与“ 敏锐 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2025-11-23 14:21:09
《描写“老师”的好词好句好段好诗句》
描写老师的好词
眺望 慈祥 敏锐 坚定 注视 凝视 圆溜溜
慧眼 清澈 乌黑 明亮 温柔 赞许 水灵灵
专注 深邃 希冀 关切 水汪汪 乌黑闪亮
双目似剑 双目传神 双目犀利 两目低垂
明眉锐眼 浓眉大眼 眉清目秀 眉目清秀
眉目清朗 虎目剑眉 剑眉星目 秀眉俊目
慈眉善目 目光逼人 目光慈祥 目光炯炯
目光闪烁 目光四射 目光如剑 目光敏锐
目光深邃 目不转睛 目不暇接 目似闪电
冷目灼灼 怒目而视 怒目横眉 左顾右盼
含情脉脉 神采焕发 乌黑有神 乌黑明亮
清澈明亮 深沉睿智 忽闪忽闪 暗淡无光
描写老师的好句
1 、见过我们老师的人，都说她的眼睛真美，她的眼睛虽然小，只要一看，就知道充满了智慧。她看人的目光永远哪么清澈，就像哗哗的泉水，亲亲的流进每个人的心田。
2、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
3、老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
4、这是一双晶莹明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜，这是吴老师的眼睛。
5、一闪，一闪，老师的眼睛，把我从无知中唤醒。有一双亲切的眼睛，吐露着火一样的热情，一闪，一闪，帮助我把困难战胜，鼓舞我永攀高峰！
6、我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！
7、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
8、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
9、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
10、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
11、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
12、老师的眼睛会说话。老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛！
描写老师的好段
1、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
2、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
3、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。周老师给我的第一印象是一个年过半百的老老师，一副很厚的眼镜架在鼻子上，十分严肃。我不以为然地想：这么老的一个老师，肯定很哆嗦，怎么能教好我们呢？心里又自我安慰着：老老师，经验很丰富。花白的头发下面，是那宽大的额头，由于严肃而在眼角与鼻梁相接的地方出现了太深的皱纹。然而眼睛是不会老的，黑白分明。正是这黑白分明的眼睛，使这张严峻的面孔上流露出了温暖，使我对她产生了莫名的好感。
4、姚老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
5、第二节数学课一开始，我悄悄地注意起聂老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下来，真的，那目光已经照到我心底里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
6、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。
描写老师的古诗
无题
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
奉和令公绿野堂种花
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
寻雍尊师隐居
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
己亥杂诗
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
板书有感
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
七绝·师恩难忘
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
新竹
清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
赞美老师的句子
1、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
2、因为您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
3、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
5、老师让我们快乐每一天，告诉我们一个成功的秘密：善用时间，充实昨天，把握今天，开创明天。
6、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
7、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
8、严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。
9、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石基，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
14、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
15、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
16、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
17、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
《《绿玉皇冠案》读后感读后感600字》
敏锐的观察力是每个成功人士应有的品质，但却很少有人能做到极致。《绿玉皇冠案》的主人公福尔摩斯就是一个观察力方面异于常人的私家侦探。
本文的主要内容是福尔摩斯凭借着自己优异的观察能力，以及清晰的头脑，破解了一桩看似一目了然，实则暗藏玄机的玉石盗窃案。在玉石失窃后，当地警察在勘察了案发现场证据后，抓错了罪犯，导致冤假错案。
让我感兴趣的是福尔摩斯观察案发现场的样子，“他踏上梯子，从楼顶俯视现场，却没有任何犯罪的迹象。唯一与众不同的地方是房梁上，竟然有当时存放玉石的铁盒，而在铁盒旁边还滚落着一盒非洲雪茄。”福尔摩斯就从这非洲雪茄推测出了作案者的基本信息，最终通过层层筛选来往客人的阅历，找到了真凶。敏锐的观察力和精确的推断力是福尔摩斯的两大制胜法宝。
达尔文也曾经一动不动地在树下站了好久，仰头仔细观察树上的小鸟，让别的小动物都以为他是一根木桩。他在长期的科学研究工作中，通过观察各种动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。再比如，伽俐略十八岁那年，到比萨教堂去做礼拜，他注意到教堂里悬挂的那些长明灯被风吹得一左一右有规律地摆动，他按自己脉搏的跳动来计时，发现它们往复运动的时间总是相等的。就这样他发现了摆的等时性。这些都是认真观察的代表，是认真观察让他们发现了世界的真理。
正如伽利略所说：一切真理都是从观察和实验中得来的。我也要学习他们的认真观察事物的习惯，探索世界的真理，成为一个有用的人。
《描写敏锐的成语》
有哪些成语形容敏锐？成语大全频道精心搜集了13个关于描写敏锐的成语及解释如下：
[鹰觑鹘望] 形容视觉敏锐。
[独具只眼] 具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物。
[眼明心亮] 心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
[心明眼亮] 心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
[心开目明] 犹心明眼亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
[明察秋毫] 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
[耳聪目明] 形容头脑清楚，眼光敏锐。
[聪明智能] 指智力过人，心思敏锐。
[洞察秋毫] 洞察：看得很清楚；秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
[洞中肯綮] 观察敏锐，言论能掌握问题的关键处。
[聪明智慧] 智力过人，心思敏锐。
[闭目塞聪] 聪：听觉敏锐，这里指听觉。闭着眼睛，堵住耳朵。形容对外界事物全不了解。
[明察秋毫，不见舆薪] 目光敏锐，可以看清鸟兽的毫毛，而看不到一车柴草。比喻为人精明，只看到小节，看不到大处。
《地雷》
“我抓到你啦！”大家正在玩一个考验敏锐力的游戏——地雷。
参加这个游戏的人有我和小张、小周、小吴等人。规则很简单，先让一个人来抓，其他人来逃。抓的人准备抓住人的时候，逃的人可以说“真地雷”或“假地雷”，说了“真地雷”的人在原地不动，等队员来救援了才能走。说了“假地雷”的人要逃走，不然下一个抓的就是他。
先经过“剪刀石头布”来决定谁抓。结果小王输了，他不服气地走到墙边数数。我们全部都向四面八方散去，我跟着小吴。我们一路走到了后走廊，走到尽头后，小王突然冲了出来，小吴吓得转头就跑，还一边跑一边说：“小王来了，小王来了！”眼看大家四处逃窜，我挺身而出，手拿“道具”（临时加的），冲到小王面前，用“道具”打了一下小王。“你被打中，定十秒。”我站在旁边，自豪地说。
“不可能，没有这个东西。”小王不服气。
“对不起哦，我临时加的。”我微微一笑，对着他说。
小王只好在原地待十秒。在过程中，我果断高速奔跑，很快就离开了他的视线。在走廊跑了一会儿后，小张跑了过来。我没有任何“情报”，就跑了过去。结果小张突然碰了我一下说：“哈哈，你被抓啦！”
“不可能，”我不相信，“不是小王被抓吗？”
“哦，他抓了我。”
“啊！”我突然感觉现在的我对他们在走廊后的举动一无所知。没办法，只能做抓的了……
时间一分一秒地过去了，太阳准备踱过西山，阳光照身上，我顿时感觉到温暖无比。
《我的小闺蜜“乐乐”》
一身乌黑发亮的绒毛，一对机警敏锐的耳朵，一张人字形的嘴巴，左右对称的几根胡须，让人自然而然的联想到我家小猫咪，我给它起了一个名字叫———乐乐。
乐乐长得俊俏可爱，尤其是那一对圆溜溜的眼睛，好像有魔力似的，时时牵引着我的心。可谁也不会想到，这位安静的“乐乐”却是一位身手不凡，经验丰富的捕鼠高手呢！
瞧这个明媚的下午，乐乐正蹲在门边，屏息凝视，两眼目不转睛地盯着抽屉，我疑惑不解，乐乐为什么一直对着抽屉发呆呢？
正当我想去逗它时，忽然听到抽屉里发出“咔嚓咔嚓”的声响。我恍然大悟原来里面有老鼠，而乐乐一直在此守候，寻找机会实施抓捕行动呢？老鼠显然已经饥肠辘辘了，想出来找食物饱餐一顿。他们正吱吱——吱吱——小心翼翼地探头，就在这时乐乐猛地起身，以迅雷不及掩耳之势冲上前跳到桌子上，用它锋利的前爪将老鼠狠狠地扑倒，毫无防备的老鼠只能束手就擒了，乐乐叼着“战利品”大摇大摆从我身边走过去，像是在炫耀自己的功劳，在阳光辉映下乐乐的背影一下子变得更加威风凛凛了。
别看乐乐捕捉老鼠时那么凶猛，可大多数时候还是保持着美女温柔的一面。那次妈妈煮了红烧鱼，香味扑鼻。旁边的乐乐似乎也闻到了味儿，蹲在桌子底下，若有所思。过了一会儿，乐乐开始施展它的“撒娇”本事，只见它在我的脚下蹿来蹿去，还用身子给我挠痒痒，嘴里不时发出娇柔的“喵喵”声，似乎在说：“小主人我好饿，快赏我一些鱼吧，拜托你了！”
我猜出了它的心思，夹了块大鱼头给它。乐乐看到大鱼顿时眼睛一亮，将鱼头迅速叼到院子里狼吞虎咽地吃起来，一会儿功夫就消灭了个精光，然后用舌头舔着爪子，好似意犹未尽，那样子可爱极了！吃饱喝足后的乐乐静静地伏在院子里，享受着温暖的阳光浴，它那乌黑的外套显得更加亮丽迷人，渐渐的，乐乐进入梦乡，嘴里发出轻微的呼噜声。
我真喜欢我的这位小闺密乐乐，它能给我带来很多的快乐。
老师点评：小作者抓住了“乐乐”的外形特点，细致描写了乐乐捕鼠时的专注、尽职以及敏捷的身手，尤其是动作、心理等一些细节描写很精彩，字里行间流露出对“乐乐”的喜爱之情！写得很棒，加油！（指导老师：张晓丽）
《恼人的遛狗》
狗是人类的好朋友，也是人类的好帮手。凭着它那敏锐的嗅觉，它成了警犬；凭着它超强的记忆力，它成了导盲犬；凭着它忠诚的特性，它成了主人看家护院的卫士。
但有时，它也会给人们带来困惑。人们每天总会把狗带出来溜达溜达，这就出现了一些不文明的遛狗现象。有些人会把遛狗作为一种时尚的潮流，把狗打扮得花枝招展，但时髦的外表下，也掩饰不了它们随地大小便，冲着小孩大叫、乱吼等不文明的现象。
前几天，一个邻居小孩在门口玩耍，突然冲来一只狗，把她小腿上的肉咬了一口，小孩痛得撕心裂肺地嚎叫，令人心疼不已。还有一次，令我十分恼火。一只穿着花裙子的雪白小狗跳到门前的长凳上大小便，那可是大家休息的地方，急得我又是跺脚，又是拍手，但都不能把它赶走，气得我只能抡起扫把去驱赶它。它的主人看到后，露出了不屑的眼神，嘴里叽里咕噜，狠狠地白了我一眼，也不管长凳上的粪便就扬长而去。文明的主人绝对会把狗的粪便打理完再走，这个现象里的主人和文明主人比起来真是天壤之别呀！
文明遛狗，从你我他做起。
《夸夸我的同学》
他，浓眉下嵌着一双特别敏锐的眼睛，虽然不大，但很明亮，看人时眼里能泛起友善的光；他，有着一头刚硬的短发，像板刷似的根根竖起，每一根都透露着坚毅；他，有着一身坚实的腱子肉，一块块突起，显得特别强壮。他，就是我的同学——沈鑫。
要夸夸他有什么优点，那可多了。但最突出的，不用说，肯定是他浑身上下那股认真劲。他面对什么事情都很认真。别人在玩时，他在请教同学题目；同学们在聊天时，他在复习；大家在做游戏时，他在写回家作业。
就拿我和他的例子来讲好了。那天是星期一，我看他早早地将课堂作业交上去了，下课之后我就想找他一起去玩。可是我刚走到他座位上，他就扑过来，一把拉住我，说：“钟峻熙，上课时我没搞明白循环小数点是怎么加的，你教教我呗？”我被他的问题问住了，心里犯了嘀咕：哎，这个循环小数点怎么加的呢？我好像也没听明白。看着他一脸认真的表情，又反思了一下一心想去玩的自己，我决定和他一起去请教老师。
他不仅学习认真，而且对待同学也十分友善。
一天，我的修正带用着用着，一下子没有了。可我当时正在改作业，老师催着我抓紧上交呢!我急得像热锅上的蚂蚁，左张张右望望，再看看作业本，一大题的空位被错误的算式占满了。这可怎么办呢？我无奈地再座位上叹冷气。正当我束手无策的时候，眼前突然出现了一只胖手，我抬头一看，原来是沈鑫。他笑眯眯地说：“你的修正带是不是用完了？我的借给你吧。”“你真是雪中送炭呀！”我感激地说，“真是谢谢你。”可沈鑫什么也没有说，只是对我摆了摆手。
这就是我的同学——沈鑫，他学习态度认真，对待同学友善，是我最喜欢的朋友。
《描写眼睛的好词好句》
描写眼睛的好词：
眺望 慈祥 敏锐 坚定 注视 凝视 慧眼 清澈
乌黑 明亮 温柔 赞许 专注 深邃 希冀 关切
水汪汪 水灵灵 圆溜溜 双目似剑 双目传神 双目犀利 两目低垂
目光如剑 目光敏锐 目光深邃 目不转睛 目不暇接 目似闪电 冷目灼灼
怒目而视 怒目横眉 左顾右盼 含情脉脉 神采焕发 乌黑有神 乌黑明亮
明眉锐眼 浓眉大眼 眉清目秀 眉目清秀 眉目清朗 虎目剑眉 剑眉星目
秀眉俊目 慈眉善目 目光逼人 目光慈祥 目光炯炯 目光闪烁 目光四射
清澈明亮 深沉睿智 忽闪忽闪 暗淡无光 乌黑闪亮
描写眼睛的好句：
1、每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。
2、我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。
3、每个人都拥有一双明亮的眼睛。这双眼睛赐予了我们的一切，赐予了我们美好的所有。而潘老师的那双会讲话的眼睛更是给我留下了深刻的印象。
4、在生活中，有一双眼睛一直注视这我。那双眼睛充满着智慧，关爱，给我指导。
5、然而有些人的眼睛很漂亮，长长的睫毛，大大的眼睛，微微翻起的双眼皮，炯炯有神的目光。谁都不可否认的赞叹着她的外表。可是，她却满不在乎别人对她如此高的评价。往往高傲地抬起头，闭起她那双美目，迈着轻快的步伐，如风飘去，这时，她的眼睛与世隔绝了。
6、我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！
7、世上的眼睛千千万，唯独老师的眼睛最令我难忘。老师的眼睛很神奇，你相信吗？我却是深信不疑。
8、老师的眼睛使我明白了许多道理，让我终身不变！老师的眼睛像六月的阳光，照耀着我们。使我感觉到老师对我们的关怀！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
9、潘老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。
10、眼睛是心灵的窗户。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、乐等不同的心理活动和精神面貌。从老师的眼睛里，我看到了不同的目光。有时候是对我们的表扬，有时候则是对我们的批评。
11、每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。
12、我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛，双眼皮，长睫毛。仔细看那双眼睛还会说话呢！
13、小时候，我有一双明亮的眼睛，它为我带来了光明、快乐。随着年龄的增长，由于没注意保护好视力，我带上了近视眼镜，度数也越来越深。
14、当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛……
15、眼睛是心灵的窗户。早在二千多年前我国古代哲学家就提出了"天人合一"的观点，将人之眼睛比如自然界的日月，说"天有日月，人有眼目"（《灵枢经》）她能给人光明、温暖，予心灵以明亮、生辉，促进智慧增长和智能发展。
《想别人所想》
能发现痛苦的，是敏锐的眼睛。
能体察痛苦的，是深刻的感情。
能消化痛苦的，是智者的心灵。
能抗御痛苦的，是勇者的美行。
能解脱痛苦的，是机巧的人生。
能做到这样子对待痛苦，已实属不易，但远远不够.
能发现痛苦而为他人排除者，是善良的眼睛.
能体察痛苦而为他人祝福者，是无私的感情。
能消化痛苦而为他人解惑者，是美丽的心灵.
能抗御痛苦而为他人祛灾者，是大勇的美行。
能解脱痛苦而为他人醒智者，是密智的人生.
能做到这样对待痛苦、转化痛苦，已属难上加难，但尚显不足。
如果能在发现自身痛苦的同时，为他人的幸福而庆幸。
如果能在体察自身痛苦的同时，能为他人增添欢乐。
如果能在消化自身痛苦的同时，能为他人享受欢乐而感到欣慰。
如果能在抗御自身痛苦的同时，能为他人的幸运讴歌。
如果能在解脱自身痛苦的同时，能为他人的幸福铺路.
能做到这样子对待痛苦、转化痛苦、升华痛苦，已近神圣，但仍有欠缺。因为这一切均由痛苦派生。痛苦，本身就是一个唤醒良知、祛除卑劣、荫福众生的大家.古今中外，有许许多多的人，在遭遇痛苦的命运时，不难做到上述的一切，然而，当他们一旦登上了可以驾驭所谓“幸福”的宝座时，他们不仅往往念记了自身痛苦的经历，以及在痛苦的经历中福泽众生所瘩成的人们对他们的角色期待，以致蜕变为制造他人痛苦的最探刻、最难疗救的因素。因此，从更本质的意义上来看，一个人的情感质童如何，主要地还不是看他遭遇痛苦时的表现，而是看他在经历幸福体验时的亮相:
如果能在发现自身的幸福时，不忘发现他人的痛苦。
如果能在体察自身的幸福时，不忘体察他人的辛酸。
如果能在抗御对自身幸福的威胁时，不忘维护他人的利益。
如果能在消化幸福的果实时，不忘为幸福的饥饿者播下幸福的种子。
如果能在解脱自身幸福的羁绊时，不忘为尚未获得幸福的人留下指向鲜明的路标。
这样子对待自身的、他人的幸福和痛苦，才是达到了理想的指标，这或许很难很难，但有益于人类的人生，总是该朝着这个方向走。
《艺术进化的源泉》
敏锐的观察力是发挥想象力的起点。一个作者的想象必须以客观事物作为依据。生活基础、知识积累越坚实越丰富，想象的天地也越广阔。有的业余作者或许会说:“我天天在生活之中，生活够熟悉的了，经验够丰富的了，可就是……”。熟悉生活，不等于理解生活。这里，有一个观察生活的能力问题。只是满足于“天天在生活之中”，思想囿于陈腐的见解和观念，那只能成为生活的奴隶。生活积累尽管是基础，但如果你不善于更深入一步地观察它、理解它、消化它，有时反倒会成为发挥想象的障碍。优秀的诗人常常凭借着敏锐的观察力，从生活积贮出发，使思想升华到别一天地。例如，我国的盆景是誉满五洲的艺术奇葩。它是缩龙成寸的活的立体中国画。这对于艺术造诣很深的诗人艾青来说，是很熟悉的事物。但他对盆景的观察比别人又更深了一层。在诗人角度特定的锐眼里，盆景具有人工美，却失去了天然美，是一种“以不平衡为标准”的‘残缺不全的典型”。这是基于诗人对生活的一个聪敏的判断。不是么?林彪、“四人帮”长期倒行逆施，民主和法制遭到破坏，好端端的中国变成了怪相畸形，许多青年的品格被扭曲了。诗人从盆景联系到劫后余生的国家和民族，一下子升腾起想象的火焰，找到了“盆景”的形象，创作了《盆景》这一首主题探刻、想象奇特、感情浓烈的诗篇。这就告诉我们，熟悉和理解外在世界，观察与把握客观规律，才能使自己的想象得以丰富和发挥，并在艺术实践中产生有效的成果。
对于从事诗敬创作的青年作者米说，有了丰富的想象力，还要努力增强艺术的表现力。我们一开始引的那首诗，虽有一定的想象力，但之所以不能扣动读者的心弦，除了想象的驰骋面狭窄以外，还失之于艺术表现的粗疏。比喻、象征、色调、形象、联想、意境等等的技巧性训练，都有助于想象力的开拓。我们反对向“书本”猎取现成的语言和句式，却提倡学习和借鉴中外优秀的诗歌遗产中丰富的艺术表现手法，并从继承中不断创新。有无这个借鉴是大不一样的。有了丰富的艺术修养，掌握多种的表现技巧，可以驱使我们驾驭想象力，并张开翱翔的翅膀，迸发出耀眼的火花。
总之，想象是经验向未知的出发。正如爱因斯坦曾说的:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”也可以说，它是艺术进化的一个源泉。
爱好写诗的年轻朋友们，让我们记住爱因斯坦的这段名言，敢于想象，善于想象，向诗歌艺术的高峰攀登。