与“ 增强 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 02:14:41
《增强斗志的名言警句》
有关增强斗志的名言警句
让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
任何的限制，都是从自己的内心开始的。
含泪播种的人一定能含笑收获。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
励志名人名言_不要等待机会，而要创造机会。
如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的`关怀。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
做对的事情比把事情做对重要。
人格的完善是本，财富的确立是末。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
【有关增强斗志的名言警句】
《增强防火意识，普及消防安全演讲稿》
增强防火意识，普及消防安全演讲稿
大家好，我今天演讲的题目是《增强防火意识，普及消防安全》。
火是日常生活中必不可少的,它在我们眼中是可爱的，因为它带给了我们光明，火也是可恶的，因为它夺去了很多人的生命和财产，如果我们不懂得好好利用火，它便会毁掉我们的家园，甚至危害我们的生命。
为了增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日，而11月9日的 日月数恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。
每逢进入冬季，气候变得很干燥，受到干燥环境的'影响，这个季节就容易引发火灾，如果防范不当就容易发生火灾事故。俄罗斯曾发生森林大火，造成数十人死亡，数千栋居民被烧毁，直接经济损失高达到150亿美元。在我国东莞建晖纸厂和罗湖口岸联建大楼都发生了重大火灾，造成了巨大的损失。消防安全知识的匮乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到，一幕幕血淋淋的画面。
在一桩桩的火灾事故中我们可以了解到发生火灾的大多数原因都是因为人们的防火意识薄弱，意识的薄弱以致我们无法学会保护自己。既然知道是这样，我们就要好好地学会增强防火的意识。如何增强我们的防火意识呢？我们可以多听一些有关防火意识的讲座或是阅读一些生活中的防火基本知识。
当然，除了增强防火意识之外，我们还得加强防火技能的培训。学习防火技能，其实也就是一种自救的本领，拥有这种本领,就等于在自己身上多了一层保护，所以我们要掌握好消防知识,学会在火灾中自救,可是怎样做才是正确知识呢?
这时大家就要学会“四会”：
1.会报警（1）大声呼救报警；（2）使用手动报警设备报警；（3）拨打“119”火警电话向当地公安消防机构报警；
2.会使用消防器材
3.会扑救初期火，在扑救初期火灾时必须遵循；先控制后消灭，救人第一，先重点后一般的原则。
4.会逃生自救。（1）按疏散预案组织人员疏散；（2）酌情通报情况，防止混乱；（3）分组实施引导。
火虽无情，但面对它我们却无计可施，增强防火意识，从你我做起。
【增强防火意识，普及消防安全演讲稿】
《增强安全防范意识演讲稿》
2018年增强安全防范意识演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！
今天我演讲的题目是《安全重在防范 责任重于泰山》。
朋友，你是否记得，几年前三鹿三聚氰胺奶粉让多少个无辜的婴儿蒙受无情灾难；你是否想到，你是否看到，xx那场大火让120个幸福的家庭瞬间无情破碎。
面对着一个又一个瞬间消逝的生命，面对着一个又一个痛不欲生的家庭，面对着一个又一个伤痕累累的儿童。我们读懂了安全生产不是事故发生后伤亡统计和善后抚恤的助动器，而是关系到公司企业生死存亡的生命线；明白了安全生产不是事故发生后抢险救灾和责任追究的启动器，而是检验职能部门执法为民的监督台；体会了安全生产不是事故发生后预防机制和完善措施的报警器，而是考量政府机关履职能力的检阅台。
是啊，血淋淋的事实在警示我们，悲戚戚的`哀鸣在告诫我们，安全与我们的吃、穿、住、行紧密相连，安全与我们的幸福快乐息息相关。安全是构建和谐社会的紧箍咒，安全是推动平安经济的消防栓，安全是实现中国梦想的保护伞。需要所有生产经营者用良知去建一道牢不可破的安全隔离带，需要所有服务管理者用责任去筑一座坚不可摧的安全防火墙。把安全提在手上，想在心中，镶在脑海。制订完善的安全管理制度，遵守严格的安全操作流程，实施有力的安全防范措施，确保人民生命财产安全。
于是，我县所有职能部门，在县政府统一领导下，紧紧围绕生产和消费安全，针对社会关注的安全行业，政府关心的安全领域，老百姓盼望的安全商品等进行了有效的监督管理。我们工商行政管理机关为了不让消费者在大米里嚼出石膏蜡，在鲜姜里吃到苏丹红，在咸蛋里品出敌敌畏，在木耳里尝到硫酸铜。把安全监督管理作为第一要务，深入开展前置审理，实地审查，准入审批三大安全准入防护体系；构筑市场检查，网格巡查，执法排查三大安全执法保护体系，确保流通领域食品和消费的安全。
朋友们，我们要常思利民之策，常想百姓之苦，常怀感恩之心做好安全管理工作，企业要避免见利忘义，见钱眼开；部门要避免形同虚设，麻木不仁。商人要避免唯利是图，损人利己。谨记安全第一。如果你听不进安全第一的忠告是责任的幼稚；不懂得防范为重，责任重于泰山是心灵的幼稚；不深入一线排除各种安全隐患是行为的幼稚。安全管理工作只有起点，没有终点。如果没有安全第一的意识，就没有社会安定的可能，简单的说是失职，严重的说是犯罪。安全和良好的秩序，是保证国家济经发展、人民生活水平不断提高的集中体现，这也是我们职能部门为济经建设服务、为企业服务，为消费者服务最基本的要求。我相信，我们每个致力于安全管理的所有同仁，一定会有那么一种大海翻腾的冲动；一种群山呼啸的豪情；一种涓涓溪水的喜悦；一种岩浆喷发的激情去做好安全管理工作，做好安全保卫战。
朋友们，让我们携起手来，把人民的安危系于一身，忠于职守，勇于奉献，关爱生命、关注安全，以实际行动真诚践行 “安全重在防范，责任重于泰山”的要求，树立“一切为安全工作让路，一切为安全服务”的观念，坚持“安全为天、安全至上”的理念，切实把“安全第一”的方针落到实处。做到安全警钟长鸣，坦然面对严峻的安全形势，努力排除严酷的安全风险，让安全与我们同行。只要我们做到安全重在防范，责任重于泰山，一个平安富饶的天城必然金樽银座，一个安全富强的崇阳必定金碧辉煌。
谢谢大家
【2018年增强安全防范意识演讲稿】
《增强安全意识掌握防范技能安全教师国旗下演讲稿》
增强安全意识掌握防范技能安全教师国旗下演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
不知不觉，已开学两周了，真快！想必大家还能记得起刚过的8月大学生频繁失踪或被害事件吧！尽管被害人年龄、失踪原因或发生地点似乎离我们比较遥远，但我还是要在这里警示大家，并为大家提供一点儿粗浅的自我解救方法：
第一，绝不露富。有些同学喜欢攀比，热衷在他人面前炫耀自家的财富，家长的职位。说者无心，听者有意，说不定，此时就有人盯上了你！
第二，乘坐计程车时，切记不要做黑车。因为，正规的出租车都有备案，一旦出事，警方会立刻查询备案，可以及时解救失联或被劫人员。但如果黑车，由于没有备案，而且那车有可能本身就是被盗的。因此，这样警方在调查时，就必然会受到影响，耽误救援时间。
第三，不要独自出门。上述的多个案例，大部分都是因独自出门而出现意外的，因此，外出时最好让大人陪伴而行。
第四，一旦遇到坏人，如果不能反抗时，先假意顺从，然后再寻找机会脱身，切不可一直哭闹、反抗。这可能会使坏人情绪烦躁，做出过激举动，
第五，有可能的话，在经过人多的地方可大声呼救、留下纸条或你认为有破案价值的物件等。
其实，方法还有很多。当然，以上方法也要活学活用，由于时间关系就不一一展开讲了。
以下，还是讲讲离我们近一点儿的话题吧！
学校将于本周内开展一次消防疏散演练活动，时间不定，目的就是要考验我们师生的应警能力、指挥能力、协调能力。为开展好这次活动，学校对全体师生提出以下要求：
1. 每位师生必须明确本班的逃生线路，老师要明确你的岗位（线路图及岗位设置上周五上午已发在校办公平台上）；
2. 疏散学生进入楼道时应自然排成2—3列，是鱼贯而行，而不是挤满楼梯，水泄不通；
3. 本次活动是消防疏散，故应“低头、弯腰、捂鼻、有序”，是作小跑状，而不是奔跑；
4. 一定是“有序”撤离，杜绝拥挤、推撞、跳跃、嘻哈；
5. 体育老师要有针对性的对各班进行相关要求的训练。
下面，我还要针对上周五的.雨天放学情况做一个强调：
雨天放学，学校会启动《荔园小学雨天放学疏导方案》，进行分批次放学，放学行走线路如下：
一年级走中间楼梯，到南楼一楼大厅放学；
二年级走南楼西楼梯，到风雨操场放学；
三年级、四年级走中间楼梯，到北楼一楼大厅放学；
五年级走综合楼西楼梯，到一楼多功能厅门口放学；
六年级走北楼西楼梯，下楼后右转直接放学。
在这，还有一点要强调的：据气象部门预测，热带风暴“海鸥”将从今晚至后天（16、17日）会影响我市，特别是明天，期间将有大雨至暴雨。请各班下午放学后要注意关门窗，并注意路上安全。另，明早上学前要注意气象部门悬挂的大风、暴雨预警信号（大风黄色、暴雨橙色小学生不用回校，在家自学）。
老师们，同学们，学校是一个大的团体，她的有序、和谐运作需要你我的支持和合作，希望大家严格执行！今天下午的周会课，学校会给各班一些时间结合我以上的几个要求，重点讲讲消防演练和雨天放学的有关事宜。谢谢大家！
【增强安全意识掌握防范技能安全教师国旗下演讲稿】
《增强大学英语课堂知识性的几点建议论文》
增强大学英语课堂知识性的几点建议论文
论文摘要：大多数大学生（这里指非英语专业的大学生）对他们的英语课毫无兴趣，讨厌上英语课。究其原因，其中最重要的一方面就是老师课堂上只注重单词用法和课文的讲解，而这些是学生自学就能掌握的；再加上他们手头丰富的辅导资料，学生会觉得老师在课堂上仅讲这些是在浪费他们的时间，所以会对英语课缺乏兴趣。本文针对该现象，结合笔者四年来的教学实践，对大学英语教学提出几点忠实的建议，以期丰富目前的大学英语课堂。
论文关键词：大学英语,知识性,教学实践,建议
大学英语教师不能仅仅注重单词用法和课文的讲解，更应该关注诸如语音语调，中西文化差异，口语的训练，谚语习语的讲解等方面；除此之外，提高课堂效果，还应该注意课件质量、师生情感的培养等方面。
1语音语调的练习
部分大学英语教师只顾完成每学期几个单元的单词，课文解释任务，而丝毫不管学生的语音语调如何。殊不知，这样的授课方式，让本来底子就弱的学生（因中学老师不太注意语音语调）再也无缘语音语调的练习。这对他们的英语学习是一大障碍。
语音语调差影响大学生学习英语的信心。上课时，笔者特别留心学生读课文的情况。一些学生一张嘴就是错误的发音和平淡无奇的语调，因此，当老师走到他们面前时，他们马上降低声音，甚至停止了朗读。更有甚者，有的同学怕周围的同学听到他蹩脚的语音语调嘲笑他而从不出声朗读英语。这样以来，他们的学习兴趣和信心自然不会增强。
语音语调不准影响大学生记忆单词。尽管很多大师千方百计给英语学习者总结了不计其数的单词记忆法，但是，笔者认为，惟一万能的方法还是靠发音记忆。你或许与我有同感，如果语音掌握得准，即使听到从未见过的生词，也可能拼写正确；此外，见到生词也基本上能发准音。因此，老师千万不能忽视语音这一看似无关紧要实际很重要的问题。
老师应该怎样教授给学生正确的语音语调呢？
首先，老师应给学生留下你很重视发音且发音特准的印象。这样，与此同时，注意培养学生重视语音语调的意识。
现身说法。笔者给每届学生都这样讲，笔者的发音，有很多就是上大学时，课堂上听课听出来的。笔者的大学老师大都发音较准，其中一老师发音特准，所以，每次上她的课，笔者都格外注意她的发音。每次听到不一样的读法，笔者都会记下来。下课后，去查词典。当然，绝大多数时候都是老师的发音正确。就这样，一个个积累着，而这种方法也提高了我的听课质量。可以给大家举几个例子，如，ignore和ignorant。起初，笔者觉得这两个词重音都在第二个音节上，当课堂上听老师读ignorant时，重音放在了第一个音节上。一查词典，果真老师读的对。这样，就再也不会忘了。还有，temperature这个词，刚开始笔者把重音放在第三个音节上，而老师却放在第一个上，确认后我就再也读不错了。聪明的你，不妨也试试这个方法？
其次，笔者虽然不提倡老师逐个讲音标，老师也要集中告诉学生一些发音规则，语调规则。诸如一些连读，弱读规则。
连读：一个基本通用的规则，就是在一个词组中，甚或是相邻两个单词中，前一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头，这时都可以连读。
弱读:相邻两个单词，前一个以辅音结尾，下一个以相同辅音开头，那么，前一个单词的尾音弱读。当然，开头单词不能弱读。弱读就会产生误解。另外，小品词也需弱读。至于语调，惟一的办法就是坚持不懈地模仿。选择一套你喜欢的语音语调书，有计划的模仿。此外，老师要引导学生注意语言迁移理论对英语语音学习中的影响。语言迁移理论(1anguagetransfer)指学习者在用目的语进行交际时,试图借助于母语的语音、词义、结构规则或文化习惯来表达思想这样一种现象。语言迁移一般有两种:即正迁移(positivetransfer)和负迁移(negativetransfer)。当母语的某些特征同目的语(targetlanguage)相类似或完全一致时,往往出现正迁移;而当母语与目的语的某些特点相异时,学习者若借助于母语的一些规则作为拐棍,就会产生负迁移现象。正迁移有利于外语学习;负迁移则阻碍外语学习。［1］语音迁移(PhonologicalTransfer)当然属于语言迁移的一种。汉语和英语在语音方面存在很大的差异,主要有以下几个方面：发音部位不同，音节构成不同，重音不同等。老师在讲课过程中应特别关注这些差别，以给学生灌输一种正确的发音要领。
2中西文化差异的对比分析
英语对我们中国学生来说，不仅仅是掌握一些语言点，记一些单词的问题。语言是文化的载体。因此，要想很好地掌握一门语言，熟知该语种的文化则是必不可少的。很多老师在讲课过程中只顾讲单词，分析课文，却几乎不提及文化这一重要现象。
文化如何讲？
在大学英语课堂上，老师不能忽视文化现象，也不能喧宾夺主把学生当成专业人士，一味地细讲。我们应该在讲课过程中适时加入文化知识，尤其是课文中涉及到的。此外，老师还可平时就把这些西方文化知识中重要且实用的部分总结出来，把它们分到一学期中来讲。我们可以利用课前几分钟时间给大家讲一个文化现象，这样可以提高学生的学习兴趣。另外，还可利用讲完课的时间来讲，这样可以让学生放松一下。
现身说法。我就把西方文化分类，再与我们中国的文化比较。比如，中西方颜色表达差异，中西方婚礼文化差异，西方重要节日（如圣诞节、复活节、感恩节、万圣节、愚人节等）等，有了比较的对象，学生自然就有了听讲的欲望。比如在讲到AValentineStory(全新版大学英语第一册第五单元)这一单元TextA时，笔者就把希腊罗马神话里的爱神Cupid的爱情故事与中国古代牛郎织女的故事相比作为本单元的导入，得出它们的共性和区别，这样一来学生就非常有兴趣听，教学效果自然就好起来了。口语对于非英语专业的学生来说，和语音语调一样重要。练好了，则可以极大地提高学生学习英语的兴趣。但是，绝大多数学生没有意识到这一点；此外，很重要的一方面，就是老师没有很好的引导学生去练，有的老师虽然想让学生练口语，但由于方法不对，不能激起学生的兴趣，也达不到练习的目的。
3老师如何引导学生练口语？
笔者最反对的一个方法，也是很多老师一贯采用的方法，就是利用每次上课前的五六分钟时间，让提前准备好的学生上台把自己写的或摘抄的短文背给大家。这样可能开始学生还好好准备，时间长了，学生失去了新鲜感，连提前准备的心也没了，这种方式也就成了一种形式，从而失去了练习的意义。有的课堂甚至变成了朗读短文或唱英语歌曲的时间。再者，口语的训练是要学生即兴脱口而出的，长期有准备的所谓的“口语练习”绝对起不到练习的作用。
现身说法。笔者在学期始备课时，就采取了如下方案。因大学英语课大都是每周两次课，且一周基本上能讲完一课。笔者每周会在两次课的某次中结合实际情况流出15－20分钟时间和大家讨论一个话题。笔者提前准备了一些话题。这里的关键是，老师准备的话题必需都是学生感兴趣的，如loveoncampus,onlinechatting,clothingfashions,musicstarsandtheirpopularsongs,classicfilms,outstandingsportsstars,etc.
对于这些话题，不让学生先讨论发言而是笔者先发表自己的观点。老师的观点很重要，它要起到激发学生思考、增加学生兴趣的作用，所以，笔者这时候绝不是满天撒网，想到哪说到哪。因此，每次练习要谈论的话题笔者都是预先准备好的。这样每次总能激起学生发言的热情，从而达到了练习的目的。
4习语、谚语的.讲解
笔者还是不主张老师集中给学生总结一些甚至印成页子发给学生，让他们课下去背。
现身说法。笔者的方法是，利用课前的两三分钟时间给大家讲一个习语或谚语。笔者首先给学生创造一个情景，让学生从中猜测他的大意，之后，一定要做的就是给学生讲清楚该习语或谚语的由来。这样以来，学生会轻轻松松的记住每个讲过的习语、谚语。比如，一写与dog有关的说法：dogeatdog,首先给大家一个例句：Inthemodernbusinessworld,it’sdogeatdoginthesearchforsuccess.[2]让大家从对句意的理解中猜测该说法的意思，因为情景存在所以同学们很快就能猜出这一说法是“残酷无情的竞争”之意。这样日积月累，他们不但记住了讲过的习语、谚语，更重要的是他们学会了用这些习语、谚语。这比起自己下课集中背诵会的效果要好的多，因为好多东西，大家都是只是会背，看到知道，但到用的时候却绝对想不起来。
除了上面谈到的这些，要想提高学生上课的积极性，老师还要更多的关注备课过程。老师们不妨多花些时间把课件质量提高上去，这样，上课时会延长学生集中精力的时间。另外，除了我们性格里不能改变的东西外，老师应该尽可能的做到和蔼可亲、平易近人。这样，学生喜欢你的人，爱屋及乌，他们也会更喜欢你的课。再者，老师应该时刻给学生留下干净整洁的印象，试想一个邋里邋遢的人怎能教给别人条理清晰的东西呢。
笔者觉得，做老师的始终要牢记这一点：老师教给学生的东西，要让他们会用，即学以致用。只要从这一点出发，老师们讲课时将会多动脑筋。
参考文献
1 赵莹,语言迁移理论与英语语音教学模式改革,科教文化[M],2008.1
2 牛津英语习语词典 (英汉双解版),外语教学与研究出版社,牛津大学出版社,2005.9
【增强大学英语课堂知识性的几点建议论文】
《增强法制观念，做合格的中学生演讲稿》
我今天国旗下讲话的题目是《增强法制观念，做合格的中学生》。当文明学生，严格要求自己，规范自己的言行，做守法公民，并时刻以法律为准绳，使自己健康成长。这是我们青少年学会做人的前提。
同学们，虽然你们有了一定的思考意识，但年龄特点导致你们判断是非能力不强，有时容易被人蒙骗利用，或被外面的世界诱惑而分不清谁真正对你好，从而可能做出一些不该做的事情，甚至干一些违法犯罪的事情。有些现象我们学校也曾发生过，比如：有的同学不遵守纪律，不听老师的教育，又比较喜欢贪玩贪吃，没钱就爱小偷不摸或敲诈勒索，小到几块钱，大到几百块、手机、MP3等等。还有的同学很冲动，为了一点小事，大打出手。还有极少部分同学与社会上的一些闲杂人员或被学校开除的上届学生交往密切，出入网吧、电子游戏厅、KTV等场所，因此而荒废学业，甚至犯罪。再就是部分同学喜欢到网吧和黒网吧上网，一些网吧和黒网吧惟利是图，从而衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽三个公害，成为电子海洛因毒害我们学生，从而导致学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患。
借此机会，我特别向同学们提出几点希望和要求：
一、要认真学习和执行《中学生日常行为规范》和港区初中规章制度。如果能完完全全按照《中学生日常行为规范》和学校相关要求来做，就一定是一位好学生。
二、要认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。我们大家要知道，法律是一把双刃剑，他既规范和约束人们的行为，不能违法。同时也是我们保护伞，保护我们的合法权益不受侵害。所以我们要认真学习法律，学会用法律武器保护自己。在这里我要提醒同学们，如果有人对你有敲诈勒索、威吓打人等不法行为时，一定要把情况如实向家长、老师讲，或者及时报警，千万不能听之任之，一声不吭，要学会保护自己。
三、要善交益友、不交坏友。同学们都知道，“近朱者赤，近墨者黑”。同学们要与正直、诚实守信、能够帮助自己上进的人交朋友，不要与对自己道德品行产生不良影响的人交朋友，要坚决杜绝与校外不良青年的来往。
四、要礼貌待人、胸怀宽阔。平时要平等待人，与人为善；同学之间要互相尊重、团结互助，宽容理解；要正常交往，不以大欺小，不以强欺弱，不戏弄他人。要尊敬老师并主动问好。因小事激化同学矛盾，双方要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。
五、我们青少年应该吸取网络危害的教训，不到危险或易诱发犯罪的场合去，如网吧、游戏厅等要克己自律，在家要按照《全国青少年网络文明公约》规定做到文明上网，正确对待互联网上的各种信息，自觉抵制诱惑、摒弃其中的糟粕。
六，要遵规守纪、勤奋学习。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校的良好秩序和卫生环境；上课专心听讲，勤于思考。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足。国有国法，校有校规。我们常常讲要遵纪守法，可见，遵纪是守法的基础。希望每位同学都能从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始，从杜绝抄袭作业开始，自觉抵制社会不良思想，人人树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。我们现在只有从做一名合格的中学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。
我的讲话完了，谢谢大家！
《齐心获胜利》
二人同心，其利断金。——题记
今天，老师对我们说：“为了增强你们的写作能力，这堂课我们做一个游戏。”老师让我们将书包整理好，到楼下排队。我们一个个丈二和尚摸不着头脑，接着我们排成4队。“两人一组，将一个轻的书包留着，然后两个人背靠背，把书包夹在中间，像螃蟹一样横着走路。”老师说，“等前面两个走了，后面才能跟上，让我们一起看看第一名是哪个组！”
同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。随着贾老师一声令下，大家一个个都像脱缰的野马，离弦的箭矢，飞快地冲了出去。我和卜金瑶是一队的，但因为她身体不适，我们俩商量决定将重心放在我这边，她负责托住书包不让其掉落。再看有些同学选择一人在前，一人在后。可是，因为在后的人是背对前方，看不见路，在前面的人因无法看到后方，速度和后面的人不相同，导致摔跤，又或者为了协调速度而放慢脚步，被人反超。还有些同学因身高、体格不同，导致重心不稳。在仔细观察别人失败的例子之后，我们俩总结经验，选择了用侧滑步前进，这样我们俩速度就差不多，并且都可以看见前方，也不会摔倒。因此，我们很快超过了其他人，为我们一、二组赢得了胜利。
紧接着，第二轮开始了。因为人数问题，临时搭建了一个队，那队有些人掌握了些技巧，有人靠蛮力，一个劲地猛冲。很快，那队便在其余三队中脱颖而出。于是，他们便获得了冠军争夺赛的资格。
冠军争夺赛马上开始，到底是他们赢下比赛，还是我们守擂成功？究竟是鹿死谁手，让我们拭目以待！一开始，我们队遥遥领先。可到了李熙铖和周宋一时，两人由于体型憨胖、五大三粗，从而行动不灵活，并且速度不协调，重心不稳，竟然停在了原地，被别人反超。我和卜金瑶虽然配合的天衣无缝，十分默契，但卜金瑶终究因为身体原因，速度变慢，很快就被别人追上来了。为了胜利，我和卜金瑶同时加快脚步，随即一个猛冲，冲过了终点。我扑通一下摔在地上，好在没有受伤。最终，我们一、二组胜利，我脸上也露出了灿烂的笑容。
我发现，这是一个十分考验默契的游戏，如果配合不好，就很难取得胜利。正所谓“人心齐，泰山移”。通过这个游戏，让我们也感悟到团结、友爱是学习和生活的真谛。在接下来的学习生活中，我们更要齐心协力，向更高的目标迈进。
《这是我的舞台》
舞台，展现自我，增强自信，锻炼勇气。意外是难以避免的，遇到困难坦然面对并努力克服，坎坷将变成你成长的阶梯，奋斗将变成你成功的舞台。
学校举办朗诵大会，我信心十足，自信满满，勇敢地报上了名。第一次要在那么多老师和同学的面前朗诵，我付出了巨大的勇气。回到家，我便拿起演讲稿，学着朗诵家的样子忘我地朗诵。声音都哑了，但我不会放弃，也不可能放弃。因为我知道，我将站在舞台上，给全校师生朗诵。
终于，迎来了我期盼的那一天。
我站在舞台中央，平复好自己的心情。当幕布拉开，灯光洒在我一人身上时，我知道，舞台上，我是主角。我抬起话简，深情地朗诵，身体随着音乐微微摇摆。正当我陶醉在自己的“世界”时，意外发生了——伴奏停了。顿时，我整个人都呆住了，手和腿不停地颤抖，头上、手上不停地冒冷汗，大脑一片空白，一句话也说不出来。台下的人也议论纷纷，甚至有人还小声地笑着，准备看我的笑话。
这时，我的心里突然冒出来一个声音：“加油，你可以的，你一定可以的！"“是啊，我可以的”，我默默地对自己说。我再次朗诵，就算没有伴奏。渐渐地，大家议论的声音停止了，全都享受在一场听觉盛宴里。
“我的表演完毕，谢谢大家。”随着这句话的出现，大家都热烈地鼓起了掌，我也微微地笑了，嘴角上扬出一个阳光的孤度。回到后台的时候，老师告诉我，刚才网络不好，所以音乐停了，但刚才的表现值得表扬。
生活不是彩排，每一场都是直播，而且只有一次，我们每一个人都应该演好每一场直播，书写属于自己的人生。
《来之不易的胜利》
运动使人快乐，运动使人健康，运动使人强壮，运动使人增强免疫力……
“乒、乓……”从远处传来了熟悉的声音，原来是我在和表哥打乒乓球！
我和表哥打得热火朝天，我先发球，我打过去，表哥接上。就这样打了十个回合。突然，我猛地一打，一不小心出界了，我失败了！我心里不服气，不相信练了这么长的时间还打不过表哥，难道球技没有一点点进步吗？而对面的表哥得
意洋洋的看着我，我心里更不是滋味，怒气冲冲的说:“不行，前面这一局不算，十二个球为一局，我们再打一局。”表哥见我气急败坏的样子，不得不答应了我的要求！
我调整好自己的情绪，努力让自己的心平静下来！第一球由我来发，我一个发球猛如虎，表哥见势只是用球拍轻轻拍了一下球，球也不听使唤，没跳过网，反而弹了回去。我赢得了一分！就这样我赢了表哥好几个球，其中一个扣球，打得表哥措手不及。
只听旁边传来一声“漂亮”，接着，掌声此起彼伏，我转头一看，原来我们打得太激烈了，周围已经站满了许多乒乓球爱好者！
最终，我以12比8的分数赢了表哥。太棒了！我高兴的一蹦三尺高。之所以这么高兴，是因为我终于打乒乓球赢了表哥，这都是我用努力和汗水换来的。
坚持就是胜利，只要坚持，勇往直前，最后的胜利永远属于你。
《泡脚》
据说，泡脚+喝柠檬水可以增强身体免疫力。这一周，我们班和另几个班的同学都在学校进行了泡脚+喝柠檬水这个活动。我听到可以泡脚时，高兴得一蹦三尺高，因为这看似平凡，却是温馨有趣的。
泡脚的准备很简单，我们先拿出洗袜子的盆子，然后阿姨帮我们装上热水，放在床边，等一会就可以把脚放进盆里了。一开始我非常自信，一直以为水温是凉的。可当我刚把脚放下去时，“啊”的一声，我又迅速把脚给提了上来，真烫啊！不知道其他同学是什么感受呢？此时，我看了看我们小组的彭安怡，只见她跃跃欲试，准备要把脚放入盆中。我又转过头去看李依倩，她真淘气，一不小心就把水洒了一地，我笑着问她怎么了，她说她自己本来就怕热。原来如此！我把阿姨叫来了，她帮李依倩换了冷水，又把地上湿的地方拖干净了。又过了一会，水总算没那么烫了，我脑子里突然蹦出一个想法，我跟彭安怡说：“我们来比谁把脚放下水去放得久！”彭安怡爽快地答应了。比赛开始了，李依倩当裁判。我和彭安怡一起把脚放了进去，但不一会儿，她便忍不住了，一边叫着一边把脚拿了出来，最后我赢了。哈哈，其实中途李依倩也在泡脚，她也许是第二名吧！
后来,我们偶尔在早上的时候会泡脚，但是持续的时间也不长。回想起来，这真是一次舒服又难忘的泡脚呀!