与“ 我们有 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 21:46:57
《高三优秀作文：我们有爱》
高三优秀作文 ：我们有爱
90后的我们生在了新时代，接受了很多新颍潮流的事物，因此我们有思想、有个性、重感情、做事不会一尘不变。
于是，在人们的印象中，我们这代人就被牢牢钉上了以下标签：浮躁、好逸恶劳、做事无恒心、我行我素不顾他人感受、无法跟社会人群友好相处、在父母面前没大没小...... 在网上，你可以随意看到批判90后的言语，他们幸灾乐祸的发言却从不用心地去调查我们这代人真正的生存状况是什么。
我们不会大声说出内心的话语，它们藏在心里。或许不是不说，只是怕说、不善于说、不敢说。你肯定会问为什么。
我们怕，因为家长不会帮我们分析，只会看事情的结果从不过问得来的过程，就不想想我们曾为此付出的努力。
我们不善于，因为我们用心，我们不把所有的挂在嘴上只是真诚的默默的...... 也许这就是大家所看到的表面现象——90后沉默无语、我行我素。
很多人更会说，90后真“缺爱”！缺爱？他们所说的缺爱是：不爱祖国、不爱自己、不爱身边所有的一切...... 眼中只有自己的利益，容不下任何一个外人！！！因此我们不可以拒绝任何人否则一个大大高高的责骂声的帽子立马就会扣在你的头上，让你以后变得不敢大声说话，不敢违背长辈们下达的一切命令。因此有些90后的少年没有了自己的思想、父母为他们铺好什么路他们就沿着什么路走、不感轻易尝试。这理由很简单，因为他们的父母怕他们的宝贝受伤......
戴尔·卡耐基曾经说过：一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。
生活的意义？计划？奋斗基础？哪有？难道我们又要和父母去辩解？那事后的压力又是谁来承受？所以就连这样的选择机会也都没有！！！
更有些90后的少年因不想就这样的顺着轨迹生活因此他们开始叛逆、开始走向极端..... 不听父母的`苦口婆心、干坏事（上课不认真听讲、抽烟、喝酒等等）总之，尝尽一切新鲜事物甚至不符合身份的事！！！
我们怎会这样？我想原因是多方面的，父母的太过操心不敢放手让我们自己走，自己学会走...... 我们更要学会去承受过多的压力，不能因为被别人否定一点点也就否定了自己。
我们爱我们的祖国、爱我们的父母、爱我们的班级、爱我们身边的人和事！！！
有些人又会问，创建和谐怎能靠你们？未来的祖国怎能放心的交到你们的手中？
我们没有什么宏伟的言语、没有什么豪言壮志、更没有什么做作的答案来回答你们。我们唯一的答案——我们 有爱！
用我们90后的爱去创建一个有真爱的和谐......
我想大声得告诉你们——
我们 有爱！！！！
【高三优秀作文 ：我们有爱】
《翻转课堂离我们有多远议论文》
翻转课堂离我们有多远议论文
近日，我有幸参加了“初中微课程开发与翻转课堂培训会议”的学习，虽然辛苦，但在学习中也收获了很多。
翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式。了解了国内外开展翻转课堂教学法的情况，原来课可以这么上，也看到了很多成功案例的分享。在翻转课堂教学法中教师更关注学生个性化的发展，让每个学生都可以选择自己最难适合的学习速度，真的是符合未来教育趋势的教学方法。
利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。在上世纪，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响，而“翻转课堂”却倍受关注呢？这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：
一、教学视频短小精悍
教学视频的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。
二、教学信息清晰明确
教学视频有一个显着的特点，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。
三、重新建构学习流程
通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的'辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。
四、复习检测方便快捷
学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。“翻转课堂”要在我们这片教育热土上开花结果，需要做好以下几方面的准备。
（1）要树立教育变革的坚定信念。观念决定行为。有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。我们教师在“分数至上”的教育环境中，已经锤炼出了一整套的看家本领，形成了一种固定的教学范式和习惯。实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。
（2）要有较高的教育信息化素养。当今学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。但今天的教师不同，我们的青少年时代基本上都没接触过电脑，缺少了与信息技术的一份亲近感。大多数的教师平时使用电脑就是上上网、编写一些文本和数据表格、制作PPT 等，其他的软件和技术很少涉猎。虽然视频平台可以聘请人来进行制作，但如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的。
（3）要抓住“翻转课堂”的关键点。为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频的制作上，这其实也是一个误区。视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生”吸收内化“学习过程效益的提升。
【翻转课堂离我们有多远议论文】
《我们有梦所以坚持作文》
我们有梦所以坚持作文范文
下雨了，蒙蒙细雨，好想念雨啊！很长时间都没见到它了，可是回眸一看，转眼间，都快升入初三了。是啊！时光荏苒，岁月安好，人生中最美丽的就是这如梦似幻的季节啊！
有梦的季节，我们有共同的期许，也曾经紧紧拥抱在一起，林志颖这首歌不知唱痛了多少人的心，忆起多少人年少的梦。的确，现在的我们是应该以学习为主，为未来而汲取丰富的知识，可我们也不能将这最美好的青春岁月变得枯燥无味啊！我们的世界是五彩缤纷的。不疯一次，不努力一次，只为自己心中的梦，哪怕是任性一次也好啊！我们是孩子，何必要学会戴着微笑，何必要将忧伤藏在心底，更何必有着黑暗的城府，这样的感觉很悲伤，很心痛，有多少中学是真的`快乐，每天无忧无虑。可既然走上了这条不归路，只能一如既往，一如既往的学习，学习，顽皮，然后挨打挨骂，但还是笑着，笑着走下去，而这就是我们的坚强……
苦中作乐，这是八九的风格，永不言败，这是我们的承诺。宿舍中同学们的欢声笑语，成为人生中最美的音符，总会在不经意间奏响，替你赶走心头的丝丝忧愁。青春萌动，但一切都需自己去解决，为父母，更为自己，做一个完美的人。在好好学习的同时，为梦而咬牙坚持，挨再多骂，吃再多苦，笑一笑，我依然阳光明媚，昂首阔步，朝着梦的方向行驶。
既然选择了一片洁白的云，就要亮在蓝蓝的天上，亮在千千万万双眼睛里，这是我的骄傲，即使这个世界上有太多太多比我强的人，但我依旧坚持。因为我也是这个世界上的独一无二，而且我还有一起跟我笑，跟我哭，跟我一起追的伙伴们。
我们有梦，所以坚持。
【我们有梦所以坚持作文范文】
《酸甜苦辣话老师450字》
我们有一位和蔼可亲的老师，她的身材有点胖胖的，但不影响她那漂亮的颜值，她有着美丽的五宫，长长的头发，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，樱桃小嘴上还画着淡淡的口红，她是一个非常好，好到无法用词来形容的老师。
她对我们就像对待自己的孩子一般。
她爱笑，看起来非常亲切。K老师非常大方，我们背诵并默写古诗，或者做一次小主播，或者很快完成练习题，或者完成写作前三名，就会有相应的奖励。有特有的印章，辰币等奖励。在这时，我们的心里都甜滋滋的。
但是，她也有严厉的时候。比如，对作文字数有要求，必须写不少于500字，要不然就重写，或字迹非常差的时候，会被撕掉重写;默写时，必须按要求写在田字格里;还有课堂纪律要保持安静，要不然，就要被扣辰币。这时，我们就感到苦了。字迹特别不好时，错误又特别多的时候，受到了老师的严厉批评，这就得怪自己了，这让我们感觉到了一阵火辣辣。
要说“酸”，就说上回，我没有参加跳蚕市场，我很伤心，但老师又告诉了我一个好消息，即将会有一个“小鬼当家”活动，到时候会特别邀请我来参加，我感到特别激动，却又有一阵心酸，眼睛泛着泪花的我，开心了起来。
我感觉到了，老师爱我们!
《我的老师150字》
我们有一位来自意大利的外教，他的中文名字叫大牛，我们都亲切地称他为大牛老师。他小小的个子，大大的鼻子，圆圆的眼睛炯(jiǒng)炯有神，活脱脱一个“憨豆先生”。
大牛老师的教学方法很独特。记得有一次，我们学习食物的种类，他竟然把厨房搬到了课堂上，还亲自为我们煮了美味的意大利面。总之，他的课生动有趣，使我记忆犹新。
我非常喜爱这位风趣幽默的外教。
《多功能老师350字》
我们有一位语文老师，叫陈微微。她有一头披肩的棕色长发，水汪汪的大眼睛，一闪一闪的，犹如一颗明亮的星星，一个高挺的鼻子，一张樱桃小嘴，美丽极了!陈老师不仅是教书女士，还是一个多功能老师。
热情的啦啦队队员
每次运动会，陈老师都会跟我们一起去看令人激动人心的比赛。一有我们班同学出场的时候，她就会兴奋不己。比赛开始了，选手们以迅雷不及掩耳之势，一下子冲向了终点。陈老师一边喊着“加油，加油!”，一边拍下了整个比赛过程。
温柔的妈妈
我们的陈老师十分和蔼可亲，简直就是一位温柔的妈妈。有一次，我考试考得十分差。她轻轻轻地抚摸着我的头，又语重心长地对我说：“考差了没关系，但是要吸取教训，努力改正，知道了吗?”我点了点头，流下了一滴滴感动的眼泪。
这就是我们的多功能老师，她时而像一个热情的啦啦队队员，时而又像一个温柔的妈妈，我十分喜欢她。
《小书虫“朝冰洁”200字》
我们有一位小书虫，他叫“朝冰洁”，她很爱看书，每到下课，他都会从桌洞里拿出一本书看，我们班里的同学都叫她“小书虫”或者“书迷”
有一次我帮她找一个手镯，我以为她的手镯在桌洞里，我一看她的桌洞都把我吓了一跳，因为她的桌洞里是满满的书，连一只蚂蚁都放不下，我那里一本很厚的书，那本书都比字典还要厚我翻开一看里面是密密麻麻的字，一个拼音也没有，一页有两千多个字，我问朝冰洁一下，这本书她看过，她告诉我这一本书，她看了一半了，我又问她这么厚的书，她是怎么看的那么快的，她说她有一点空就抱起书看，等人的时候看，下课的时候看，午休的时候看，不浪费一点时间，真是书不理手呀！
《最可爱的人650字》
是谁，在我们有危难时帮助我们?是谁，在哪个地方出现险情时，第一时间奔赴第一线?是谁，为了普通老百姓的生命财产，不惜牺牲自己的生命?没错，是人民子弟兵。你们是最可爱的人!
2020年，当新冠疫情刚刚赶跑，洪水猛兽却来了。在这危急时刻，人民子弟兵又站出来了!你们每人每天dou要扛几百甚至上千包沙袋，有的人累得倒了下去，又咬紧牙关，艰难地站起来继续扛沙袋!你们为了救助困在水中的老百姓，冒着被洪水冲走的危险，烈日下，用泥巴来防晒;洪水中，用身体当城墙;救援时，用背脊做船驮伏着百姓脱险!难道你们不怕死吗?不，谁都怕死，可你们想起自己的责任，想到老百姓还处在危险之中，你们便不顾一切地冲在了最前面，你们心中装着老百姓，你们心中装着责任!
你们长时间在水中浸泡着，在烈日下炙烤着。你们的手上、脚上都起了很多水泡，有的还在溃烂着。为了赶快修好堤坝，为了让老百姓少受罪，你们把沙土倒出来，直接用手去抹，手抹得血肉模糊的，你们却连眉头都不皱一下。可谁曾想到，18、19、20岁……的你们在家里也是父母的掌上明珠心头肉，到了战场上，你们就变成了保护人民的巨人!老百姓给你们煮鸡蛋吃，你们连连摇手说不能拿老百姓一针一线。老百姓听到这句话，眼泪哗哗地直往下流。天气炎热，你们的嘴唇裂开来了，村民送来香甜可口的西瓜，还是被你们拒绝了，急得村民们直接在那里喊：“这不是一针一线，这是西瓜。是我们老百姓的一片心意呀!”一句简单的话却是款款深情，是血浓于水的军民鱼水情。
从抗疫到抗洪，你们一直都在，从来不被辜负。你们战无不胜，让我们爱得深沉。你们是最可爱的人，致敬我们的英雄—人民子弟兵!
《我们的语文老师300字》
我们有一位语文老师，她叫冯丹丹，同学们都亲切地称她为冯老师。冯老师有个瘦瘦的身材，喜欢穿短裙子。她有一头乌黑的长发，还有一双会说话的眼睛，同学们都喜欢这位美丽的语文老师。
冯老师有时候很温和，她把文章讲得非常生动，所以我们都积极发言，这时，老师笑得眼睛眯成了一条缝，好像在说：“同学们，你们真棒！”
冯老师有时候很严厉。她在讲台上津津有味地讲课，忽然，她看见了有几个同学在说小话，她用一双会说话的眼睛注视着他们，好像在说：“同学们要认真听讲。”当说小话的同学抬头看见冯老师的那双眼睛的时候，顿时很羞愧，脸像苹果一样红。他们开始专心听课了，冯老师的眼睛又在表扬他们，好像在说：“同学们，你们真棒！”
冯老师像勤劳的园丁一样精心地哺育着我们，给我们传授了很多知识，我们有这样的语文老师，真好！
《漫画老师500字》
我们有一位老师，姓贾，别人都叫他“假”老师。
贾老师很好笑，有一次，我们班的施景耀把“fun”给拼错了，老师就对他说：“施景耀，你知道吗?智商是一个好东西，你值得拥有!”老师说完，我们班哄堂大笑，施景耀也笑出了声!我们的贾老师不仅批评学生好玩，连上课也很有趣呢!
老师为了给我们讲一个过去式，用我们班的田昊天来举例，老师说：有一次田昊天去坐飞机，坐着坐着，田昊天突然犯恶心了，便拿出装零食的袋子往里面吐，有人见了赶紧去要袋子，没想到回来时，所有人都吐了，那个人就问田昊天他们怎么了?田昊天回答说：“我看他们都捂着鼻子，我不想让他们一直捂着鼻子，就……就就把我吐的东西又咽了回去!”那人听完，也吐了出来-人物作文……。老师说完，我们就认识过去式了。
贾老师上课生动，下课我们想干什么就能干什么，贾老师很和善。有一次，我们班刘浩然和田昊天玩五子棋，刘浩然输了，贾老师给田昊天一个“黑虎掏心”，把我们弄得笑声不断。有时贾老师下课会和我们打成一片，有一次我们玩弹笔，施景耀正好从我们面前走过，该贾老师来弹了，刘浩然递给老师一根没有怼回去的笔，老师没注意，使劲一弹，那根笔凌空而起，在施景耀的裤子上画了一道“优美”的弧线。老师对施景耀说：“对不起啊，景耀，你的裤子被我弄成了‘开档裤’!”
贾老师给我们取了“雅”号：施景耀是“小铃铛”，刘浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜欢我们的“假”老师，你们呢!