与“ 疲惫不堪 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 12:29:26
《变形记》
我刚刚完成了作业，感到疲惫不堪。我躺在床上，闭上了眼睛，希望能够在短暂的休息中恢复精力。当我醒来时，我已经被冰凉的海水包围了，海水清澈见底，我试图挥动手，却发现它们变成了两片鱼鳍，我不禁惊呆了。但是，我马上熟悉了游泳的方式，摆了摆尾，就在海里痛快地游了起来。
鱼儿翩翩起舞，在珊瑚礁里穿梭不止，犹如彩色的花朵。一座座五彩斑斓的珊瑚礁就像一座座宫殿，散发着美丽的光芒，就如同一幅绚丽的画一般。我的好奇心驱使着我向前游，但海洋却变得越来越浑浊，难闻的臭味扑鼻而来，到处都是渔网和垃圾。这时，一只海龟被垃圾袋缠住了，在那里痛苦地挣扎。我实在看不下去了，赶忙帮它把垃圾袋咬掉了。海龟自由了，它在水中自由自在地游来游去，好像在向我道谢。
我心情十分沉重，看着海中和沙床上无数塑料袋、渔网等垃圾，它们就像一只只大手，捏住了大海的咽喉。我觉得我总要做些什么。于是，我用鱼鳍把这些垃圾推到一处，用牙齿帮助被困住的鱼儿，让他们得到解脱。我看着被我清理出来的一块地方，却开心不起来。我的力量太单薄了，我要让更多的人意识到保护环境的重要性。环保不仅仅是保护海洋，还包括天空和大陆，我们每个人都应该为此贡献自己的力量。我们作为地球的守护者，应该从自身做起，从小事做起，减少污染，保护环境，让我们的地球更加美好。
《倒掉鞋里的沙子》
我曾听过一句话：“使人疲惫不堪的往往不是远方的高山，而是鞋里的沙子。”在人生道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的沙子。
是啊！我们有远大的理想，有美丽的憧憬。我们也曾许下诺言，管他目标遥远，道路艰辛。我们也曾豪情满怀，干劲十足，意气昂扬。然而我们在前进的路途中，及时倒出鞋里的沙子了吗？
我曾听过一个故事：一家贸易公司的老总打算在员工小王和小林中提拔一位做部门经理，他们的工作业绩难分伯仲，所以很难选择。有一天，老总约他们二人去海边钓鱼。还没有钓到鱼的时候，老总接了一个电话就说要回公司并且执意要走回去。老总大步流星地走在前面。小王和小林赶忙跟上，走了一段路，他们的脚都被鞋子里的沙子磨得生疼。小王难以忍受，坐在地上倒掉了鞋子里的沙子。小林则继续忍受，他认为这是老总在考验他们的忍耐力，所以拼命地忍着痛前行。没多久，老总宣布提升小王为部门经理。面对小林的不解，老总解释道：“你和小王在工作成绩上难分伯仲，我邀请你们去钓鱼就是想考验你们遇事是否会变通。你明知鞋里有沙子，为什么不倒一倒呢？“小林羞愧地低下了头。
通过这个故事我们不难知道，在人生道路上，随时倒出鞋里的沙子，有助于我们走向成功。
我想起了一桩往事：有一个学期，我将大量的精力投入到学习中，我渴望自己的学习成绩能有一个质的飞跃。我天天挑灯夜战，可期中考试成绩下来后，我如遭雷击。残酷的现实和可怜的分数把我从自信的崩峰推下自卑的谷底，我伤透了心。回到家中，我仍不知如何从痛苦的深渊中解脱，表面上捧看一本书平静如水，心里却咀嚼着苦涩与忧伤。就在这时，我看见母亲在厨房里忙活着。她刚刚拖完地，正在做饭，可是手一滑，酱油瓶子就打翻在地，酱油洒了出来。只见母亲不慌不忙，先将菜炒好，然后再去清理打了的酱消瓶。我问母亲：“难道你一点都不烦躁吗？刚拖好的地又脏了？”母亲笑笑，说：“烦躁对解决问题没有半点帮助，不如静下心来解决问题，何况也不是什么不能解决的大问题，于净就行了。“这说的不就是我吗？如果我一直沉浸在失败中，反复品味失败带来的痛苦，那怎么能解决间题呢？不如振作起来，找出考试失利的原因。于是，当东方再次泛超鱼肚自的时候，我踏上了返校的路途。那个早晨，呼吸着新鲜的空气，我的心情是那么轻松、坦然。
从那以后，无论学习成绩是升是降，我都泰然处之，“宠辱不惊”了。
“得失像做家务事，胜败应当笑傲然。“愿我们时刻能以这样的胸怀去面对学习与生活中遇到的挫折与打击，让伤痛和遗憾不再成为阻碍我们前进的沙子；同时也愿我们学会随时倒出鞋子里的沙子，从容地面对五彩缤纷的大千世界！
《因为我们是老师》
开学不久，一个疲惫不堪的午后，一位资深老师忽然十分感慨地说：“有个同学的家长跟我说，老师，我的孩子考不好，你就没有工资收了哦。”她忍不住感叹：“这家长到底是什么意思呢？”是想警告老师，你没教好我的孩子就没有工资收，还是认为老师紧张孩子的成绩和作业，是为了赚得更多工资？
此话题一出，马上引起众人共鸣。不少老师似乎都曾有过同样的经历：你跟家长说他的孩子学习不认真，我们谈一谈，家长往往带着孩子，当着任课老师的面悻悻地说：“你再不认真一点，你的老师就收不到奖金（工资）了……”难道在他们看来，老师们的付出都是有目的的？但那神情和语气分明有种明目张胆的“老师，我家这孩子如果你不上心，不好好辅导让他考好，你就收不到工资（奖金）了……”亲爱的家长，你这是教育孩子还是给老师施压？
在某些家长看来：他们家的孩子学不好，责任在老师；老师那么费心尽力，也就是为了自己的收入而已…… 真不知道多少家长认为老师的工资是靠学生的成绩支撑着的？所以他们理所当然地认为：老师你逼我的孩子学习都是为了自己的啊，你就该辛苦辅导，你就该放学后给他补课，你就该……更有家长认为，教育属于服务行业，你们老师就得无条件地为家长和学生服务。
常常听到有些老师说，在上着课或开着教研会的时候接到家长的信息或电话：“老师，帮我叫某某到哪里等我……”“老师，帮我关注某某上课的表现，可以的话每天给我发个信息汇报一下……”“老师，帮我叫某某到保安室拿东西……” 如果你告诉家长，他的孩子没有完成作业，绝大部分的家长是这样说的：“老师，你帮我狠狠地罚他，放学后让他补，没补完就不要让他回来。”或者说你：“老师， 你重罚他吧，没做完就不要让他回家……”这哪里是罚学生？这是赤裸裸的绑架老师的时间好吧。
还真有学生天真地问：“老师，我们考好了，是不是你们的奖金（工资）就会很高？”我一点都不奇怪他们怎么会有这样的想法。不少孩子都有一种我是帮老师学习的心态，对不喜欢的学科——“我就不学好，就不给机会你老师收奖金……”他们会不会有这样的心理？汗颜！
教育讲的是良心啊，因为想多收奖金，所以老师才会这么尽心教育你的孩子？真让人尴尬。
家长以功利之心猜度老师的劳动和付出，既伤老师的自尊，也打击了老师的工作积极性。教育本就是一项良心工程，八小时之外的非教学时间是私人时间。老师愿意牺牲自己的私人时间来辅导你的孩子，希望你能心怀感恩，积极配合；如果老师有私人事务，不能听从家长的安排，也希望你谅解、配合。课堂上的尽心尽力是老师的工作义务，下班之后那是老师的私人时间，不必用“人类灵魂的工程师”来抬举老师，也不要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来要求老师。老师是普通人，教师也只是一个普通职业，谁规定老师就要无私奉献？对不起，我们还没修炼到那个层次。
当然，老师教好了学生有没有利益？答案也是肯定的。最大的利益就是精神上的成就感。孟子说过“得天下英才而育之，不亦乐乎？”每一个尊师守纪的学生都是我们老师和学校的骄傲！这也是老师这职业的收获。不管你承不承认，这世界上能像家长一样关心别人孩子的，除了老师，还会有谁？再说，老师和家长之间的交往比起社会上其他职业来说，要纯粹得多、也简单得多，几乎不会有金钱上和商业上的利益往来。作为家长，不用付出任何物质条件就能得到老师对你孩子的学习、生活的无条件关注，你不应该感到幸运吗？
老师不欠家长的，也不欠学生的，只是出于社会责任和职业良心，一次次苦口婆心地教育你的孩子；一次次推迟下班时间给你的孩子补作业；一次次打电话发信息给你……都不是为了什么奖金，也不是等着你孩子的成绩来收奖金（工资），而仅仅是因为我们是老师！
《幻想的日子》
这样，往复奔波的日子，让我觉得疲惫不堪了，可在这循环往复中，我却始终不明白自己在追逐些什么，充耳的读书声谈话声让我厌烦，我手足无措，无所事从，这样的日子里，我好累，但在这样的日子里，我渐渐长大了。
曾几何时，幻想那样的日子，一家人出外郊游，漫山红遍的杜鹃，花丛中嬉戏的蝴蛛，小澳边的父亲垂钓的背影，掩火边是母亲弄出来的饭香，我和姐姐，则仰面躺在厚厚的草地上，尽情而任性地享受这一切，太阳的光，天的蓝，云的白，风的轻清，水的涂涂，树的绿荫，草的碧碧，钓到鱼后的喜悦，饭熟后的急不可待，还有父母对我们的爱，可这样日子始终不曾来过，不是我无意寻找而是他走的太快了。在我刚刚十岁的时候，父亲悄无声息地走了，我没有哭，但很伤心很伤心。从此后，我变得少言寡语了，从此后，姐姐好像一下子长大了，从此后，母亲老得很快，从此后，我知道那样的“天伦之乐”的图画是不属于我的了。小小年纪，在那以后，也懂了持家的艰辛，这样的日子里，我们侧反苦，我知道母亲要维持这个家有多难，我知道争气的姐姐考上大学有多么不容易，我知道，在这样的日子里，我要快点长大。
曾几何时，幻想那样的日子，可以像别的孩子一样，在母亲的怀里撒娇，但每天看到她回家后的疲惫与无精打采，我知道自己惟有帮她多做些什么的，才能使她从那沉重的悲伤中康复起来。所以我学会了烧菜、洗衣、缝缝补补，这些女孩子搜长的家务，我甚至还学会了修自行车，和排除一些家用电路上的小故障。我很高兴，我成了母亲的左膀右臂，但我并不觉得这样的日子是幸福，我也讨厌别人夸我能干，因为为了这样，我所付出的艰辛是别人所想不到的。在一天一天过着这种放下书包就要忙着做晚饭的日子时，在一天一天的被家庭的琐事磨得没了棱角后，我似乎体会到了在抱怨外的另一种感触，我看到母亲的脸红润了，看到母亲有了笑容了，看到母亲似乎是年轻了，我感觉到了自己的成长，也感觉到了母亲的欣慰，更感觉到了爱还有另外一种表达的方式，那并不是母亲节的红色康乃馨，而是每晚餐桌上一样可口的小菜，在这样的日子里，我长大了。
曾几何时，幻想那样的日子，可以与最知心的朋友厮守一生一世，在那些最艰苦的日子里，只有她才是我惟一倾吐的对象，我们在校园里形影不离，我能感到别人有多羡慕我们的友谊，那些日子里有忧伤、有泪水，但更多的是会心的微笑，我们都在长、大，成熟与别的东西是一样的都需要付出才能换到，而且要有更多的付出，在无目的的追逐后，我们什么都没得到，反而失去了很多的东西，这样的代价是巨大的，我们彼此分开了，她考到别的学校，我由于种种原因留了下来，许多个日子默默地溜走了，“一种相思，两处闲愁”的滋味，慢慢滋满两个人的心，于是我们不能成天在一起了，新集体的不如意，与对过去日子的怀念.全写在每周一封的长信里，那些有信的日子就好像有她在身边，渐渐习傲了那样的日子，也渐渐习惯安慰她和安慰自己，于是在有信的日子里，我长大了，真的长大了。
在一个个幻想的日子里。在一个个幻想破灭的日子里，在一个个幻想破灭后又找到一个新我的日子里，我已经长大了。
《信仰》
回到家中，已经疲惫不堪了。我甩下肩头的书包，倒在小床上望着天花板出神。我口渴极了，全身的骨头像散了架似的。这时，妈妈端来一杯凉水给我:“怎么啦?”“没什么，只是有些累而已，”我喝了口水，重新打起了精神。
玩够了，我把书搬到书桌上。书桌已比昨晚上整洁多了，显然妈妈已经帮我清理过了。桌子正中，还摊着一个本子。我凑近一看，吃了一惊:“我的日记怎么是翻开的?”下意识地,我看了看妈妈:她正在厨房忙着,不时传来锅碗的碰撞声。
我坐了下来，细细地想:“昨晚我没关日记吗?不记得了，桌上乱七八糟的，也没注意.难道是妈妈翻开的?莫非.....”我越想越恼火，可心中另一个声音对我说:“不可能的，你应该学会信任。”正在我犹豫不决是否该问清楚时，一个念头从脑际闪过—
夜深了，我将日记本摊开放在乱糟糟书桌上，在两页纸的背面贴上了秀明胶，只要一翻动，或多或少都会把纸撕破。试了试，不错，这才熄灯上了床。
第二日，我回家有些晚，妈妈问我去哪儿了，我出奇的冷淡:“没去哪儿。”仿佛已经认定妈妈看了我的日记似的。我的心在颤动，我的头脑乱极了，我猜测着结果。
结果，什么也没有。桌子仍旧整洁了许多，而日记本仍旧摊开着，没有一丝破损，胶也枯得牢牢的，以至于我扯下时撕破了本子。我的手不停地颇抖着，我后悔了。刹时，我觉得自己好愚蠢，好傻!我竟因为摊开的日记本而怀疑妈妈—陪我走过风风雨雨的最亲的人。
又是一个深夜，我依偎在妈妈的怀中。许久的犹豫之后，我终于鼓起勇气问道:“妈妈，你为什么不看也不动我摊开的日记本呢?”妈妈一时没反应过来，愣了一会儿，说:“我不看是因为我相信你，我不动不收拾是因为怕你误会。”妈妈如此信任我。我又陷人了自责之中，深深的内疚让我的心不断地抽搐:如果妈妈知道了真相，她会多么伤心失望啊!
“我相信你，妈妈。”
“我也绝对相信你。你不小了，会自持，我又何苦去挖出你心中那些怕我难过而深藏的过失呢?”
这一切，写在了纸上。也写人了我的心海深处，连同那两行深邃的诗句:
“我面对太阳而立，
是怕你看到我身后的阴影伤悲。”
《给自己一个平静的机会》
喧闹的城市生活使任何人都疲惫不堪。但有谁想过要暂时离开，平静一下自己呢?
问工人为什么不去平静一会儿，他会说:“我去平静，谁帮我干活，谁给我发工资!”问老板呢?他会说:“我去平静，公司怎么办?股票，唉，等一下，看股票涨了!”社会、生活、学习的压力使每个人放弃了使自己平静的机会。
古时候猎人的弓不是总上着弦的，弦绷的时间太长了，便会失去弹性。人同样是这样，绷的时间太长的话也会失去活力。我一直反对总泡在城市的乱流之中，所以我总会钻空子到乡下过一过“悠然见南山”的生活。将烦恼、忧愁和不快丢进河水中，随水东流。然后一个猛子扎入水，水花四溅，探出头来，看到水纹四周荡漾，心也浸在水中，荡漾，宁静。
记得小时候，在烈日下，正巧农闲，哥哥嫂嫂邀来朋友，在大门旁，偷树阴下，支一张方桌，拿几副牌，打得尽情尽兴。我也在旁观看，虽看不懂，但也高兴。因为心放松了，平和了。是乡村的平静生活带给我无尽的生活动力。在那里干农活，我练就了强健的身体，在那里吃新鲜的水果蔬菜，粗茶淡饭，练就了我对生活的喜爱，平静的农村是我平心静气之地。
我找到了我的平静之地，拥抱了属于我的平静，你呢?在家里或是在户外的高山上还是原野上?
“磨刀不误砍柴工”的道理谁都懂，但很少人这么去做。在你的平静之地打磨自己的刀吧，在平静中体验生命、生活之美，拥抱自己的平静，拥有自己的愉悦，为繁忙的城市生活注入无尽动力。
【点评】
本文表现出了一类文章的特色:这类文章初读一遍并不会给人留下深刻的印象，没有特别精巧的构思，也没特别华美的语言。再读一遍，细品之下，文章朴素、自然、踏实的风格才凸现出来。
文章首段运用一个问句自然地引出主题—平静，并引起读者相同的思考。然后列举了深陷繁忙生活中的人们对待“平静一会儿”的态度，指出人们被巨大的生活压力所迫放弃了使心灵平静的机会。接下来作者以自身的经历表达出人应该跳出樊笼，寻找心灵平静之地的中心。最后启发读者既要投入紧张的学习生活又要在心灵的平静之地获得愉悦，为生命注入活力。全文构思严谨，结构清晰完整，表现出小作者很强的逻辑思维能力。文章选材全部从现实生活中来，从身边小事写起，实实在在又具有很强的说服力。教师以为第三段写自己平静的乡村生活这一部分如果能写得再具体些，并突出自己的心境则文章的思想的深刻性会更上一层。