与“ 魔术 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-04-29 17:22:07
《神奇的魔术》
今天上课时，王老师神神秘秘地说:“我呀，不仅是一个博览全书的老师，还是一个神秘的魔术师。”我迫不及待地凑到老师的面前问：“老师你真的会变魔术吗？教教我吧！”有人说：“老师你是不是在吹牛啊？”
只见老师笑眯眯地抽出一根一米多长的绳子，和一把锋利的剪刀。我心里想：老师这是干什么，难道他要把人给绑起来吗？还是把绳子变成钱吗？老师挥了挥手中的绳子说:“我今天要给大家表演一个魔术——断绳复原，就是把一根绳子剪成两半，然后把它复原。”我们一听纷纷表示老师是不可能的完成，只有真正的魔术书才可以这样。
老师让我们检查了一下绳子，我飞快地跑到了绳子面前仔仔细细地检查了一下，并没有发现什么异常之处。
老师收回绳子把它对折，握在手中，把折叠的地方露出来，拿出剪刀，小心翼翼地剪断了。哈哈，绳子断了，我看你怎么样丢脸，不可能复原的，老师，你就快点儿认输吧！
接着，老师一脸淡定地把剪断的地方打了一个结，老师觉得不结实又用牙齿咬了几下，然后又让我们拉了拉绳子，看看结不结实。我想：这就叫复原，我看就是骗三岁小孩的吧！我才不相信呢，这对于我来说真是小菜一碟。
老师收回绳子，把那个结捏在手中，又一次拿出剪刀。只听见“咔嚓”一声，结被王老师剪断了，老师放下剪刀，迅速地把手中的绳子和结团在手中，东看看，西看看，看一下有没有被人发现，接着老师开始“做法”了，嘴中还不断地念：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，断神大哥快复原吧！”老师把拳头放到我们嘴边，让我们吹一口“仙气”，我直接把我珍藏的“老痰”吐到了老师的手上。我心里想：老师，你这样能行吗？我有点儿怀疑老师不能把绳子复原。
老师笑眯眯地说：“你们可以拉了。”我们把绳子拉了起，越拉越长，越拉越长，居然是一根没有剪过的绳子，我惊讶地瞪大了眼睛，真是不可思议呀，我们连忙去检查老师的手，他手中只剩下了一个剪断的结。
牛牛牛，王老师真是太牛了。
《学变春晚魔术》
除夕晚上，我坐在电视机前满怀期待地观看着春晚节目，其中一场精彩的魔术表演——“扑克牌合体术”，把我深深地吸引住了。
第二天早上，我迫不及待地打开电视机，让爸爸帮我找到这个节目，接着找来扑克牌，端来一把椅子坐在电视机前，开始学变魔术。
我一边仔细地观察魔术师的动作，一边动手跟着操作。很快到了最后一个环节，我的手里和魔术师一样只剩下了半张扑克牌。见证奇迹的时候到了，我心跳加快，犹如抽奖一般，激动地伸手去拿刚才藏起来的半张扑克牌，跟手头上的半张扑克牌进行合体比对，结果出来的数字一头是“3”，一头是“6”。顿时，我的心情像滑滑梯一样急速下滑，心想：怎么回事？我怎么会失败呢？我要再来一次。
第二次尝试的时候，妈妈为了鼓励我，也和我一起学变魔术。我们两个学得特别认真，彼此都期待奇迹出现。当魔术进行到最后一个环节，我和妈妈不约而同地喊出那句响亮的魔术口令：“见证奇迹的时刻！”说完，我俩同时亮牌，我兴奋地亮出了一张完整的扑克牌：一头是数字“9”，另一头也是数字“9”。而妈妈却没有那么幸运，她变出来的数字一头是“3”，一头是“7”。到底哪里出了问题呢？带着疑惑，我俩再一次跟着魔术师学变。
这一次，我们不但学会了变魔术，还找到了魔术失败的原因：留下最后两张牌的时候，我是男生，应该先把最上面的半张好运留下来往下叠放，再把另外半张烦恼丢出去，结果我是直接把最上面的半张好运丢出去，留下另外半张烦恼在手上，纸牌顺序乱了一步而失败。妈妈的失误是因为她忙着记步骤，她是女生，应该要扔掉两张半张牌，结果只扔了一张半张牌。
变魔术真是太神奇了，我下次还想尝试。
（作者是浙江省台州市路桥街道实验小学二年级学生）
后 记
跟着春晚魔术一起玩让我感受到了变魔术并没有我们想象的那么难，只要用心学习，环节不出错，就会有奇迹。虽然我失败了一次，但是我能从失败中找到错误，就会离成功更进一步。
家长感言
跟着孩子一起学变春晚魔术，过了一把魔术瘾。
教师赏析
看了春晚魔术，孩子与家长一起尝试， 失败了还要一探失败原因，有意思！（李海红）
《神变魔术》
十八般武艺，样样是好戏，我的拿手好戏是变魔术。
“兴趣是做好的老师。”从小我就喜欢魔术，一到寒暑假，或者周末休息时间我就会跟别人学习变魔术，或者对照着网络上的变魔术小视频学习，时间长了，我便学会表演魔术了。
很快，我迎来了实战演练的机会。记得那是三年级时的六一儿童节，当老师在群内公布了需要每一位同学都准备一个拿手节目的时候，我兴奋不已，激动地和妈妈说：“妈妈，妈妈，终于到了我大显身手的时候了！”因为，每次和同学说我会变魔术的时候，他们都持怀疑态度，这次我一定要向他们证明我的实力。
为了能够真正展现我神变魔术的本领，和妈妈一起选好节目之后，我很快就投入到了练习的过程中。练习过程中，当然有过失败，但是我从没有气馁，妈妈更是一遍又一遍地给我打气，我也一次又一次地从失败中重整旗鼓。很快，六一儿童节到了，第三个上场的便是我。上台之前，我忐忑不安，额头上不自觉地渗出了小汗珠，最终在同学们好奇目光的注视下，我勇敢登台了。一番精彩的亮相过后，我故弄玄虚地默念了一遍秘决，然后缓缓把红布摊开，迅速把杯子放入红布中，轻轻一拍，杯子神奇地不见了，我从摊开的红布上拿出一片黄纸，黄纸在我手中一闪，我将其变成了一块手绢，紧接着我把手绢放在手上，悄然一抬手，手绢又被我变成了一朵美丽的花……这时，我听到了雷鸣般的掌声、呐喊声和叫好声，我看到老师和同学们都被惊得目瞪口呆，情绪高涨。
如今，我已经是一名六年级的大学生了，但是我对魔术的热爱丝毫未减，我会继续学习变魔术的技巧， 并且进行大胆创新。我相信，只要坚持不懈，我一定会成为一名神奇的魔术师，将魔术的神奇和神秘带给更多的人！
《鸡蛋变形计》
今天，我想给大家变个魔术，让鸡蛋也来个变形计。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，再拿起小刀在鸡蛋一头划一个圈， 反复划，反复划，直到蛋壳破开。然后我拿起一根细细的牙签，小心翼翼地插进鸡蛋里，把蛋液搅拌均匀，再把蛋液倒进碗里。可是，蛋液就是不出来，我轻轻地拍了拍蛋壳，再倒，还是没成功。妈妈说要把鸡蛋壳的洞开大一点，我就沿着洞的边缘再把壳剪得大了一点，然后蛋液一下子就倒出来了。然后我把蛋壳洗干净，用几粒绿豆和红豆放进鸡蛋壳里做装饰，再往蛋壳里装满水。最后把鸡蛋放在矿泉水瓶盖子上放进了冷冻室。
接下来就是耐心等待的时间了。等待真是好漫长啊！我感觉好像过了1万年的时候，妈妈说现在你去看看吧。我迫不及待地打开冰箱，哇，冰鸡蛋做好了!我小心地敲开冰鸡蛋的壳，把它一点一点地剥开，晶莹剔透的冰鸡蛋就出现在我的面前，有点像皮蛋的感觉，但是颜色比皮蛋好看多了，晶莹剔透的，里面还住着几个红豆和绿豆宝宝啦。“姐姐，姐姐，我看看。”不知什么时候弟弟从后面窜了过来，抢过冰鸡蛋，冰鸡蛋摔在地上。我还没有看够它，它就碎，我伤心极了!
虽然我的冰鸡蛋摔碎了，但是做实验的过程让我很开心，我的鸡蛋完成了一次神奇的变形计。
评语:小作者很细心，善于观察，勤于动手。文章将做实验的过程写得很细致，等待的过程很符合小孩子的心理。最难能可贵的是，弟弟把冰鸡蛋打碎了，姐姐没有骂没有哭，而是显得很大度很乐观，虽然冰鸡蛋碎了，但是收获了做实验的开心。虽然只是一个小小的实验，也许是孩子探索科学的开始。
《厨房里的小伙伴作文》
微波炉
我会变魔术，
只要主人把美味的食物送进我的嘴里。
过了几分钟，
食物就能变得香喷喷，热腾腾。
我刚对着美食垂涎三尺，
随着一声“叮”，
主人一把把食物给抢走了。
我火冒三丈，
只好关闭嘴巴，
开始又一次的变魔术。
冰箱
我有一个超大的肚子，
肚子里有许多好吃的，
只要小主人饿了，
他就能从我的肚子里拿好吃的，
我就是大胃王——冰箱。
菜板
我是一个光滑的小木板，
人们把果蔬鱼肉放在我的身上，
用菜刀切，用骨头刀剁。
我的身上留下了他们的味道，
有的香，有的臭，
有的会让人打喷嚏，
有的会让人流眼泪，
你知道我是谁吗？
我就是千锤百炼小菜板。
你们喜欢我的厨房小伙伴吗？
《有趣的“魔术”作文600字》
今天科学课上，王老师说要给我们表演一个魔术，叫“烧不坏的布条”，同学们都嚷着不信。
老师先拿起剪刀把讲台桌上一块寻常的抹布剪下一角，接着将它浸泡在桌子上那杯透明液体里。这时，我脑海里的问号越来越大了，布条都湿了，怎么可能烧得起来！
看到大家疑惑的表情，老师故作神秘地说：“同学们，你们觉得这块布条会被点燃吗？”班里立刻炸开了锅，大家叽叽喳喳地讨论起来，有人说不会，因为布条都湿了，也有人说会，毕竟这节课是老师提前规划好了的。我也在想：老师葫芦里到底卖的是什么药啊。
这时，老师拿起打火机，我和其他同学一样，伸长了脖子，眼睛也不敢眨一下，打火机对准火苗底部，“啪”一声，咦？哪里有火苗的影子？没过几秒，教室的一角爆发出了一阵喊声：“着起来了！着起来了！”听到这个声音，我瞪大眼睛，果然着了！
原来一开始的火焰几乎呈透明状，渐渐的，火势越来越大，它的外圈是橙红色的，内焰却是淡蓝色的。但最让人感到不可思议的是，被烈火包围着的布条却毫发无损，仿佛练了金刚不坏之身。不一会儿，火焰熄灭了。老师还让我们摸了一下布条，它居然不是烫的，而是湿湿的、凉凉的，这到底是怎么回事呢？
秘密一定藏在那杯无色液体里！老师看着我们笑而不答，好奇而又兴奋的我们一个个凑上前，果然，那杯透明液体散发着一股酒精味！“是酒精！”我高声喊道。老师告诉我们，这杯确实是浓度为75%的酒精，因为酒精是易燃物质，燃点比布条低，而布条先沾了水，所以当酒精燃烧完了之后达不到湿布条的燃点，布条就烧不着了。
原来如此！
（作者是浙江省台州市螺洋小学三年级学生）
后 记
科学实验真是太好玩了，真希望老师能多给我们展示其它有趣的实验！
家长感言
孩子回家就分享了这节实验课，并在我们的帮助下，自己也尝试着完成了一次“烧不坏”的过程。看着他全程像个小老师一般为我们讲解的感觉真好。
教师赏析
趣味实验给孩子留下了深刻的印象，所以小作者能把实验过程中观察到的现象事无巨细地描述出来，并且融入了自己内心真实的想法。揭秘那一刻，仿佛让人看到孩子们会心一笑的画面。（罗筠雯）
《会变魔术的蛋壳作文450字》
在一个美丽的清晨，小蚂蚁、小蝴蝶和小虫子正在悠闲地散步。突然，一个白白的蛋壳朝他们滚过来。
小虫子说：“这个蛋壳用处肯定很大。”小蚂蚁说：“我们用蛋壳做什么呢？”小蝴蝶说：“用蛋壳做跷跷板吧。”其他两人都同意了。于是他们拿一块木板，再用绳子把木板捆住，最后把木板放到蛋壳上，一个跷跷板就做完了。他们玩了起来，小蚂蚁坐在左边，小虫子坐在右边，小蝴蝶则飞在天空中当跳舞助兴。可高兴了！
过了好一阵子，小虫子说：“一直玩这个没意思，不如玩热气球吧。”大家都同意了。然后小蝴蝶在蛋壳的旁边拴上四条细长的绳子，小虫子和小蚂蚁找来一块又大又红的绑在绳子的另一边，一个热气球就做完了。最后他们齐心合力把热气球抬到山顶，风婆婆吹了口气，就让热气球飞起来了，别提有多高兴！
玩着玩着天上突然下起了倾盆大雨，热气球被打下来了。小虫们急忙躲进蛋壳里、小虫子说：“这蛋壳真有用啊！”大家不约而同地笑了。
晚上到了，咦？小虫们怎么不见了，原来啊小虫们已经在蛋壳小床里睡着了。他们进入了甜美的梦乡。
《我的拿手好戏作文700字》
我的拿手好戏是变魔术。那我是怎么练成的呢？咳咳，其实我是意外练成的，一起来看看吧！
暑假的一天早上，我像往常一样去老师家复习本学期的功课和预习下学期的内容。今天老师家多了一个人---老师的弟弟，可这个弟弟怎么比姐姐还高，嗯，他很有当哥哥的潜能。
听老师说他是去学习回来了，我饶有兴趣地问他：“你是学什么的呀？”“魔术。”他一边说一边对我眨了眨眼睛。“那你能教我吗？”我继续追问。“当然可以，先交你点简单的!”“啊，太好了！！！”我兴奋极了，脑海里想像着我在同学们面前表演魔术，他们那惊讶的表情，真的是那么滑稽，想想都觉得好笑。
我开始跟着老师一起学，他随机抽出一张扑克牌，是一张方块A。他把A放在其它牌中间，洗了一次牌，从底下随意抽出一张牌来竟然又是那第方块A，我欢呼起来：“我也学会了”。
下课了，我立即来到同学小明家，向他表演刚学的魔术。我一阵操作下来，真的成功了！小明要求再看一遍，他没有看清，我只好又操作了一遍，这次小明终于明白了，“我知道了，你洗牌的时候总是把牌放在最下面！”我见秘密被发现了，真是教会徒弟饿死师傅呀。
第二天，我又去上课，看到老师的弟弟，我说他教的太简单了，“那么我教你一个难点的----读心术！”“啊，这个好，这个好！”我称赞道。首先拿出一本书随机翻一页，并把那一面的页数写在纸上，重点是要看清别人的笔迹和别人的表情来推测。
这次我回到家，发现家里来了好多人，原来今天是我妹妹的生日，我正好表演给他们看，我把弟弟妹妹们集合起来，表演我刚学的读心术，妹妹写字很慢，我一眼就看出来了，我说了一个正确的数，她就紧张到脸色都变了。真的是趣极了。
这就是我的拿手好戏！
《神奇的橡皮》
从前，有一块神奇的橡皮。它会变魔术。而且还乐于助人，谁有困难橡皮就会帮助。
有一天，橡皮出去散步，橡皮走到田边时，一个细小而微弱的声音发出：“帮帮我吧！”橡皮朝着田里一看，是一颗青菜。青菜微弱地说：“帮帮我吧，田里的虫子要吃我，我感觉浑身都没有力气，我还不想被吃掉。”“好吧，我就帮帮你吧。”橡皮说完立刻变成了一只小青蛙，小青蛙快速地跳进田里，很快就把虫子吃了。吃完青蛙又变回了橡皮，橡皮对着青菜说：“我只能帮你到这里了，其他的就只能靠你自己了。”说完，橡皮又开始去散步了。
橡皮走到小河边，“帮帮我吧，我想钓一些鱼，可是我没有钓鱼杆。”一只小猫咪说，“好吧，我就帮帮你。”橡皮说完就变出一个钓鱼杆来。橡皮一边把钓鱼杆给小猫，一边说：“拿去钓鱼吧，再见！”橡皮说完又去散步了。
就这样，橡皮一边散步，一边帮助有困难的小伙伴，这真是一块神奇的橡皮！
《那一句话在记忆深处》
时间会一种奇妙的魔术，有些事情被时间的流冲刷，会渐渐地淡忘。有的事情就像海边的礁石，被海浪打磨得更加刻骨铭心；有的事情就像冬天得梅花，被寒风吹得更加灿烂；有的事情就像燃烧的大火，被风吹得更佳旺盛……而老师的那一句话，一直埋在我记忆的深处。
初次来到这个校园的我，对周边陌生的环境感到好奇。同时又让我感到不安，我又害怕，又兴奋。
“叮铃铃”上课了。我满怀期待的盼望着第1节课到底是怎么样的。老师进来了，他做着自我介绍，与同学们互相互动着，而我却因为害羞腼腆坐在一旁，默默观看。看着他们开心乐呵呵的样子，我也想进去参与，可不知为什么，我却被一道无形的墙挡住了。
正当我走神的时候，老师，你关注到了我，似乎看出了我的困惑，于是让我回答了一个问题。“小张，这个问题由你来回答。”这一句话让我立马清醒了，回过了神，颤颤巍巍的站起来。突然不知为什么，说话顺畅流利的我变得结结巴巴了起来。“呃，这这，个……问……问题，应该，是是......”回答完之后我坐了下来，感觉脸变的好热。我既显得尴尬又显得腼腆，感觉在同学们面前出丑了很不应该。
下课了，本以为我可以放松一下，刚才上课时的烦恼。“小张，你来我办公室一下。”老师又把我给叫到办公室去了，我紧张的来到了办公室。“老师，我我来了。”“哦，小张你来了。”老师又语重心长的跟我说“小张你不用害羞，要多跟同学们一起互动。你不要害羞，不要害怕，把这里当成你的家，把同学们当成你们的伙伴。要自信一点。”“好了，快上课了，赶紧回去上课吧！”
听了老师的话，我有所理解。果不其然，我跟同学们一起聊天，与老师和同学一起互动。我发现我变得自信起来。
这一件在记忆深处的事，让我不由得想起，是老师的哪一句话让我变得自信起来了。这个记忆永远是那么清楚，它藏在了我的记忆的深处。