与“ 冲突 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 02:52:00
《冲突时刻中考满分作文》
冲突时刻中考满分作文
典雅古朴的青花瓷器应声碎裂，光滑洁净的白底晕染了死神的姻脂，瓷上含苞待放的牡丹渲染一笔艳红，鲜血如涓涓流水般滴落，却未减缓冷如冰霜的氛围，精雕细琢的红木家具碰然断裂，双方如凶猛骇人的野狼般你来我往的丢掷着家具，也丢掷了我们血浓于水的亲情，幸福美满的`家园瞬息破碎，父母的高声咆哮划破了天际，传入了纵使层层封闭的耳内，蜷曲颤抖的身躯紧握着哥哥冰冷的手，泪水早已无止境的溃堤。
每逢周休假期，便是全家一同出外踏青，共享天伦之乐的美好时光，如今却仅能从童年一点一滴散落不全的记忆中捡拾、追忆，在万籁俱寂的黑夜中独自向天上闪烁亮丽的点点繁星祈求，祈求能回到过往的家。
当时家中经济状况每况愈下，父亲与母亲终日披星戴月、早出晚归的工作，却未能解决眼前的财务问题，而四处向亲友情商帮助，却四处碰壁。且奶奶的身子日益衰弱，原来丰腴福态的身躯变得瘦弱不堪，父母肩上的负担日益沉重，母亲终日以泪洗面，父亲则借酒浇愁，终于导致日以继夜的冲突、争吵上演。
我独自伫立于家中华美的亭台楼阁，俯瞰窗外车水马龙的街道，橘红色的斜阳渲染了整片苍穹，一抹彩霞在云朵上彩绘的如诗如画，此时父亲和母亲早已和好如，倚着窗儿促膝长谈，理性的沟通使他们真正了解彼此的付出与辛劳，和平的协商使他们领悟到处理问题的方式并非暴力相待，昏黄的斜阳透进温馨幸福的家庭，为冲突画下一笔和平的句点。
冲突无处不在，尤其对挚亲的亲人，因为对彼此了解、朝夕相处，而有了更深的情感，“家暴”并在诸多家庭中上演，在孩子的心灵上烙下不可抹灭的伤痕，在冲突发生前应当冷静沟通，未让悲剧一而再再而三的重演。
【冲突时刻中考满分作文】
《冲突六年级作文》
冲突六年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的冲突六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
冲突六年级作文1
人生中难免会有些冲突，有可能是因为某件小事，也可能是因为……
一天，我来到一家文具店里。买好了东西，正准备到站台付钱。突然，一个七八岁的小男孩跑了过来，把我撞了一下，我手上的东西也随之掉进了袋子里。我刚想拿出来，恰巧一位销售员姐姐走了过来，她用严肃的目光打量着我。
“这是你要买的东西吗？”我胆怯地点了点头。“拿好就想溜了呀！”溜？她什么意思啊？“看你斯斯文文，也不像是个坏孩子嘛，怎么做这种偷偷摸摸的事啊？”姐姐说道。“偷偷摸摸？姐姐，您误会了吧？”“误会？这可是我亲眼看到的，还能有假吗？”售货员姐姐的大声叫嚷引来了周围顾客的围观。“看到那牌子了吗？看好了，‘偷一罚十’，你都偷了多少啊？”旁观的人听到“偷”这个字眼，纷纷窃窃私语。“哎哟，真是的，现在的孩子心眼怎么那么坏啊？”“是啊，小小年纪都学会偷东西啦！”……大家的话语使我心如刀割。
“请大家相信我，我真没偷！”我大声争辩着，哭出咄咄了声。“赔！”那个售货员怒目圆睁，咄咄逼人。“我没偷，为什么要赔？”我的眼圈湿润了，扯着嗓子叫道。此时，我也顾不得什么礼貌了。偷了东西还这么嚣张！”她大声斥道。
“哟，这儿怎么这么热闹啊？”一个小男孩挤了进来。“小琨，你刚才哪儿啦？急死妈妈了！”
“妈妈，我刚才去上厕所了。”我定睛一看，我面前的这个小男孩正是刚才撞到了我的那个小男孩。未等我开口，小男孩走到我面前，“姐姐，对不起哦，刚才憋得太急，急着去上厕所，撞到了你，你没事吧？”大家听了，纷纷疑惑起来。小琨见大家疑惑，便向大家讲清了来龙去脉。
“对不起，小妹妹，刚才误会了你，你别放在心上哦！既然这样，这些东西就送给你吧！”售货员姐姐递给了我。
“不，不是我的东西，我不能要！”我直起腰板，走出店门。不知怎的，我望着天边那一抹残霞，心里酸酸的，眼中蒙起了一层雾气。
冲突六年级作文2
“时间是一切冲突的治愈者。”偶然间读到这句话，使我思绪万千。冲突是无处不在的，冲突是不可避免的，但时间和真情就会像汩汩细流一样将它轻轻地抚平，细细腻腻的，深入人心，爱也油然而生。
一次，悠闲的下午，懒散的困意缱绻在人的心头。我坐在藤椅上，手捧着书，翘着二郎腿，眼看着，脚抖着。一点也没有妈妈心目中的淑女坐姿，规矩早已经给我举起了黄牌，我却置之不理，早已将恶习纳入生活的滴滴点点中。
恶习引人厌恶啊！正当我陶然在惬意时光时，妈妈走了过来，一本正经地说：“脚不要抖！坐好！”我猛然惊醒。“为什么不能抖？我有我的自由。”我大声反驳，话语中充斥着愤懑。不就是脚抖几下嘛，又有怎么样？不管我做什么都要唠唠叨叨地念个不停，没完没了，真有点烦！妈妈一听我的反驳，眉毛一皱，脸一沉，说：“你怎么可以这样说话！坐有坐相，站有站相，坐着就端端正正地坐着，脚就不可以抖！”
“为什么？为什么？我做什么事，你都不顺眼，我哪得罪你啦！我要自由，我要自由的空间，我要自由的时间，你根本不懂我！”我向妈妈大声地怒吼。不顾身边妈妈的感受，气冲冲地跑到房间，“啪”得一下子把门重重地关上，发泄着愤怒，发泄着委屈，发泄着对爱无知的怨气，心中翻江倒海，波澜万丈。
回到房间的我轻轻地倚着门，心中五味杂陈：为什么管我这么多？为什么不顾我感受对我破口大骂？我有错吗？
有没有错，时间就给了我一个重要的答复，治愈着我。夜幕降临，心随着时间的奔波风平浪静。仰望夜空，繁星点点，妈妈一幅幅微笑时的情景，妈妈一段段为我遮风挡雨的回忆，妈妈一件件为我做过的事，妈妈一种种与众不同的表达方式，像电影在我脑海中接二连三地上演。扪心自问，我有何理由对妈妈发火。一股股爱的`暖流沁人心脾，我好想对妈妈说：“妈妈，对不起。”
就在这时，妈妈敲了敲门，走了进来，手中端着我最爱的柚子茶。“来，喝吧。”我突然惊醒，转身看到妈妈亲切的身影，我如梦初醒。妈妈，妈妈，您原谅我了吗？我知道错了！我朝着妈妈，低着头支支吾吾地说：“妈妈，我……我错了。”我缓缓抬起头，只见妈妈一脸的惊奇，愣了一下，一个大大的笑容映入在我的眼帘之中。
冲突可以化解，错误可以改正，爱也可以在不经意间细细流露，沁人肺腑。
冲突六年级作文3
在人们成长的道路上，矛盾、冲突是不可避免的，矛盾冲突好比一把双刃剑，你被伤了，别人也不好受。一回忆起那件事，我就十分懊悔。
记得有一次下课，我和同学们正在做游戏，我们正玩得开心的时候，不知为什么，何光军却骂了我一句。当时我没生气，说：“你为什么骂我呀？”他没搭理我。我们继续做游戏。玩着玩着，他又骂了我一句。我生气地说：“你要再骂我，别怪我手下无情啊！”““就你？”他毫不在乎的样子。我抓起他的衣服说：“就凭我！”他一指我，我气不打一处来，接着就把他的手给弯过来了。我说：“别指我！”我没想到他会嘴咬我。我用膝盖狠狠地顶住他的肚子，弄得他哇哇大叫。我生气地说：“再骂我，哼！有你好果子吃。”我回到座位后，看到他还在流眼泪，心想：自己也不该那么冲动。应该给他赔礼道歉。
放学后，我朝他的位置上走去的时候，他也过来了。我说：“下课发生的事真是对不起。””他说：“我也不对，不应该骂你。”哈哈，我们两个又和好了。
经过这件事后，我想：同学之间有了矛盾不要紧，要紧的是你能不能主动承认错误，如果能主动真诚地承认错误，矛盾和冲突就一定能化解。
冲突六年级作文4
“时间是一切冲突的治愈者。”偶然间读到这句话时，我思绪万千。冲突是无处不在的，冲突是不可避免的，但时间和真情会慢慢将它抚平。
一天下午放学，我像平常一样，回到家就趴在沙发上玩手机。这时，妈妈向我走了过来，对我说：“你又在玩手机，你的作业做完了吗？这次考试又不及格，还不是玩手机导致的吗？”一连串的问题让我越听越气：“没做完怎么啦？”妈妈听后更生气了，一把夺过我的手机说：“你天天就知道玩，看看你成绩下降了多少？从今天起，手机没收了，以后回到家里首先是做作业，不然的话，休想再玩手机。”
我简直无言以对，只好到房间做作业去了。就这样，我和妈妈冷战了两天，我们谁也没有理谁。我觉得我一点错也没有，我平常学习很辛苦，偶尔放松一下不行吗？
第三天晚上，妈妈来到了我的房间对我说：“女儿你过来，我们谈谈。”我和妈妈坐下后，妈妈心平气和地对我说：“你的作业没写完就玩手机，对吗？妈妈批评你是为了谁呀？”一句话问得我面红耳赤，我吞吞吐吐地说：“妈妈，我知道自己错了，今后我一定做完作业再玩，不让您生气。”一句话说得妈妈噗哧一下子笑了。
经过这件事后，我想：“有了错误，只要我们能勇于承认，矛盾是可以化解的，错误也是可以改正的，并能得到妈妈的原谅。”
冲突六年级作文5
唉，或许是代沟的原因吧。随着我们自己年龄的增长，当初天真快乐的我们也已经一去不复返了。年龄的增长，对于很多的事情，我们应该都逐渐有了自己的想法和见解吧。可是，代购的问题还是那么明晃晃的存在在那里，还真是尴尬？有时候，我们都会把自己的事情讲给父母听，真的我们的见解肯定都会和父母有冲突吧。
父母看着我有时候都会叹道，当初乖巧的我已经失去了当初的本性，听到这里我就会非常生气？乖巧？我又不是玩偶，哪来的乖巧呢？有时候和父母说话都会生气，真的年龄的问题非常严重了。甚至最严重的一次，我和母亲甚至三天没有理过对方，最终还是我受不了这股冷战的气息，缴械投降了。可是有时候，我真的不能理解他们的想法和作为，我也终于知道了为什么有那么多的孩纸不愿意回家，见到父母了。这真的是一个很大的问题，不过父子没有隔夜仇，也许我们之间真的无法互相理解。那么为什么不互相退一步呢？退一步海阔天空，我们和父母之间到底还是有血缘关系的，我们息息相连。不能因为一时的气愤，就丢掉了最爱自己的家人……
和父母的相处，其实最需要的就是我们彼此的互相理解和互相体谅，我们会发现只要你多关心多理解一分，那么那些问题也就迎刃而解了。
冲突六年级作文6
“不是当事人，你永远不会懂！”当时，你这么告诉我。
我们三个，是同学，也是朋友，情同手足。上学、放学，形影不离，上课、下课，如胶似漆。因为总有另外两个人做后盾，因为在总有两股力量做靠山，我们三个人，在面对困难，都有无比的勇气来面对。只是，太美好的天空，终究是出现了裂痕，两朵乌云坏了亮丽无瑕的云彩，也酿成了可怕的冲突……一发，而不可收拾。
她和我说，你多自私，多不可理喻，以前会处处体谅别人的你，在一夕间成了不明事理的幼稚鬼。你和我说，她多无知，多莽撞冲动，以前会静心听他人劝告的她，在转瞬间变成难以亲近的孤僻鬼。在我面前，你们撕破脸，怒气如同火山爆发般，宣洩出来，难听的话，不经大脑脱口而出，你们口不择言，互不相让，而我夹在中间。
该帮谁说话？你是我朋友，一直一直都是；她是我朋友，从来没有变过。现在你们各说各话，现在你们互指对方的错误，我该相信谁？又该怎么做？多希望我是甜美的果酱，能将你们两块土司，紧密的黏合成一份可口的三明治。只是，我始终做不成彩虹，所以乌云赶不走，所以阳光不露脸，所以看不见从前的万里晴空。下不完的暴雨，停不了的狂风，解决不了的剧烈冲突……
各退一步，方能海阔天空，但你们却只计较着对方的那第一步，不肯后退，不肯道歉，不肯低头。多希望你们道歉合好，多盼望一切能在重头，但不是当事人，我改变不了你们。最后毕业，最后各奔东西，那缘分，那怨分，也都随着渐行渐远的步伐，越走越远，冲突，本该随着时间淡去，然，因为浓厚的尴尬气氛，我们三人仍旧回不到从前，流下的泪，留下的悔，也只剩那破烂不堪的两个字──“可惜”。在好多年后，每当想起那时，还是只有那憋在心中而说不出的话。
“其实夹在中间，比你们更难受。”当时，我是这么想的。
【冲突六年级作文】
《知识产权的法律适用和法律冲突及建议论文》
知识产权的法律适用和法律冲突及建议论文
1、知识产权的内涵及特征。
知识产权的内涵有狭义和广义之分，从整体上来看，知识产权主要指的是公民或组织在其相关领域依靠自身脑力劳动创造出的智慧结晶所依法享有的权利。从广义的角度来看，知识产权主要指的是戏剧艺术家的表演、文学艺术作品和科学技术成果、商品标识和名称以及在社会各领域依靠自身智力而创造出的成果所享有的所有权利。从狭义的角度看，知识产权则主要包括公民的专利权、商标设计权、着作版权以及商品名称标志权。知识产权最早来源于封建社会，它是由封建国家或君主个人、地方官员授予的一种特权，从起源上也可看出知识产权具有一定特殊性，它和财产权、民事权利等具有本质区别。知识产权主要具有以下特征。首先，其具有专有性和时间性。其专有性主要表现在知识产权只能由产出智力成果的本人享有，且相同的知识产权具有唯一性，产权所有人依法受到法律保护。其次，知识产权具有无形性和地域性。无形性是知识产权区别于其它有形财产权的主要特征，地域性主要指的是知识产权只能在被授予国家的范围之内行使，其法律效力也只有在该国范围内才有效。
2、知识产权的法律冲突。
2.1 知识产权法律冲突产生的原因。
知识产权法律冲突的产生不是偶然的，其产生的原因主要有以下几点。第一，跨国民事交往的增加导致国际民事法律关系越来越复杂。随国家交流的逐渐增强，一些公民开始进行智力成果的研究是在本国，在研究期间又辗转到其他国家，最终完成智力成果和获得知识产权都是在另一个国家，这就导致许多知识产权跨国关系的出现，最终造成知识产权的法律冲突。第二，不同国家有关知识产权的法律制度各不相同。因为各国具有不同的政治文化背景，在知识产权的申请方式、保护范围、使用期限以及涉外知识产权保护方面都存在明显差异，若遇到某一项智力成果在一个以上的国家完成，那么该项智力成果所有者的知识产权就会牵涉多个国家的相关法律制度，最终由于利益立场的不同而产生知识产权的法律冲突。第三，一些国家对外国民事法律在本国的域外效力的承认。在很长一段时间内，知识产权都只能在授予国内才具有法律效力，但随着知识产权国际立法的不断完善，知识产权已逐渐突破地域限制，而同一知识产权在不同国家所具有的效力是不同的，这也是导致知识产权法律冲突出现的一大重要因素。
2.2 知识产权法律冲突的主要表现。
首先，知识产权的法律冲突常常发生在缔约国和非缔约国之间，尽管有关知识产权的国际条约较多，但是条约的缔约国却非常有限，再加上条约本身具有一定的局限性，各国对条约的理解与适用范围存在许多差异，导致知识产权在国际上出现法律冲突。
其次，各国在知识产权的申请条件、审批程序等方面的规定都不相同，且有关知识产权的国际公约也不完善，尽管公约中对知识产权的保护标准做了统一规定，但同时也允许各国按照自己的法律制度自行实施，这在一定程度上为知识产权法律冲突的出现提供了有利条件。
3、知识产权的法律适用的概述。
针对知识产权的法律冲突，主要可利用冲突规则和国际条约来解决，两者具有各自不同的优势和缺陷，从法律适用方面来看，解决知识产权的法律冲突主要有下列两种方法。第一是保护国法。这种方法的主要观点是知识产权适用于被请求保护国的法律，这种主张带有明显的属地保护主义，在实践中，被请求保护国大多都是法院地，一般情况下，被请求保护国的法律也就是法院地的法律，适用法律往往由当事人选择的诉讼法院决定。对于公民着作权的保护来说，选择保护国法是比较适用的`，然而，对于专利权等其他知识产权来说，采用这种方法就存在明显的缺陷，目前，在一些欧洲国家，尽管其国家法律中承认了适用保护国法，但在实际行使中，大多还是按照原始国的法律。第二是来源国法，这种方法的主要观点是知识产权适用于被授予国的法律或权利产生国的法律。在具体实施的过程中，着作知识产权适用于首次发表地的法律，专利权则适用于首次被授予国的法律，尽管这种方法可在一定程度上防止侵权活动的产生，最大限度地保障了知识产权所有人的利益，但对于发展中国家来说也存在明显的不公平之处，因为发展中国家占据了大部分的知识产权输入，必须承担和发达国家相同的责任和义务。
4 对我国知识产权立法的建议。
我国的知识产权立法中还存在许多不完善的地方，相关人员必须坚持维护当事人合法权益、遵循国际公约和坚持保护国家主权完整相结合的原则，此外，在私法的确立中还必须坚持平等互利的原则。适用法律的选择对知识产权的性质具有十分重要的影响，分析上述各种法律适用方法，授予国法是相对较科学。对于我国知识产权冲突规则来说，主要应完善初始所有权的法律适用、适用被请求保护国的法律、知识产权的保护范围、效力等方面的内容。
5 结 语。
我国在知识产权的法律冲突与适用性方面的研究虽然取得了一定成效，但仍存在一些问题，对于工作中存在的问题，一定要高度重视，采取切实措施。结合国家知识产权战略的实施，突出重点，真抓实干，在相关立法中加以改进和完善。
【知识产权的法律适用和法律冲突及建议论文】
《孔诞日与教师节并不冲突演讲稿700字》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好，很高兴能参加此次关于是否将教师节改在孔子诞生日这一问题的探讨。我认为“孔诞日与教师节并不冲突”，固可以将其设在同一天。
在全国的两会期间，同样有53名全国政协委员共同提出了“关于将教师节调整改设于孔诞日的提案”，但这一提议却引发了不少热议，其中有部分反对者认为：孔子只是儒家文化的代表，而教师的职责并不限于传授儒家文化。你是否也这样认为呢？
首先，让我们来了解一下孔子吧。孔子，在世界教育史上有着极其重要的地位，被誉为“万世师表”，关于他的故事以及作品相信大家已经耳熟能详了吧。他的名人名言应该作为老师的准则，老师也应该学习孔子的一些好的事例。
其次，将教师节设于孔诞日，并不意味着老师单单只传授儒家文化，而是希望老师能以孔子为准则来规范自己。在很多节日中，例如端午节，其背后有一位诗人投江的故事，这样可以让人们更能将其结合在一起，在享受假期快乐的同时学习古代名人的一些精神品质，并将其精神发扬光大。在孔诞日当天，老师可以讲授一些关于孔子的事例，让同学对老师这一行业树立起敬重的想法。老师在度过教师节时也应铭记孔子，让孔子住进老师们的“心中”。
最后，我想大家并不知道孔诞日在什么时候吧，在9月28日，离教师节并不远。将教师节改设于孔诞日，有利于让孔子的形象更加深入我们的日常生活中。老师作为我们尊敬的人，而孔子同样受世人所尊敬，我们不能仅仅只过教师节而平视了孔诞日，孔子在教育领域颇有建树，又作为老师更应尊敬的人，所以不妨把教师节调整改设于孔诞日，这样既能体现对老师的敬重，又能传承孔子的优秀儒家文化。
综上所述，我认为“孔诞日与教师节并不冲突，”可将其设为同一天来庆贺。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
《情同此理，推己及人》
我们之间有矛盾，甚至是冲突，我们过去、现在和以后，都免不了相斗相杀，毕竟人与人相处，不管什么关系，都不可能永远意见相同，说到底，每个人的思维方式和价值取向都不一样。
但这并不妨碍我们一直相亲相爱。无论什么时候出现什么问题，若能在第一时间内沟通，感受对方情绪，理解对方的想法，用行动表达自己的友善和诚意，总会找到解决的途径和方法。这应该就是我们都认可的一点：运用同理心来有效沟通!
我特意记下我们这次的商谈结果，除了时不时看一遍督促自己做好家长，还有更重要的用途：留待你以后长大成人身为人父时，你能以此为参照来育儿。
家长定是要自律。在行为习惯方面，孩子是复印件，家长是原件，孩子在某些行为习惯方面欠妥时，家长应当先反思自身是不是孩子的好榜样。大多数行为习惯，是后天养成的，孩子会有意无意地“复制”家长的言行。所以在日常生活中，我要求你必须做到的，我肯定会做到。
家长要懂得陪伴。我不会随意地花钱把你送去补习班“甩包袱”“求安慰”。你的年级越往上升，我越难给你学习方面的辅导，但我应该给你学习引导。家长是孩子的第一导师，我们在这点上有共识。某些家长不陪伴孩子，只顾自己逛街、打牌、玩耍，还美其名曰“锻炼孩子的自控力”，这不仅是不负责任的，还是可笑、可悲的。你说，孩子终究是孩子，哪有那么大“自控力”。我不会丢下你去玩乐，尽管你自认为已有较强的“自控力”。我也不会拿着手机坐在你旁边“陪读”，那对你只会是干扰。我知道，我应该做个倾听者了，安静地、继续耐心地陪伴你，感受你的忧乐，见证你的成长。
你曾高调地宣称，所谓“叛逆”，是孩子在寻求与家长平等对话的机会。是的，年轻人，你对事物有自己的看法和主张，我很欣慰，我愿意与你“平起平坐”，——事实上，我也在努力避免家里“一言堂”：如果我提出我的见解，孩子，也请你不要武断地把它们定义为”啰嗦的说教”，比如，你要越来越自律，你要懂得用合适的方式表达你对家人的关爱，要主动与我有效沟通，你说是吧？
《加勒万河谷冲突现场观后感》
今天，我们一家人观看了“加勒万河谷冲突现场”视频。看完后，我的心情久久不能平静。
短短几分钟的视频，让我们看得泪流满面。我无比痛心，我无法理解：这个和平的社会，为什么还会有冲突？为什么还要付出叫如此惨痛的代价呢？我流泪，我痛心!我痛恨侵略者，恨得咬牙切齿！在一旁的母亲看到我反应如此激烈，摸摸我的头，深情地对我说:“是啊！我们能有这样和平的环境，能有这样幸福的生活，就是因为有无数这样无私奉献的官兵守卫着祖国的边关，他们牺牲了跟家人团聚，在环境恶劣的地方，千辛万苦守卫着祖国的每一寸土地，让我们神圣的国土不被侵犯!”听着听着，我的眼睛又模糊了……
在这次冲突中，团长祁发宝叔叔和其他几位叔叔站在加勒万河岸上，张开双臂阻拦，不让敌人侵犯我们的国土，可这是敌人蓄谋攻击我们的官兵们，团长和官兵只能用他们的肉体阻止敌人蛮横，坚持到后援官兵的到来。让人悲愤的是陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等四名官兵没能撑到最后，牺牲了，祁发宝团长身员重伤。
其中陈祥榕哥哥年纪最小，才18岁啊！陈样榕哥哥在自己的宣言口号中写道：“清澈的爱，只为中国！”看着这几个似乎在闪着金光的字，我激动不已，心潮澎湃！是啊！正因为有这些叔叔、哥哥们的清澈的爱，才有我们今天美好的生活！我为自己能生活在这样的伟大祖国而感到无比的骄傲和自豪！可我更不想有叔叔或哥哥受伤或牺牲，我要努力学习发明机器人，让机器人代替叔叔和哥哥们守卫边关，不用再用肉体搏斗！
“哪有岁月静好，只因有人负重前行！不要辜负为我们负重前行的人，我们要好好学习！不想被挨打，我们就要足够强大！只要我们足够强大了，就不会被欺负！所以一定要好好学习！”妈妈的话语重深长，铭刻我心!
《石头画》
一直想学习石头画，可是学习彩泥和石头画发生了冲突，我只好暂时忍痛割爱放弃石头画。
这不，展示一结束，我就迫不及待的加入了同学们的石头画的队伍。看着他们画的许多的卡通画，心想，这比捏彩泥简单多了，我肯定能画的很好。
我学着同学们的样子拿着毛笔给石头穿上了雪白的外衣-----打底色。可是，穿的过程不是那么容易。被我稀释的白色颜料不是太稠就是水太多，总之我是反复练习才把底色打好的。
看着老师在电脑上几幅卡通画的投影图片，我心想这是小菜一碟啊。于是我在画的时候，拿起笔来蘸上颜料，就开始在石头上游走。可是一落笔，我就后悔了，因为我并不知道该怎么下笔去画，原因是我学的比其他同学晚。看到老师在辅导别的同学，我也没去问老师画画步骤，便带着一颗忐忑的心，硬着头皮，稀里糊涂的画了起来。我左画画、右画画，最后，画出来的小鸟一塌糊涂，而且还只画了一半，画面就已经不能看了，真是惨不忍睹啊。一点都没有可爱的愤怒的小鸟的样子。最后，我只好把“救星”袁老师请了过来：“老师，老师，我画的好难看呀感觉，还没画完……”
老师看了看我的半成品“杰作”，语重心长的说：“你画画的时候应该注意一下步骤，应该先构图，然后再一步步下笔、上色…”。我心想，真是悔不当初啊，谁让我这么心急啊唉，难怪妈妈平时好说：心急吃不了热豆腐，看来真是如此啊！看着别人的作品这么好看，再看看我的愤怒小鸟，我太眼高手低了！
看来，以后做任何事情之前，我都应该不懂就问，不能想当然的去做事，否则只会适得其反，事倍功半。
《我的家》
我跟爸爸妈妈的冲突，是因为我只顾吃，不注意自己的身体。
曾经有一天我们全家刚从餐厅回来，大家都吃得很饱，就只有我一直叫肚子饿，我妈一听到我叫肚子饿，就很生气的跑到我面前教训我。
我知道这全部都是我的错，因为我不注意身体，到处乱吃，吃饱了还说肚子呃，所以我妈教训我是应该的，而且我每天吃饱马上就会问宵夜吃什么，所以她那次才会生气，我真的把她惹火了。
妈妈教训完我，我就跑进我房间，冷战了两三天，她也念了我两三天，我因为不开心一个星期，几乎都在朋友家。那几天，真是不好受，我哪里里愿意跟妈妈这样斗气呢？
爸爸妈妈都是为我好，他们的责教训也一样是希望我更健康，当儿子的我，被责教训不应该生气，是要反省自己，逃避不能解决问题，跟爸爸妈妈生气更是不孝顺的行为。
减少冲突的唯一办法，就是我尽量“少吃”，那就天下太平了。
《科学与人文孰重孰轻？》
近代以来，科学与人文便冲突不断。在人文主义者看来，花费大量人力物力去搞冷冰冰的科学研究而不将资金给予处于饥荒战乱中的人们是难以理解的。赞比亚修女玛丽•尤肯达就给美国航天专家恩斯特•施图林格博士写信提出了这样的疑问：目前地球上还有一些儿童由于饥饿面临死亡威胁，为何他们要为远在火星的项目花费数十亿美元？
咋一看，这样的疑问很有道理。眼前的困境都没完全解决，研究火星做什么？远水解不了近渴呀！但是，仔细琢磨，你会发现，这样的问题其实是科学与人文的冲突，自古有之，为什么人类还是乐此不彼？
我们先来看看恩斯特•施图林格博士如何回答修女的问题。施图林格回信说，400年前，德国小镇里的那位伯爵所支持的关于光学器件的研究带来了显微镜的发明，从而消除了世界上大部分地区肆虐的传染性疾病，回报远远超出用这些金钱来救济受传染病威胁的穷人。由此看来，这种关注未来的科学精神反而比修女所代表的关注当下的人文情怀更具前瞻性更具价值。有许许多多发明创造的例子，可以作为科学在造福人类方面的贡献佐证。如飞机的发明源于人类的飞翔梦想，电话的发明源于人类渴望千里传音的梦想，等等，数不胜数。而实现这些梦想的最根本要素，就是科学技术的发展。
然而，也许有人会说显微镜、电话、飞机等发明至少还与人类的生活相关，而类似施图林格博士等人进行的太空探索，未免离人类当下所迫切的需求过于遥远了。
其实并非如此，太空探索与目前人类的生活还是有许多关联。其对于普通大众的贡献，最显而易见的便是那些在太空失重、缺氧的特殊环境中遨游一圈而产量品质得以提高的太空种子和气象卫星所提供的天气预报了。美国“阿波罗计划”中所包含的技术可以帮助提高肾透析技术水平,其应用于航天服上的“间位芳纶及绝缘材料”，能承受200摄氏度的高温，被广泛应用于消防、电力等行业。
正因为科研者常将目光伸向远处，才会被人们误解为不切实际、难以实现。然而任何发明创造都不是一蹴而就的，它需要时间和空间。众所周知，爱迪生单是为了找出灯丝所适合的材料就进行了上千次试验，花了三年多的时间。如果用功利思想来搞发明创造，进行科学活动，那梦想只能永远停留在梦想阶段，很难变成现实。
更重要的是，如太空探索这样的科学研究是充满挑战的，有着极其严苛的要求，能燃起强大的创新之火，激发出拼搏探索的动力，存养严谨的理性精神。这样的科学精神正是我们这一代人必须拥有的。它不是虚无飘渺的亭台楼阁，只是看得更远一些，更关注人类的未来。相反，若一味将视线集中于当下，拿人文关怀作幌子，便只能受制于眼前的利益。
有些人可能又会说，科学技术的过度发展以及不恰当应用促使了生态环境的恶化，科技的军事化更使战争成为人类的浩劫。但正如原子能既可以制造出原子弹给人类带来毁灭的恐惧，也可以用来发电为能源危机寻找破解的途径，科学本身并没有错。人类自身功利主义的滋长而导致的科学技术的异化与价值观的缺失才是生存家园毁坏的罪魁祸首。
科学与人文，永远都不是对立的，不是不可调和的。科学精神追求“真”，而人文情怀是对“善”的追求。既然“真”与“善”都是人们生活中不可或缺的，那科学精神与人文情怀又有何不共戴天之仇？科学精神的精髓，就是对真理的无条件追求，这种追求既关涉到人的现实功利，又超越了狭隘的功利主义。科学探索本身就是人类实现自身生命价值的一种方式，就是人类生命意义的彰显，这种超然物外的求知精神，也正是源于人类对自身生命的人文关怀。
历史上许多伟大的科学家都具有崇高的人文情怀。如爱因斯坦，这位科学史上最繁忙的人，在巴比塞起草的反法西斯宣言上签过名；发表过电视讲话，反对美国制造氢弹；甚至号召国人同麦卡锡势力作斗争，抗议对奥本海默的迫害，为此被污蔑为“美国最大的敌人”。他们参与了如此多与“良心事务”紧密相连的事，而这种强烈的人文情怀又驱使着他们在探求自然和社会奥秘的道路上勇往直前，从而为人类文明的发展做出巨大的贡献。
施图林格博士所代表的开拓创新、造福人类的科学精神的本质是好的，但若稍不留心，便容易形成对知识和理性的病态追求，将道德理想、文化价值、情感体验问题排除在外，缺少人情味，甚至滑入技术功利主义的泥潭。只有在人文精神的引导下，科学才能完成“真“与“善”的结合。在我们的生活中也需要在二者中找到一个平衡点，才能既让科学高速发展，又让科学更好的服务于人类。因此，科学与人文，永远如人类的两条腿，缺一不可，少了一条腿走路，永远都走不稳、走不平、走不快、走不远！
《难忘的事作文400》
生活中我们难免会一些冲突——被别人被别人误解而产生的冲突。最难忘的就是那次和妈妈以为看电视发生的一次冲突。那是一个星期天，我认真地写完了作业，心里开心极了。我迫不及待的蹦到电视机旁，打开了电视，兴致勃勃的看了起来。正在这时妈妈阴着脸站到了我身旁，说：“兰兰，你怎么又想看电视，就快上初中了，你不认真复习，却在这儿看电视！”我心想：星期天也不让看电视，真是的！我十分不服气的顶撞道：“这不是星期天吗？作业都写完了！怎么还不行！“妈妈生气地说：”做完了不预习一下吗？我给你买的卷子你做了几张，还有脸看电视！“我顶不过妈妈，生气地走进了房间，使劲的把门”碰“的一关，坐在床上生闷气。坐在床上，我想了很多：妈妈这也是为我好呀，可我还顶撞妈妈，我太不应该了。可是妈妈也有点儿过了，在星期天也该让我休息一下。可是我该怎么说服妈妈同意我看电视呢？我坐在床上想呀想，突然灵光一闪，有了！我设计了一张作息时间表，下决心一定要按照这个作息表来合理安排时间，这样妈妈才会同意让我看电视。我打开房门，走到妈妈跟前，诚恳地对妈妈说：”妈妈，对不起我不应该顶撞你，下次不会了，我会好好学习的，这是我的时间表。”我拿着作业给妈妈看。妈妈看着看着眉头终于舒开了，说：”兰兰，刚才也是妈不对，妈妈也是为你担心，怕你不好好学习呀！算了，去看会儿电视吧！”“yes！！”我高兴地跳了起来，高高兴兴的去看电视了。通过这件事让我明白，虽然生活中有许多冲突，只要我们用合适的方法去化解，就会使我们的生活充满理解和快乐！