与“ 梨子 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-02 11:30:42
《采梨》
暑假里，盛老师带我们去石门殷家漾采梨子。同学们拿上桶和剪刀，兴高采烈地一头钻进了梨园。
哇，好大的一个梨园，我感觉就像走进了一个小森林。一棵棵梨树整整齐齐排列成一个个方队，梨树上挂满了蜜梨，好像是一队队等候检阅的“士兵”。
咦！梨树上罩着的一张张绿色大网是干什么用的呀？梨园的伯伯告诉我说，那是防鸟用的。原来小鸟也像我们一样，经不起蜜梨的诱惑。
我来到一棵枝叶茂密的梨树边，定睛一看：只见一个个黄灯笼、绿灯笼似的梨子挂满枝头。它们有的你挤我碰，在枝头嬉戏；有的静静地躲在绿叶丛中酣睡。突然，一个“大毛毛虫”掉在我身边，我吓了一跳，走近一看，原来是片梨叶。
“梨子有雌有雄，要采雌的才甜。”爸爸指着一个屁股后面凹下去的，告诉我：“这是雌的，凸出来的是雄的。”在爸爸的指导下，我开始采摘蜜梨。
没采几个，我就跑到同学那边，和他们一起采。我兴奋地指着树上的梨宝宝：“这个大采这个，这个是雄的，那个又大又甜采那个……”
我现学现用，仿佛成了个小指挥员，哪都有我跑来跑去的身影。
“好甜！”有的同学边摘边吃，“哇！这里的梨好大呀！”有的同学边摘边喊。虽然大家都热得满头大汗，眼睛都快睁不开了，但是都非常开心，采了一桶又一桶。
看着那一桶桶的蜜梨，每个人都乐开了花。梨甜，我们的心更甜。
（小作者是浙江省桐乡市振兴西路小学三年级学生）
后 记
这次活动，我觉得是最快乐的一次，有老师有同学，还有父母的陪伴，真幸福！
家长感言
看着孩子在梨园里跑来跑去，瞎指挥，每个细胞都在笑，孩子快乐，我们家长也快乐。
教师赏析
一次采摘，孩子们快乐的像小鸟，收获不少，梨分雌雄；语言富有童趣，小鸟也经不起诱惑。（盛晓丽）
《有趣的比赛》
水果国王请来苹果一家、梨子一家、桃子一家和西瓜一家。让他们举行一场比赛。
先是最有趣的画鼻子比赛。国王让每一家的小宝宝来参加。你瞧，所有宝宝站在讲台上，面对黑板，黑板上画了几张脸，唯独少了鼻子，小宝宝需要蒙着眼睛，把鼻子补画在脸中间。先是苹果宝宝画鼻子。你看，它左摸摸，右碰碰，把鼻子画到了额头上，让人哈哈大笑。梨子宝宝把鼻子画到了耳朵上。桃子宝宝画到了嘴巴上。而西瓜宝宝呢，它不慌不忙，先记清楚脸的大概轮廓，不偏不倚把鼻子画到了正中央。这一局，西瓜宝宝获胜了。
第二轮是爸爸妈妈们比赛丢球。妈妈先把球扔给爸爸，爸爸再扔到篮子里。所有爸爸妈妈一开始都激动地乱扔，结果全都扔都扔到了篮子外面。西瓜爸爸妈妈开始也很激动，但它们马上反应过来，知道乱奶是没有用的。于是，它们放下那颗激动的心，心平气和地扔起来，果然，它们再也没有失误，每个球都扔到篮子里。最后，西瓜爸爸妈妈篮子的球最多。
西瓜家庭用沉着冷静取得了最后的胜利，水果国王给它们颁发了许许多多的奖品。
《童年的点点滴滴》
童年是香甜可口的梨子，童年是五颜六色的泡泡，童年是五彩缤纷的气球，走进时光之门，童年的点点滴滴便像放电影一样，渐渐清晰……
小时候，我和姐姐都是家里最贪吃的“小老鼠”，一个个香肠都在晚上不翼而飞。每到晚上，我和姐姐在妈妈和爸爸看电影、哥哥睡着的时候，摇身一变，变成两只贪吃的“小老鼠”，偷偷摸摸地“骗”走香肠。每次都是我站岗，姐姐偷香肠，偷吃完后，包装纸往床底一塞，再躺在床上睡大觉。醒来后，我们俩不约而同地向对方眨眨眼睛，好像在说：“成功了！没被发现！”现在想起来，还真是好笑！
后面还有更搞笑的呢！我很喜欢帮姐姐做“坏事”。记得最清楚的是有一次，姐姐看见哥哥在骑车，她也想骑车，她悄悄地对我说：“我也想骑车，帮我一下，好吗？”我点了点头，边向哥哥跑去，边大声喊道：“哥，妈要找你！”还做出一副焦急的神情。哥哥说：“你帮我看着车，别倒了！”我马上点头，表示自己绝对信得过。看着哥哥朝妈妈冲过去时，我突然觉得特别好笑，我赶紧把车给了姐姐。哥哥刚回来，我忍着笑朝他大喊：“走，回家了！”而他却摸摸脑袋说：“奇怪，说找我又跑到哪儿去了？”回到家，我满脑子都是刚才一无所知、一头雾水的哥哥，回想起来，真是太好笑了呀！
童年趣事，还不知这么多呢！每当想起那可笑的画面，都忍不住哈哈大笑。
《关于描写桥的作文》
梨子坡，这是一个小地方，不过一提到这名字，就会让我想起心惊胆寒的铁索桥。
那次，我去走亲戚，到亲戚家要经过一座铁索桥。远远望去，两岸巍峨的高山夹住了河道，只有一条玉带般的公路在绿树与悬崖之间时隐时现，伸向远方。向前走一会儿，只听得流水的轰鸣声，可是没有看见桥；再往前走，突然发现，在两岸的山腰间，挂着一座铁索桥。这真是一座铁索桥，完全是用铁链构成，桥面是用木块铺成的，两边没有栏杆，就横着几根铁链，看起来空荡荡的、晃悠悠的。桥下面的河水，像饥饿的乞丐见了香喷喷的饭菜一样，都向前扑去。他们就这样手拉着手，欢笑着、奔跑着。
走在桥上面，摇摇晃晃的，像一个醉汉。我当时是和哥哥一起去的，见桥摇晃起来，我急忙拉住哥哥的衣角，又害怕又高兴，心想，如果摔下去，那还不摔得粉身碎骨！就这样提心吊胆的往前挪，好一阵子，终于过了桥。回头一看，不由自主的打了个冷战。
虽然那次过桥让我胆寒了好一阵子，可我还是希望能在去一次，再过一次桥，体验那种令人惊悚的感觉。现在回想起来，不但不觉得害怕，反而觉得很有趣。
《我和我的老师》
“哟，梨子大衣人人爱，赶明儿穿件西瓜大衣来了"淘气鬼邓军大声喊，我都要急哭了，心想，张老师怎么还不来呀!
是这么回事:我今天穿了件呢子大衣，大家都围过来看，因为“呢”和“梨”字音有点相同，邓军说我穿的是梨子大衣。呀，张老师来了，他阴沉着脸，阿明原因后，便把邓军叫走了。我得意地昂起了头，我是班上的数学冠军，谁得罪了我，张老师就罚谁，邓军被张老师罚了，罚他做五十遍作业。哼，这叫自讨苦吃。可是，我又觉得张老师也太过火了。
平时张老师总偏向我，不是个别辅导呀，就是不让我参加大扫除，同学们对我越来越反感，我象一只失群的雁，孤独地飞来飞去，苦恼极了。一次，张老师家访，向妈妈说了一大堆好话，自然是说我的。什么学习优异呀，爱帮助同学呀，劳动热情啊.......大套，三辆卡车也拉不完。说我学习好，倒也是，门门功课九十五分以上。可说我帮助同学，爱劳动，这是从没有过的事。张老师还说:“她现在担子重呀，您少让她做点事，让她考重点中学，咱们脸上也有光嘛!"什么?不让我在学校干，在家里我也受阻拦，不行!我真正感到了老师偏向我的苦恼，我准备向老师提意见。子是，我低着头来到张老师面前，红着脸对张老师说:“老师，我向您提个意见。”张老师听着我的话惊得眼镜都从鼻梁上滑了下来，他忙用食指扶了上去。他压根儿没想到我这个好同学会向他提意见。我的脸红得更厉害了，手不停地绞着衣角，但我还是鼓足勇气说了下去:“您不应该只偏向学习好的学生，您是老师，还应该帮助差学生，还有，学生做了错事，应该教育他们改正，不要动不动就罚做作业。”妈妈在一旁听了，伸手要打我，张老师拦住妈妈的手，轻轻地抚摸着我的头，眼睛看着前方，语重心长地说:“是呀，你说得对，我还不如你想得周到啊。“老师，您不恨我吗?”我哭了，也不知是为了什么。
从那以后，我又回到了雁群。看，我和大家一起说说笑笑，象亲姐弟似的，张老师耐心地帮助差学生补习功课，他脸上带着微笑;我参加了热火朝天的劳动，张老师在一旁给我鼓励。我感到了雁群的温暖，我想，张老师也一定打心眼里感到快乐……
【作文点评】
本文立意新颖，不落俗套。一般小学生写《我和老师》，常常是老师怎样言传身教，使“我”进步，本文是写学生帮助老师。
汪晓雯同学是班上的数学冠军。学习成绩优异本来是一件好事，但由于张老师偏爱学习成绩优异的同学，无形中在学习成绩仇异的同学与班上其他同学之间筑起了一遗隔核之“墙”，使汪晓雯同学象一只失群的雁，感到孤独、苦恼。
要拆并江晓突与班上其他同学之间的“墙”是需要勇气的。江晓变同学大胆向张老师提出意见，要张老师正确衬待“我”和班上其他同学，果真见效，使这个“孤雁”又回到了“雁群，。得到欢乐。
全文没用华丽的辞藻，却写得细腻真切。如，张老师一听自己最喜爱的学生要给自己提意见，“惊得眼镜都从弃梁
上滑了下来”，提意见时，“我……手不停地纹着衣角”，都写得情真意切。
不足的是，有的语句不够准确，如“呢”和“梨”，只能说是字音相近。再如，提意见时“我的脸红得更厉害了”，自己是看不见的，只能是感到脸上发热。
《我和老师》
“哟，梨子大衣人人爱，赶明儿穿件西瓜大衣来!”淘气鬼邓军大声喊，我都要急哭了，心想，张老师怎么还不来呀!
是这么回事:我今天穿了件呢子大衣，大家都围过来看，因为“呢”和“梨”字音有点儿相同，邓军说我穿的是梨子大衣。呀，张老师来了，他阴沉着脸，问明原因后，便把邓军叫走了。我得意地昂起了头，我是班上的数学冠军，谁得罪了我，张老师就罚谁，邓军被张老师罚了，罚他做50遍作业。哼，这叫自讨苦吃。可是，我又觉得张老师也太过火了。
平时张老师总偏向我，不是个别辅导呀，就是不让我参加大扫除，同学们对我越来越反感，我像一只失群的雁，孤独地飞来飞去，苦恼极了。
一次，张老师家访，向妈妈说了一大堆好话，自然是说我的学习优异呀，爱帮助同学呀，劳动热情啊一大套，三辆卡车也拉不完。说我学习好，倒也是，门门功课95分以上。可说我帮助同学，爱劳动，这是从役有过的事。张老师还说:“她现在担子重呀，您少让她做点事，让她考重点中学，咱们脸上也有光嘛!”什么?不让我在学校干，在家里我也受阻拦，不行!我真正感到了老师偏向我的苦恼，我准备向老师提意见。于是，我低着头来到张老师面前，红着脸对张老师说:“老师，我向您提个意见。”张老师听了我的话惊得眼镜都从鼻梁上滑了下来，他忙用食指扶了上去。他压根儿没想到我这个好同学会向他提意见。我的脸红得更厉害了，手不停地纹着衣角，但我还是鼓足勇气说了下去:“您不应该只偏向学习好的学生，您是老师，还应该帮助差学生，还有，学生做了错事，应该教育他们改正，不要动不动就罚做作业。”妈妈在一旁听了，伸手要打我，张老师拦住妈妈的手，轻轻地抚摸着我的头，眼睛看着前方，语重心长地说:“是呀，你说得对，我还不如你想得周到啊。”“老师，您不恨我吗?”我哭了，也不知是为什么。
从那以后，我又回到了雁群。看，我和大家一起说说笑笑，像亲姐弟似的;张老师耐心地帮助差学生补习功课，他脸上带着微笑;我参加了热火朝天的劳动，张老师在一旁给我鼓励。我感到了雁群的温暖。我想，张老师也一定打心眼里快乐……