与“ 间内 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 20:33:50
《骆驼祥子读后感》
00：00。一天过去了，房间内依然灯火阑珊——写作业。
手酸了，坐在床边发呆，什么也不想。《骆驼祥子》从书包里滚落出来。三起三落，小起大落，昂首一生，面对黑暗，腐朽至极，病态社会，他被折磨得低下了头。堕落，无度充斥他的内心。初心，不在了。他就像一朵流星，划破大气层，也耀眼过，也努力过。毕竟，天太黑，陨落了。
而你呢，是最亮的星，还是流星，只是匆匆过客？
人啊，不能低下自己高贵的头。尽管前方道阻且险。你曾经失意过，你懊恼过。你甚至抓狂，为此破涕。慢慢的，你如行尸走肉般。
但，你不能放弃，你不能停下来。你得砥着砺，前进，加速，冲刺。你会发现，总会有人欣赏你。渐渐地，人越来越多，跟在你身后。你必须拼命，拼尽全力，因为他们的希望在你身上。或许前方是枪林弹雨，你必须忍，挡住，心中的太阳就在前方。你们的队伍不断壮大，以前和你作对的人，打击你的人会成为你你最坚实的堡垒，让你无后顾之忧，去冲。因为他们需要你，你要引领他们走到充满希望的地方，充满爱的地方，所有人都向往的地方。
我就是要让它的芽浸透奋斗的泪泉，洒满牺牲的血雨。
这时你就是大家的启明星，最早出现在天空，默默守护大家。
——致我的工作生涯。
《那一个瞬间》
一瞬间内所发生的事，有的蕴含着人生的真善美；有的透视出无情的假恶丑；有的映照出高尚的品德；有的则流露着浓烈的亲情……精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间所领悟，而对于我来说，那一天，友情在一瞬间里得到考验……
“叮零零~~”响亮的上课铃打响。老师抱着试卷，在全班同学朗朗的读书声中走上了讲台。我看见老师手里抱着已经改好的卷子，不由得紧张起来。“天哪，成绩那么快就出来了？我还没准备好呢！”我小声嘀咕着。
“难不成不发了吗？这都改了两天了，还算快？你是在怕你考不好吧？呵呵。”我的同桌小木子瞅了我一眼，漫不经心地对我说了一句。
老师开始报成绩了，我紧张到极点，双手合十，心中默念着，希望老天会对我好一点。结果，成绩还是和以前一样，不大理想。
老师又把几个同学分成师徒，其中还有我。我听到有人可以帮我补一下了，我差点开心过头。可正当我自己开心的要命时，老师却报出了我同桌的名字。
“？”我满脸问号，为什么是她？我正准备举起手，但下课铃却在这时打响了。老师立刻收拾好东西，头也不回地向别的班走去。
“就那么不想我做你师傅？”她看了看我，我立刻点了点头，她翻了个白眼，低下头，写自己的东西去了。
第二天，她按时来帮我补习。我看她拿出本子，里边全是她的字迹。“这里面是我昨天晚上重新帮你整理的。喏，好好拿着学，别让我教你还学不好。还有，不用谢哈。”她嘚啵嘚啵说着，还是那副漫不经心的样子。我手里拿着那本笔记本，眼角不自觉得湿润了。我看着她，又看了看窗外那道红颜的夕阳，轻轻地说了句：“谢谢你。”
就在那一个瞬间，我仿佛已经领悟了友谊的意义……
《读《天才少年维克多》有感》
炙热的阳光洒在房间内，这个悠闲的上午，我读完了《天才少年维克多》。又是一次奇异的阅读经历，维克多成长的故事感人至深。
维克多是一个早产儿，学会说话晚，吐字也不清楚。学校里同学们不断地打击他，嘲讽他。人人都称他是傻瓜。而就是这个傻瓜成为了世界顶级智商俱乐部成员。
读完这本书，我内心不断地升起佩服之情。维克多小学时，就承受着无数的打击和嘲讽。可他始终没有放弃学业，在同学的恶搞、打击和老师的不信任中走一步，再走一步，一直坚持到底，成为智商卓越的天才。维多克没有逆境中的坚持，可能到现在也还是人们口中的那个“傻瓜”。在维多克身上，我看到：只要走一步，再走一步，就能看到惊喜。
一想到这，那堂科学课上的情景又浮现在我的脑海。记得当时，老师提出了一个问题：地球是顺时针转，还是逆时针转？同学们争着回答：“老师，老师，我知道是顺时针，一定是顺时针。”但是我和他们的看法不一样。于是我大胆地举了手跟老师说：“老师，我觉得同学们说的不对，地球是逆时针转的。”话一说完，同学们齐刷刷地向我投来质疑的眼光，底下传来一阵阵质疑的声音：“什么，是我失忆了吗？计偲懿科学还可以的，怎么会说出这种答案！”“计偲懿出门忘带脑子了吧，怎么会……”这刺耳的声音在我耳朵里徘徊了很久，我开始怀疑自己的判断，一下子胆怯了。
我低下头，连争辩的勇气都没有。这时，科学老师的声音在耳边响起来：“同学们，关于地球自转方向的问题我们有了争议，老师希望你们自己去探究。”
回到家，我迫不及待地翻出了科普资料，又上网查阅了各类资料……多方证实：地球是逆时针方向转的。这下我充满了信心。
第二天的科学课上，我走上讲台，胸有成竹地说出了自己的论证：“同学们你们想，如果洗手盆里接满水再放掉时，水是会转的，而且是逆时针；还有一种思路：我们看到的日月星辰都是东升西落，但其实这些景象和我们自身的运动方向是相反的，也就是说地球和它们转的方向不一样，它是逆时针转动的……”
话音刚落，班长站了起来：“不愧是计偲懿，心里所想的就是不一样。昨天回去我也查阅了很多资料，发现地球果然是逆时针方向转的。如果没有你的反驳，估计我们都被“想当然”迷惑了。谢谢你！”说完，同学们都鼓起掌来，科学老师也向我投来赞许的目光。忽然间，我心里的成就感直线上升，看来相信自己，走一步，再走一步，就会有不一样的惊喜。
这个暑假里，邂逅了《天才少年维克多》这本感人至深的书，我感觉学到了很多，悟到了很多。有些时候，自己遇到问题要迎难而上,更把别人错误的负面评价抛在脑后，在对的路上走一步，再走一步，一直走下去，说不定哪一天幸运就降临在自己身上。
《仍是训练》
时间在虚拟空间内缓缓的流逝。
算来仅是送饭都送了近百次了。也就是说，如果是现实的话，一个月都过去了。
小黑吐出瓜子皮，轻轻地将一卷竹简合上，右手在虚空画了一个圆，那个圆便是化为了一个漆黑的洞。
小黑将手伸进洞中，再伸出来时，手里拿着一卷竹简。
“我说，书都看了一车了，你怎么还没学会啊？”小黑不耐的看着光圈内的一人一兽。
“你说的倒是轻巧……”黎夜嘟囔了一句，“学什么东西都要有点过程吧。”
“算了，再给你示范一次。看好了。”小黑直起身，拍拍袖口。
右手将竹简抛起来，小黑蓝色的双眼瞬间变为重瞳，两个瞳孔又是变换形状，构成了一个缓缓旋转的沙漏。
竹简四周仿佛是出现了热浪般波动了一下。
原有的分明的棱角也是软化，甚至有液体滴了下来。
下一刻，棱角恢复，却是变为了数十枚细小的针。
“叮”的一声轻响，数枚针已是消失了，伴随着的是黎夜疼痛的轻呼。
黎夜抬起手，手背上已是扎上了数枚针，针尖犹自晃动。
“你干什么！”黎夜愤怒地瞪着小黑，“火球术！”
什么都没有出现。
“白痴，你觉得就凭你这么多年都没有成功过的魔法，能够在这一次成功？你知道你为什么没有魔法的天赋么？因为你与元素的关系是主仆而非平等，更没有所谓亲和力一说，所以你是不可能用出那些魔法的。当然，若你用空间之术，也并非用不了……”小黑打了个响指，面前便是出现了一团火焰，“空间之术的本质是对空间的操控，当然也能对空间内的火元素进行操控。用空间之术将火元素压缩、变形，就能达到火系魔法的效果，毕竟，所谓的吟唱，也只是让元素有序的排列组合的过程。要用便只能用碎虚之术，其他系的魔法你还是想都别想了。”
黎夜低下头，若有所思，片刻后抬起头来，默念空间之术，重瞳旋转。
视野瞬间变得不一样了，这却是以前没怎么注意到的，视线内尽是漂浮着的各色光点，“这些光点是？”
“这是重瞳子所特有的优势，在运用空间之术时能够看到元素的存在，所以能够更容易的操纵元素。”
“哦。”黎夜点点头，刚要问该怎么操控时，却诧异的发现光点在随自己心中所想而移动。黎夜伸出右手食指，让火红色的元素光点聚集在指尖上。
一簇火苗燃起在上空，并在瞬间膨胀，直到拳头大小，才因为周边的火元素都被抽空而势头稍缓。
黎夜有种喜极而泣的冲动，这么多年了，总算能够……
于是黎夜迫不及待的将各种元素都高度凝结化，一根手指上空漂浮着一种元素，五指上空，五色的元素高度凝结物静静的悬浮着。
小黑讶异地看着这一幕，没想到这家伙耗时一个月都没学会的，却在这么短的时间便是学会了，虽然有自己的点拨在内，但上一世的黎夜学会以空间之术形成其他魔法花费的时间要长得多。
“嗯。在虚拟空间内你的灵力并不会损耗，所以你才能够不间断的使用空间之术，但空间之术对灵力的消耗程度之大是其他魔法难以企及的，出了虚拟空间后以你现在的灵力能够支撑你凝结一种元素你就该庆幸了，毕竟这一招已是超越了你这个级别所能够使用的。好歹算是一种保命之法吧。”
黎夜仍是呆呆地看着指尖，眼中似有泪光闪烁。
然后，黎夜望向小黑。
“嘿嘿，不用感谢哥，哥只是……喂你干什么！”
“多谢你这几天的‘招待’！”黎夜一边说，一边将手中的五团东西扔了过去……
“对了，他刚才说，在这虚拟空间内灵力不会消耗？”黎夜猛然想起一件事，看样子小黑也是用的空间之术，他能做到的话，自己为什么就不能呢？
黎夜凝神细看，在自己高速的灵力消耗中，外界的元素光点也是在近乎疯狂的涌入自己身体。涌入速度基本和消耗速度持平。
这些元素怎么会自己进入身体呢？不知只有在冥想的时候才会在人为的吸引下进入么？
人为？对了，人为！
这些元素就像是受到了空间之术的驱使一般。
黎夜试着也运用空间之术将一些元素光点驱赶到身体内。
消耗的速度，竟然没有涌入的速度快。
原来如此，竟然是靠着这个差值做到的！
黎夜眸中仿佛亮起了光。
身在这片虚拟空间之中，实力又深不可测的小黑自然注意到了这一点。没想到自己的无心之语，竟然帮助黎夜领悟到了他在突破LV.90之后才可能运用的技巧。
真不该用什么词来形容这家伙了。
看来，特别的家伙要运用特别的方法来教。
“休息一天，咱们接着试练。”
“要练习操纵能力吗？”黎夜跃跃欲试。
“哪能这么简单。最好的练习方式莫过于……实战。”
《写活动的作文》
什么叫“活动”?活动是一些入在一段较短的时间内，较小范围内，为了完成一个目标，或达到一定目的而采取的一项行动。如科技活动、红花少年活动、学雷锋做好事活动等。写活动怎样确定重.汽呢?首先必须审清文题，弄清文题的要求.一个文题总有一个关键的词语(也叫题眼)，它就是这篇文章的重点。比如《记一次有意义的活动》这个文题，“有意义的”就是关健词语，这就要求必须写有意义的活动。
再比如这次作文训练要求“仿《一次科技活动》的写法，写一篇作文，要把活动经过作为重.x写”，“活动经过”就是重点，活动开始之前结束之后都不是重点。重点部分要写详细，写具体。这就是说，不仅要写出都做了什么活动，而且要写出人们在活动中的具体表现，写出人们在活动中的态度，写出人们在活动中的思想感情，写出括动中动人的场面，写出活动体现的社会意义和衬我们本身的教育意义。
当然，这一切都要围绕一定的中心来写。另外，非重.x部分并不等于可有可无，也要认真写好。比如，交代清楚活动的时间、地点、人物，可以使读者对你杯写的活动有个完整的印象;结尾说说自己参加活动的收获，也很必要，可以.氛明丈章的中心，起到深化内容的作用。写好非重点部分还能对重点部分起陪衬作用，如果没有衬托，重点也就不存在了。所以，非重点部分也要下功夫写汀，要有适当的描写、抒情，以增强文章的气氛和文采。
《当代人》
在短短几天的时间内，我一口气读完了《金马人物逸萃》，我觉得心潮澎湃，难以平息。有些特写，我反复看了三四次，那些可爱、可尊敬的真正的人，那些看来似乎平凡而又异常感人的形象，不断闪现在这老年浑浊的泪光之中，却非常清晰和亲切。有很久没有过这种感觉了，在一个很短的期间，突然被许多鲜明生动、真实可信、亲切可爱的形象所包围，我的心随着他们的遭遇和命运而跳动，而终于感到我的心和他们的心完全融化在一起了。
我不能不为这本征文选集的出版感到非常高兴，也不能不感到异常的感概。
高兴的是，这本选集是从7000余篇来稿中挑选出来的，的确给人们打开了一座生动鲜明，真实可信、美好感人的“当代人”形象的画廊。他们来自祖国各个民族，各个地区、各个工作岗位上的实际生活中，而不是出于作家的想象与虚构。
这些特写都只不过是一两千字的短文，既无法展开什么复杂的矛盾和冲突，结构丰富情节的故事，也不可能有充分的笔墨去描绘人物的心理和性格，作者恐怕多数也不是作家。所以，这些感人的形象，正如一篇特写叫做《本色》一样，呈现在人们面前的，就是这些人物在实际生活中本来的色彩——是原色却又展示出真实的、丰富的、纯真的、未经雕琢的光彩。
这一群当代人，尽管年龄、性别，经历、工作、地位、素质各不相同，他们各自的贡献也绝不相同;然而他们有一娜共同的心，共同的信念，共同的理想:作为一个普通的劳动者，在各自不同的岗位上，各尽所能，努力为社会主义服务，为人民服务，尽可能作出更多的贡献.这就是他们的本色，这就是我们当代最可爱的人的本色!这也就是社会主义新人的本色！
看到如此众多的社会主义新人正在蓬勃成长、涌现，看到他们美好心灵所闪发出来的光彩，我感到心情振奋。
感概的是，近些年来，这些当代人，甚至确有无愧于我们时代的当代英雄在我们大量的文艺作品中被遗忘了，或者说，表现得太少、太没有力量了。
我们既不能简单地把表现社会主义新人的不足和缺点都归之于作者的创作思想问题;也绝不是要重复过去简单化的要求，不加具体分析地要求不同的题材、风格和样式的作品，都按照一种模式去表现社会主义新人。一切有利于人们、特别是青年身心健康发展，能够丰富和提高人们精神境界的作品，都还是应该欢迎和鼓励的。
但是，也不能否认，近些年来，受到资产阶级自由化思潮的影响，有些评论工作者和作家的确有完全否认文艺的教育作用的倾向，完全否定社会主义文艺要积极表现新的英雄人物、先进人物、新的典型、榜样的种种观点(当然，过去的一些提法与观点也的确有简单化、片面性的缺点)，又走向另一个极端，片面地脱离我国社会主义实际地去倡导、赞扬所谓人的价值与尊严、人的主体和本性、人的自我实现等等，其结果，必然导致文艺创作忽视、轻视、甚至实际上否认了文艺培育社会主义新人的这个光荣的根本任务。
这本选集正好以大盘的事实、真实生动的形象来证明，我们这个时代的社会主义新人已经成长起来了，他们在各省的战线上的确是无愧于我们伟大时代的新的英雄。新的典型矛先进人物和应该学习的摘样，受到祖国表扬的劳动模范。他们的所作所为，他们的崇高品德，他们在四化建设和改革翅放中所作出的贡献，远远不是这一两千字所能表达的。
就这本选集中所写的人物来讲，最使人感动的，最令人难忘的，有一个共同点:那就是拥有一种无私的奉献精神，默歇无闻，竭尽全力，埋头苦干，不计报酬，不计个人得失，数年如一日，忠于自己的职责，达到忘我的境界。?
《形象》这篇特写中的一位粮站的女工，10年来在工余时间抖了10万条空面袋。抖出了2500公斤面粉，不取任何报酬，上交给粮站。面粉的价值是可以计算的，可是她这种精神，能够用价值来计算么?
《老李头》利用工余时间拾垃圾，12年如一日，单是马粪拾了50万公斤，无偿送给郊区农田使用，这种精神又怎么可以用什么价值观来加以解释?
《军中“鲁宾逊”》中的尹方伟，管理，维修一个雷达靶标、一个轰炸靶标和六个地靶标，是海军航空兵某场站靶场一个志愿兵。他独自一人在一块礁石岛上就呆了1年！他图满地完成了近万个架次的靶标保障任务，排除了500多颗哑弹。他在工作之余，还种菜、养鸡、养羊，打捞鱼虾，给场站提供了3000。多斤鱼虾和鸡羊肉改善伙食。我们怎么来计算价值？
以上几个例子，就可以证明，这种忘我的无私的奉献精神，就是我们当代人、社会主义新人的最宝贵的、最有价值的、最有尊严的、最根本的精神!这种忘我的献身精神是无价之宝！
11亿人口一个大国，振兴中华，建设有中国特色的社会义高度物质文明和精神文明，促成我们祖国更加繁荣和昌，就要靠这种无价之宝。
我们党领导中国革命即将70周年，在各个革命时期进行艰苦卓绝的斗争中，无数先烈，英勇奋斗，流血牺性，都作出了光辉的榜样:为了共产主义理想的实现，就必须有忘我的无私的奉献精神，才能克服一切困难，取得伟大的胜利。
所以，新时期以来，党中央反复强调培育社会主义新人，是建设精神文明最根本的任务.这也是党的政治思想工作的优秀传统在新时期的发展和深化。
因此我觉得，这本选集的出版，值得祝贺，有重要的现实意义，完全可以作为学校教育的辅导教材—生动、真实、感人的形象教材。青少年的文艺读物，有些特写也的确是散文精品，也激励文艺工作者到实际生活中去发现，理解、熟悉、研究已经卓有贡献与正在成长的社会主义新人，创造出更多无愧于我们时代和人民的优秀作品。
这些特写的作者，倘若继续深入熟悉他所表现的人物，或者根据原型，或者根据原型加以典型化，难道不会产生许多真实感人的报告文学、中长篇小说、戏剧影视作品么?