与“ 陶瓷 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 10:40:51
《中国传统文化陶瓷三年级作文》
中国传统文化陶瓷三年级作文
陶瓷——是我国经典的一门传统文化。从古至今已有八千年的历史了。今天，我准备亲自去“陶陶乐”体验馆亲手做陶瓷。
店里的叔叔非常热情，他连忙拎起一小袋棕灰色的陶泥，放在可转动的铁盘上；接着用水桶接来一些水，便耐心地教我做了起来。
“第一步：捧泥。”叔叔握着我的手。先用力把泥拍扁（馒头状）；然后用双手轻轻往里挤压；一个椭圆形差不多就“变”出来了。叔叔还告诉我一个小秘密：一定要时不时用水打湿手，保持湿润。
“不好啦！我的泥塑歪了！”
“小朋友，看起来做陶瓷简单，做起来难。对吗？”
我点点头，叔叔两只手肘紧顶膝盖，捧着泥，这才把泥“救”回来了。（因为铁盘转得快）这泥真是“有惊无险”啊！
“第二步：挖洞。”我先把大拇指插进陶泥中，再圆弧形式的向外拨、拨……你瞧，我这步轻而易举地做了出来。叔叔竖起大拇指笑着对我说：“你做得真好！”
“没有啦……”
“第三步：塑形。”叔叔告诉我：陶泥的'可塑性很强。他先示范给我看：用拇指和食指一起把杯身往上拉、拉……
终于，一个充满着中国传统艺术的陶艺杯展现在我的面前。
回家后，我又查阅了陶瓷的资料。原来，早在新时期时代，我们祖先就拉开了陶瓷史的序幕。一开始，陶瓷只是一般的生活用品，作为容器和餐具。后来陶瓷制造逐渐脱离了实用主义，出现了只作为装饰用的一种产品。
通过这次亲手体验做陶瓷和查阅资料，我深深地感受到了丰富多彩的传统文化（陶瓷）……
【中国传统文化陶瓷三年级作文】
《参观陶瓷博物馆三年级作文》
参观陶瓷博物馆三年级作文
上周末，我和爸爸去参观陶瓷博物馆。
刚进去，收门票的工作人员让我们先到二层去看。我们先去的是序厅，里面有一些古老的陶具。最古老的是白陶鬶，它是新石器时代的，原始人用它来烧水，它的`底下有三只“脚”，上面类似于现在的暖瓶，在一侧有一个带着小点点的把手。还有一个陶器我也很感兴趣，那就是蛋壳陶，它的壁非常薄，形状像一个杯子，全身灰不溜秋的，它是战国时期制造的；据说最薄的蛋壳陶只有0、02毫米厚。
走出序厅，我们看到了一套大型的陶器作品，是中国最大的，名字叫“陶魂”，这套作品向人们重述了制陶的过程。开头是一些人用牛把土碾细，接着是塑造陶模，然后是烧陶，人们把一件件陶模放进炉子里烧，陶瓷制好了，人们又用车子把陶瓷运到市场上卖。陶瓷市场上发生了一个有趣的“事件”，一个小孩买了一个陶罐，他拿着陶罐和其他小孩玩，另一个小孩一不小心把他的陶罐撞碎了，那个小孩坐在地上直哭，他的伙伴们都来安慰他。
还有一个名人名作馆，里面的陶瓷都是一些陶瓷大师制作的，其中我最喜欢这一幅作品，这是一个洁白的磁盘，上面素描着爱因斯坦老大爷的像。我为什么喜欢这幅作品呢？因为爱因斯坦是我最崇拜的人。还有一幅作品非常精致，作者用了三年的时间才做成，那是一个茶壶，上面雕着清明上河图这幅画，只有用放大镜才能看清这幅画的内容。
我们要离开陶瓷博物馆了，只听“咔嚓”一声，电灯关了。我们正好要走，不早也不晚，时间刚刚好。
【参观陶瓷博物馆三年级作文】
《陶瓷之旅二年级作文》
陶瓷之旅二年级作文
我是陶瓷，几千年以来，有着深厚的历史文化。
我的家族是一个庞大的家族，从史前时代到秦朝那一段时期，我还是陶，人们用我来喝水、饮酒，存放食物等等，大多数的生活用具都是由我来负责的。
东汉年间，因为施釉技术的发展，我从陶演变成了瓷。当然，这还只是我旅行的起点。在五代时期，我的形态是白瓷或清白瓷。到了元代，我浑身有着青花颜色的花纹，那是二元配方法把我改成这样的.。明代，我“穿”上了美丽的斗彩和眼花缭乱的五彩。到了清代，我被扑上了粉色的胭脂，还被披上了一层又一层的颜色釉。一开始，我被手工捏制，再后来，那些艺术家们在我身上精雕细刻，还画上了很多精美的图案，所以，我已经成为了人们生活中不可或缺的艺术品。
我的“家乡”在景德镇，那里有得天独厚的陶瓷生产条件，一方面有着丰富的矿产资源，比如瓷石、高岭土；另一方面有着理想的烧窑燃料，比如马尾松，可以持续烧制很长时间，所以我的家乡成为了一个著名的瓷都。
而我在这个宁静的瓷都里享受着浪漫的旅程。
【陶瓷之旅二年级作文】
《陶瓷装饰与文化刍议论文》
陶瓷装饰与文化刍议论文
摘要:陶瓷装饰历史悠久，中国陶瓷在几千年的发展历程中，形成了独特的陶瓷文化风格，其传承和发展都与中国传统文化息息相关。本文旨在论述陶瓷装饰形成了独特的陶瓷文化;陶瓷装饰与文化的关系;陶瓷装饰在文化中所表达的人文精神等内容。
关键词:陶瓷装饰;文化;陶瓷文化
1文化与装饰的内涵
1.1什么是文化
对于什么是文化，国学大师钱穆先生说:“文化二字讲得浅，就是人生的花样。”著名书法家欧阳中石先生说:“文化是人对‘美好’的追求。”两位先生所说的“花样”和“美好”都应合了《易经》中对于“文”的解说:“物相杂，故曰文。”物相杂就是多种东西聚集在一起，形成“文”即美好。“文”是美好，“化”即转化和演化，“文”与“化”连在一起，就是要用“美好”即“文”来演化、提升、升华我们的生活质量。陶瓷文化就是体现在陶瓷制品中的能够“美化”人的生活“花样”和对“美好的追求”。文化涵容在陶瓷中，陶瓷中涵容着文化，这并不意味着可以将陶瓷和陶瓷文化这两个不同的概念混淆甚至等同起来。如果那样的话，陶瓷文化便失去了独立意义，也就没有必要进行独立研究了。
1.2什么是装饰
蔡元培说“装饰者，最普通之美术也。其所取之材，曰石类、曰金类、曰陶土，此取诸矿物者也;曰木、曰草、曰藤、曰棉、曰麻、曰果核、曰漆，此取诸植物者也;曰介、曰角、曰骨、曰牙、曰皮、曰毛、曰丝，此取诸动物者也。其所写象者，曰几何之线画、曰动物及人类之形状、曰神话宗教及社会之事变。其所附丽者，曰身体、曰被服、曰日用、曰宫室、曰都市。———人智进步，则装饰之道渐异其范围。身体之装饰，为未开化时代所尚;都市之装饰，则非文化发达之国，不能注意。由近及远，由私而公，可以观世运矣”。这段话对于装饰及装饰的变化发展有较为清晰的回答。
装饰是用外在的或天然的事物装饰人的身体(纹身、衣服、头饰)，或装饰建筑和住处(民居、宫庭、园林)以及其它一些与生活相关的东西。装饰的材料有大自然的矿物、植物和动物，更多的是用人们加工制造的器物作为装饰品。
2陶瓷装饰概述
陶瓷装饰是相对造型而言，指陶瓷器物表面一切有装饰作用的肌理效果(如纹样、色彩、质感)以及作为装饰的附件(圆雕、浮雕、形体的局部处理)。陶瓷装饰存在于作品创作的全过程，包括器型的样式、大小，材质的选用和材质的肌理、色泽、质感，彩绘的手段和图案等。可以分为坯体装饰、釉装饰、加彩装饰、综合装饰四大类。
陶瓷装饰品种多、手法多样，表现形式也很多。最著名的是青花、颜色釉、粉彩、古彩、玲珑。青花是一种釉下彩，由于它的色彩画在釉下，不易磨损，经久不变。青花瓷明净素雅、晶莹透澈，具有中国传统水墨画的神韵和意境。青花瓷端庄雅致的艺术效果，在洁白桌布衬托下尤为醒目，所以许多人钟爱青花瓷器。
3陶瓷装饰与文化的关系
陶瓷艺术是艺术与科学的结晶，每一件陶瓷作品都是由陶瓷材质、造型和装饰三个基本要素有机统一组成的整体，具有物质和精神双重文化特征。其中，陶瓷装饰是对陶瓷产品所作的美化，将人的审美要求贯彻其中，以满足消费者对陶瓷产品的审美享受。这是陶瓷产品制造人员艺术品位和能力的体现，是更直接的陶瓷文化。虽然它不能脱离物质而独立存在，但就其本来意义而言，它是精神创造的过程。在这个过程中，技术和文化存在着交叉和包容现象，但两者的区别也是明显的。技术更多地反映了人和物的关系，而文化反映的主要是人和人的关系。可见，陶瓷文化主要集中在这个层次，即陶瓷装饰上。一件陶瓷产品文化含量的高低，主要是看艺术装饰的效果。如果这个层次上文化含量很低，就很难说整个陶瓷产品具有高水平的文化含量，甚至可以说是没有文化含量的陶瓷产品。一件产品做了相当的装饰，在绘画、造型、釉色等方面都花费了相当成本，是否就一定拥有社会所需要的陶瓷文化呢?似乎并不是。如果将陶瓷装饰艺术直接地作为陶瓷文化看待，那么，同样等于取消了陶瓷文化。在这里，艺术和文化依然是两个不同的概念。非如此，便无法理解文化研究中广泛认同的“书法文化”、“雕塑文化”、“绘画文化”、“戏曲文化”和“诗歌文化”等归属于“艺术文化”的范畴。一件人工物品和它所包容的文化是有联系的两件事情。陶瓷装饰是否拥有文化的问题，说到底，涉及到陶瓷装饰的艺术价值、经济价值和社会价值的有无。陶瓷文化所反映的是人对于美好的追求、创造和享受。对陶瓷文化不仅要做量的.分析，而且要做质的分析。一件陶瓷产品是否拥有文化，含量是否够大，这首先是个文化含量问题。
文化作为一种精神、意识、观念性质的存在，它是无形的，是直接地与人的需要、品位、愿望等主观意识结合在一起的。
相对于陶瓷这种“物”而言，陶瓷文化是一种美丽，一种品位，一种灵性，一种由物所涵养的“神”或“气”，是一种脱离了外观、式样甚至质地的相对存在。一件已经残破的古代名瓷，依然被人们所珍重，具有很高价值，甚至成为“无价之宝”就是有力证明。
4陶瓷装饰所表达的人文精神
陶瓷装饰形式从唐、宋、元、明、清到现代可分两类:一类是写意绘画，另一类是工笔绘画。这两种绘画装饰形式，都是中国绘画艺术发展时期的特征在陶瓷产品上的呈现。唐代长沙窑出现釉下彩绘花鸟，正值唐代花鸟画艺术已有相当高水平的时期，技法成熟、笔法流畅，一气呵成，自然生动，是唐代民间花鸟画的艺术风格。而宋代陶瓷刻划花的精细反映了花鸟绘画风正转化为工细的工笔画的鼎盛时期，也为元青花、明清的陶瓷工笔古彩、粉彩的出现奠定了基础。陶瓷装饰形式无论是写意还是工笔画，都是中国特有的绘画艺术装饰形式在陶瓷上的表现。陶瓷装饰反映了中国人文画的历史性影响，形成了中国陶瓷装饰特有的艺术风格。
陶器和瓷器是人为制作的物品，它们在反映客观世界的同时，必然反映人的主观意识。陶瓷装饰表达了人的自然观念，人的想象、情绪和理想，精致地表现了中国自古以来人与自然和谐统一的人文思想。历代陶器和瓷器装饰纹饰既有自然界的山山水水、花鸟鱼虫，又有人类自身。而且在这一纹饰中，总是执着地追求人与自然和谐统一。陶瓷装饰表现了人物内心纯真的感情和潇洒的风度，使人成为真正优美的形象。
中国瓷器还体现了中国人民对历史的尊重，瓷器所表现出的人文精神，反映着中国人民对美好生活和美好事物的艺术化追求，它不愧是中国传统文化的典型代表。
5结语
陶瓷装饰是中国优秀文化之中的重要组成部分，是中国人民的独特创造。瓷器以其独特的民族文化特色代表着中国悠久的历史文明，从瓷器的造型和装饰来看，它比较完美地体现了中国文化的面貌，是我国民族的宝贵财富。
陶瓷装饰的传承和发展与中国传统文化息息相关。如何在传统文化中提取精华，汲取养料，如何在传统和创新中寻找平衡点，不放弃任何新的发展途经正是我们这一代乃至几代陶瓷艺术工作者共同追求的目标，陶瓷文化的更广泛地传播与发展是我们陶瓷艺术工作者义不容辞的责任。
参考文献:
[1]钱穆.人生十论[M].南宁:广西师范大学出版社，2005.
[2]金银珍，金在龙.现代陶艺的艺术语言[M].学林出版社，2005.
[3]欧阳中石.文化与书法[N].光明日报，2007-06-21.
【陶瓷装饰与文化刍议论文】
《陶瓷娃娃的微笑初中作文》
陶瓷娃娃的微笑初中作文
每天都看见那个笑容，那甜美的陶瓷娃娃的笑容，背后却包含了甜蜜的亲情。
今天是一个重要的日子，我参加了画画比赛。
听完了导师们井然有序地宣布完获奖名单，我的心一块一块地被掏空了，心里乱糟糟的。为了这个画画比赛，我付出了许多努力。当别的同学在操场肆意地狂奔时，我却在画卷里挥洒着辛勤的汗水。多少个夜晚，我用画笔描绘着自己成功的样子，可并没有入围的消息冷酷地把我打入了冰冷的现实，心如蓄势待发的.箭因弦断而掉在地般，好似所做的一切都白费了。
拖着沉重的步伐，在一片不属于自己的掌声中悄然离场。仰望着蓝天白云，这么好的天气也照亮不了我的心情，风带动树叶“沙沙”地响，这或许也在嘲笑我的无能吧。我从书包里拿起手机，却发现空空如也，今天是我的生日，可父母呢，了无音信，出差了连个电话都没有，或许他们都忘了吧。
我怀着一颗空洞洞的心拖着疲惫的身躯回到家，挪进家门口。从外面看，家里一片漆黑，心里越发漆黑。我打开门，想再去开灯，却突然听见“啪”的一声，很多小彩带在我身上炸开，接着灯被打开，映入我眼中的是父母的笑容和满屋都是我的朋友，他们给我唱生日歌，祝福我。
我感动得连眼眶都红了，却不敢表现出来。忽然，父母拿着个礼物来，我一扫之前的失落和伤心，带着些许期待，问：“我可以现在拆开来看吗？”父母含笑着点头，带着些宠溺，带着些爱抚。缓缓拆开包装，那是一个带着笑容的陶瓷娃娃，旁边还压着一张纸条：我们知道了你这次比赛失利了，不过别灰心，经历过挫折，人才会成长，变得更加美好。
心里一股狂流再也忍不住，我大声地哭了起来。父母把我拥进怀抱。此时的灯光是暖暖的，正如我的心情。
我抱着陶瓷娃娃，心满意足。陶瓷娃娃的笑承载父母对我的希冀和教诲，让我铭记于心。无论遇到什么困难挫折都要勇敢面对。
【陶瓷娃娃的微笑初中作文】
《我的陶瓷小螃蟹450字》
你们的心爱之物是什么呢?我的心爱之物是我小时候做的陶塑。
我们在每次搬家的时候，我都会单独拿一个箱子来装它。我会拿许多泡沫块把它包好，让它不碎。
这个陶塑是一个小螃蟹，但是因为那时我太小了，做出来并不像螃蟹，但我喜欢它。
这个陶塑是我3岁在番茄树做的，那是我第一次做陶塑。刚开始我并没有接触过陶塑，我第一次做肯定很开心，兴奋。老师在教的时候说：“小朋友们，你们可以想怎么做就怎么做，不用非要按照老师的样子去做!”我的确没有按照老师的样子去做，不过做完后我发现，这也太不像了吧。现在我看到它时还哭笑不得呢!尤其是在还没有上颜色的时候看，真的一点都不像螃蟹，涂上颜色后，看起来好多了!
我妈妈说，我这是陶塑届的“毕加索”呀!不管怎么样，我都很喜欢它。其实，我这么喜欢它，有一个原因是因为在我要上一年级的时候，搬了一次家。那次，我忘记把陶塑装进箱子里，因此，我的陶塑碰碎了一个，还好这个不是我最喜爱的小螃蟹。不过，我还是哭了一会儿。经过那次“事故”后，我就更加喜爱它了!
还有一个原因就是：这个小螃蟹，包括其它的陶塑，都体现了小孩子的童心，这些是大人模仿不了的。尽管它有些“抽象”。
这就是我最心爱的陶塑小螃蟹。你们喜欢吗?
《陶瓷制作》
暑假里我到大姑家住了一段时间，有一天，大姑说带我去做陶瓷。我高兴得不得了，一路哼着歌前往制作陶瓷的作坊。
来到了陶瓷作坊，一进门就被我们中华陶瓷制作文化的气息吸引了。作坊的工作人员用温柔悦耳的语调给我们讲解了陶瓷的起源文化……
陶瓷是我们中国十大国粹之一，说起陶瓷，这是一项非常神奇的艺术，它是属于土与火的交融，土从火中涅槃重生变成了陶瓷。
陶与瓷的区别主要在于原料土的不同和温度的不同，陶器的烧制温度在800—100度，瓷器则是用高岭土在1300—1400度的温度下烧制而成。在制陶的温度基础上再添火加温，陶就变成了瓷，瓷是陶的升级版，陶也是瓷的亲兄弟。陶与瓷的质地不同，性质各异。陶器质地粗糙，颜色大都比较暗淡，不透明，瓷器质地光滑细腻，表面通常呈半透明，反光能力强，颜色鲜艳。作坊老师的讲解真是让我大开眼界啊！
到了亲手制作陶瓷的环节，我先看了作坊老师的制作过程，然后才开始动手。首先我先选了一块陶泥，再自选一个要做的模型。先把水滴到陶泥上，再拉、压、拉、压……就把陶泥放在上面慢慢转动的那个转盘上。我既高兴又紧张，在心里给自己打气:加油！加油！一定要做好。我开始了第一次制作，把手放在陶泥上慢慢地捏，有模有样地制作起来，再把碗反过再慢慢地加点水打磨。我说这也挺简单的嘛。正在我幻想的时候。不好！要掉了！意外发生了，快要做好的陶碗掉下来成一坨泥了。我只能再重新开始。在上次的意外事情发生后，我知道了原因，然后我就小心翼翼地磨。功夫不夫有心人呀！我居然成功了。太好了！然后再上自己喜欢的颜色和图案，最后交给作坊的老师烤制，过2 个星期就可以过来拿了。
这次陶瓷制作让我感到快乐、自豪，也给了我一段美好的回忆！
《快乐淄博行》
愉快的周末，终于迎来了期待已久的淄博陶瓷博物馆一日游。
一大早，妈妈把我送到了报业集团，几十位同行的小伙伴一起乘坐大巴车前往淄博。经过2个多小时，我们终于到达了淄博博物馆。进入博物馆，好多件陶瓷映入眼帘，虽然看起来有些陈旧，表面还有好多灰尘，但是据领队老师给我们介绍，每一件都是匠心独具的艺术品，是古人智慧的结晶。
来到博物馆二楼，这里更加精彩，这一层全部是彩色陶瓷，还有很多漂亮的大印章，这些东西真是让我大开眼界。
在美味的午餐后，我和小伙伴们还第一次体验了陶瓷的制作过程。我们用泥土捏出来很多物件。我最喜欢的是我亲手制作的蝴蝶杯的造型。制作过程看着简单，做起来却十分困难。经过3次的失败，我的蝴蝶杯终于成型。陶瓷不怕高温，经得起磨炼，在做陶瓷的过程中，我收到了启发，决心做一个不轻言放弃，努力学习的的好学生。
一天的时间很快就过去，带着美好的回忆我们返回泰安，期待下一次活动。
《我的心爱之物——陶瓷罐》
我有一个陶瓷罐，那是去丽水游玩时买回来的。那次当我走过一家店铺时，一眼就喜欢上了它。于是爸爸把它买下了，并送给了我。我爱不释手。
陶瓷罐的样子像一个葫芦，顶上有一个小小的圆孔，多小的孔呢?小得只能容下一枝花，再也无法容下第二枝了。它全身都是青色的。奇怪的是，罐子表面布满了灰黑色的条痕，看上去好像很粗糙，但摸上去却很光滑。我问了爸爸后，才知道，原来是工匠在烧烤瓷器时放入了一点点灰，才会变成这样子的。
陶瓷罐不但样子好看，用处也有很多呢!
陶瓷罐常常被我用来当装饰品，有时把它摆在书桌上，陪我作业；有时把它摆在书架边，陪我看书；有时摆在茶几上，陪我看电视……但妈妈却常常抢走它，把它当做花瓶，插上一株美丽的花，摆在窗台上。
有时候，它也是我和妹妹的玩具。比如有一次我想和妹妹玩抽纸条的游戏，可我把整个书房来了一个大扫荡，也没有找到合适的器具，最终我把目光投向了陶瓷罐，小小的口子不正好吗？于是我把纸条揉成一颗颗小球，塞了进去。虽然抽纸条费了好大的劲，但我和妹妹还是玩得不亦乐乎。暑假时，天气炎热，陶瓷罐又成了我的降温法宝。在里面灌点冰水，捏在手里，瞬间就凉飕飕的，感觉凉快极了。
可是有一天我在清理书桌时，意外终于发生了，“啪”的一声，像是什么东西摔碎了。我往地上一看，原来是我心爱的陶瓷罐被摔得粉身碎骨。我悲伤极了，眼泪情不自禁的流了出来。爸爸在旁安慰道：“别哭了，下次再买一个更好的吧。”可我看着七零八落的碎片，还是很伤心。
我边流眼泪边慢慢的把陶瓷罐扫掉，然后轻轻地把它埋在了后院的菜地里。
虽然陶罐已经破碎了，但它在我心中的记忆是永远不会消失的，它是我最心爱的礼物，最大的宝藏。
《家乡的陶瓷工业园》
我的家乡在梅州，那里风景优美，物产丰富，盛产的陶瓷琳琅满目，应有尽有。
陶瓷工业园的大门是由两个巨大花瓶搭建而成，。走进大门，沿着长长的瓷片铺成的小路，走进陶瓷工业园。不远处有一栋色彩斑斓，与众不同的楼房，非常吸人眼球，它就是陶瓷展销厅。
走进展销厅，就可以看到各种各样的陶瓷产品。大的有瓷床、瓷桌、瓷凳、花瓶；小的有花盆，碗碟、风铃丶笔筒……大的花瓶，高3到5米，小的只有20厘米高。
有青花瓷，有五彩瓷，有白玉瓷，形态各异，五彩缤纷。
最有趣的是展销厅的外墙。外墙上全是用瓷片拼成的各种图案。有鸡，有花，有船，有人……你快看，水上有一位正在划船的渔夫在河的中央，他的斗笠上，有一只可爱的小鸟呢！河岸的凉亭里坐着两位老伯伯，似乎在享受着两岸美丽的风光。旁边是一座碧绿碧绿的高山，依山傍水，风景秀丽，图上描绘的就是我们的家乡吧！
展销厅门口的右边有一条长长的、扁扁的、很像一条龙一样的窑。以前人们就是在这样的窑里烧制各种瓷器的。旁边的一个个小洞，是烧柴火的地方，人们不停地添加柴火，直到把里面的瓷器烧熟为止。现在，只能在这里看到龙窑的样子，想象人们当年烧制陶瓷的情景了 。
陶瓷工业园吸引了许许多多的游客，家乡的陶瓷就从这里走出家乡，走向世界！
老师的话：陈立同学是个开朗活泼的男孩。看着他每一次在进步，大家都为他喝彩呢。他的这篇文章向我们介绍了的是家乡的陶瓷园。一开头就点明了要介绍的对象。然后随着作者的脚步，我们走进大门，走进展销厅。作者特别细致地去描写了展销厅的外墙和窑：外墙图画美，窑洞的外形构造。文章结构清晰明朗，层次清楚，内容充实。