与“ 情思 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-09 04:35:12
《那身影，令我心酸》
雨，是天寄给地的情思，大雨淅淅沥沥，连绵不断；人，与人之间的情思，是那一个匆匆的背影。
一节数学课上，老师让我们做练习，整个教室鸦雀无声，只听见笔在作业本上飞舞的“沙沙”声。我飞快的写完练习，举起我的右手，等待老师在我的作业本上打一把大勾。回头一看，一个熟悉的人影映入我的眼帘。
我惊住了，短而黑的头发，微胖的身材，这个背影太熟悉了。我瞪大了眼睛。忽然鼻子一酸，我马上回过头来，心里像有一把小钩子，让我又想回过头去看，但我怕，我不知道怕什么，我只记得他是用平常在窗外监视我们上课时一举一动的眼神看着我们。
我轻轻地凑上去，悄悄的跟莎莎说，我看见刘老师了，初一的时候教我们的那个。还没等莎莎转头，数学老师用了一种非常温和的语气说：“你们看，谁来了？”
于是，全班的同学的视线一起扫向窗外，但是很遗憾，刘老师马上转身就走了。
那一刻，那一个背影烙在了我的心头，那像被水浸湿了的背，不禁让我想起初一时，我们一起参加的各种活动；他上课时背上流下的滴滴汗水；他对每一个犯错的学生加以教导，对每一个成绩落后的同学加以包容与鼓励。同学遇到不会的题目，他会不厌其烦地去讲解，那些总是让他操心的学生，他从没有放弃。虽然那时的我们总是惹事，但他也只生一会儿的气，然后又一如既往的温和地对待我们。
为什么？我的心像被震碎了一般，如同玻璃不堪一击？
我们全班都开始紧皱眉头，似乎错过了什么大事，惊慌而又疑惑的说着，谁呀？他们千不知万不知，会是那个曾经为我们默默付出、谆谆教导我们的刘老师。
我哽咽了一下，稍微颤抖着说是……是刘老师，同学们一听，一个劲儿的往窗外看，恨不得把脖子伸到极致，有的甚至站了起来，他们迫切的想从数学老师那知道关于刘老师的任何信息。
我非常伤心，刘老师，您明明来了，为什么不跟我们说说话？哪怕打声招呼也好，您可知道您那一转身意味着什么？我几乎快要落泪，但我还是忍住了。可能老师是不忍心打扰我们上课吧。
这下半节课的时间实在难熬，像蜗牛爬向终点，不知几年才能到达。下课铃声一响，同学们冲出教室，堵在办公室的门口，把每个死角都扫过一遍，却不见刘老师的踪影，有几个同学又似箭一般地跑到一楼寻找老师的车，最终却失望而归。
那一个背影，令我心酸，让我若有所失，不安伤心。
指导老师：周玉平
《读诗亦读国作文800字》
诗剑风流，传渊远文化；家国情思，承博大胸怀。——题记
漠北肃然柳亦绽
眼前尽是黄沙垄土，飘来携着土腥味的风，当时高铁未通，我们只能乘着绿皮火车，静听着它的厚重鼻息。眼前的黄壑便到了目的地。这里的饭食似乎都带着黄沙，这是我第一次到漠北旅行，遥望着远方，却觉得无味至极。浑浑噩噩熬到了下午，我牵着父亲的袖子拖沓向植树地点去。
不知多久，眼前忽的变了，盘节的林海，随北方的飓风翻涌着，波翻迷尽了绿色的眼。走进，颗，丛，团，海，父亲说，这才是大国风光。风云涌起千里大漠，镌刻下多少边塞诗意，翻涌的林海，则是国家开放与兴盛埋下的韵脚。
诗剑博远国簇新
一次偶然的诗歌整理，从夹页中带下一张纸来，于是眼前浮现出景，麻缕披身的杜甫热泪盈眶：“穷年忧黎无，济时肯杀身”；陆游提笔怀古“出师一表真名士，千载谁堪伯仲间”；范仲淹乘云雾而走，嘴中翕动着：“噫！微斯人，吾谁与归”……于是在一柄柄诗剑中，刀光剑影下，挥洒一份簇新而兴盛的爱国情。
人间烟火抚凡心
“人间烟火气，最抚凡人心”。再见恍如隔世的繁华，才发现车水马龙，才是国泰民安。终于，在众志成城中，我又看见了一座繁华的城。老人小孩相伴在行道树边，路边又是嘈杂的声响：收得晚的早餐店仍在吆喝着，蒸屉的蒸汽浸红了老板娘的双颊；孩子嬉笑着吵嚷，又少不得母亲们的一阵叮嘱……
口罩又如春花般争艳，五彩缤纷下，是遮不住的暖情与笑意，而掩在这人间烟火后的多少温情，又漾开了这背后的奋斗与艰辛，多少汗水，只因一句家国情怀更变得弥足珍重。集中，统一，配合调整，一次次尝试，一次次改进，酿就了最抚凡人心的辉煌诗章，绵延进人们的心里。遥看过去，多少奋斗，多少拼搏；直视现在，多少笃行，多少真情；展望未来，多少憧憬，多少豪迈！
诗中有画，画里摹出一个国，读诗也读国，有一片底色，是中国红。百年奋斗，换了人间；再启新程，勇毅前行。峥嵘中诉下诗篇万首，诉尽国之点滴。
——读诗亦读国。
《乡音 乡情》
生活中总有一种情思，永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种物质，或是一种传统，一种文化，它已经成为了你生命的一部分。
乡情是什么？可能是那淡淡的炊烟，可能是那一缕茶香，可能是那片黄色油菜花田，家乡的一草一木一缕清风都流淌在我的血液之中，使我健康成长。
清晨天空露出鸭蛋青色，晨曦尚未洒出，黑暗却将褪去。葱绿的青山与云雾相互缠绕在一起，爬上那座青山，坐在山顶上的小亭庙里，静待欣赏那美丽的日出。日出总是给予人希望，尤其是家乡的日出对于一个农村姑娘来说是多么的重要与美好。
一缕缕暖阳洒下那一块接着一块长满金色的油菜花，在暖阳的照耀下，油菜花们在田间你挣我挤地往上生长着，一片又一片的油菜花遍布了乡村的各家各户的角落。在田埂上的农民悠闲的行走着，他们看着那可爱的油菜花，嘴角微微上扬，仿佛对今年的丰收已经深感满足了。
无论春夏秋冬，家乡的那条小溪总是哗哗的流着，它是一条见证了乡村整个发展的小溪，它也是一条寄满愁思的小溪。它一直流着，谁也不知它最终的去向，可能它把家乡的味道带给那些在外的游子，承载着游子思乡之情缓缓流去。妇女们坐在溪边的石墩上，清洗着刚从田里摘回来的菜，她们哼唱着山歌，在那一刹那小溪仿佛带走了她们的皱纹，仿佛让她们回到了她们那时的年代。
生活中总有一种情思，永不改变，它沉浸在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，永远不变。
（指导老师：王虹）
《永远不变的情思》
学生原文
永远不变的情思
我坐在藤木椅上慢漫地摇晃着，老旧的挂钟，分针一格一格地走着，抬头望挂在墙上的书法作品，那永不变的情思。
“唰”毛笔落在宣纸上溅起墨汁，爸爸表情凝重，一切动作是那样的娴熟且不慌乱，我站在门口看那大笔挥洒，一个个苍劲有力的大字便跃然纸上，眼中只剩下了惊叹“我也要学”。可爸爸却笑笑不说话。
练书法和我想像中差强人意，什么“笔法“啊、字形啊，老师讲的都似懂非懂。正午，太阳火辣辣的，豆大的汗珠从额头滑落，我狠狠地将笔甩在一边，“太累了，不练了。”心中像野鲁兽般咆哮，却又像蜘蛛网上的小虫可望自由。
吱一门了，父亲悄悄地走了进来，端着他最惜爱的茶具，父系拉过来一把奇子在我身旁坐来，不慌不忙地将热水倒入放好茶的茶壶中时间仿佛在这一刻停止。
书房里茶香四溢。我迫不及待地拿端走一杯茶送入嘴中，钟表上一分一分着走着。“好苦”父亲笑了，“你急什么”父亲端起一木杯茶，我也跟着学，品一小口再咂嘴，不一会儿，茶香充满书房。爸爸笑道:这练书法便如品茶，总是先若后甜。”父亲的话如明星般引我前行，我心中的烦躁如雾消散。我重拾毛笔，任汗珠落下。
父亲的话，永不变的情思。
第一部分写困难，第二部分写解决，第三部分写感受，这是绝大多数同学的套路。解决的部分一般都是老师、家长、同学说一两句话，我就顿悟。文章内容仍然不能紧密捉住题目，标题中的情思，尤其是思该如何理解，文中该如何体现？这仍就是硬伤。
教师改文
永远不变的情思
看着桌上精致的毛笔，我的思绪飞回了过去。（倒叙）
“唰唰唰——”毛笔落在宣纸上，像一条游走的飞龙，不停地变幻着身形。只见姥爷一手撑腰，一手握着如橼巨笔，站在书案前，宛如一位指挥若定的大将军。
我敛气屏息地站在一旁，用无比崇拜的眼神看着眼前的姥爷。整个房间里安静极了，墙上老式的挂钟，滴答滴答地响着。终于姥爷“秀”完了他的“手艺”，轻轻地把毛笔搁在笔架上，然后双手反剪在身后，慈祥地对我说：“来来，姥爷教你如何品评书法。你看这一撇，力道足，最重要的是它必须响应字的上半部分……”说完，扭头看我一言不发，不禁笑起来，“老了老了，姥爷我爱唠叨了。”“没有没有，我正在仔细体会您讲给我的话呢，”我赶紧辩驳着，“虽然我听清了您讲的品评要点，可我一时半会理解不透，我只觉得您写字的姿态特别潇洒，特别威风。”我刚说完，姥爷就哈哈地乐起来，摸摸我的脑袋说：“学会夸人了啊。”
姥爷退休前是个领导，虽然职位不高，但工作是说一不二的，妈妈常对我说，姥爷对她和舅舅特别严格，对他们特别没耐心，他们连玩笑话都不敢跟姥爷说，可我反倒觉得姥爷比爸妈还温柔呢，在他面前，我耍个小性子他都不生气。我刚开始跟姥爷学毛笔字时，把姥爷上好的宣纸写得乱七八糟，姥爷非但不生怕，还拿给我爸妈看，害得我被爸爸一顿批，倒是姥爷护着我说不这样怎么能写好字呢。（插叙）
“来，姥爷教写字的姿式。”说完，姥爷让我站好，他左手拉着我的左臂，右手拉着我的右臂。然后他向旁跨一步，保持与我一步的距离，让我参照他的样子握笔，他在空中用手比划着，要求我拿着笔在纸写。我觉得此刻的姥爷好像变成了一个老顽童，不，更像是一面镜子摆在我面前，让我可以照着自己写字的姿式……
我慢慢地拿起姥爷送给我的精致的毛笔，铺开桌上的宣纸，开始想像着姥爷的样子写了起来……好久好久不去看望姥爷了，不管将来我做什么工作，将来我会在哪里定居，慈爱的姥爷都是我永远的情思。
《红领巾，牵动我的情思》
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"“落红不是无情物，化作春泥更护花。”……这些美妙的诗句用来赞颂老师们太贴切了。
老师值得我们去歌之，赞之，只要我看到那鲜红的红领巾,我就会暗暗赞叹：“刘老师，有您真好！”
也许刘老师已经把那件事给忘了，可我记忆犹新。 那时我刚来到这个班级，作为新生，升国旗时没有穿校服情有可原，可我连红领巾都没有佩戴。检查仪容仪表的班长严肃而又认真地说:“你校服没有购买，可以穿其他衣服，可你连红领巾也没佩戴，实在不应该，看一向严厉的刘老师会怎么罚你！”听着班长的批评，看着班长满脸的愤怒，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。完了!完了!这次一定会被处罚了！这该如何是好呀?
正当我忐忑不安之时，更可怕的事情要来了，刘老师让我跟她去办公室。
一路上，刘老师在前面大步流星地走，我在后面小心翼翼地跟着，心乱如麻:这下是真完了,会不会打手板心？会不会被严厉批评？要不编个借口骗老师……不行，那样老师会发现的，以后就不信任我了……还是跟老师直说是忘记了吧……不行，老师会罚我的……到底该怎么办啊……
正当我胡思乱想之时就到了办公室。只见刘老师慢慢地坐下来，低下头，轻 轻地打开了办公桌的一格抽屉，拿出了一个红袋子。
不会是打手的戒尺吧？正当我猜测袋中是何物时，刘老师麻利地打开了袋子——里面全是鲜艳的红领巾。
刘老师从里面抽出了一条，看了看，递给我说:“今天我给你一条红领巾，下次可不能忘戴了!还有，这件事可不能告诉其他同学哟!”说完便笑眯眯地给我戴上。
我一时竟说不出话来，心中满是感激之情，我像是被判了死刑的犯人突然被无罪释放了一样畅快，我受宠若惊，好久才回过神来，连忙说:“谢谢老师!”老师便点了点头，轻轻说了声:“去吧。”
我快乐地跑出办公室，我第一次觉得刘老师是那么的平易近人，和蔼可亲。她笑容如春风般拂过我的心田，让我心花怒放。
从那以后，我每天都会把这条红领巾放在我的书包里。在我眼里，这不仅仅是一条红领巾，这是老师的一份关爱，这是老师的一份信任。
红领巾啊，你牵动着我的情思，使我常常想起了那和蔼可亲的刘老师……
《芦苇牵动我情思》
又是金秋，河边芦苇应该比那年长街边的更浓了吧？
那年长街秋意正浓，烟雨如梦。檐下躲雨时偶遇一双深遂眼瞳，宛如华山伴着冷风的细雪，飘落手心，凝固。那是一个约莫六七岁的小女孩，漂亮又可爱，有一双会说话的大眼睛。那一刻，我和她互相对望，眼神交汇，一场相识拉开了序幕。
我们一路走着，流连于各色街景。不经意间望向江面，只见江面涟漪点点，带着一点点朦胧，透着一丝丝秋意。两岸是金黄的芦苇，风一吹，刹那间漫天苇絮。我这个外地人何曾见过这番景象，不觉看呆了。女孩对我说，河边的芦苇长得可好了，还可去钻芦苇丛，她愿意带我去。说到此，她兴奋得脸颊泛红，宛如豆寇枝头娇羞的嫣红。
进入芦苇丛，恍然间思绪如乱蝶穿入，那女孩拉起我的手大叫姐姐，望着她粉衣如旧，神色掩不住的欢乐，我心亦开怀。
金黄的芦苇吸引了大量游人，中午，犹如旧城长安，人来人往，车水马龙。我紧拉她的手，她小小的手，肉嘟嘟的，如同棉花糖一样。不知不觉，芦苇丛中愈发的深。后来，芦苇高过了我的头，我本能伸手掀开，又掀开。一路穿行，手突然向下放，她呢？我心里一紧，向后看了看，不见了！我神色大变，一股凉意从脚底向上漫延开。
芦苇间只听得我唤她名字，我慌忙地跑起来，只见苇絮飞舞，唯独不见她的影子。
泪溢出我的眼眶，悲哀与懊悔写于脸上。往前走多久了？我已记不清，只知绕了一圈又一圈，始终找不到。遍寻无果，我的泪如夏雨一般。
突然，电话响了，我接了起来，竟是女孩的声音：“姐姐，你在哪儿？我走丢了，一个婆婆帮我给你拨了号，快到售票处找我吧。”她声音微颤，透着不安与害怕。“等着我……”我只说了三个字便飞奔而去。
到了售票处，我找到她了，谁知我还没开口，她便抱着我哇哇大哭。安慰好她以后，我问她怎么记得我电话，她说，因为妈妈帮她把电话装在口袋里了，我之前跟她说过电话号码她记住了。我微微一笑，拉起她走向芦苇深处。
她高兴得甩手，飞一般地跑向芦苇丛，那一幕景象美得炫目。我问她，就不怕再一次走丢么？她笃定地说：“不会，有姐姐在呢！”我的眼不禁再一次潮湿。风吹芦苇，我紧紧跟着她，她向前走，我紧跟在她身后。
弄丢了一次找到了，以后就不能再弄丢了。
这一次又是秋天，又进芦苇丛，依然和她，手牵手，不会丢。
《“丑猫”牵动我的情思》
那是四年前的事，可它却依旧在我脑海中跳跃闪烁，牵动着我的情思。
邻家的小孩汪小寒，视力有些问题，或许这是与生俱来的吧！可这丝毫不影响我与他的纯真友谊。
那天下午，我和汪小寒在沙发上画画，不知是技不如人呢，还是他的手被天使吻过。总而言之，不论是什么东西在他的笔下都光鲜亮丽、栩栩如生，可是在我笔下——像极了“乔碧罗”。
“听，外面有猫叫！”他一本正经地看着我，见我没抬头，他又道，“听嘛”。
我听了半天，没听出个所以然，只好摇摇头说：“抱歉，没听见。我猜嘛——你可能幻听了！”我拿起笔，接着方才的画画了起来。
半晌，他又叫了起来，这下可把我吓坏了！害我一时间没反应过来：“外面有只猫，是真的！并且它很饿！”他拉着我的手，“去看一下嘛！就一下！”
“噗哈哈哈——”先前我总觉得哪里怪怪的，现在我顿时恍然大悟，笑得鼻涕眼泪一齐奔涌而出，“你真当你是福尔摩斯啊！啥都知道！”
“没有嘛！”他无助的看着我，那眼神简直不可言表。
“好吧——我也是醉了！”我点了点头，心里超级不愿意，就连我的屁股都不想挪移0.1厘米。我揉了揉酸痛的腰，十万个不情愿地开了门。
“我的天呐！”我呆住了，腿像被502胶水黏住了一般定在了地板上不闪也不退，任凭它撒娇。
“我的妈妈咪呀！一只喵！真可爱！”他叫了起来。这宛若晴天霹雳，顿时在我头顶炸开。
它叫可爱吗？是可怜才对——身上的毛所剩无几，尾巴只剩下了短短的一小节，浑身上下到处是水泡，就连舌头上都有。最可怜也是最牵动人心的是它脚下的肉垫早已血肉模糊，走路都一瘸一拐的。我想它一定受尽了折磨和冷眼，它一定是我见过活得最难，样子最丑的猫了。
“收下它吧！”我说，心里泛起了阵阵涟漪。
“好，没问题！正如我所愿！”他高兴得一蹦三尺之高，“我早想这样说了！”
说的虽然好听，可做起来却不如预想的简单。首要任务是要给小猫洗澡——洗澡可不简单！既要担心水冷了或烫了还要当心小猫溺水了。折腾了一个小时总算洗完澡，消好毒了。
正当我们以为可以休息的时候，小猫又叫了起来。“啊！真是一波未平一波又起！”我哀嚎起来。急忙给小猫做吃的。小猫烫伤了，还没法自己吃东西，只能喝点米粥、鱼汤。在吃饱喝足后小猫沉沉的睡去，想必是累坏了吧！
一个星期后，小猫好多了，水泡消去了，长出了白色的细细的绒毛，还时常和我们玩“躲猫猫”。于是我们便唤它叫“安琪儿”，有可爱、美丽的意思。一个月后，它如愿变成了一只漂亮的猫猫，最具鲜明特点的是它像球球一样的尾巴。我想它一定是镇上最美的猫。
我想原本那只“丑猫”并非是故意来到我家，一定是走投无路罢。其实它只是当初样子丑，可谁曾真正注意过它的美？不能因为它不美，就不给予它应有的关爱与呵护。
那只“丑猫”牵动着我的情思。
《母校，牵动着我的情思》
将近6年的小学生活转瞬即逝，再有一年我就要离开母校了。多姿多彩的小学生活让我记忆犹新，而今天，我又一次踏进了母校……
久立在走过无数次的校门前，望着一直默默守护着学校的柱子，我想起了和几个好朋友在那儿追逐打闹，玩耍嬉戏。和大家赛跑，拼体力，偶尔打会儿架，玩玩游戏，给疲倦的一天增添了新的活力。这样无忧无虑地玩耍，多好！
穿过花坛，我想起了和好朋友一起在这里写作业的日子。我们低着头写作业，偶尔互相开开玩笑，怼两句，风呼呼地从我们身旁擦过，树叶唱着“沙沙”的歌，我们一边听着，一边享受凉风吹拂，十分惬意。
来到空旷的操场，我回想起我在操场上和同学们玩耍的情景。我们把双杠当成座椅，爬到上面坐，然后跳下来；接着再窜上去，再跳下来，永不疲倦。或者围着操场跑两圈，或者尝试双人跳绳，再或者举行一场踢毽子比赛，乐此不疲，也不会厌倦。
走上楼梯，一步一步地踏着台阶，我回想起了和好朋友一块上下楼梯时谈笑风生的情景。哦，对了，四年级时我的脚不慎受了伤，也是她们帮我提着书包，扶着我走下去的。虽然她们那时很好笑地学我奇奇怪怪的走路方式，可是我还是很感激她们。
走过那条走廊，我想起了和同桌在一起的日子。四年级那段日子，我和同桌两人在那条走廊上，或是谈天论地，或是倚在栏杆上看风景，或是打闹嬉戏。有时还会在走廊上比身高、比体重、比力气，用我们自己独特的方式度过这短暂的课间十分钟。
走进教室，看着这熟悉的教室，我才发现，我在这里的回忆最多。在这教室里, 我交到了几个能推心置腹的朋友；在这教室里，我能在知识的海洋里遨游；在这教室里，我经历了许多事情，让我懂得了很多人生的哲理。
六年的小学生活就像一本多姿多彩的画册，可是不知不觉中，这本画册只剩下几页了。假如有一台时光机，我想再回到过去，再和同学们度过这愉快的美好的时光。母校留给我的记忆，我永远也不会忘记，永远永远……
《木棉牵动我的情思》
又是一年花开时，满树的火红，满树的娉婷，牵动我的情思，记忆中那棵木棉是那般的热烈与傲然。
记忆中——天灰蒙蒙的，像是要下雨，却不见老天的泪滴；是他在可怜我吗？还是在安慰我这颗孤独的心？整个世界为我停止，我的心如同雨泣一般。我独自置身于校园林荫中，许些凉风吹来，却无法熄灭我心中的不安：我还是原来的我吗？这样对吗？一缕焦虑感在心底蔓延……突然，我不由得停住了脚步。
眼前，一团团燃烧着的火球闯进眼帘，哦，木棉花开了！花开灿烂，一树的火红燃烧着半边天，也燃烧着我的心。没想到在这清新的春天里，竟有一树的火红能如此傲然地惊扰三月的校园。花开千万朵，竟朵朵向上，多像昂首挺胸的战士。它们朵朵饱满，弧形的花瓣向外展开，根根花蕊向上挺立。花瓣绽放的力量是那么充沛，它们尽力裂开自己唇，敞开自己的芯，让那心中的事物尽情地暴露在天空下。即使在阴天下、冷风里，也仍然昂首挺胸立足于半空，永不低头，坚定地绽放出属于自己的美丽！如此特别，击中了我的心……
记得刚来到潮实时，听到其他同学谈论自己从未听说的话题，看到自己从未触及的东西，我感觉自己就像丑小鸭，如此地格格不入。我拼命地想闯进他们的世界，于是，我开始努力地变成他们那样。我变了，我学会了像他们那样给老师取外号，学会了像他们那样相互攀比、炫耀，想尽一切办法凸显自己，刷存在感……我似乎迷失了自己，在失去自我的路上乱闯。
直到那一天，见到那一树的火红，我却沉思了：我还是原来的我吗？还是那知书达理的父母教育出来的好孩子吗？为了融入某个小集体，就做生活的傀儡，这样对吗？不！木棉花盛开时，不也无需绿叶陪衬吗？它的生命，只靠它自己:笑傲高枝，唯花独秀，毫无掩饰，没有哗众取宠，也没有矫揉造作，而是以它特有的个性，开出自己独有的风采，绽放那最灿烂的容颜。我，又是何必呢？我就是我，为何要把自己变成另一个别人呢？想到这，心中豁然开朗起来。天边那束耀眼的闪电破云倾泻，照在那树火红上，也照在我心中……
如今，又是一年花开时，记忆中的木棉依然傲然绽放，以独特的风姿昂首向上，也以她那特别的美丽和精神，引导着我保持最纯真的容颜，美好地走向未来！
《夏日情思》
当黎明弹出第一道曙光，将自己沉入清新渐亮的晨光中，与其说是骑赛车晨练，不如说是贪恋夏日清晨的微凉。喜欢森林公园里的那份宁静与幽谧。在夏日的狂躁中，寻觅一份属于自己的平静与清凉。
骑行于森林氧吧之中，呼吸顿时畅快了很多。满眼的翠色欲流是一首流动的歌，处处洋溢着生命的绿色；似一条潺潺流动的绿丝带，蜿蜒着迷人的风景。
在流火的夏日里，我抛去世间的繁杂，绽开心底尘封的宁静，不让思考复杂了我的心情。尽情地呼吸着，跳跃着，兴奋着。远远地望见一片竹林，一片葱茏翠绿。竹林给整个公园增了几分秀美。我喜欢这竹林，喜欢那一杆杆修长的翠竹营造出的清幽世界。
读过《红楼梦》的人都记得大观院刚落成时，宝玉问黛玉住哪一处好?黛玉说：“我心里想着潇湘馆好。爱那几杆竹子隐着一道曲栏，比别处更幽静些。
”大凡文人都爱竹，这已是不争的事实，也只有清新超逸的竹子更彰显文人清寒绝俗的气质和风骨。王维一首《竹里馆》从唐朝飘逸至今；郑板桥爱竹，一副副遒劲有力的竹石图就是他高风亮节的写照。早听朋友说，森林公园里有一片竹林，今天才一睹她的风采。
夏日庄稼地瓜果飘香，我和骑行的朋友停车走进农田。向主人要来竹篮，拿着小铁铲走在芳香松软的泥土上，望着满眼翠绿盎然的风景，我一时竟忘记了炎热。
田野里的野菜真的很多，荠菜、马蜂菜等各种叫不上名字的野菜，像是早已知道我要来似的，纷纷在我的眼前冒了出来。这让我格外的欣喜。在很小的一块田埂边，我们就已经挖了一篮子野菜。
朋友笑着指着嚷着我咋蹲在田地里，继续挖，挥动着小铁铲，不一会儿，已经满头大汗了，而篮子里的野菜，野菜也已经是满满的了，长长绿豆角更惹人喜爱。
我放下铲子去摘豆角，一根又一根，一条又一条。忽然觉得置身于“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句之中。
望着田野的醉人风景和一篮子的野菜，面对着农夫的憨厚，我们开心的笑了。
置身于大自然，感受风的潇洒，草的坚强，云的飘逸，花的智慧，果的馨香，放眼望去，一切都是那么雅静温婉，那么淡然自若，那么怡然自得……