与“ 心境 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-10 06:10:40
《幸福》
什么是幸福？幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福是一种发自内心的感受，我感觉幸福就是家人们的爱和收获知识。
今年的5月4日，是一个特别的日子，不止是因为它是青年节，而且还是我的生日，那天一大早，家人们就忙起来了，有的做饭，有的打扫卫生，有的帮忙干活儿，一早就融入了喜悦的气氛中。家人们纷纷给我送来了祝福，中午一家人聚在一起吃午饭，大姑也给我送来了生日蛋糕，我戴上生日帽，唱着生日歌，点燃了生日蜡烛，闭着眼睛许了愿，远方的亲人们无法亲临现场，就用手机发来了一声声生日祝福，吹完蜡烛，我切了一块儿又一块儿蛋糕分给了亲人们，和他们一起分享我的快乐，奶奶一共做了六道菜，意为六六大顺，还给我包了饺子，意味幸运，这时，家人们举起手中的杯子，爷爷奶奶祝福我学习进步，逢考必过，大姑我天天开心，快快乐乐！听了家人们的话语，我激动地说，我绝对不会辜负大家对我的期望的，要好好学习天天向上，大家听了我的话，都鼓起了掌，同我一道开怀畅饮，沉浸在浓浓的亲情中。
那天我还收到了一份特殊的礼物。饭后回来探亲的二叔，高兴的说，我要送给你的礼物就是帮你预习功课，随后我们坐到桌子前，二叔细心地帮我讲解没学过的课程，每一步都讲解的很用心，每当发现我有哪里不会，二叔就会着重讲解这一部分还会出题给我，当我做错的时候，二叔就会帮我改正，分析我错的原因，在引导我写出正确答案，在做一道关于不等式的题时，我觉得有点儿吃力，二叔见了，知道是关于不等式的概念不清，又重新讲了，这一部分，我听得很认真，二叔讲的也很细心，在随后的几道题中，我全都做对了，心里就像吃了蜜一样甜，二叔的脸上也露出了笑容。
在这次的生日中，我不仅收到了亲人们对我的祝福和爱，更重要的是我还学到了新的数学知识，今年的生日我过得很有意义，很幸福！
《一个让我幸福的人》
幸福是一种感觉，幸福是一种力量，幸福是一种心境；幸福就存在于我们的点滴生活中；只要我们用心去感受，我们随时就可以体会幸福的快乐。
记得在四年级的时候，期末来临的前几天，老师让家长拍一个激励孩子的视频，不料的是，第一个就是我的爸爸。当我看爸爸时，我的眼泪情不自禁地往外流，众人的目光齐刷刷的打量着我。由于怕别人看笑活，我只好用手捂住嘴巴，再放声大哭。直到那个视频结束，我才把自己的情绪缓了下来。我虽在嚎啕大哭，流下了许多眼泪。但我知道那是幸福的眼泪，爸爸的激励让我知道了幸福的意义。
“哈哈哈，哈哈哈。”这是谁的笑声呀？呵呵呵，这是我们一家四口的笑声。而这笑声的源头就来自于我的爸爸。在一个风和日丽的早上，爸爸妈妈带着我和弟弟到梦幻百花洲去玩。去的时候，爸爸的嘴巴还时不时说着：“你们现在真好，但不过你们缺少了点孩子样，一点都不野。”我和弟弟听了立马爬上了一棵树，我和弟弟噘起嘴说：“你看！”别人家的孩看了一眼我们，也嚷着要玩，是他们的爸爸妈妈不让他们玩，所以他们只好眼巴巴的在一旁看着我们玩儿，那滋味别提有多香！
这就是幸福，幸福随时随地都可以拥有的，哪怕是一件小事都有可能让人幸福一时。让我们一起动起身来，为别人创造幸福吧！
《走出围墙》
我们建造玻璃与水银的围墙，心窗心境反而失落了。——林清玄《活珍珠》
时值周末，天且刚明。我又来到了这里。围墙灰溜溜的，墙角不知从哪儿长出了几株野草，多了分伶仃。面前的这堵墙，红色的砖，摸上去有点粗糙，我奋力踮起脚尖，乞求看到外面的风景，却又无能为力。墙的那一边，一折桃花枝从一个缺口向围墙里生长着。
《百年孤独》中写到“生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究，都需要用寂寞来偿还。”白天的车水马龙，夜晚的灯红酒绿，可曾想过，在世界的某条小巷里，有一个灰青色的围墙突兀在那，堵住了一个人的去路。
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
或许我自身就有一种孤独感，形单影只。尤记得小学的那个转学，自从那次之后，原本个性开朗的我，不知为何，突然发生改变。入学那天，我踏进陌生的校门，走进陌生的教室，看着那一张张陌生的面孔，感觉好不自在。我找到一个靠窗角落坐下，别过头，看向讲台的一处阴凉的角落，一盆萎缩不振的小雏菊正在顽强的生长着。
时值下午，刺眼的阳光从窗户折射进来，教室里安静得可怕，期中考正在进行着，同学们奋笔疾书地书写着，绞尽脑汁地思考着。忽而，从天的那边飘来了几朵灰蒙蒙的云朵，教室里出现了一丝丝躁动，原来是要下雨了。我将乌云抛之脑后，继续埋头答题。终于，紧张的氛围消失了，同学们都拿出雨伞，准备回家。我忽然发现——我竟然没有带伞，我走回座位，坐下，看着窗外的倾盆大雨，好无奈。心想:刚才主动点，找一位顺路的同学一起回家，或许就不会沦落至此了。怎料，不知从飘过来前天考试的成绩单，我捡起来，看了看，木然了。同桌从后门走了进来，说是落了东西，回来取，她可能看穿了我的心思，便邀我一同回家。
世事千帆过，前方终会是温柔和月光。
路上她无语，我也无语。突然，她打破了此时的尴尬。或许是她在学校对我有所观察，便问我:“你为什么不和别人玩呢？”我无奈的答到:“或许我自身就有一种孤独感，不愿意与人交谈。”她听到了之后，告诉我。每个人都能成为自己的太阳，也能温暖他人。我似懂非懂的点了点头。我主动问她要不要交一个朋友，而后她便爽快的答应了。快到家了，竟没想到我们两个竟然是邻居。
一束光从围墙里照射进来。
翌日，一个熟悉的身影站在门口站着。我朝她走了过去，挥了挥手，一起去了学校。陆续有几个同学也进入了教室，她们都朝我这边走过，在附近坐下。与我谈前几天的考试，我本不想说，却又无可奈何。老师从前门走了进来，抱着已经改完的试卷，神情严肃，而我也早已经做好了心理准备。课后老师也找我谈话了，说了说我的情况，告诉我要敞开心扉，主动与别人交流沟通。我点了点头。回到教室，我朝她们走了过去。其中一个人主动给我让出的位置，我们就这样交流着试卷上的题目。
目光再次落到那个角落，那盆小雏菊不知被谁端到了窗户上，有了阳光和露水，以及同学们对它的细心浇灌，已经不再是当初那副模样，现在的它正朝着太阳的方向绽放着。
我没有错过了落日余晖，更没有错过满天繁星。不用去期待，只需要迈开前进的一步，请相信星星的月光都在远方。
那折顽强的桃花枝已冲破了青灰色的围墙，围墙已没了往日的坚固，我走出围墙，看到了那棵桃花树。
那边有墙，墙外有花，而墙内也有香。走出围墙，未来可期。
《感悟分享》
有人说：分享是一种博爱的心境。
有人说：分享是一种思想的深度。
有人说：分享是一种生活的信念
分享到底是什么？我在大自然中找寻。
我问那田野里刚钻出地面的小草，柔嫩的小草昂着头：“分享就是尽我自己的一份力量，给人们带来一丝绿意。”
我问那山坡上芳香流溢的花儿，花儿嫣然一笑：“分享就是为人们张开我的笑脸，释放宜人的清香。”
火红的太阳，你能告诉我，什么是分享吗？太阳笑呵呵地告诉我：分享就是让人们沐浴阳光，尽情享受着温暖。”
清澈的河流，你能告诉我，什么是分享吗？河流欢快地告诉我：“分享就是将沁人心脾的清凉和惬意，传给每一个在水中嬉戏的人们。”
分享到底是什么？我问身边的人们。
厨师说：分享是让客人们品尝我精心制作的美食。
老师说：分享是让学生们获得知识与学习的方法。
志愿者说：分享是无偿为社会贡献青春活力，为人们奉献一份温暖的精神。
爸爸妈妈说：分享是节日里一家人围坐在餐桌旁，互相夹菜，唠叨家常的温馨。
分享到底是什么？我走进书本。
杜甫认为，分享就是“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”中，在自己万分孤独时，佳客盈门，便将自己的喜悦之情毫无保留地倾吐给对方的乐趣。
李煜认为，分享是“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”中，当他感伤、痛苦不已时，向风儿寄托哀思，向雨儿倾诉苦痛的哀伤。伯牙认为，分享是山清水秀时，弹一曲激情澎湃的“高山流水”，与子期共赏这份相遇相知的情谊。阿炳认为，分享是用颤悠悠的、悲凉沧桑的二胡琴音拨动人们内心深处的那根弦，润湿人们的心田，他希望人们能分享他的音乐，分享他的快乐的美好情愫。
我豁然开朗，因为我已经明白了什么是分享。
分享，是人生一宝，也是一种大智慧。与人分享快乐或悲伤，你的痛苦会减半，而你的快乐却会翻倍。
《童年,我们的情丝》
北极的冰雪，何时消融？
童年的心境，怎能隐遁？
是否冰雪化尽，童年你才永久不息？
在切断藕丝的此刻，你的心情又如何？
我是很迷茫。
前方大路一起走？
还是各在天边独立一方？
岔路口旁，你是否毅然分离？
在离别的此刻，你的石头是否还坚硬？
我是太软弱。
天空的彩虹，何时会永存？
巍峨的仓树，和时方百岁？
是否彩虹消失你也会隐遁？
是谁如此调皮，让你换上灰色的新装？
我是不会的，我也好想我选择。
《60岁的心境》
人生就如梦幻，刚梦过16岁的花季，就浑浑噩噩到了60岁，也许哪日不知不觉就到梦的尽头，真是难奈时光的匆匆啊!
60岁了，人生该经历的故事也都演绎得差不多了，我的这台人生戏也已过高潮，步向尾声。我大概应该和满堂儿孙共享天伦，然后带着满意的笑容飞向天国，这余生便不要再打算了。说奋斗，也是晚了或不需要了。人至薯年，什么欲望，什么成就，都已是过眼烟云，无心也无力追求了。
回味半生的美丽，追溯匆匆走过的路上遗下的缺憾，是充实，是空虚，是璀璨，是阴盆，是成熟，是幼稚，总不必去计较，因为过去的已成往事，我，已60岁了。
总有好强的人把自己的无奈留给后人，把自己的无能美其名曰“遗志”抛给苦恼的儿孙去实现。而我却要在60岁时，远离城市的喧嚣，到五岳之首的嫩峰去，搭一座刚能遮雨的草栩，辟一块仅供我食的菜地。在这天地精华阴合而成的奇景瑰色中，沐浴日出时万丈光芒的洗礼，聆听那“叮咚”山泉清澈人心的幽声。在有生之年拂净灵魂深处的尘点，把人生最后的感触和忏悔留在纸上，不带任何烦恼和不甘回归山林，这便是我60岁时的最大心愿。
也许，我的愿望过于低靡，但毕竟我已不是朝气蓬勃、蒸蒸日上的青年，我是一个垂答之年的老人。我渴望宁静，我溺爱夕阳，尽管也是“近黄昏”，但毕竟它仍有“无限好”。
60岁的我会去感受与我同命运的夕阳，欣赏那生命中的最后一道霞光.不管是云烟低抓，还是天高气爽，总之，每日的凝望，无需激情，无需灵感，每日都能有新的感觉，都会得到不同的禅机。期待夕阳的余辉，梳理这光与暗之间最后的思考，将使我60岁以后的每一天充满清新。
60岁的我会很珍惜生命，但决不会吝惜感情。我会用笔把我所有的感情触点汇成语言，让后来人去了解我.感知我。尽管没有枪林弹雨的经历，没有启迪后人的科学研究，我还是会将我半生的阅历和失败告诉后人，不管于他们有无帮助，我也算在这个世上做了一点贡献。
60岁的我要学会丹青。尽管我达不到凡高、毕加索的艺术造诣，我还是要用画笔把我所见的可爱的东西绘在画卷上，用绘画这一形象语言去传播我的“心象”。
60岁的我还要熟谙古乐。在急落的飞瀑前奏一曲《高山流水》，在宁静的月夜中拉一段《二泉映月》，闭上眼睛，只用耳朵去吸收每一个从弦上飞出的音符，去体会平静的60岁中一点不平静的乐音。
我，独自一人在我的草栩中，伴着幽幽的灯光，去参悟棋盘上的人生哲理。抬头望见明月，月光如轻纱罩在山间。
当我60岁的时候，我的心静如月光。
《漫话心境》
“境由心造”这句话说得好，一语道破了心境的奥妙。生活中，有人活得超凡脱俗，有人却活得抑郁苦累，这都是心境不同的缘故。
升降沉落，顺其自然;喜怒哀乐，坦然处之。如此人生才能显得潇洒，生活才能充满乐趣。有位名人说:“淡泊修身，宁静致远。”洞观世态，冷眼名利，才会淡泊得大度，宁静得悠然。
“不羡于金买歌舞，一篇珠玉是生涯”，有了这样的心境，晋代诗人陶渊明，生活在极端黑暗的社会，却能坚持高远的理想和志趣，“采菊东篱下，悠然见南山”，正是因为诗人在悠然自得的生活中，获得了自由而恬静的心境。钱钟书先生是文艺界的名人，邀请他出席各种会议的请柬接踵而至，均被他婉言谢绝，有一单位愿意高薪聘请他出任要职，他幽默地调侃:“我一辈子姓钱，不缺钱花了，还要那么多钱干吗?”钱老这种淡泊名利，通脱达观的心态颇受世人称颂。在当今商品化、世俗化大潮中，使内心保持澹然平和，则自然能做到勺又风吹不动”，以淡然的心性来对待社会中的变化和各种诱惑，反而能坚守文化人的人生使命，笃定自己真正的价值、人格和事业。
有些人却为名利所累，处于猜疑与妒忌的神经质生活中。别人不经意的一次小摩擦、小伤害，他定然睡毗必报，连鸡毛蒜皮之事，也掂量、挂念半天。脑子里塞满贪婪的索取，处处患得患失，时时担优别人的财富、名声、才能胜过自己，嫉妒、猜忌、中伤、诽谤便是他们惯用的伎俩，每日生活在自己制造的紧张、恐怖的气氛中。
在商场上，为了蝇头小利而挖空心思、忧患劳顿，烦忙无息，整天生活在焦虑和痛苦中;在政界里，他们千方百计往上爬，明争暗斗，不择手段，为了保住官爵，维护名位，处处留心自己的言行是否失德，由此弄得内心紧张，战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。吃不香睡不甜，心烦意乱，落得个形容枯稿，精神恍惚的后遗症。
以超然的态度对待功名，这样，人虽在红尘中奔忙，心却是清净闲错的。不会因成败得失而痛苦烦恼，也不会因企盼等待而焦虑优患，李笠翁闲情偶寄，探讨心理健康的原理，写出气白苦则境皆苦”这样的千秋警句。
心境的宁静是一种幸福，大自然的宁静是世界的富有。直面人生，正视顺境厄运，从从容容，冷冷静静，潜心培养自己的情操，修炼好的心境，才是人生修养的至要。
《微笑着流泪》
在很平静的心境下读过你的来信。你说你的优愁，你写你的疑惑，我也有同感。
今天是星期五。拥有一个美丽的周末本是很快乐的事情，况且今晚有花灯焰火，有同学结伴，有无拘束的心情。与同学随便走走，手里拿个冰淇凌却又不大好意思边走边吃。一路上三五一伙的快活从摩登潮流中爆出。潇洒的装束、豪放的甩发、人时的赛车、精心的约定、全面的假设—人群中显目的一隅风景。不禁想到了你信中所说，“自己似乎在鄙夷与向往中苦苦挣扎”。说鄙夷似乎并不妥当。每一种生活方式都有它存在的原因，并不因此称之为不人眼。既如此，你并不属于这种生活。我们都不属于灯光舞池的浪漫、迪厅冰场的洒脱，也不属于马路移步的闲适。在这个飞转的世界里我们多么过时多么古董。因为我们都是红尘中人，所以有疑惑的时刻。在一片浮萍中找到了扎根的位置，清醒了承担的角色。你优伤的泪，像一根轻柔的芦苇，却也是一根会思想的芦苇。于是，为自己而生活，生活出自已。
总希望你我能倾心长谈一次，能彼此接近对方的精神世界，走人对方的内心深处。你喜欢独处，我也懂得那一份心灵的平和与宁静;你又害怕孤寂，我也不愿做一只失群的雁。有时真想大哭一场，所有的理由只是难过。然而我们究竟在难过些什么呢?
且看看那微微的细雨，伴着它的滴落，干涸的内心获得滋润和抚摸，空气这样的清新，大地更加广阔，胸怀能够不变得博大吗?
你的泪为何流淌?
你说你渴望理解，渴望知心，别人的态度成了你心情的指针，时而指在晴，时而偏向阴。我亲爱的朋友啊!你相信有谁能时时走进你的内心，刻刻观察你的生活?世界纷杂，人人都有思想，怎能强求成为一盘思想的录像、言行的磁盘呢!你说我像你的镜子，但镜子中不是我怎样，而是你，是真正的你。别人的理解固然可贵，然而不理解也在情理之中。无须令强求网住了豁达的胸襟，令无谓的眼泪锈死了沉沉的枷锁。现在，拿着了钥匙还犹豫什么呢?
还记得那场雨吗?洗去旧日尘埃，湿落的花瓣飘向泥土。我看到你眼里含满泪水，善良的人啊!朝花夕拾，冬去春来，这花瓣不是又在孕育着下一次生命的伊始吗?
你流泪的眼好美好美。深情的眼眸中透着优郁的神情。既是想哭，且让它畅快地流淌吧!洗净双眼，看得更远;洗去尘土，走得更轻;洗涤心灵，洗出一颖清新健康的心。
泪，要流的，憋在心里会难受;泪，该流的，这是我们的本能。但是，泪不该轻易流，好像雨不能日日下。落得适时，贵如油;太多太繁就会令人生厌，使人麻木了。眼泪太多，只能换取别人廉价的同情。你的苦楚，莫要付给别人无谓的沉重。
惆怅封闭的雨季是灰色的，你不想醉倒在雨后的晴阳中吗?
不顺心的时候，想哭泣的时候，且让它抒发一次吧!在流泪中感受生活，在泪流后学会做人。眼泪融着你的情，你的结。泪流如雨时，遥望远方。雨的泪是雨的心血、雨的汗水、雨的精神。畅快之后，轻松了许多，优伤在自战中，泪水与思想斗争，以后者的胜利告别从前的愁情，开始向前的步伐。于是你自己擦干眼泪。若失败，让别人为你擦刊反泪，愁情未减，前途茫茫。想想，这世界究竟是美好的。你拥有青春，拥有伙伴，拥有关怀，拥有对手，拥有磨难。在成长的岁月中，当每一次的泪流都成为一次记忆时，你的泪没有白流，至少这样的流泪总不都是无谓。
泪，是要流的。秋日的梅雨让它永远走开，青春的日子不是苦苦呻吟;夏日的暴雨让它最好远去，成长的道路不需狂热的无常;春日的细雨在生命中多些吧!适时地滋润心田在记忆中汇集成长河，在命运里流淌前进!
亲爱的朋友，我这样说不知你是否感到好受些。我爱春雨，我同样爱你，真心希望你的生活中充满真正的泪、真正的笑，真正的我、真正的雨。
我的朋友，在下一次泪流时把它写进日记。
《以桥为话题的作文600》
你理解音乐可以陶冶人的心境吗？
你听过“大珠小珠落玉盘”的琵琶声吗？
你欣赏过“浮云柳絮”般的琴声吗？
你品尝过让人“心碎不已”的歌声吗？
或许有过吧！
但你领悟到了音乐是一座桥了吗？
一座让人对未来充满憧憬的桥。
——题记
“蝴蝶飞呀飞，就像童年在风里跑，感觉年少的彩虹，比海更远比天还要高……”
人的童年就如一只美丽的小蝴蝶，在蓝色天空中游戏，在风中不断追逐自己的梦。童年也像追逐成长吹来的风，轻轻的吹着梦想慢慢地升空。梦想中有一座长长的桥通往理想的天堂，天堂是一座城堡，城堡中装满了美好的一切。但是小蝴蝶必须更快地振动翅膀，因为它现在还只站在桥的这一头，以后的路，还很长很长，生活这本书才刚刚打开。……
“蝴蝶飞呀飞，飞向未来的城堡，打开梦想的天窗，让那成长更快更美好。”
星光依旧灿烂
“星光依旧灿烂，真心依旧没有改变，有了泪和汗，才能洗尽离合悲欢……”
人已慢慢长大，思绪也渐渐成熟，但心中那份对梦想追逐的真心始终没有改变。站在桥上，回头看看走过的路，路上的每一个脚印都洒满了泪水和汗水。一路走来的艰辛与挫折使年轻的心逐渐成熟，日益疲惫，但那份执着的信念主导了一切。轻轻地背上背包，望望桥尽头那座充满神秘色彩的城堡，甩甩头，迈开了那坚定的步伐。
“······相聚是我的所有的期盼，青春是无悔的路，彩虹是心与心化成的誓言，风雨过后浮现。”
明天会更好
“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停……”
脚步近了，目标近了，眼睛亮了，内心沸腾了，心跳加速了，一切都生动起来了，桥的尽头清晰可见，心头那份执着的信念有了归宿。突然之间觉得一路走来的挫折与艰辛变得很美好，很有价值。只要迈出那一步，你就走进了日夜追寻的城堡。
但这并不代表你拥有了它。它还需要你去拼搏，去奋斗，因为生活的长河中，从来就没有一帆风顺的船。
“ ······让我们的笑容充满青春的骄傲，让我们期待明天会更美好”。
音乐是桥吗？
是吧！
只要你用心去体会。
对比评析：
上面两篇习作的体裁同为散文，但是却各有千秋，可读性都很强。李慧颖同学的《桥韵》写的是有形的桥，鲍孝兰同学的《音乐桥》写的是无形的桥。
李慧颖同学不愧是古徽州人的后代，她的《桥韵》以桥寓情，借桥抒情，内容上带有浓厚的徽州文化的历史积淀，具有乡土地域风味；结构上采用总分总的形式，中间夹有小标题；语言纯熟老到，用词准确。
而鲍孝兰同学的《音乐桥》则以桥喻人生，诠释事理，洋溢着新时代的文化气息，打着深深的时代烙印；结构上大胆地从音乐中汲取写作的养分，借鉴了乐曲安排结构的方法来剪裁布局文章的材料；其次，文章用大家熟悉的流行歌曲的歌词作小标题及用来作为文章行文的线索贯穿全文，显得新颖活泼，给人耳目一新的感觉；再次，语言上也富有特色，哲理性很强，含义深刻。
《人生如梦》
生活中人人都企盼着天天有一个好的心境。好的心境带给人的是一份充实的快乐感和幸福感。
但是，遗憾的是，现实生活中的许多人整日为大量的事务、大量的人际纠纷所缠绕，生活中极少情趣和快乐。曾有位听众给田园来信说，他甚至一生都没有尝过快乐的滋味。如果这位朋友所说的情况属实的话，田园认为，他的这一生实在也是太令人遗憾了。
那么，究竟什么是快乐?我们每一个人又该如何去体验生活赋予我们的那份快乐呢?
现实中有些人总是在感叹生活的快乐与己无缘，也经常听到有人在抱怨活得太累。按说少年儿童时期应该是无优无虑的吧，可是，孩子自打背上书包以后，面对家长老师的双重严格要求，便如孙大圣戴上了紧箍咒，是随意动弹不得的。这紧箍咒一戴就是十几年。好歹毕了业。面临的又是找工作，谈恋爱，忙业务，养家瑚口，处理纷繁的人际矛盾。到了退休，总算是可以歇口气享享清福了吧，但是，还不行，还得考虑防病养老，还得替下一代担优，也还得直面许许多多大大小小的人际矛盾和麻烦。这样笼统概括起来，人的一生，忙忙碌碌，也实在是太累了。
其实，人生的轨迹就是如此，人生的价值就在于此，人生的幸福、人生的快乐也正是蕴涵在这忙忙碌碌的过程中。也就是说，如果一个人真正这样度过了他的一生，那么，他就是一个幸福快乐的人。
为什么这样说呢?因为，从心理学的角度讲，所谓快乐，是人的一种心理感受，是一种欢娱的心理状态。如果您能真正体会出生活的丰富内涵，您便会感受到生活带给您的快乐。比如，学习是一件很苦的事，所谓“学海无涯苦作舟”。而当您取得了优秀的成绩时，您体会的是什么?当然是丰收的喜悦。天下事之难，莫过于养育孩子。而当眼瞅着孩子一天天成长起来，成了祖国建设的栋梁之材时，我们的老师、我们的父母心里又是什么样的滋味?当然更是集酸甜苦辣于一身的骄傲和欢欣。
所以，说到底，快乐是一种心境。虽然在现实生活中没有一个人能随时感受到100%的快乐，但是，只要您能够学会豁达大度，学会从生活中汲取快乐的养分。能够改掉锱铢必较、心胸狭隘的不良习惯，树立顽强的自信心，以一种进取的姿态，勇往直前，那么，生活的快乐必将会水远伴随着您。
有人说，人生如梦。那么，这人生的梦终究还是绚丽多彩的。它可以使人欢乐，也可以使人痛苦。至于这人生的梦，是甜是苦是辣是香，还决定于编织这梦的您。