与“ 人无完人 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-19 15:08:15
《我惹了祸》
古人云：金无足赤，人无完人。每个人都不是十全十美的，我们都会祸惹，我也不例外，瞧，这不是就开始了？
星期四的一个下午，爸爸妈妈在房间里休息。我在客厅里无聊到发慌，狗在外面“汪汪汪”地叫着，我突发奇想，不如把狗放进来跟它玩一会儿。小狗听到指令后快速向我跑了过来，我忽然发现它屁股后面的毛已经长得不行了，看来必须要把它们拔掉才行。我说干就干，先把胶水涂到纸上，之后把它粘在狗的屁股上面，几分钟后，我用力一拔，狗毛就脱落了，看起来还不错。但不幸的是，妈妈这时起床了，我该怎么跟妈妈讲呢？这可是她最喜欢的宠物了，怎么办？我灵机一动，跟妈妈说道“妈妈，咱家狗掉毛好严重！”当时，妈妈也没说什么，我心里的石头总算落下了，但是心里的另一个声音却在跟我说“躲得了初一，躲不了十五！”
果然，妈妈很快就知道了我的所作所为，她摸着我的头，语重心长地说：“小孩子不可以说慌，以后可不能这样了，要做个诚实的孩子！”我郑重地点了点头，表示以后再也不撒谎了。
《我不再拖拉》
人无完人，金无赤金，我们每个人都有许多许多的优点，当然也有一些缺点的。我最大的缺点就是拖拉，在学校里还好一些，回到家里瞬间就“原形毕露”了。
由于拖拉，我每晚的家庭作业要磨蹭到九点半才能完成，至于老师布置的背诵和预习等口头作业，我都要打折。我每晚要到十点左右才能睡觉，由于睡眠不足，第二天上课精神状态不佳，有时还会瞌睡，老师讲课的内容我似懂非懂，因而成绩直线下降。为什么会这样呢？主要原因是拖拉造成的。谁不想早点完成作业，早点睡觉呢？想是这么想，做起来又是另外一套了。每天一到家，我先找东西吃，接着看一会儿电视，然后再闲荡几分钟，最后实在没办法，才开始马拉松式的写作业。写的过程中，还要喝喝茶，玩玩桌子上的玩具，上上卫生间，因为这样，本来八点前完成的作业我非要拖到九点才能完成，而且作业质量也不高。
我拖拉原本只是想偷懒，以为能少完成点任务，可实践证明，任务不但没减少，反而影响我休息，休息不好，第二天学习效率就不高。所以我决定改掉这个坏习惯。我叫妈妈监督我，帮助我，我们“约法三章”，每晚的作业必须在八点之前完成，不完成也不准写了，让老师批评去；平时晚上不准看电视，星期日可以看半小时；书桌上的小玩具全部收走，不分散我的注意力。这样一来，我写作业专心多了，而且每晚七点半左右就完成了。
通过我自己的努力，我终于改掉了拖拉的坏习惯，自己感觉学习好轻松，还腾出更多的时间看课外书呢。我坚信，只要坚持，我一定会养成良好的学习习惯的。
《金无足赤，人无完人》
常言道“金无足赤，人无完人”，即使圣贤之士、家要人，缺点错误也I所难免。这就告诉我们:用人不要求全责备。造物主赐给我们一个光怪陆离、形形色色的世界，却没有造就一种完美无憾的生灵。米兰、茉莉香气袭人，花却不怎么艳丽;君子兰、牡丹雍容华贵，但却不那么香;玫瑰花倒是色香俱佳，却又有刺。所以十全十美实不易得。难怪鲁迅先生说:“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无;倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”怎么对待这个问题呢?正如园艺家对待茉莉、米兰、君子兰和玫瑰那样:“鲜者，取其鲜;香者，爱其香;有刺者，更宜贵其鲜而香。”
决不会因为米兰、茉莉花不艳丽而弃之如草芥;也不会因为牡丹、君子兰香气不浓而报之以冷眼;更不会因玫瑰带刺就置之死地而后快。而是选择适宜环境，精心栽培，使它们都能发挥自己的特长。对待花是这样，对于起用人才又何尝不是这个道理呢?林肯在担任美国总统期间，爆发了南北战争。困难当头，林肯若稍掉以轻心，后果不堪设想。战争爆发后，林肯曾按照所谓“完人”的标准，先后起用过三四位将军，但一个个都被南军击败。最后，他又任命格兰特为总司令。这时，有人进言说，格兰特嗜洒贪杯会误事的、林肯深知格兰特在军事上的才能，于是笑了笑答道:“是这样，我倒该送去上等的香槟酒呢!”格兰特后来果然不负厚望，为北方取得战争的胜利立下了不朽的功勋。
倘若当初林肯求全责备起来，也许就不会有美国南北战争中北方的胜利了!当今，我国四化大业正需要大批人才，因此，正确对待人才、选用人才，便成为当务之急。而选用人才的正确方法，就是不要求全责备，而要扬长避短。须知，人才也多半像花儿一样，各有所长，各有所短，假使按照十全十美的条件去选拨人才，得到的只怕是既无明显的缺点，又无突出优点的庸才。这种人对L百依百顺，对下“好人主义”，倒还不如某些有缺点也有优点的人。为什么呢?因为这些人尽管有些缺点，可是终有一技之长，若能像园艺师对待花那样，尽量使他们的优点得以发挥，就能独当一面—我们又何乐而不为呢?
当然，一个人有了特长，并不是就可以因“瑜”掩“瑕伙倘若一不小心，短处上升，超过长处，就会“长”将不“长”了。说用人者不可求全责备，是说他们要从大处着眼，使被起用者得以发挥才能，而不是说对缺点可以视而不见。园艺师养花，要不断除虫剪枝，力争改良品种.渐渐趋于“十全十美”。同理，对于人才的缺点，也应及时防微杜渐，逐步帮其纠正，让他们顺利而健康地成长，最大限度地接近“完人”!
【点评】这是一篇优秀议G文，题目就是论点。立论触及时弊是本文一个特点。“我国四化大业急需大批人才，因此，正确对待人才、选用人才，便成为当务之急”，然而，在选用人才方面，还存在着求全责备的弊端。基于现实，作者有感而发。全文抓住一个感受点，集中讲一个道理，观点鲜明，现实感强，有针对性，给人以亲切感。本文不落案臼，摆脱了趋向僵化的议论文写作程式，自由地展开联系。时而说到园艺家对待百花，时而说到美国总统林肯独具慧眼起用有缺点的将才格兰特任总司令，放得开，收得拢，仅此二例，以少胜多，恰到好处地论证了“不要求全责备”这一中心论点。所举事例紧紧围绕中心论点展开，说理比较透彻，论证的逻辑性较强。
《人无完人》
虽然人们总说“金无足赤，人无完人”，我也不认为我是个完人，可我一直想做个完人。放暑假前，我给一些同学分别写了张纸条子，叫他们给我提意见。我想，只要随时把缺点改掉，不就成为完人了吗?放假好些天了，我还没收到同学的来信。一天，我坐在窗前，望着窗外的白云。不知怎地，我想起信来了。“他们会写些什么呢?会给我提些什么意见一呢?”我从各方面检查自己，结论是:我竟找不到一点大的缺点!我飘然了····一阵脚步声把我唤醒，回头一看，是姐姐。我默默地朝姐姐点了点头，眼睛盯着姐姐手里的东西—几封信。姐姐坐下后，把信交给我说:“你的。”_“怎么)谁拆的?”-“我。”姐姐答道。她接着反间:“什么信不能给我看?”我苦笑一下，抽出信纸，展开。几行秀丽的字映入我的眼帘:“……我不知道你身上有什么缺点。你是我们的班长，又是共青团员。你工作能力强，学习成绩优秀，简直是个完人……”我只觉得心头一阵热，喜悦、欣慰一起涌入我的心房。我窥视一下姐姐，她好象在注视着我。我转脸去看窗外，只见天空中飘浮着一朵朵雪白的云彩。第二封信和第一封信内容基本相同。我觉得更加飘飘然了。我克制自己:不要笑出声音来。可嘴巴怎么也并不拢，终子忍不住发出了两声“璞嗤”。“我真是个完人了吗?”我想，“大概我至少已是个半完人了吧!”
第三封信是一个我平时接触不太多的同学写的。这封信不用看也可知道内容。他是我班学习成绩很差的一个，他能给我提些什么意见呢?老实说，就是他写些赞扬我的话，我还不太愿看呢。我叫他提意见，只是为了让人知道我是从各方面收集意见。我拿出信纸，漫不经心地读起来。我偷偷瞥了一下姐姐，她好象仍在注视着我。“·一我本来想写几句搪塞过去，但仔细考虑一下，觉得还是认真地提一些意见好。提得不对请你谅解。“你在许多方面是无可非议的，但对你的赞扬声太多了。有时你很看不起人。比如有时我问你问题，你总是不愿意回答。你看不起的人不止我一个，甚至有时连有的老师也不在你的眼里。开会，总是你一人从头讲到底，仿佛别人都不会说话。有时，你述吹自己怎样找投机的窍门，怎样从老师嘴里套出考试的内容。你接近的人太少，虽然你是班长。使我奇怪的是你所接近的人都喜欢互相恭维··，…我读不下去了。放下信，我跑到另一扇窗前。姐姐跟上来，看着我说:“流眼泪了?”我否认:“不，风吹的。”“哪来的风1”她把我的谎拆穿了，今天一丝儿风也没有。她又追间:“伤心吗?”-、我点点头。“信上写的都是事实吗?”“不!”我要为自己辩护，“我看不起的，是那些新来的、上课讲也讲不清的老师。开会我一个人讲是因为没人发言……”.姐姐忽然震怒了，两眼喷出火一样的光，厉声地说，“虚荣，骄傲，还有自私!再这样下去，还配不配一个共青团员的称号1"我惊呆了。姐姐从来没对我发过这么大的火。我们坐回原处。姐姐恢复了沉静，又注视着我。哦，刚才她一直在注意我的神色。我仰望着窗外的天空，可天上的白云已经黯然失色。“你叫别人提意见还是很好的。”她声音很温和，“把缺点改掉，作为一生的转折点。你为什么不叫我给你提意见呢?冲我轻轻地说:“你现在就提吧。”一_“不用写信了吧?”姐姐笑了。她把椅子往前挪了一挪。
评语:文章的开头和题目一样，含有哲理味，使人一看就有新鲜之感。故事的矛盾随着盼信、收到信、拆看信的一系列活动，层层展开。在“我”盼等来信的沉思默想中，交待了自己想做一个“完人”，并认为自己没有“一点”大缺点。他等的信不是一般的信，都是同学对他的评价。那么，这些来信将会提怎样的意见呢?文章随即转入拆看信件的情节。第一封读后，内心喜滋滋，.姗蜜蜜。第二封读后认为自己已是“半个完人”了，读第三封前又有一番思想活动。等读完第三封信，情势急剧变化，“我”从“飘飘然”的云端里一下子跌到了地上，处境十分尴尬。“我”的形象很生动，给人以如见其人之感，其中细腻的心理描绘起了很大作用。、拆看三封信，第一封详写，第二封一笔带过，着墨最多的是第三封。“我”的骄傲自大的缺点以及做“完人”的妄想得到了充分的展开。读起来不但无平铺直叙的感觉，而且有起有伏，引人入胜。‘这是对材料大胆剪裁的功效。、另外，文章用词也很费了心思。如写“看”的动作，就用了“盯着”、“窥视”、“瞥”等词，在不同的场合里准确地表达了“我”的不同的情绪。三次写白云的不同措词，也可以看出“我”的感情的变化.
《明月解》
语云:“人无完人，金无足赤。”这就是说人生在世，谁都难免犯些错误，倘一时糊涂误人歧途，若得“高人”(亦可称为“贵人”)相助，播然悔悟，迷途知返，便还是好“同志”。材料中的小偷可谓是那“金不换”的回头浪子，而那位禅师则当之无愧地成为那难求的“贵人”。
看了上则材料，我自然而然地联想到了“梁上君子”这则典故。那位“梁上君子”终被陈富的一番旁敲侧击所感动，下梁谢罪。而我们的这位禅师就慈悲之心及说教水平而言和陈富相比似乎更高一筹，“但愿我能送他一轮明月”这既是他大慈大悲的自然流露，又是其坦荡襟怀的体现。我钦佩禅师的高风亮节，又为那怯懦者感到幸运和欣慰:幸运的是他终遇上这样一位可救他脱离迷航的高人;欣慰的是禅师的苦心没有白费，送出的明月已高悬于彼之心中。
然而，在现实中，高人似乎并不是随处可见，明月也并非唾手可得，有不少“迷途羔羊”就因未曾见那明月之皎光而在泥沼中越陷越深，无法自拔，直至毁灭。高人是不常有的，但有的时候纵然有高人在你身旁你也未必注意到，因为，实际上每一个其他人(亦即除“我”以外的众人)都可以成为“救我”的高人。只要是由衷地想使自己“超脱”于恶浊习气之中者，皆可从旁人的义举中获得明月的垂照，使自己内心明亮起来，找到沧桑正路。朱伯儒是高人，他给了公共汽车上行窃的小偷一轮明月;我的父母，我的师长，我的朋友，我的同学，以及我所接触的许多人都是我的高人，只要我想要，我总可以从他们身上获得一轮又一轮的明月。
尽管世界上确无完人，但我们要力求接近完人的程度，亦即缩小自己与其之间的差距。不要责怪旁人对你太冷淡或太奸诈，因为，你已经获得他们有意无意馈赠的明月，关键全在你自己。
《爱悄悄来了》
俗话说，“金无足赤，人无完人”。如果把这句话运用到爱悄生活中来，一些青年朋友可能会不以为然。他们意是希望自己要找的爱人是十全十美的，不仅要风流潇洒，美若天仙，而且要品格端庄，才华横滋，还希望对方有钱、有地位。这些要求，不能说有多大坏处，但在现实生活中，求全的愿望有时却难免要落空。
谈恋爱也有个理想与现实相结合的间题。
所谓理想的爱人这种概念是从哪里来的呢?原来，在生活中，人们从各个方面看到各自认为美好的东西，例如有人容貌美，有人心灵美，有人行为美，有人有才学，有人有钞票等等。而青年人更有一种趋美的特点，善于把捕捉到的种种美好的事物集中到一起，塑造一个理想的人物，作为自己对妥情的追求。谁不希望白头偕老的情侣样样都好呢?问题是世界上有没有这样的“完人”?男女双方对彼此的政治、经济条件，思想、性格、品德、身体、容貌等各方面都非常满意，“天生一对，地造一双”，是极为夕见的。多数的情况是，主要条件基本浦意，其他方面马马虎虎或稍嫌不足，就是比较理想的结合了。这是在寻求理想爱人时必须具备的现实感。
组成一个有血有肉的较为完美的理想爱人的具体条件，是多种多样的。应以何者为主来择爱呢?现在，许多青年人以心灵的相通和契合为主要条件。这是正确的，也是所谓讲究实际的支点。
居里夫妇的爱情正是这样。他们两人的职业、兴趣、爱好都是相同的，但使他们密切地结合在一起同甘苦共患难的，不单单是科学家的共同语言，更主要的是为人类谋幸福的共同理想。居里的择爱要求非常动人，他的女儿谈到这点时说，他的生存仅仅趋向于“在一个无比可爱的女人身边从事科学的研究，她也是为了科学的研究而生存的。”如果撒开这个主要之点来看，他们在其他不少方面是不完美的，不能给对方带来科学研究以外的幸福。例如，居里无权无势，不会钻营于权贵之间，在法兰西理科博士学院院士候选中两度落选。而居里夫人不搜家务，他们共同的家庭生活又是困苦的。
著名的俄国美学大师车尔尼雪夫斯基说:“当人恋爱一个人的时候，不是把他当作观念，而是当作活的个性，爱他的整个。”这话，对于我们理解择爱的理想与现实的辩证统一，也是有益的。在恋爱过程中，不能把理想爱人的条件当作抽象的僵死的框框去套别人，而应当服从丰富多采的实际生活，善于观察和体验对方整个活跃的个性，从中寻求心灵的相通之路。真正的爱情就是爱“整个”，这个整个并非是指。十全十美”，而是指爱知有血有肉的现实的人。这样，爱情就有了牢靠的基础，即使相互之间各有弱点和不足，也不会成为爱的障碍。相反，爱的力量会鼓舞着双方相互体谅和帮助，使爱情变得更加和谐、关好。
爱情，是有血有肉的现实生活。我们应当在现实生活中选择比较理想的情侣，不要好高绮选，想入非非，莫等白了青年头，空悲戚。