与“ 孩童 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 22:05:39
《高三作文：永远的孩童》
高三作文：永远的孩童
灵魂涌向未知的星球，栖身于躯壳之中，破啼声划破天际，人们给了他第一声动人的呼唤：“孩子。”
时间的静流缓缓游走，只有孩子的时间永恒，他们的灵魂动荡，不愿寄居于狭隘的皮囊，使总是有着非分的幻想和浪漫情怀，目光如炬看向地平线上的曙光，热情洋溢，真实不掺和半点虚假。
但不知何时开始，圆滑的.笑容挂上孩子的嘴角，无邪的笑容躇缩墙角不见天日，标榜着“成熟”的少男少女负重着硬化的心灵，创造力退出舞台，善良和爱心变得幼稚可笑。 所谓成熟，并不是被现实磨去棱角，变得世故而老成，而是无论如何遍体鳞伤，都保持着一颗赤子之心。而如今，这虚假的成熟正在啃噬着曾坚不可摧的孩提王国，一步步销蚀殆尽。他们进入集体失语时代，在舆论中浮沉，他们看到摔倒的老人开始犹豫，他们听到战警救人丧命的故事一笑而过。
在这信息高速发展的时代，我们本可以抚今追昔，憧憬未来，可我们偏偏选择让理想死在现实矛下。我们本可以语言相通，交流无碍，我们偏偏选择为心筑起壁垒，戴上盔甲，让，心灵提前硬化。我们误解了幸福的定义，沉溺于琐屑的物质欢乐，我们不敢直视真正苦，饱食终日强说愁。无忧的童年本应光着脚丫与大地亲吻，却终日与刻板的教科书为伴，知识的框架禁锢了孩童的想象力，社会停滞不前显得死气沉沉。
冈发现胰岛素而获诺奖的麦克劳德童年时冈好奇解剖了校长心爱的狗，本以为会遭训斥，而校长要求麦克劳德画一幅人体骨骼图作为善意的惩罚；美国母亲将幼儿吲告上法庭，获赔50万，只冈幼儿同告诉女儿“0”是零。止冈这保想象力的运动，才让社会随时被输入新鲜的血液，生机勃勃。
厚重的眼镜片褪尽最后一丝亮光，“我们的鹰隼行走T—地面，我们的孔雀宣布放弃羽毛，我们的毒蛇在开着的笼前打呵欠。”辛波斯，仁如是说。对现实的妥协迈入“早龄化”，生命的意义却在于不l卜，愿耳畔响起鸟啼之时，仍有温暖的感动。
犹记得白宫点着蜡烛的男子所说的话：“我不能改变这个社会，我只是不想让这个世界改变我。”去吧，我的孩子们包括我，用理想的矛抵御现实的剑，拾起激情与童心，脱去盔甲，拆除壁垒，让我们一砖一瓦，共筑我们不会老去的孩提千国。
心若没有老去，我们永远都是孩童。心仍柔软真实，世界永远美丽。
【高三作文：永远的孩童】
《小议八戒猪悟能读后感900字》
从孩童时代开始，我就会背“火眼金睛孙悟空，好吃懒做猪八戒，憨厚老实沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。”其中最吸引我的不是孙悟空的机智勇敢，不是唐三藏的一心向佛，更不是沙和尚的稳重诚实，而是那个肥头大耳、肚藏四方的猪八戒。他的性格与众不同，在四人中既扮演了反派的角色，又让人忍俊不禁。
一提到猪八戒，每个人心中就会马上呈现四个大字——色胆包天。他本是玉皇大帝座前的天蓬元帅，只因调戏嫦娥姐姐才被贬下凡。然而在下凡之后，他依然见色起意，先是高老庄强娶高家小姐，引得孙悟空一阵好打；再是女儿国里丑态百出，大了肚子方叫后悔；最后更是与几位蜘蛛精共浴溪中，差点成了盘中之餐。说起猪八戒的“色”，作者吴承恩毫不吝啬笔墨，将他的一举手一投足都写得淋漓尽致，令人读来无不拍手称绝。
似乎猪八戒在师徒四人之中明显是一个另类，但他也有让人喜欢的一面。
首先猪八戒十分忠诚。漫漫西天取经路上，少说也有十万八千里，但猪八戒陪着师父，一路上经历了多少坎坷，多少风雨，度过九九八十一难，终于协助师父取得了真经，被如来佛祖封为了“净坛使者”。虽然八戒一路上也曾提出过散伙，但都是在师父被妖精擒走后，觉得无法救出师父的情况下，方才出此下策。而且，话也是随口一说，他仍然与师兄配合，想方设法地营救师父，降妖除魔。所以，猪八戒是唐僧忠诚的伙伴之一，他也为西天取经做出了不可磨灭的贡献。
其次，猪八戒也是非常大度的。在取经的长路上，每遇状况，师兄孙悟空只要一生气就会“呆子”“蠢猪”地骂他，有好几次甚至拿起了金箍棒朝八戒头上砸了过来。猪八戒却任凭孙悟空的辱骂、欺负和拿捏，只是把两耳一收，眉头低垂，从不斤斤计较，仍然在悟空身后“师兄、师兄”的叫着。这份大度却是许多人无法做到的，真可谓四人中的“楷模”了。
此外，猪八戒的计谋也是有目共睹的。在孙悟空第一次被赶回花果山，师父被妖怪捉去时，猪八戒立马想到去花果山请师兄降妖。在师兄生气，不肯前去搭救师父时，他灵机一动，利用孙悟空对任何人都不服，觉得自己天下第一的心里特点，编造了一通妖怪藐视孙行者，要把孙悟空剥皮抽筋的谎言，将孙悟空彻底激怒，不用再劝，就自己一个筋斗跑去与妖怪一决高下。这份计谋，难道不值得我们称道吗？
“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”唐僧师徒团结协作，才能成就“求取正经”的圆满结果。无论对猪八戒或褒或贬，总之，取经路上离不开这个肥头大耳的猪悟能。“敢问路在何方？路在脚下。
《送给你，我的感叹号800字》
孩童时，家里养了一头水牛，水牛和爷爷成了家里的主劳力。在那个靠勤劳才勉强吃饱的年代，爷爷带着他的水牛不停的劳作，在耕完自家的地后，爷爷又赶着水牛去别人家耕地，为的是赚几个钱补贴家用。
我有时候跟着爷爷去地里，坐在田头，看着爷爷右手扶着犁把，左手握着长长的鞭子，嘴里呜呜呀呀的打着嘞嘞，牛儿脖子伸得老长，一步一步费力地往前走，爷爷身后的泥土，好似翻滚的波浪，有序的起伏着，我嗅着泥土的芬芳，间或奔向新翻的地里，大喊着追赶跳起的蛐蛐。爷爷的嘞嘞唱睡了夕阳，也耕完了一大块土地，于是爷爷把我抱上牛背，踩着余晖，给我讲他的故事。那时的生活，能吃饱饭，就是最大的满足。到家时，爷爷的鞭子在空中甩出叭叭的声响，好似一个有力的感叹号，写出爷爷的辛苦一生。
可是我不像爷爷那样容易满足，看着邻村晚上灯火通明，我是多么盼望我们村也能通上电，用上电灯呀!左盼右盼终于盼来了施工队，我和小伙伴逃学去施工场地看师傅们架设电线杆子，即使被家长狠狠的揍了一顿也丝毫不觉后悔。经过十几天的忙碌，家里的线路终于完工，可是还没有通电，我只好过一会儿就拉一下开关线，过一会儿就拉一下开关线，以至于通电前开关线都被我拉断了。终于在一次不抱任何希望的拉动下，电灯毫无征兆的亮了，柔和的黄色光芒，溢满了整个屋子，于是整个庄子的小伙伴雀跃了，奔走相告。以至于每天晚饭后孩子的游戏都暂停了好几天，大家都在自家电灯下做作业了。我望着长长的电线下垂着的灯泡，感觉它就是一个大大的感叹号，给我们的生活带来质的改变!
而今，我坐在电视机旁，时针指向2021年6月17日9时22分，我和全国人民一道，期待着我国神州十二号载人飞船的发射。我的心随着十秒倒计时紧张的跳动。点火!火箭尾部喷射出巨大的火焰，高大的火箭随即缓慢的上升，然后腾空飞去，尾部拉出一道气体轨迹，真的就像巨大的感叹号，让世界瞩目的感叹号!
一百年了，伟大的共产党在华夏大地，在世界舞台，留下了无数感叹号!这些感叹号，幸福了人民，改变了世界!作为华夏的一员，我要把我的感叹号，送给我的祖国，我的党!
《蓝》
好似蓝色的颜料，被顽皮的孩童给弄翻了。
满世界都是蓝色……
去哪找这些美丽的蓝：
碧蓝，浅蓝，深蓝，
天蓝，淡蓝，藏蓝……
蓝得发紫，蓝的出奇。
风中的蒲公英是蓝的，
空中的鸟儿是蓝的
湖中的小虾是蓝的，
雨中赶着回家的人们也是蓝的。
所有的蓝都结合在一起，
挤在一起，
层叠在一起，
静静的呆在一起
突然一阵风，
如同音乐指挥家在指挥，
所有的蓝就整齐地，
按着音律唱起歌来……
《我的动物朋友“笨笨”》
小动物是我们孩童的朋友，有许多人都喜欢它：有人喜欢楚楚动人的猫咪；有人喜欢蹦蹦跳跳的小白兔；有人喜欢长鬓飞扬、体格健壮的马；有人喜欢振翅高飞、英明神武的老鹰。但是我最喜欢全身毛茸茸、活泼可爱的小狗。
我舅爷爷家有一只可爱的小狗，叫做笨笨。那只小狗白玉似的毛色上，墨水似的黑色绒毛异常显眼。他的眼睛不断的发出明亮的光芒，那“小电灯”似的眼睛用来看门最适合不过了。汤圆大的鼻子，黑不溜秋的，很可爱。当它闻到了肉味，就会飞奔过去，跳在桌上“汪汪”的大叫，颇像一个大老板。
舅爷爷家的小狗很可爱，于是我经常给他肉干吃，他也十分喜欢吃肉干。而且我也是有要求的，我叫他蹲一下它就蹲下。叫他转圈，他就转圈。叫他害羞，他便低着脑袋，耷拉着耳朵，在那用脚踹他的脸（舅奶奶说那是在擦他的脸），十分可爱。
而我这只狗最喜欢飞盘了。
只要我随手一扔，它就会飞快的去捡，而我要的时候，还要用力拽它才能松口。
每次我一打开门，他就神不知鬼不觉的爬上我的腰，像一个人似的站起来，在嗅好我的气味之后，它才满怀开心得向我吐舌头、撒娇。
这只小狗这么可爱，你们是不是也喜欢上它了？
《繁星（仿写）》
这些事一
是永不漫灭的回忆:
碧绿的草地，
芳香的花朵，
奔跑的孩童
大地啊!
哪一棵小草没有叶?
哪一棵树没有根?
哪一条小溪没有鱼?
哪一次我的回忆里
没有儿时的欢声笑语?
母亲啊!
天上的太阳出来了
鸟儿在云彩上欢呼
心中的太阳出来了
我只和你欢笑
《记忆中的那人、那车》
每当路过充满孩童欢笑的大广场，我便会想起那个在我童年中不可缺少的人物——姥爷。
姥爷对别人不苟言笑，可唯独对我总是笑脸相迎，我提什么要求他都会答应，搞得我妈都嫉妒得红了眼。
小时候，我不太愿意在家里待着，于是姥爷就带我去大广场疯玩一气，直到跑不动了，姥爷就开着他那辆蓝色的大三轮车把我载回家去。回到家后我就嚷着说：“我饿了！我饿了！”姥爷便马上给我做最爱吃的烤馒头片，见我狼吞虎咽地吃着，姥爷的嘴角便开始上扬，露出他那满口的大黄牙，开心地抚摸着我的头。
然而，在我一年级的时候，不幸的事情发生了，姥爷突发心脏病离世了。妈妈给我请了假，回家的路上，我无论如何都不敢相信姥爷走了，心中默念着：姥爷只是生病了而已，过一段时间就会好了。可到家以后，看到那黑黑的棺木，我才不得不接受现实，痛苦得嚎啕大哭。
如今，我还是会经常到大广场上疯玩一气，那树、那草、那周围的建筑一年年地都在不断地变化着，唯一不变的是那辆蓝色的三轮车和那个笑眯眯向我招手的人……
《我心中的桃花源》
“孤独这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中，人间繁华多笑语，惟我空余两鬓风。——孩童水果猫狗飞蝶当然热闹，可都和你无关，这就叫孤独。”
——林语堂
“后遂无问津者。”渔人的桃花源记就在这里落下帷幕。桃花源到底是真实存在的，还是渔人的谎言呢？或许这两种结果都有一定的道理，在我看来桃花源是一个童话，美丽而又遥不可及，是一个由作者的期望打造而成的世界。在这个不完美的世界上，最美好的故事总是悲伤的。它们都是用饱受自我牺牲的崇高与孤独所折磨的灵魂写成的，满溢着无边的悲哀感，透明而凄美，原原本本地呈现出生命本身的重量。对于世界而言，我只是一粒微尘，我心中的桃花源，我终究无法实现，但我期望，有朝一日，能和形影不离的朋友与家人一同在某个下午，坐在椅子上，看樱花飘零、翠竹葱郁、银杏叶落，并肩探讨有关“桃花源”的美丽传说。或许什么是真正的桃花源，我们谁也说不清楚。其实，无论遇到多么痛苦、艰难的事，只要走在正确的道路上，无论顺境逆境，都能一步步接近它。在这个找寻的过程中，我不知道该如何去做，但有一点可以确定，无论是谁，只要人真的去做好事，就一定会感到如桃花源一般无比的幸福。
我心中的桃花源便是幸福。在我们短暂而又漫长的一生中，我们苦苦追寻人生的幸福，可幸福往往与我们擦肩而过，等到我们头发花白，皱纹也悄悄爬上眼角时，或许我们才会悄悄懂得，生活实际意味着什么，到那时我们既无力做恶亦无力为善。我不羡慕生命过于圆满的人，不羡慕容颜完美无缺的人，不羡慕性格坚不可摧的人，人的一生应该是丰盛而有缺陷的，我不羡慕他们，因为缺陷恰是灵魂的出口。
或许桃花源和幸福都是孤独的，但我既不知道桃花源，又不明白幸福，更不必说孤独，周国平先生曾说：“孤独是一颗深刻的心灵寻求理解而不可得，它是悲剧性的。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得，它是喜剧性的。寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得，它是中性的。”然而，人们往往将它们混淆，甚至以无聊冒充孤独。“我很孤独。”“啊，你配吗？”什么是幸福？对于渔人而言，那就是桃花源，在那个难以安身的年代，渔人岂敢奢言幸福。
我心中的幸福，就像森林深处的桃花源，仿佛是一个秘密，无从述说，我不知道幸福的定义是什么，但我明白谁把桃花源当作桃花源，谁便会沉浸无边苦海中。
评语：有人说，长大的过程是孤独的，要不然，你看“长大”这两个字连个偏旁都没有。想来确实如此，成长过程中的喜怒哀乐惧，从来只有自己能真正感受其中滋味，所谓“感同身受”，不过是假意或善意的安慰。正在“长大”的星宇同学，正在体验着这个过程。他说，美好的故事总是让人悲伤；他说，幸福就是与家人一起共享叶绿花香；他说，无数人苦苦追寻的桃花源只是遥不可及的梦想；他还说，得到幸福最简单的方式就是努力去做好每一件事，做对别人好的事，就可以在幸福的桃花源里自由徜徉。对于孤独和幸福，他仿佛深谙又仿佛有些迷茫。他的内心憧憬着快快成长，课堂上被提问时腼腆的笑容又真真是少年的模样。文中的他正在思索孤独、探寻幸福，成长的路上，无论鲜花与荆棘，少年，只愿你能以梦为马，勇敢地奔向远方。
（指导教师：王娟）
《我们的老师》
静静地倚靠在窗边，闭上眼，依稀听见窗外孩童的嬉笑声，似乎还记得你们曾为我们在那段青葱岁月里谱写的快乐模样。
我也曾像他们一样啊，也曾遇见过你们—— 我的老师们，关乎你们的记忆我将永远把它放在了时光最柔软的地方封存。
王老师是我们的小学班主任，留着一头短短的卷发，一双大大的眼睛。上课时面向着我们的时候总是那么温柔，仿佛里面藏进了整个星海一般的柔和。不过，她时常也被我们气得直鼓腮帮子，像受了刺激的比目鱼一样。有一次，某位小铭同学真的触怒了她，她直瞪起圆睁睁的眼睛杀向小铭，蓦地，刚刚还瘫在座位上不成体统的小铭，四目相对。顷刻，那视线锐利如剑刺向了小铭同学，寒气逼人，他马上就抽回了藏匿在柜子里的手，立马挺立腰杆重新端坐在位子上。很显然，他有点手足无措的表情是真的像一只迷茫的小鹿一般。他咬了咬干涩的嘴唇，下意识地吞了吞口水，眼睛直直勾勾地盯着他的指缝，红通了的脸，开始不吭声了。老师也只是站在讲台一声不响地站着，满满的寒意逼向全班人的呃喉。我们的额头上也渗出了一层冷汗，这眼神似乎如深冬黑夜一般，温度骤跌到零下。那些讲台下的星河也隐没在了浓夜里。这就是我的班主任王老师，她的绝招“目光杀人”法，所向披靡，记忆深刻啊！
严老师也是被我们班气得不成样子的数学代课老师。她人矮，皮肤呈健康的小麦色，圆圆的脸上架着一副厚厚的眼镜，披着一头浓黑的直发。她说话轻声细语，如春风一般软绵绵的，上课她完全按捺不住沸腾的班级。班级里有几个男生调皮，经常逗得全班哈哈大笑合不拢嘴来。所以老师也经常被他们气得眉头紧锁，讲不出半句话来。她只能卷起教案往桌上使劲的敲来恐吓我们，但我们却一点都没有惧怕，依然至沸腾在100℃以上。她在班级里喊着：“你们别吵啦！安静！安静！”她已经很用力了，脖子上青筋也凸起来了，可依然还是像棉花糖似的软棉棉的。压不住我们这群“小豆包”的她，一气之下便扔下了教案，红着眼眶跑出了教室。顿时，全班的人都静默了，纷纷从位子上站起，大声的给她道了声歉，她的眼眶又红了。“老师你怎么老爱哭呢？”在她代课的最后一节数学课上，她给我们播放了一首《纪念》。
似乎红着眼眶播放到了今天……
“我只想要拉住流年好好地说声再见
遗憾感谢也回不去昨天
我在想铭记这瞬间
我们一起走过的光年
到达约好的地点”
我最亲爱的老师们，你们永远都是我最美的记忆。
【编辑点评】
亲爱的老师，一声祝福，一次真情流露。两位老师，在作者笔下，展现出不同的特质。人物性格把握精准，语言细微生动。
《雪》
雪花飞舞似鹅毛，
银装素裹林雨间。
乡村已披白棉袄，
还似孩童笑欢天。