与“ 黄老师 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-04 09:47:19
《我的语文老师》
黄老师是我的语文老师，她中等身材，留着一头干练的短发，戴着一副大大的眼镜，眼镜下面是一双炯炯有神的大眼睛。她时常面带笑容，特别有亲和力。她的衣着简约而不失大方，一件淡蓝色的连衣裙，让她看起来如同春天的阳光，温暖而明亮。我们都特别喜欢她。
黄老师不仅很漂亮，而且性格脾气都很好。如果你表现好，她就会表扬你，让你更加自信；如果你表现不好，黄老师不会打你骂你，而是一次又一次地通过讲道理来教育你。
在黄老师的课堂上，每一个学生都是独特的。她总是耐心地倾听我们的问题，并用她的智慧和经验来帮助我们解决问题。有一次，我在写作文时遇到了困难，她不仅帮我分析了文章的结构，还鼓励我要有自己的思考，不要盲目模仿。在她的帮助下，我终于写出了一篇满意的文章。
最令我钦佩的是，黄老师讲着一口标准流利的普通话，听她上语文课，简直就是一种享受。在四年级下册，我们学到冰心奶奶的《短诗三首》，黄老师给我们朗读诗歌，我们闭上眼睛，沉浸在黄老师声情并茂的朗读中，感受到了诗人丰富的情感：对母亲的思念、赞美，对大海深沉的爱……她的朗读声如丝绸柔滑，悠扬又深沉，每个字句都像在细腻的情感中游走，那声音宛如天籁之音，使人心醉神迷。
这就是我的语文老师，亲切和蔼，睿智而有才华，是我心目中最好的老师。
老师点评：小作者以生动的笔触描绘了语文老师黄老师的形象，展示了她温和亲切、才华横溢的特质。通过具体的事例和细节，让读者感受到了老师的人格魅力和教学艺术，同时也表达了自己对老师的敬爱和感激。
《“丢”出来的欢乐》
今天，黄老师带领我们玩了一个经典的童年游戏——丢手绢。
黄老师带我们到操场上，然后让我们围着成个圈坐着,我们都迅速的坐了下来,等待黄老师“发号施令”，黄老师见我们坐好了，便开始说规则:用石头剪刀布来筛选，谁是最后一位，,谁就拿手绢去丢在同学的身后，在她没发现之前抓到她就算赢，输的人就得表演一个节目。“好,现在开始石头剪刀布吧!”黄老师说。她话音刚落，丢手绢的"重任"便落到了张一鸣的身上,他不情愿地接过手绢,游戏便开始了。
他假装很悠闲,不紧不慢地走着。我们紧紧地盯着他手中手绢,生怕落到自己的身后,过了好一会儿,张一鸣手中的手绢"消失"了。大家都在四处寻找,害怕这"宝贝"落到自己“地盘”上,突然大家都看向我,我疑惑不解,不安地往身后看,只见手绢懒洋洋躺在我身后。不好，我立刻拿起手绢，拔腿就跑。可张一鸣已经跑到他的位置了。我心急如焚，只能眼睁睁地看着他坐下来，他还得意的向我抛了个眉眼。
我继续寻找目标，快走完一圈时，竟发现李浩闭着眼睛一动不动，于是我蹲下来假装系鞋带，偷偷地把手绢丢在他身后。然后站起来，若无其事地走着，对面的同学看到了，小声的和旁边的同学嘀咕着什么。坐在李浩旁边的那位同学推了推李浩，他便知道“花落他家”了。他反应可真快，拾起手绢跑起来，我被他的举动吓坏了，也慌了神，再加上他健步如飞，抓我如囊中取物一样简单。唉，果然，我被他抓住了，我彻底溃败。我遵守游戏规则，唱了一首歌，我五音不全惹大家笑得前扑后仰。游戏继续，我们都沉浸在欢乐的游戏氛围中，直到下课的铃声响了，我们的欢笑声才渐渐地落幕。
丢手绢游戏真趣啊！让我收获了快乐和勇气，还让我从中领悟到了：凡事要善于观察，把握好时机的道理。未来的路我要勇往直前，不畏艰难。
《我眼中的“黄老虎”》
叮铃铃，上课啦。黄老师走进了教室，我亲切地称呼她为“黄老虎”。黄老虎个子高高的有点微胖。你可别小瞧了她的眼睛，虽然是近视眼，只要你在下面一搞小动作，哪怕她背朝着你，也可以逮住你，等到那时你就完了。
我之所以称他为“黄老虎”，是因为黄老师十分严厉。有一次在上课的时候，我们班上的某一位同学趁黄老师不注意，偷偷地搞了小动作。一手玩着橡皮，一手玩着尺子，玩得不亦乐乎，并没有察觉危险正在缓缓向他靠近。只见黄老师猛的叫出了那个同学的名字，那个人被吓得一哆嗦，扭头一看就见到黄老师怒目圆睁地瞪着他。我猜他那时心里正在想：完了今天彻底完了。竟然被老黄盯上啦！紧接着，黄老师就给那个同学来了一次爱的教育。同时黄老师也警示了我们，我们知道她这样是为了我们好。
当然，“黄老虎”不是一直“铁面无私”的。她也是我心中名副其实的幽默大王。每次上课，她都能用一些搞笑的词来引发我们哄堂大笑。例如二人转，相声等词语。有一次在课上我们本来已经被黄老师与某位同学的二人转逗得哄堂大笑，都快笑得疼得不行了。接着，黄老师说：“笑是用脑子控制的，而不是用手控制的。”他停了停，又接着说，“说一句难听的，你们肯定要笑了。”听到这儿，我很好奇竖起耳朵，仔细地听着。只听黄老师说：“屁能用手捂住吗？你捂也捂不牢。只能靠大脑与心憋回去啦。”听到这儿，我们全班的同学都差点钻到椅子底下去，怎么憋都憋不回去啦！
正因为有黄老师的存在，我们班每天都充满笑声。还因为有黄老师的存在，我们班更进步了。谢谢你，黄老师，这就是我们班的黄老虎！（这篇文章可不能让黄老师发现哦！）
【简评】
小作者用通过两件小事向读者介绍了又严厉又幽默的黄老师，体现了作者对黄老师的喜爱。文章结构清晰，采用总分总的结构，中间两段是文章的核心，每段首句是总起句，概括了段落的主要内容。除此之外，小作者对事件的描写也很细致，能够把事情的前因后果写清楚，还运用了语言、动作、神态等细节描写，真是太厉害了！（施民贵）
《诗意课堂作文900字》
那天，我们的黄老师迈着轻快的步子走进教室，她笑盈盈地说:今天，我们要上一堂不一样的语文课，让诗意充满我们的课堂。我们准备'吟诗会'，请同学们背诵诗歌，谁背得最多，谁就是冠军。”老师的话像一粒石子投进河面一样，打破了课堂的安静，大家议论纷纷，摩拳擦掌，跃跃欲试。
说到诗歌时，我特别崇拜诗人，能够将情感浓缩在短短几句诗里。愁绪时，“举杯邀明月，对影成三人”；思念时，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；忧民时，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
坐在我前面的朱辰熠趁着还没有轮到他，摇头晃脑叽里呱啦地背起来；后面的李荣昊正在挠着脑袋，好像忘了怎么背；左边的林倚桓支支吾吾，好像是没准备好，心虚了。背诗的人一个接着一个，轮到陈梦熙了，他自信满满，轻咳两声，便绘声绘色地背了起来 ：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”听着诗，我想到了奶奶家的景致，那里是我长大的地方，有着我最亲的情感，最爱的人在那里，那里的一草一木刻在我心里。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开……”听到这，我眼前仿佛出现了满树梨花的盛景，奶奶家有果园，里面就有梨树，每到开花时节，远远望去，就像白色的小精灵在树上……“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干…”我又想到辛勤的老师，给我们传道受业解惑……他背了一首又一首，当背到第13首时，卡壳了，背不出来了，只好不甘地放弃了。
轮到范宸烨了，他沉着冷静地背着，先背了最简单的《春晓 》《静夜思》《游子吟》《望庐山瀑布》……最后背了一首气 壮山河的《出塞》，帅气地结束了背诗，他的成绩是15首，同学们都被他带进各种诗境中。
轮到我了，我环顾四周，只觉得被一股浓浓的诗情环绕着，我整理一下思绪，便雄赳气昂昂地开始背了，我先背了一句“ 蛰龙已惊眠，一啸动千山”，壮了壮胆，又吟了李白的《侠客行》“十步杀一人，千里不留行，事了拂衣去，深藏功与名！”接着又来了一首气势磅礴的“黄河西来决昆仑，咆哮万里解龙门……”我接连不断地背着，最后以豪气十足的一句“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州！”结束了，总16首。
我们的吟诗会还在继续着，大家在诗的课堂里绽放着，感受着古人的各种意境，我们走进历史，我们感受祖国的大好河山。
《难忘黄老师作文800字》
每个人的一生会遇到许多老师，但是令我印象最深的却是我的科学老师﹣﹣黄老师。
黄老师年纪比较大了，但是头发却依然乌黑发亮，显得格外精神。然而由于工作辛劳，他的额头上却早已布满了一条条深深的皱纹。
黄老师为人很幽默。记得有一次，老师把“学习”两个字写成了“学羽”，同学们哄堂大笑，而那时老师似乎还在疑惑地想，为什么他们都在笑？这时，一个同学说：“老师，你把字写错了。”而老师却挺自信地说：“我怎么可能会写错字呢？”老师又仔细地看了看，才发现自己不小心把“习”成了“羽”。他不好意思地说：“看来我学习个一次还不够，不小心又学习了一次……学得都长出羽毛了！我可真是粗心大意呀！你们以后可不能这样。”我们一个个一边笑着，一边不住地点头。
黄老师特别和蔼可亲。因为黄老师是其他班的数学老师，所以我经常去找他问数学题。虽然他不教我数学，但是却给我讲得特别仔细，有时就算我没听懂，他也不会生气，还会继续耐心地给我讲一遍，简直就像我那和蔼可亲的爷爷。
他的和蔼可不止于此。记得有一次，老师买了一些蚕宝宝。蚕小小的，很可爱。看着那些小可爱，我几乎出神了......老师似乎看出了我的小心思，就问我：“小贾，是不是很喜欢蚕宝宝？要不送你几条？”我一听，可乐坏了，连忙答道：“太好了，谢谢老师！”于是我就赶紧和老师一起折纸盒子…老师小心翼翼地把几条可爱的小精灵放进那小小的盒子里，送给我。我真的太幸福了！
别看黄老师有时候那么和蔼可亲，但是在学习上，他对我们是非常严格的。有一次，我在他的科学课上写其它作业，正好被黄老师看到了。可是他并没有直接批评我，而是给了我一个眼神。这眼神好像在暗示着我，让我快把作业收起来，专心听课……于是，我立刻做出了回应，还对老师笑了笑。老师见我收起了作业，就微笑着走开了。
黄老师陪伴了我三年，可是我却转学了，再也没有见过他了，但我现在依然记得老师，记得他的每一个微笑，记得他带给我们的每一份快乐……我是多么希望我们还能再次相见啊！
《老师的眼睛会说话作文800字》
黄老师是我们的语文老师，也是我们班的班主任，她中等身材，留着齐耳的短发，弯弯的眉毛下一双会“说话”的大眼睛炯炯有神，她眼睛里闪烁着一种神奇的力量，常鼓舞着我们、激励着我们。
上课时，黄老师的眼睛与众不同，自带识别功能。不管谁在课上做小动作，她的眼睛都会发出锐利的箭，让你怎么躲也躲不掉。这双厉害的眼睛不仅会看，还能说，当我们回答问题不够大声或是答错时，她又会立刻投来鼓励的目光，似乎在说：“不用怕，大胆地讲......”当她笑眯眯、嘴角上扬时，我们知道那肯定是有可喜可贺的事。现在，我们全班同学都能听明白黄老师眼睛“说的话”。
我见过黄老师眼睛严肃的样子。那极具威慑力的眼神，让我至今都印象深刻。那是一节语文自习课，同学们都在聚精会神地复习，而我觉得自己已经完全掌握，便敷衍了事。我用手托着腮，低着头，手里握着笔，假装在做笔记，其实是在画画。也许是做贼心虚，我时不时瞄一下讲台上的黄老师，还好，她的火眼金星并没有发现我这个目标，我不禁暗自庆幸，继续埋头苦干，沉浸在我的绘画世界里……突然！黄老师站在了我身后，见证了我“复习”的样子，我侥幸的心一下子被镇住了，脸涨得通红，整个人僵在了那里。黄老师走到了我的课桌前，并没有说话，而是用手敲了两下我的桌面。足足有几秒钟，她用那炯炯的眼睛瞪着我，仿佛在对我说：“黄柏滔，你怎么回事？都复习好了吗？知识点掌握牢固了吗？”我感受到了老师的气愤，同时也感觉有两把利剑向我刺来，吓得我赶紧投入到真复习中去。
快下课时，黄老师点名叫我过去，我紧张得不知所措，完了！完了！这下肯定要挨批了！没想到黄老师却轻声对我说：“柏滔，知道错了吗？”我点点头，小声回道：“我知道自己错了，不应该画画。”“知错就要改正，以后老师会看你的表现……”那一刻，我发现黄老师的眼神很温柔，但又是那么的坚定，其中更饱含了老师对我的深切期望！
这就是我们敬爱的黄老师，她的眼睛像一面镜子，能照出我们的对与错；她的眼睛也是指路明灯，照亮我们前行的道路！
《调音大师黄老师》
黄老师是我们班的新科学老师，说实在的，她是位不折不扣的调音大师。
当黄老师生气时，那如雷的声音像是从嘴里喷出来的火焰直射进我们的耳朵，听到都会抖三抖。听吧！黄老师在给我们班上课，讲着讲着，突然小郭同学开始了他的“捣蛋记”——和后排的几名男生讲起了话，黄老师不愧为大师，一下就发现了，她亮开了她“母狮子”吼的嗓音:“小郭同学，你干嘛，你看看你的作业做成这样，上课还不认真听，你太不像话了！”她又拿出了一百分贝的“母狮子吼叫”最低音对小郭同学说:“请你把这道选择题的答案报一下！”小郭同学漫不经心地回答:“C。”黄老师一看答对了，也就没再批评他了。
但黄老师温柔时，那小绵羊般的语气就慢慢地飘进了我们的耳朵。今天黄老师因为有事晚了一点才来到教室，但我们早已安安静静地坐在了自己的位置上看书、写作业了，当黄老师走进教室时，那惊讶的眼神像是发现了什么新大陆，黄老师慢慢地走上了讲台，以一副不可思议的表情开口说道:“今天老师有点事，晚了一点，走到教室门口我还以为走错地方了呢，教室里有那么安静哒，我今天真的特别感动。”轻轻的表扬我们的声音真的使我们也更加喜欢黄老师了。
黄老师讲课时才是把她的“调音大师”的高超技艺用到了极致。在讲到一般的知识点时，她就用轻柔的语气；如果比较重要的知识，她就用比较大的声音，还用粉笔头点点黑板，强调的声音和留在黑板上的印记，使我牢牢地记住了知识点 。
这就是我们温文尔雅、“技艺高超”的调音大师——黄老师，我们都很喜欢她！
《观察绿豆之旅》
最近，黄老师布置了一个任务——观察绿豆七天的成长变化。我对此很感兴趣，在国庆假期的第一天，就开始了观察绿豆之旅。
我准备了一些绿豆，一个小盆子和一些水。我将水倒入盆中，再将绿豆一颗一颗轻轻地的放入水中。过了一会儿，我迫不及待地查看：咦，怎么没有变化啊？我现在非常着急，不过妈妈对我说：“做这个要有耐心才行。”
到了第二天，我又查看了绿豆的长势。我发现豆子发生了一些微小的变化：身体比昨天胖了许多，像个小胖子，可爱极了！而且颜色浅了很多，看上去黄黄的。
第三天了，我看到豆子正中间的部分裂开了一个小小的口子。在它的旁边还有一个细小的芽，如果不仔细看是很难发现的。
后来的几天，我一回到家就马上去看我的绿豆。可爱的绿豆脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像刚出生不久的娃娃，伸展着它那细细的软软的小腿。芽有的像一个感叹号，有的像逗号，还有的像问号……简直可称符号家族。
绿豆经过了前面几天的努力成长，就像个青春期的孩子长势飞快，扭动着它嫩绿的身体，最终成功地长出了叶片。
在观察绿豆的过程中，我不仅锻炼了自己的视察能力，还学会了许多课外的知识。
《学扬琴》
扬琴，我已跟着黄老师学了四年。
我第一眼看到扬琴的模样，不知道它是什么。就像现在，有好多同学听说我学的乐器叫“扬琴”时，他们也是一脸的茫然：没见过。你看，我们中华民族的乐器真是博大精深啊！
扬琴的“个头”有点大，面积约为半个平方，长约100多厘米，宽约40厘米。琴面上有一百多根弦，被错落有致的安放在几十个琴码上；琴架的高约70多厘米，一般用桦木或榆木制成。
一开始，对于扬琴我谈不上喜欢，更别说心爱了。因为，想到接下来的日子我每天都要练琴，内心还是有点抗拒它的，我觉得他将会把我玩乐的时间都占用了。
第一次看黄老师示教，只见他手中两根细长而有弹性的琴竹在钢丝弦上左敲右击、忽上忽下地演奏那首《卖报歌》，非常好听。虽然把我的眼都看花了，但还是把我吸引住了。
刚学琴时，我手握琴竹时很僵硬，只能哆…唻…咪…发……逐个音符练习。几个星期后，手势慢慢地自然了，曲谱也能熟记了。于是，手上仿佛拿了两根花枪一样，左右开弓、上下翻飞，好不热闹。每次练习节奏激昂奋起的时候，我的身体会不由自主的随着琴竹前后晃动，此时的扬琴便化作我情绪的舒展舞台。比如，《步步高》节曰喜庆的气氛、《将军令》将士们勇猛作战的气氛、《黄河颂》慷慨激昂的气氛……随着练琴的深入，我越来越能敲出这些经典民乐所要表达的情感，越来越能体会到扬琴的魅力。
从一开始被外婆、妈妈催促着练琴，到现在做完作业自觉的去练琴。从不识琴音到现在随手就能一口气敲出好多首民乐曲目，我对扬琴的喜爱也日益加深。我不仅通过了六级考试，还在练琴的过程中获益不少。因为，敲琴需要两手协调，对左右脑的开发很有好处；练琴，需要音准，这可以锻练专注力，提高记忆；还可以调节情绪，放松心情，每天学习累的时候，我就会坐在扬琴前敲上一曲。爸爸妈妈们都说：忍不住要陶醉其中了。哈哈……
扬琴，它是我的好友。每次敲完扬琴，我都认真的遮上丝绸的琴盖以防尘，因为它还是我最心爱的宝贝。
《我最喜欢的老师》
黄老师是我们班新来的老师，也是我们的新班主任，教我们没几天，我就喜欢上她了。
要想认识黄老师，得先认识她的眼睛。黄老师有三个常用的表情包：当我们朗读课文或朗诵诗歌咿呀唱读的时候，她就会无奈地抬起头，用目光扫描天花板，再加一个360度的眼球转；第二个表情包是当我们考试把她强调了无数次的知识点仍然写错时，她那本来就大的双眼皮的眼睛会紧盯着我们，眼神里分明写着“欲哭无泪”四个大字；第三个就是当她上课有人搞“地下活动”时，黄老师一旦发现，便咬着牙瞪着“地下党”，眼珠很久不转动，看得你毛骨悚然。
黄老师批评人也很幽默。有一次自习课，我玩起了橡皮大战，黄老师发现后，随手拿起一个“流星粉笔弹”扔向了我，可目标没扔中，这“流星粉笔弹”跌落桌面反弹，瞬间变成了“粉尘弹”，粉尘反弹到我身上。我装着中弹的样子，“嗷”地一声，正准备装死伏桌，只听黄老师说：“同学们，在王智的桌面上，有两个橡皮人正在进行僵尸大战，我发射出了流星粉炸药炸到了它们，请王智把这两个小人抓起来，押送到讲台上来吧！”这句话让我觉得又好笑又无地自容，从此，我上课再也没玩过橡皮了。
这就是我最喜欢的自带幽默的黄老师，你喜欢这样的老师吗？