与“ 并肩 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 08:44:23
《与岁月并肩走过初三作文750字》
与岁月并肩走过初三作文750字
夕阳沉落，云卷云舒，我们与岁月并肩走过，我长大了，您却老了。
——题记
母亲，就像夕阳下的那一抹残红，鲜艳而美丽，她把毕生的爱，都给了我。
母爱，是坚强的代名词。记忆中，妈妈是那样的坚强。那年，爸爸工作在外，只留下妈妈独自一人撑起整个家。年幼无知的我和年老多病的奶奶，都是妈妈的难题。每到黑夜时，房屋空旷得吓人，黑暗侵入，仿佛时刻准备吞噬这个只有三个女人的`家……
面对这一切，妈妈坚强地承担下来了。那时，妈妈的身躯就像一堵墙一样，为我遮蔽了生活中的风风雨雨，那结实的肩膀，为我撑起了整片天空，让我在她的呵护下健康成长。
母爱，是点滴中汲取的水晶，纯洁无价。随着岁月的流逝，我对妈妈的依赖也越来越少，但妈妈爱的身影还是时时刻刻地浸透到我的生活中。周末早上起来，会看到茶几上热好的饭菜，冒着热腾腾的白气，让我感觉温暖而甜蜜；要上学时，有妈妈不厌其烦的唠叨、帮我准备东西的忙碌身影；夜晚寒冷，床上会有妈妈刚烧好的暖宝宝；在我玩耍时迫不及待地催我学习，在我感冒时细心地让我吃药……我的生活，时刻都被母爱包围着。
在一点一滴关心中，我体会到了水晶般的爱，亮得透明，照耀了我的全身，母亲的爱，就藏在生活的点滴中，藏在岁月的影子里。
白驹过隙，岁月难留，在妈妈身上，我看到了时光留下痕迹。点点银丝掺杂在黑发中，似霜花点点，惹人心忧。那一向坚强的后背现在看上去如此孱弱，再不像从前那堵厚厚的“墙”。夕阳与时光经年相遇，现在的妈妈，就像那一抹残红，燃烧着自己最后的热情。
时光匆匆，我和妈妈与岁月并肩走过，时光改变了我，也改变了她，在牵手走过的日子里，妈妈一直在照顾我，现在，让我们换一下，妈妈，让我来照顾您，回报您，让岁月的痕迹慢些留下。
泪水涌了上来，是被夕阳晃花了眼睛？
【与岁月并肩走过初三作文750字】
《那个并肩在青春路上的伙伴作文》
那个并肩在青春路上的伙伴作文
他已经转学离开好几年了，如果不是因为这个，或许我得好好记住他的模样。
在时间浪潮的冲刷下，我终于还是模糊了他的样子。
只记得他应该是很高很瘦的，我没记得他是双眼皮还是单眼皮。也没记得他鼻子的样子，没记得他眉毛的宽厚长短，也没记得当时他脸上是否长有青春痘。
其实东拼西凑了几个画面，还能记起他的样子，现在我就是把这段回忆都翻一遍，也想不起他的.模样了。
记得老师要求抄课文的时候，我会跟他一起比赛，每一次他都要超过我，我会告诉他地上有个老鼠，然后他傻愣愣的在地上寻觅很久，再然后我就超过他了。
很有魔力的事，不管我骗他多少次，她还是会相信我。
他会从家里带糖过来给我吃，应该是红色包装袋的，我已完全不记得那个糖到底是什么味道，但是我依稀记得，他应该是高兴的。
后来渐渐长大到现在，我再也找不到像她那样单纯的同学，可能是因为年纪小吧，学前班能有什么心机。
但或许就是因为这个年纪小，我竟然把这份回忆埋在心间那么多年，每次想起都会让我特别特别的怀念，让我想有超越光速的能力，回到那段岁月里，在细细品尝一遍，记忆中那份因为成为稀有物的纯真。
我青春路上的伙伴啊，我现在不知道你在世界的哪个角落，过得怎样。性格有没有改变，即便我连你的名字也忘了。
但你留给我的那段记忆，可是连海枯石烂都不会改变的。
【那个并肩在青春路上的伙伴作文】
《一个值得怀念的人》
未下乘凉梦，一梦逐一生。----题记
水稻并肩比高梁，巨禾底下可乘凉。袁隆平爷爷一生都在为杂交水稻的研究做贡献，即使90岁高龄仍坚持下田，他曾说：“我每天不是在家里就是在试验田，不是在试验田就是在去试验田的路上。”由此可见他有多么勤勉。
回忆往昔。上个世纪50年代末到60年代初，中国经历了三自然灾害，粮食极度稀缺，全国上下正面临饥荒，老百姓食不果腹，饿殍遍野，树皮、草根充饥都是常态。此时的小袁隆平身在其中，感触颇深，立志长大后要培育出能够养活全国人民的“超级水稻”。
1949年，此时的袁隆平已是少年。窗外的朝阳洒下细碎的光，映照在少年身上，少年轻咬笔杆，略微思索，便毫不犹豫在纸上写下四个大字：西南大学。那时的袁隆平正是壮志凌云、踌躇满志之时，我看到，眼前少年眸中的光，比窗外的朝阳还要耀眼。
袁隆平进入了西南大学农学院农学系学习。将近70余年，一直投身于事业，研究了一辈子水稻。袁隆平说，他有两个梦想：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。后来，袁老于2021年5月22日逝世，享年91岁，人们夹道相送，洒泪告别。
现如今，他的梦想早已实现。现在的中国，人人都能吃饱饭，穿暖衣，而杂交水稻也逐渐在世界范围内种植。恍惚间，我又看到了袁爷爷，彼时，少年的眼里折射出金色的光芒，老人的眼中是大片的水稻，还有脱胎换骨的新中国!
《写给同桌的你作文550字》
亲爱的同桌：
你好！我们曾是两棵并肩生长的小树，我们曾是二重音里的两个声部，我们曾是同窗了六年的挚友。时光匆匆，我们即将要分别了。清晨的阳光很明媚，树叶很绿，此时，我想写一封信来表达我对你的谢意。
记得有一次，我数学考试考砸了，因为害怕回到家被妈妈批评，就趴在课桌上小声地哭泣。你发现我的异常后，立马朝我靠过来，轻声地问道:“你怎么了?是不是不舒服呀？”我摇摇头，带着哭腔道:“我没事……”只见你从桌柜里面拿出一包纸巾递给我，微笑着说：“没事啦!有什么困难我们一起解决，你再哭就要变成小花猫了！”我瞬间被你逗笑了。
我抽出纸巾擦干眼泪，露出一副委屈的神情望着你，说：“就是我的数学考试考砸了，怕回家被妈妈批评。”你听了，笑了笑，拍着我的肩膀说：“没事的，一次考砸下次补回来就行， 我相信你妈妈一定会理解的，你现在赶紧打起精神来，看看哪些题错了，是什么原因导致的，你不懂的也可以来问我呀！这样我们就能一起学习，互相帮助了。”我听了你的话，伤心一下烟消云散。我把那些不明白的题目指出来，你耐心帮我讲解，帮我整理思路。我一次听不明白，你不厌其烦地为我讲解第二遍，第三遍，直到我听懂为止。
你如一支火把，温暖我内心的寒冷；你如一场春雨，滋润我内心的干涸；你如一座灯塔，照亮我内心的黑暗。
祝时光不老，我们不散。
你的同桌：郑思涵
2023年4月
《教学论文|让阅读与写作并肩前行》
【摘 要】《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，没有良好的阅读习惯就不能为写作打下坚实的基础，没有阅读的积累，写作犹如空中楼阁；写作是阅读的延伸，缺少写作训练，再多的阅读也只能是雾里看花。阅读与写作之间有着密不可分的关系，我们要找到两者的结合点，才能使阅读为写作服务。
【关键词】阅读；演讲；仿写；摘抄；写作
阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。读与写作教学是语文教学过程中的两个重要环节，即阅读是写作的源泉，写作是阅读的升华。但在实际的语文教学过程中表现出来的，常常是将二者割舍开来：为阅读而阅读、为作文而作文，各自呈现单边性和功利性。这样导致无论是作文教学，还是阅读教学，在初中语文教学中都成为了薄弱环节，课内阅读成为学生很茫然的一件事，写作文成为学生很痛苦的一件事，长期以来都没有走出“高耗低效”的怪圈。
初中语文教学应将阅读和写作教学这二者有机地进行整合，这样才能更有效地提高学生的阅读和写作水平。如何做到让阅读与写作并肩前行呢？ 在具体的教学中做了以下尝试：
1．课前演讲，开阔个性阅读视野
阅读是自我生命重塑，阅读是阅读主体与文本之间精神交流的一个双向构建过程。面对同样的文本，不同阅读主体的不同期待视野所带来的视域融合会造成不同的阅读结果。正是利用阅读过程的这种独特性质，在以阅读为主导的语文教学中，就努力拓展学生特定的阅读视野，试图通过学生因不同阅读视野而带来的独特阅读视域融合来达到提升写作水平的教学目的。
每天课前的5-10分钟，一定是学生的个性阅读交流——课前演讲时间。从学生入学开始，我们就给学生明确这样一种观念，即一个人拥有什么样的阅读历史实际上就决定了这个人拥有什么样的人生。新学期伊始，开出阅读指导性书单。我通过引导学生与书本交流、与经典对话来健全人格，提升素养的同时也看到了阅读对于孩子的思维培养，语言训练和写作能力的提升有着举足轻重的作用。引导学生培养高尚的阅读兴趣，以此来塑造孩子们健康的个体灵魂。一学期下来同学们古今中外文学都略有涉猎，不少学生颇有见地。
2.课堂教学，拓展教材阅读写作空间
叶圣陶曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧”。从中可以窥见，教材是启迪学生阅读和作文智慧的一把“金钥匙”。尤其是时下的人教版初中语文教材不乏文质兼美的篇章，其中储藏着无穷的思想力量、情感力量和写作智慧。
把教材作为引子，以此来深挖教材背后的文化背景和阅读资源，引导学生吃透课文的同时，让学生对其它阅读资源也跃跃欲试。这种拓展伴随课堂教学展开，如在讲授《<庄子故事两则》时，会为学生补充《庄子》的其他故事；讲授《杨修之死》时，会整理收集《三国演义》中有关杨修的其它章回，让学生提前阅读。
同时，老师结合自己的课堂拓展，为拓展阅读设置写作空间。这样的写作形式多种多样，有传统的仿写，更有鉴赏性文本赏析、文本评价性的问题探究、体验创作性的古典诗词创作，文言文写作等等。如在《香菱学诗》后也让学生“学诗”做一首七律。
问君归 初 陈若
寒月如水透西窗，烟波浮照几星茫。
夜色如纱盖心上，银盘高悬泣银光。
晚风敲窗思万里，醉过知音已彷徨。
月倚栏杆哀烛影，问君归来复何方？
在《关雎》后让学生进行联想想象描摹画面。
湖波荡漾水雾缭绕，琴声依依，雎鸠关关，荇草飘零，凝作相思。人生七苦，最苦莫过求不得。我又在河边奏琴，从相遇那日至今我已不知弹了多少次凤求凰，琴音凄凄，指尖沥血却也换不得你一次回眸凝望。雎鸠成双，关关欢鸣徒显得我的琴音悲惋，徒显得我可怜可叹。我认我痴，我却不怨。那日初见，你巧立湖畔，弯腰折荇，乌墨的发半掩娇颜身段婀娜，一会，你复立起身子，轻抬素手抚去细汗，我恍惚便见你的容颜，黛眉弯弯华凝青韵，乌眸凝凝巧含秋水明慧的空灵。一见，便是倾心。我在关雎你凝望你的身影，琴声飞扬勾勒你的墨色的容颜，不知何日才能打动你的芳心，让你为我回眸一笑？关雎凝，凝音凝情凝相思，销销人亦销魂，或许我也一生都求不到你与我并肩，在这湖水之畔关雎声里，但能远远看你倾我心沥我情为你奏琴是最大的满足。雎鸠关关，琴声飘飘化作时光过隙白了鬓角，断了相思。（初 黄焯）这样就在阅读教学中相机进行作文指导和作文训练，即把阅读教学与作文教学有机整合起来，若能长期的坚持，不仅丰富了课堂探究的空间，深化了学生的探究意识，更在养成学生表达观点、传递情感的能力的同时，提升了学生的写作能力。
3. 课外落实，摘抄赏评作为常规课
课内和课外, 是语文教学的双翼。语文教学须打通“课堂”这个瓶颈,搞好课堂教学与课外阅读的衔接。学生以往的课外阅读往往是随意的，无目的性的，针对这一现象，我指导学生读前确定阅读目标，制定周密高效的阅读计划，读时学会圈点、勾画、批注，读后做摘录，摘抄美文、精彩片段、名言警句等。还可以写心得，写读书笔记，写评论，定期进行交流。
让学生在阅读时积累语句，进行摘抄。摘抄是学习的一种方法，指有选择地抄录的原文。作为一种读书笔记的方法，可以收集到许多相关的资料，成为知识的结构。同时为了让摘抄也成为学生主动期待的价值实现手段，要求学生进行赏析、仿写或者写下自己的感悟。把摘抄的赏评作为常规课，选择各种优秀的摘抄文段，配上漂亮的字体，伴以优美的音乐，并深情地进行朗诵，这样长期的坚持，使得逐渐得到肯定的阅读积累意识被有意无意地培养了。这样坚持“写”，并适时为学生搭建交流的平台，可以激发学生的兴趣，促使其自觉、主动的阅读，实现“以写激趣、以趣促读”。
如：选自《岸流水奔放》
摘：叹流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄；秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮。历史的伟人啊，是黄河骄傲的女子，是潺潺流水不停息的流水之源泉。
叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之苍劲有力之字迹；齐白石的龙游浅水遭虾戏；徐悲鸿的马到成功之生机。广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永远不停息的流水之源。
赏析：构思匠心独远。联想恰当，体现了作者对生命的思考。富含哲理，令人回味无穷。
仿写：
悟流水，抚摸清凉的水，别忘了我们的土地，爱戴清澈的水，别别忘了引水的暗渠，是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也是岸堤，是不惜的流水之源泉。（初1016 李屿航 ）
叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。诚然，作文教学有很多好的方法，但我认为，作文教学与阅读教学有机融合，必将会激发学生写作的动力，促进学生写作水平的提高。在作文教学中充分利用阅读教学的文本资源，让二者在碰撞中擦出美丽的火花。如果有意识地用这些火花去点燃学生的智慧，作文教学也必将绽放出美丽的花朵。
《科学、人文、生活——并肩前行》
人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。生活中离不开人文精神，也离不开科学精神。当我们跨入21世纪，跨入一个充满高科技的时代。我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何会成为世界上第二大经济强国，能在全世界面前挺起胸膛？是我们科技在不断发展！科学改变了我们的命运，科学改变了我们的生活。我做为一名高中生，未来国家的主人，我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，我们不仅应该认识到科技的重要性，还要从小树立起正确的人生观，学科学，爱科学，用科学改变全人类。
科学是一种求真的精神，是一种真理，是一种硬性文化；而人文是一种人类精神文化的传统；是一种软文化；两者相辅相成，共同推进社会的发展。人文文化是一种为人之本，是一个人精神世界之所在，没有人文文化的陶冶就谈不上是个完人。
科学技术是人类智慧与劳动的结晶，是人类文明哺育出的最致绚丽的花果。科技不但带给了人类以辉煌的过去，必将带给人类以灿烂的明天。
人类受益于科技，因为科技发展历程证明，科技是保护人类最坚固的盾牌。几千年来，今人和古人早已今非昔比；人造卫星上天，宇宙飞船的发明，气象卫星的诞生，为人类的生产、生产提供了方便；人们从马车变成了轿车，火车，飞机；从煤油灯变成了白炽灯，霓虹灯，节能灯；电脑的出现让我们，从海角天涯变成近在咫尺，视频聊天，鼠标一点瞬间把你想要的东西呈现在眼前，做到真正不出门便知天下事；录音机，随身听，不花钱把英语老师请回家……是什么让人类有了新的生活方式？是科技，科技改变了历史，知识改变了命运。
习近平总书记在十八大报告中指出：加快推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴，加快现代化建设是指物质文明和精神文明的协调发展。物质文明最核心的是科学技术进步，科学技术进步是生产力发展的源泉，社会进步的动力，物质文明的基础，只有物质文明科学技术文化，没有精神文明人文文化，只掌握高科技而没有人性，做坏事就糟糕了。所以物质文明高度发展的今天，人文文化的教育显得特别重要。
习近平总书记要求我们”解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难”没有解放思想，就没有中国的发展和进步，没有中国的改革开放。国家的强弱取决于综合国力，既科技实力、经济实力、军事实力、民族的凝聚力。而民族凝聚力是关键，它来自于民族文化的认同，因此人文文化是关系民族凝聚力大小，国家强弱的大事，关系到民族存亡。如果一个民族没有自己人文文化，这个民族就会消失。人文精神既是民族精神，我们的民族始终自强不息，因而我们的民族文化绵延了五千年，也使我们的民族繁衍了五千年，在历史的长河中从没有中断过。今天我们民族正在蓬勃发展，蒸蒸日上逐步走向繁荣昌盛，实现伟大复兴，向小康迈进。一个民族没有自己的优秀传统，没有自己的人文文化就会被异化，不打自垮，就会当亡国奴，所以，人文文化关系小到一个人，大到一个集体，一个民族的成败。
科学技术是人类战胜自然改善自然的武器，是推动社会发展力的重要力量，科技的每一次发展都是人类文明史上的飞跃，都是征服自然，征服自身的跨时代胜利。
科技的发展推动了人类的进程，科技的发展使人类有着崭新而又美好的生活，纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去看四大发明独具鳌头，观天文历法，为之惊叹，窺《本草纲目》车方巨典，眺丝绸之路，发展经济……因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样电器,到今天我们用的冰箱,洗衣机,太阳能,热水器,空调冬暖夏凉.；达尔文让我们认识自然,了解自己,爱迪生让人类征服了黑暗；扁鹊,华佗,李时珍让我们生命有了保障,科学发展到今天CT超声波,激光手术的出现延续了多少人的生命。
总之科技发展是强国之路,富民之路.我们今天的幸福生活是那些辛勤的科学家用智慧,汗水,甚至用生命换来的.
我们国家领导人也在多种场合提出了大力发展科学技术：邓小平同志曾经指出了科学技术是第一生产力，以及科学技术的重要地位，并把发展科技工作作为我国基本国策，国家增加了对科技资金的投入。改善了科技发展的硬环境和软环境，使得我国自改革开放以来取得了很大的进步，步入科技强国，但我们应该清楚认识到，与那些发达国家科技相比还有很大差距，所以我们应该奋起直追，迎头赶上。
事实充分证明了科技和我们息息相关，有了这发达的科技，我们的生活更加快捷、更加方便、更加丰富多彩。
这正是，科学为人文创建了载体，人文为科学充实了意义，二者分饰两角共同构建起幸福生活的大厦，科学探索使人类更好把握外在世界提供的物质准备，人文情怀使人类更好把握内在宇宙带来满足精神，科学，人文，生活三者密不可分，相互促进，比翼齐飞，共同使人类身心趋于完善，从而获得更美好的生活。
《我当了一回编辑》
快乐总在辛勤耕耘后诞生，总与酸甜苦辣并肩存在。
当我坐在教室里，回头看着我那张高挂在后面黑板上的手抄报，幸福快乐的感觉便从头到脚倾泻下来。我想到了那令人难忘的一幕幕。
上学期结束时，郑老师给我们布置了一道作业:办一份手抄报。假期将至一半时，一天早上，我突然来了灵感，我料到大干一场的时刻来到了！
我以最快速度翻出自己的全部家当:油画棒、水彩笔、国画颜料、毛笔、白纸……五颜六色地摆了一地。接着，又大呼小叫地派遣爸妈为我端茶抱枕头。在用尽了所有人力物力之后，我满意地坐在枕头上，痛饮一番茶水—工作开始!
俗话说得好，“万事开头难”。这不，刚一开始，我就碰上难题了。我先定好报纸的内容以日记为主，经过反复推敲琢磨，我给这份手抄报取了个大名:《金色随想—致日记》，本人自认为想得妙哉，还为它颇窃喜了一番。我用铅笔在纸上反复勾画着，寻找着合意的版面式样，生怕因设计不好而影响整体效果。我要用智慧赋予它生机，为它添姿增色。经过近一小时的冥思苦想和手工操作，手抄报的版面式样终于有了眉目。这个位置摘文章，那个位置画画，安排得井然有序。
我从书柜里翻出一大堆杂志，想从中选取一些好材料。“嗯，这篇(走进日记)挺好，写得很美，用它当开头语吧。”把这幅插图画也放在手抄报里吧!”我需要几首赞美日记的小诗，正好这几本书里的小诗还挺多，谁料到这时又卡住了!选这首吧，太简短了些，留下空白不好看，选那首吧，地方不够，挤在一起也不好看。最后，在千挑万选中，一首名为《给日记》的小诗被我看中。之后，我又找了一些小报道、小插图，现在，彩印工程开始了!
我用水彩笔、毛笔，土洋结合，为小报写了报名，在自己精心设计的每一栏里，细细地打上格子。我活动着双手，以防手指僵硬而影响写字。为了能让报纸看起来生动活泼，我拿出了自己的老本行:画画。真是着实地大干特干，我极其认真地在纸上勾画着，水彩笔、毛笔、蜡笔被扔了一地，各种美术图案摆在眼前，我忘乎所以地画着，那个执著样，现在想起都觉得可爱。
整整一天，从太阳出头到月亮升起，我跪着，趴着，枕头摆了三四个，脸几乎挨在了纸上，用足吃奶的力气拼搏着。累了，就地躺上一会儿;渴了，喝几口茶水。晚上，报纸还没办完，只好推到第二天再办。我疲倦地从地上爬起来，便感觉两眼冒金光，浑身难受。脖子支了一天，现在酸困得厉害。但当我望了一眼那张要大功告成的手抄报时，胜利与喜悦便占据了我整个身心。我明白，要想收获，就必须去辛勤耕耘，有付出，也必定会有所得。
第二天一早，我又全身心投人到办报工程中。在午饭前，我胜利完成了手抄报的全部工作。
我把这张小报挂在墙上，欣赏着，深深地吐了口气。我发现它比我平生看到的哪张报纸都好看。快乐，一种从头到脚，从内到外的快乐传遍全身，那是在拼搏之后，在品尝自己劳动果实之时。是的，在这一天半的奋斗中，我尝到了酸甜苦辣，我体会到了一种充实。
现在，我可以自豪地对每一个人讲:“那次，我当了一回大—编—辑!”
《小学生元旦祝福语》
1.我们曾是并肩生长的两棵小树，是二重唱的两个声部，是一张课桌上的学友，当2013年的钟声响起时，请让我送上最纯真的祝福！
2.你是我最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心的最深处，永远……
3.童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，校园的每个角落都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想!
5.元旦的到来，是阐释你我的友情.雪花的到来，是印证你我共同走过的岁月。我们风雨同舟，同甘苦，共患难，未来的日子我们要好好珍惜！
6.一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
7.远方的你是否无恙?在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你的心!真心愿你新年快乐!
8.你在新年夜被通缉了，你的罪行是：1.对朋友太好，又够义气;2.青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
9.金钱是一种有用的东西，但是只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐。所以你应该把多余的钱交给我，这样我们两个都会感到快乐了!
10.今年过节不收礼，其实给点也可以。十块八块不嫌弃，十万八万过得去.你要真是没的送，短信一条也可以。新年快乐!
11.一直很想跟你说，但不知你会不会觉得我太心急。我又怕被别人抢先一步，所以我决定鼓起勇气告诉你：新年快乐!
12.祝您在新年的假期里：小酒喝到六亲不认，香烟抽到同归于尽，麻将搓到昼夜不分，跳舞跳到筋疲力尽，吹牛吹到自己不信。
13.听说过年你要到我们家做客，我弟弟会代我去接你，为便于确认身份，请你左手拿两条上等烟，右手提两瓶茅台酒。