与“ 看上去是 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 19:44:29
《最美的眼神》
她，没有秀美的身影，没有青春的容颜，看上去是那么朴实无华。但是在我眼中，她有着最美的眼神。她，就是教我语文的张老师。
三尺讲台上，她用丰富的知识、传神的眼神，播撒着智慧，在我们心里种下了一颗颗文学的种子。她绘声绘色地讲着，一手拿着书本，一手握着粉笔，手臂有节奏地挥舞着，眼睛始终闪烁着光芒，迸发着睿智，如同在指挥一支庞大的乐队。她那聪慧的眼神就像一扇窗，明净而灵动，为我们打开了一片多彩的天地。她用抑扬顿挫的话语带领我们遨游在历史的长河里，领略中华文化的博大精深;她用声情并茂的朗诵带领我们行走在大好河山间，感受祖国的壮美；她用巧妙的点拨打开了文学的大门，让我们文思如泉，妙笔生花。她的眼神中那火一样的激情点燃了我们的学习热情。每次看到这样的眼神，我都会不由自主地沉醉。
她的眼神无声，却无时无刻不在教导。当我失去信心和勇气时，正是她向我投来鼓励的眼神，像一股暖流温暖着我的心;当我心灵烦躁时，正是她向我送来温和的眼神，像一方净空，清澈、洁净，让我的心顿时安宁;当我上课沉默时，正是她向我抛来严肃的眼神，像一阵爱雨，荡涤心灵，让我警醒。
让我记忆犹新的是那次打预防针的情景。由于胆怯，我不愿意去打针，无论妈妈怎么拉我，都不肯踏进医务室半步，就这样，我们对峙了十几分钟。无奈的妈妈请来了她。她看见我胆怯的目光，一下子猜出了我的心思，用柔和的声音说：“打针有什么可怕的，你可是男子汉呀!”我抬头看看她的脸庞，目光一瞬间被她的眼神所吸引，这个眼神中透露出鼓励和肯定，如一缕缕春风，温暖了我的心房，让我重拾了信心。她牵着我的手来到医务室，当看到那如噩梦般可怕的针筒时，我差点尖叫起来。我卷起袖管，伸出手臂，脸一歪，不敢面对。她在一旁扶住我的手臂，温和地说：“我们陈鑫磊可勇敢了。”当我转过头去，看见她的眼神中蕴满了母亲般的慈祥，传递着爱意，心里顿时平添了不少勇气。当针戳进皮肤的那一刻，我感觉没那么疼了，因为有她在旁支持着我。那充满关爱的眼神啊，驱走了我心头的阴云，给了我多少信心和勇气啊！
《我的同学》
她，看上去是一个温柔的女生，一头乌黑油亮的长头发，像瀑布一般，摸起来软软的，细细的；微微上翘的小鼻子，一对浅浅的小酒窝，配上她那张红红的小嘴巴，显得特别可爱；当然，最令人难忘的是她那双明亮的小眼睛，透出一种智慧的光芒，并让人感到一种莫名其妙的害怕。
她是我们的班长，我经常在背地里叫她“小辣椒”，这是为什么呢？让我来告诉你吧！
她当班长已经三年了，在她任职期间，同学们都会有些害怕她，因为你别看她平常很温柔，但是当她生起气来，一张小嘴巴撅起来，简直可以挂上一只小油壶呢！
有时，在她生气时，她会从小嘴巴里冒出一句话来，呵呵，这句话能让人生气好几天呢！
她还有一个特别的爱好，那就是画画。她可是我们班名副其实的小画家。基本上，每次出班级黑板报都是她，她无论画的什么东西，好像真的一样，栩栩如生，而且，她的画还得过奖呢！
不过，谁也不可能十全十美，她身上同样也有小小的缺点。这个缺点，恐怕连老师也不知道一一那就是霸道。
对于她的这个缺点，我们真是敢怒不敢言哪！因为老师总是宠着她，每当看见她和老师在一起，我不禁会在心中激起一阵阵怒火。
我在心中暗暗发誓，一定要超过她。但是，不管怎么样，我还是很佩服她的。
对了，我告诉你吧！我的同学叫胡子仪！一个外表温柔，实际很霸道的小女生。
小作者简介：柳臻，8岁半，在花板桥学校上三年级，是一位超级书迷。曾在启源外语实验小学读一年级时，曾获三好学生、学习之星、进步之星、古诗朗诵一等奖、思维拓展三等奖。
《学习必须善于动脑筋》
“学习必须善于动脑筋。”这看上去是一个十分简单的问题，人人都会说，但是，一真要做到却不是一件容易的事。
比如说，我们的同学在写新学期的打算时，总会写上一句：“上课专心听讲，积极举手发言。”诚然，上课要专心听讲，但是，光专心听讲够不够呢?我看是不够的，一古脑儿地把老师所讲的东西全部吞了下去，既不会消化，又不会吸收，最后只会落个“消化不良症。”课堂上回答问题，平时说话很响亮，现在却像哑巴似的，涨红了脸，说不出话来。这是为什么呢?因为他不会消化，不会吸收，分不清老师所讲的内容中哪些是要记住的，他就卡住了，他总不至于把他所讲的内容全背出来吧?我看，他的问题主要出在学习不动脑筋上，只知道学，却不知道用脑筋去想。“上课专心听讲”还不如改成“上课专心听想!”
我们上课不但要认真听想而且也要学得快乐和有趣，这样，我们既学得快乐，又学得好，就像我们上语文的时候，有时老师为了让我们轻松会跟我们说说笑话，或者给我们猜猜小谜语，让我们从中学到更多的知识，也让我们学得快乐和有趣。比如今天上语文课，老师给我们上《窗户》这一课，讲的是一个小朋友在家里的窗户上写字。打开，是两个“日”字，关上，是一个“田”字。教完课文后，老师又让我们观察周围还有哪些东西会写字。有的同学说：“日光灯会写‘一’字”。有的说：“电视会写‘口’字”。
最后，老师说：“我们人也会写字。”还做了几个小动作，我们一看都乐了，两手平举，人站直，是个“十”字；两脚分开，两手平举，又是个“大”字……啊，这堂语文课不但让我们学得有趣，也让我们学会了善于动脑筋学习。
我们学习，不应该像蚂蚁一样，只会贮存粮食，而要像蜜蜂一样既会采蜜，又会酿蜜。这方面，我们班上的几位同学做得很好。他们上课不仅专心听讲，而且积极开动思想机器。回家认真复习，他们花的时间并不多，但是，取得的效果却很好。这主要是他们学习善于动脑筋的缘故。
我现在也努力培养自己这方面的能力。学习，不但要学好，还要学得快乐。有趣，还要在善于动脑筋，学会融会贯通，举一反三，这样，才能学到更多的知识。
《山的那一边》
这座小山的背后，猛一看上去是黑色的一片，接着才变成了墨绿,葱绿，草绿，还夹染着小花的红、黄各色星点。
他们站在半山腰的时侯，正好是早晨六点。白皙的日光照在他们面上，感觉不到半点温暖.清冽的空气，滞留在这山坡的一片坟包间，、湿冷湿冷的。
“在山脚下看，并不太高，可上来却是足足用了半个小时。”她有些茫然。“风水不错吧。在老松树下，水土不会流失。”他手指着一个坟包上，“花开的多欢啊！”
“哦，真也是的。”她想象着婆婆那布满皱纹的脸和花在一起的样子。
“总算满足她的愿望了！”他很认真地说，并俯身清扫着坟上的土块和拔摔那些杂草。他和他母亲一样，对这些很在意。“能够平安地睡棺材，真是福中降福了。”多婆生前常这么念叨。
“你怎么知道这基就是呢?”她一直在注意墓碑。
“嗯……碑呢?”他开始急了，目光在四周搜寻。
于是，他们发现那些墓都没有了碑。
她想起一年前，他办完丧事回来，既郑重、又歉疚地对她说:“母亲生前要求，碑上刻的得是自家人，你的名字就没在上面，别生气……”
她没有再听下去，更没有生气。她知道这些年中，婆婆一直把她当外人，她那严竣中带着替惕的目光，常常使她的一举一动都显得十分尴尬。她用一生来“卫护”着儿子，尽了母亲的心。
久而久之，她自己也真正认为是他们家的“外人”了。
如今，她从城里来到乡下，又半夜动身，翻越这偏僻的山岭—他没有违背他母亲几次三番叨念的愿望，用高价买下了这块偏远的、儿乎只供埋死人用的一块山地。此时，她在这儿站着了，感到了一种快感—她要看一看这片墓地和婆婆的墓:要看看那块没有自己名字的、却又和自己联系着、刻有家人名字的碑:着看那些家人名字的排列。这一年来，她一直想在这墓、这碑前走一走，证明自己有了自由与解脱。她不需要在碑上留下名字，而要忘掉那双眼睛。碰上这个清明节，他是诚心诚意来扫墓的，而她，在这还有‘婆婆，的地方，已经绝不会再想到婆婆会“那个”的了……
他们在溪水里洗着手。澳水正缓缓流进山坳中的水田。水田已经一片碧绿。这时，她惊奇地发现，许多墓碑被当成了界碑，在方块田头耸立着。于是，她沿着田埂一溜小魏，一览那些石碑—在那些认不清的名字上，全用红漆标上了不同的记号。
她愣了一下，挂地站住.那用红漆标上的记号，在她。眼前连成棍沌的一片。
山谷里有风吹来。她转身看到他眼神里，一片茫然，她感到透心地冷，忍不住打了个寒嘴。她触电似地回过头去，再望那山的背后，那些没有碑的墓那里的野花正开得如火如茶。