与“ 神韵 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-02 22:30:28
《秋之神韵》
当一片已枯黄的树叶飘过枝头，慢慢落下来；当一缕凉爽的清风吹过我的发梢，拂过我的脸颊；当一场细雨冲刷走夏日的炎热，为干燥的空气带来一丝水分时，秋天已经悄悄的来了。
秋，没有春的生机勃勃，没有夏的绿树成阴，没有冬的白雪皑皑。秋天有不一样的颜色，有一样的味道。
田野里，到处盎然。石榴张开眼睛，想看看外面的世界是什么样的；葡萄挂满架子，丰实而饱满，如同一颗颗玛瑙；麦子轻轻地摇晃着，在风中欢快地跳舞。
农民们黑黝黝的脸上露出了笑容，他们拿起篓筐，收集果实。每一颗果实都散发着诱人的芬芳，似乎在说：“摘我吧，摘我吧。”
公园里，金黄色的菊花抖着俏丽的花瓣，似乎在向别人炫耀自己的婀娜多姿。紫薇花也来比美了，鲜艳的衣裳令所有人都惊叹。桂花不屑于漂亮的外表，只是默默地发出馨香，让工作劳累的人们放松下来，沉浸在迷人的桂香里。
两旁的枫叶红了，远看就像一团火，把植树枝都燃烧了起来。仔细观察，枫叶的叶脉清晰，每片叶子脆而娇嫩，背面颜色不深，可以采集起来做标本。
天空不再如蓝宝石般蔚蓝，而是多了几朵乌云，仿佛在提醒大家：“秋来了，出门记得带伞”。……。燕儿也排着的队伍，时不时的会从头顶飞过，一会儿变成“人”字，一会儿变成“一”字，场面十分壮观。
秋天的空气清鲜，完全没有夏天的沉闷。空气中隐约含着桂花的香气和泥土的芬芳，沁人心脾，让人感觉精神倍增，心情也一下子好了。
天气也转凉，人们不禁多往身上加了几件衣服。秋风吹落了无数片叶子，缓缓地落在地上，像为大地铺上了一层彩色的地毯，踩上就会发出“沙沙”的声音，美妙极了！
秋天真是如歌如画，它的韵味完全可以被称为神韵。我爱秋，更爱这秋之神韵。
《秋之韵》
【秋之神韵】
张琰昆
站在无边的旷野之上，头顶是同样辽阔的天空。极目远眺，在天地相接的地平线尽头，一队大雁排成“人”字形，徐徐向南方飞去。此时，万里无云，心中有如那高远的蓝天，是何等的豁达与豪迈！
小小的院落里，种满了柿树和杏树，红艳的柿子挂满枝头，与橙红的杏子同样饱满。在这清冽的清晨，晶莹的露珠把柿子与杏的色彩映衬得亮丽诱人。在小院的一隅，一簇黄菊绽放在这橙红的海洋中，显得微不足道又引人注目。微风拂过菊花的花瓣，徐徐绽出它那小小的花蕊。顿时，一阵清香散发出来，沁入全身，陶醉在菊花的芬芳之中。
【秋之神韵】
陈嘉畅
温凉的秋风将秋的气息带来了，瞧，枝头上个个似红满枝头的柿子像一个过百周岁的小孩子满身红色却很调皮。再瞧，满树的银杏叶子在一阵秋风的带动下跳起了华尔兹似仙女一般从天上莅临人间。秋风也似一位母亲呼喊着正在熟睡的菊花。叫它起床了，于是菊花伸了伸懒腰便用花色迎接生活。枫叶姑娘也不甘示弱，急忙卖弄起自己优美的舞姿穿着火红的衣裳风风火火像赶场子的明星一般急促而又姗姗来迟。
眺望远处，蔚蓝的天空上突显着几个点，模糊不清，近一些，清楚了是一行大雁向南飞，身后一片白云淡淡的似有似无仿佛与天空融为了一体，而此时天空却像一面镜子一样锃亮而又澄清，让人忍不住以为那是一片湖水空灵而又悠长……
【秋之神韵】
孙晨开
小院里满枝满树的柿子红透了，好像一切都安排好了似的，灯笼挂满了枝头，摘一颗小的来，其他的也纷纷落下，迫不及待地咬一口，慢慢地咀嚼着，香味早已布满了每一个味蕾，让人不禁想再吃一个，转过头去，看到去年种的南瓜，已经硕大，黄里透绿，绿中带青，青中加黄，摘下一个最大的，让妈妈做南瓜粥和盐拌大南瓜都挺好。
这时，一股清香扑鼻而来，叫人不禁寻找着这个天然空气净化器，远望而去，菊花已经涌出来，走近去看，有些已经流淌出淡淡的粉嫩，但有些却是雪白，可是那些已经分不清品种了，五彩斑斓，清粉，淡黄，雪白，白粉相间，还有些黄紫并排，虽然美丽，但与那刺破天竹相比，总是微不足道。
极目远眺，那蔚蓝的天空，已让这几天雨洗礼的大放异彩，看向远方，看到那与天齐平的地平线，几只大雁在那儿仿佛施了“隐形术”，高山若隐若现，山脊与山顶让云雾覆盖了，那儿可能是神仙住的地方吧！
【秋之神韵】
黄楚涵
天高云淡的美是独属于秋的空明，天色如镜一般明净，云如轻纱，淡雅飘逸。一行大雁缓缓飞过在空中留下几个小黑点，秋风轻轻吹着，把天吹高，把云吹远，吹走了人们心中莫名的烦闷，吹来了带着丝丝凉意的平静，带来心中一直向往的豁达。
走近小院，看一林柿红，品一篱菊黄。柿红，红得晶莹，红的甜美，摘下，剥开，吮吸，甜味从舌尖遍布全身，每一个细胞都甜的舒展。菊黄，黄得奢华，为那一方似还败落的小院添起了一丝生机，一点繁华，金菊，红柿是秋丰收的气息，花香，柿甜是每个秋送来的珍宝。
不论天高云淡雅，不谈菊香柿甜俗。皆是秋色之美，皆为心之所向。不畏看却秋景胜，未惧秋淡，赏却秋遍景。正似刘禹锡曰：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”般乐观，豁达，不愧为秋之神韵。
《珠山神韵1200字》
提起大珠山，我感到十分自豪，因为那是我的家乡。
大珠山位于山东省胶南市南部，山脚下就是湛蓝的大海。大珠山景色优美，山如其名，它就像一颗璀璨的明珠一样，镶嵌在美丽的胶南大地上。杜鹃花海、千年古寺、奇峰异石……种种美景，引得游人流连忘返，沉醉其中。
春天的大珠山是秀美的。
当大地欣欣然张开眼睛的时候，大珠山也焕发了勃勃的生机。看哪！满山满谷的野生杜鹃，连叶子还没长出来，就急不可待地绽开了美丽的花朵。蓝天下，大海边，那片片红花，如云似霞，又像一团团燃烧的火焰，从山脚一直弥漫到山顶。在这片片红霞中，点缀着嫩黄的迎春花、雪白的山梨花、粉红的桃花，还有那浅浅的、柔柔的绿。它们在春日的和风里争妍斗艳，引来蜂蝶无数，这些小精灵在花丛中来回飞舞，更为这春色增添了一份充实与忙碌。就连天上的小鸟仿佛也喜欢这里似的，纷纷驻足于这美丽的花海中……
春天的大珠山，就如同一个花枝招展的小姑娘，在春风里甜甜地微笑着。登上山顶向下看去，大有一种“一览众山小”的气势。山下那片花的海洋，尽情地蔓延着、铺张着，一直延伸到海边，与那片无边无际的碧蓝连在一起，远远地，又与天际相接。
“花径不曾缘客扫，蓬门始为君开”。大珠山敞开了自己的胸怀，接纳四方宾朋。山间小路上，游人如织。漫步山间，呼吸着淡淡的清香，人们真切地感受到了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意境。诗意在山中弥漫，也在人们的心中弥漫，人们纷纷与花儿合影留念。在这秀美的山水之间，花与人融为了一体……
夏天的大珠山是怡人的。
太阳火辣辣地照射着大地，当人们为酷热烦恼时，大珠山，正是避暑的好去处。此时的珠山，已是树叶团团如盖。树阴下，凉风习习。山间的清泉潺潺地流着，捧一本书，坐在光滑的山石上，把双脚放进清凉的溪水中，在沁人心脾的花草香气里读书，那该是一件多么惬意的事啊！清可见底的池塘里，你可以抓到活蹦乱跳的小虾、十几厘米长的鱼儿。虽然未到秋天，但你早早地品尝到了收获的乐趣。
尤其是夏天的雨后，整个大珠山就成了一场音乐的盛会。叮咚的泉水在山间时时变换着调子，风拂过树叶的沙沙声，鸟儿在叶间婉转的啼鸣声，都是为溪水应和，它们一同奏出了一曲天籁之音，令闻者心旷神怡。
秋天的大珠山别有一番风味。
尽管草树已经开始凋零，但人们并不感觉凄清。因为这些树啊、草啊、花啊，依然在努力展现着自己生命的色彩，看，绿色、黄色、红色……交织在一起，在向人们诉说着生命的故事。
随着片片如蝴蝶般的黄叶飘落，大珠山上的奇峰异石也渐渐显露出了真颜：倒座观音石、僧道对弈石、青狮石、卧象石……这些奇峰异石惟妙惟肖、栩栩如生地向你展示着大自然的鬼斧神工，更向世人诉说着许多美丽的传说和神奇故事。
“空山新雨后，天气晚来秋”，云雾在山谷间升起、弥漫，云带飘飘，似乎每一座山、每一道岭都要临风起舞。画境？仙境？此时的珠山朦朦胧胧，亦真亦幻，正如清人周于智诗中所描绘的那样：“累累形胜隐苍烟，九曲谁将一线穿？神女倦游何处去，双珠抛在水云边。”好一幅珠山秋色图！
在万物沉睡的冬天，大珠山又为我们展现了另一种美。
漫天飞舞的雪花给大珠山上盖上了厚厚的一层棉被，山上的那些花花草草在雪下美美地睡上一大觉，养足精神，以等待下一年的生命轮回……远远望去，雪后的大珠山仿佛童话里的公主，身着洁白的纱群，婷婷地立在天与海之间。
清新秀丽、气象万千，一年四季韵味无穷，这就是被称为“岸海名山”的大珠山。山不在高，“景美”则名，大珠山，是我们胶南人的骄傲！
《微课：细节添神韵，聚焦炼美文》
教学目标
1.掌握细节描写的常见方法：定格画面、巧用修辞、精炼字词。
2.能运用相关方法对习作进行升格。
教学过程
一、趣味导入
展示雪粒的图片并快速收回图片。请你回忆刚才图片上雪花的样子。
预设：谢谢你，观察得真仔细。／记不清没关系。这告诉我们，生活的美需要细致地去观察。
那所有雪花都一样吗？展示形状各异的图片。
雪远远地看是相似的，但放大来看，每朵雪花都有独特的美，有片状、针状、柱状，还有的像星星，像梅花。我们的生活也一样，从大的主题来看，逃脱不了喜怒哀乐。但不同时代，不同群体，拥有的细节不同，宏大的生活由一个个细节组成。今天我们就来探讨一下细节描写的相关方法。
二、明确概念
提问：什么是细节描写？
明确：对生活中的细微之处进行具体生动的描绘。（重点理解“细微”和“具体”）
提问：细节描写包括哪些描写方法？
（景物、人物的动作／神态／外貌／心理等）
小结：没有细节就没有艺术，细节是美文创作的源泉。
三、方法指津
（一）定格画面
1.接下来请大家欣赏几个作文片段，找找其中的细节描写。
爸爸是家中的顶梁柱，他很爱我，他会帮我实现愿望。
（概述，太笼统，没有细小事件，没有具体刻画。）
爸爸是家中的顶梁柱，他很爱我，他会帮我实现小小的愿望，比如会带我去品尝我喜欢的美食。有一次他带我去店里吃火锅，生怕我烫着。
（有小事、小情节，但还是没有具体刻画，可添加一些人物描写。）
我正准备拿起勺子舀汤，爸爸却抢先一步，神神秘秘地说：“等一等。”只见他伸手抽了一张餐巾纸，小心地对折了一下，将勺子从沸腾的汤中取出，用餐巾纸缠住勺柄的上端，一圈、两圈、三圈，轻轻扯紧。“来，拿着，勺子是铁的，小心烫手啊。”他笑着说。 ——陈诗懿《火锅里的暖》
（有神态描写、动作描写、语言描写。）
师分析引导：最后片段没有一个“爱”字，但大家都能感受到爸爸浓浓的爱意，原因在于精彩的细节刻画。
2.小组讨论，怎么进行细节描写？要注意什么？
明确：定格动情画面，进行放大特写，慢镜头回放。
（二）巧用修辞
陈同学在细致描写父亲之后，紧接着写了自己的心理变化。
1.展示片段：
我怔住了，父亲的眼睛犹如深深的湖泊，温柔地容下我的一切。他知道我的喜好，甚至于一个烫手的勺子也要小心包装。可我又关心过他几回呢？
缓缓接过勺子，我的心跟这火锅一样沸腾。这一张薄薄的纸隔绝了热，却将父亲厚厚的爱意传到我心里。
喝一口汤，真是格外的温暖。
——陈诗懿《火锅里的暖》
2.提问：她用了什么方法，让心理描写变得如此细腻？
明确：延长过程，运用修辞，增加形象性。
（三）还有哪些要注意的呢？我们来向课文学方法。
1.填入你心中的词语。女生读。
母亲进来了，（ ）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （《秋天的怀念》）
预设：站／立／依靠，悠闲。
明确：挡。
“挡”住孩子看到落叶后的伤感，挡住轻生念头，多么深沉细腻的母爱啊。
2.男生读。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲（ ）在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地（ ）着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 （《台阶》）
明确：浮、挑。
“浮”父亲瘦弱，父亲在动，雾非常浓，时间很早。“挑”雾凝成水珠聚集，父亲踏黄泥时间之久。挑起的不只露珠，还有家庭的重担，心里一直的惦记。多么辛勤的父亲啊。
3.全班齐读。
他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （《背影》）
明确：攀、缩。
“攀”比“抓”好，是抓着向上的过程。“缩”指没有依靠，没有凭借，无法蹬上去，写出艰难。
总结：精挑细选，用上最恰当的词语。这个词语必须符合人物的形象、特征等。
4.拓展小练习。给同学的习作添加最恰当的词语，以表现人物形象。
每次母亲走过来，都会习惯性地（ ）我的手，觉得凉，便用她的小手（ ）住我的巨掌，（ ）起来。母亲个子不大，我九岁那年个头便与她齐平，她的手自然是（ ）不住我的手的。有时觉得好笑，但心底里却是泛起了暖暖的涟漪。她走时也不忘给我关上窗子，只见她（ ）起脚，一只手（ ）住窗框，另一只手有些吃力地（ ）开纱窗，接着用力将在外的窗户往里（ ），合上的时候却是轻无声响。母亲慢慢走出去，又忽然习惯性地回头，问：“鼻炎好些了吗？”
——王诗禾《暖暖的爱》
明确：摸（摸）；握；包；包；踮；抵；推；拉。
四、方法小结
细致观察是基础，
定格画面重描摹，
巧用修辞添文采，
精挑细选炼字词。
托尔斯泰说：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。” 愿同学们都能细致观察，用心去编织属于自己的独一无二的那张网。
五、作业
展开想象，运用细节描写的方法，以“真的好辣呀！我……”为开头写一个片段，150字左右。
《笔墨情深》
中国文化博大精深，书法恰好将其神韵诠释得淋漓尽致，它的一笔一划无不牵动我的心弦。每一个笔画仿佛都有说不尽的奥妙，每一帧墨色宛如中华历史长河，透出磅礴气概。沉浸在书法的天空中，闲暇也会变成享乐之时。
春节之前，为了享受闲暇，感受劳逸结合之乐，我来到久违的练习室舒展“尘封已久”的毛笔。还是那股熟悉的墨香，一缕墨香伴着微风吹过，醉人心脾。眼前“崇尚高雅”四个字，刚柔兼备，苍劲有力的笔画彰显出端庄典雅的外表，复杂的笔画更显如虹气势，各自展现着独特的韵味。“崇”字在苍劲的外表下蕴含着舒缓的笔墨，“尚”字的整体结构不失顶天立地之势……在品字的过程中，既是对笔画的掌握，也是在享受书法灵韵的过程，不知不觉中，我竟然有些“醉”了。
看着帖，思量着以往练字期间的点点滴滴，我蠢蠢欲动的心终于按捺不住，“指使”自己的手轻轻抚平了宣纸。我用毛笔蘸匀墨汁，在碗边轻刮几下，将笔尖调得锐利饱满……微挽衣袖，将几缕垂在脸庞的发丝挽在耳后，对照着字帖，静静地，慢慢地在宣纸上运笔。笔尖所过之处留下了一道道清秀的墨迹，墨水与宣纸融于一体，半染不蚀。笔画旁染上淡淡的墨色，但它们并没有完全散开，即使笔画边缘不是光滑无瑕，也因它们的点缀更多了一份自然而不夸张的美，我又一次“醉”了。
中国书法姿态万千，流传已久，在一笔一划的细腻中，我却总能体会到它的灵韵，就宛如几千年前的先辈与我共享它的美感，抛开一切杂念，回到那个属于心的世界，感悟它的奥妙与精髓。
在本属“碎片”的时间里，我喜欢拿起笔，用心享受笔尖在纸上游走的感觉，认真品鉴每个字、每一笔、每一画，在练习与对照中不断提升自己的水平。
书法之乐，异于常态，它是一种归于平静的享受。它让我更加沉着淡定，从容面对未可预知的风雨！
（小作者是广东省江门市新会尚雅学校八年级学生）
后 记
学好书法是我坚守的梦想，期间曾经心酸，有过快乐，也尝过苦辣酸甜。我愿继续坚持自己的追梦之路，伴着星光与小伙伴们随风翱翔，一起手摘星辰！
家长感言
中华文化源远流长,博大精深。“00后”的你能主动选择书法作为兴趣爱好，难能可贵，爸妈由衷地为你点赞。让爸妈深感欣慰的是，笔尖游走过程中，你逐渐把握书法技巧的同时还收获了更多的感悟，字里行间让人感觉你真的开始长大了。
教师赏析
本文文笔优美清爽，富有哲理性。文中写笔者在书法世界里沉浸，书法不仅给予笔者美的享受，也让人遇事更加从容、沉着。可谓是书法给了笔者畅游的空间，笔者也为书法注入了生命，使书法这一传统文化得以更好传播。（张园园）
《秋之神韵》
读了《山中访友》这篇课文后，我突然发现一天中竟有如此多的音韵，只要肯用心去聆听。在生活中也存在着一些看似普通，却蕴含大道理的细小声音。
不经意间，一阵秋风从我身旁掠过，我猜它一定是风婆婆，你看，她正在教已经泛黄的树叶合唱，沙啦啦，沙啦啦……我脑海中不禁冒出了一副秋天的样子：树叶依依不舍地从树上掉了下来，秋风从人们身边来来回回地跑动。这曲合唱，就像一条溪流，先流进了我的耳朵，再流进了我的心里。
秋季的每一种景物都是我的朋友。你好，落叶，在空中盘旋不下的你，是因为舍不得大树妈妈吗？你好，成熟的苹果，你是在炫耀你饱满的果实吗？你好，就要落叶归根的落花，你是想要再一次向人们展示你那优美的身躯吗？
在我欣赏得正起劲的时候与，秋雨来临了，这是秋天的最后一场雨。正好雨不大，我可以在雨中好好享受这一切了，我于是闭上眼睛，开始聆听：树叶在风中发出沙啦啦的声音，成熟过头的果实落在地上，发出“嘭”的声音，人从铺满了落叶的地上走过，发出沙沙的声音。这些声音结合在一起，谱成了一首神曲，让人沉迷，无法自拔。
啊！秋天，我爱你，我爱你变幻的美景，更爱属于你的美妙的音韵。罗丹曾经说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，正是因为如此，我们更要好好仔细聆听——属于秋天的有趣而美妙的声音。
《风度之美》
风度的自然神韵，是灵肉一致的全息摄影。它鲜明，丰满，辐射着温热，发散着柔情。
没有一种绰约动人、真实可感的风度之美。可以不借助自然之美的营养。女性体态美的自然风韵，像绿荷曼舞在情清的池塘，显示着一种洁丽的笑。
美得自然的风度，总是来源于美得自然的心灵、美得自然的肌体.她们是从自身美好形象的凝神观照中走出来，来到自然的芳草地的。她们无意表现自身的风度之美，但却表现出了最自然、最朴实无华的风度之美。她们在忘我、无我中，实现了扬我的风度之美。
因此，孤芳自赏的女性，不可能有神韵自然的风度之美。
富者尽管可以装饰华丽，仍可不失其美；贫者尽可以仰赖田挥洒自然的情态之美，亦可收奇美之效。然而，如果富考不是表现自己的美，而是立意在宣示自己的富；如果贫者不是避开对富态的迫求，而是试图以假象的富，掩饰自己的贫，就都丧失了态实之美，陷入了不可救药的审美坏趣味。
比较注重服饰的人，从街衡上流行色的潜变和过渡中，常不难“发现”一些审美情趣方面的饶有兴昧的东西。例如，有些审美情趣高超的姑娘，当自然物候变得肃穆淡雅的时候，喜欢穿着鲜艳的服饰；而当自然物候绚丽多姿的时候，却又大多欢喜穿蔚素雅，这种与自然景物、自然色彩相映成趣、反衬借景的方式，显然是很高明的审美情趣。人们不会忘记从这些“发现”中受到启迪，以提高自身的生活艺术。
山光水色的自然美，对人的气质神韵具有深刻的潜移默化的影响。常能使人的风度于不知不觉间印上它们的影子。杏花春雨，使南国少女的风度印上了轻灵纤巧的俊影。骏马秋风，使冀北少女的风度染上奔放深厚的激情。
举止优美大方，通常是讨人喜欢的前提。
有些年轻的女性，自喻无须衬景的宝石，即使不计行为规范，也会熠熠闪光，然而，她们忘却了这样做会随着年龄优势的消失，只留下粗野的躯体任其枯萎。
有现代女性行为美作为支柱的风姿却不同。随着年龄的递进，青春年华的消失，行为之美也随之成熟.随之醇化，生发足以取代形体之美的魅力，有时这种魅力甚至是可以撼动人心的,使人感受到它是不会衰老的。