一次海水，还给它们加入海边的泥沙。现在，它们在自己的小天地里生活得悠闲、自在……
【简评】 生活在海边的人，能够经常吃到蛤，食而知其肉鲜味美。但对蛤咧的生活习性却很少有人问津。可贵的是，为了探求这方面的知识，迟利华同学自己动手掏来蛤蝴，养在盆里，对其习性、身体构造做了仔细认真地观察，并且还用对比的方法研究了蛤蛔的生活环境，发现了有关蛤蛔的很多“秘密”。写出了一篇地地道道不可多得的观察报告。这种利用自身周围常见的而不被人们所了解的东西作为观察材料探求知识的学习态度应大力提倡。读到这篇文章的同学们，是否想到，你们周围也有许许多多常被人接触而很少知道它的“秘密”的事物，你是否也能像迟利华同学那样去仔细认真观察呢?
《幼儿画“牛”的启示》
绘画活动开始了。我引导孩子们对于牛的外形习性等进行总体的感知。从动作，形象，叫声以及牛的四肢着地的特征，孩子们兴奋的表达着自己的感受。
果然动作过后，我的问题一直在孩子们快捷而完整的回答中实现着价值。让我很欣慰。
接下来，我要进行整体示范了。构图，占位置，方向，大小，以及线条的运用，孩子们认真的观看，认真的回答提问，气氛很和谐。我很快乐。
绘画的环节开始了，孩子们的小手很灵活，很投人，样子可爱的让人快乐。牛身上的花朵作为最后一个环节，也是孩子们创新而自由的环节。
环绕着孩子们的小桌子看起来。我忽然看到有一个小朋友把牛画成了牛妈妈，下面是很多巨大的牛妈妈的乳房，排列的整齐而有趣。有的幼儿还为牛妈妈画上了很多蜗牛。稚气的小蜗牛排列在牛妈妈的背上安静而可爱温馨。让我惊讶而深思。为什么孩子们这样热衷表达牛妈妈，哪来的经验和思考?
原来以为提到牛，孩子们头脑里面出现的一定是吃草或者劳动的牛的画面。一个固定的思维围绕在我的头脑中。却没有想到牛妈妈。而仅仅中班的幼儿却敢于这样表达对于事物的理解，而且异于成人的思维。我不得不思索起这样的绘画表达方式发生的原因。
思考中，我忽然感悟到:这个“牛妈妈”正是幼儿绘画的兴趣点。正是这个对“牛”的印象的最初表达，最后成为幼儿进行有趣绘画的突破口。而如何正确找到这个点，就是教师在幼儿快乐自主创造性绘画中，如何引导幼儿的教学技能的一个关键，更是一个考验。也是把握幼儿的最佳通道。
思考中，我找到了今天绘画中这个现象产生的背景:生活中对于牛奶制品的广告铺天盖地，孩子们喜欢色彩，动感，于是电视，媒体，画报，报纸等让幼儿无意中对“牛”的形象进行了定位，而且异于成人头脑中的思维。这个发现让我惊醒。
我感到，作为教师虽然绘画的方法到位，方法新颖，但是如果不会准确发现幼儿的兴趣点，就不能把握幼儿快乐绘画的关键。所以要让幼儿在充满兴趣中进行绘画活动，必须仔细观察幼儿，仔细捕捉幼儿的兴趣点这个突破口，只有这样才可以最大限度的发挥幼儿绘画的积极性，达到使幼儿在活动中最大限度的发展的目标。
我豁然开朗了。也打开了新的视角。幼儿的创新绘画也只有在教学相长中得到实现。