与“ 讲课 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-02 22:23:45
《满脸一团黑400字》
老师正在讲课,突然,坐在我后面的周浩然轻声对我说:“厉子,你看章轩旗的手。”还“扑哧”一下笑出来了。只见章轩旗的手不知被什么抹的,黑乎乎的。我怕老师发现我在偷笑,就赶紧低下头,装作读语文书。
接下来,老师让我们自由朗读,大家自然都会分散注意力,所以这件事大家都知道了。“哇!章轩旗大便手哎!”“章轩旗,真搞笑,咯咯咯——”教室里立刻哄闹起来了。
我轻声对同桌说:“王萧涵,章轩旗的手好搞笑喔!”“真的吗?”他转过头看,“呀!哈哈哈哈……光看他的手,我以为是黑人耶!”“安静!”赵老师很生气,“叫你们读书,你们都在干什么?!章轩旗有什么好笑的,让他闹去吧!!”老师点到章轩旗时,章轩旗就一下子躲到了桌底下去了。
等我再去看他,没想到他变得更搞笑了:他在脸上抓痒,脸颊上抓出一团黑;他捂住嘴巴打喷嚏时,嘴巴旁边也是一团黑;他用手靠在下巴上,下巴又是一团黑……到了最后——满脸一团黑!
“呀,哈哈哈哈,啊!咯咯咯咯……”大家比刚刚更兴奋难忍了。章轩旗的脸像熊猫一样,很难看!虽然他在老师面前摆出一幅害怕的样子,但是当老师面对黑板时,他还面对我们跳舞呢!
这节课上,我们大部分人都在看章轩旗的“好戏”,老师讲的内容我大多数都没听。后来,章轩旗好像也害羞了,下课了跑到厕所急忙洗脸去了。
《老师在讲课(扩段)》
老师在讲课(扩段)
邱伟岚金笔乐乐二年级
“铃……铃……”铃声一响,乐乐老师慢慢地走进教室。她先用明亮的眼光环视了一周,然后在黑板上画了一棵树,转过身问我们:“这棵树漂亮吗?”我们异口同声地回答:“不漂亮。”老师接着问:“谁能把这棵树变漂亮吗?”同学们快速地举起手。老师叫了两位男同学上台,只见他们拿着粉笔在慢慢地给树上加树叶和花朵。乐乐老师看了看,问:“现在这棵树美不美?”我们不约而同地回答:“美!”我看着黑板上画的树,心想:“乐乐老师今天是上美术课还是上作文课?”正当我们百思不得其解的时候,乐乐老师笑眯眯地问:“你们的作文想像这棵树一样一下子变美吗?”我们开心地点了点头。老师在黑板上写了两个字——扩句。这时,我才明白。
《这样的人让我敬佩》
老师,给人的印象总是严厉的,站在讲台上大声讲课,甚至不顾形象地咆哮,但自从我遇到了衣老师,他的负责,教学有方,严慈相济,让我打破了这一刻板印象。
初见衣老师,一米八多大个子一身黑衣,戴个黑帽,浑身都透露出一股生人勿近的感觉,但他的样子却和他讲起课来,形成了巨大反差。
教学上,衣老师是严慈相济的,教学有方的。讲个定式,改名叫“鸭脖定式”说着“鸭脖子”不能让它伸出来,要给它压下去,引得全班哄堂大笑。一老师总是会很耐心的讲课,细细地讲每一个变化,他也会让我们肃静下棋,慢慢下,一步步走踏实,必要时也会严肃地板着脸。
一下课,衣老师就会变成阳光开朗大男孩,和学生打成一片,而他的处处举动,也都透露着他对生活的热爱。
他酷爱篮球,也会邀请别人一起去体验快乐。老师邀请我去楼下的投篮机玩。熟练地扫码,付钱。衣老师一碰到球,就好像释放了自己的天性:跳起来投,背过身子投,甚至还跑到二楼的走廊上,看准没人的时机向着投篮机,从高处一抛,球肯定是投不进的,所以结结实实落在了地上,发出“咚”的一响,然后弹得老高。衣老师总是有不同的方式投篮,各种投法千奇百怪,着这样玩也算是圆了这个大男孩爱玩的心吧。
衣老师爱玩归爱玩,但对学生,也是极其关心和负责任的。
深秋的雨天总是那么萧瑟,令人不禁打个寒颤。正在上课的我因为些烦心事而心不在焉,眯着眼想着。衣老师走过来,用手轻轻碰了碰我的头,弯腰低声询问:“怎么了小路,今天怎么迷迷糊糊的?”我没有回答,只是挺起了身子。终于,我好不容易,抵着困意撑着脑袋熬到下课,刚走到门口就被衣老师叫住了:拉着坐下来谈话:“是我课讲得不够生动有趣了还怎的,上课开始睡觉了?”我扣扣手指支支吾吾说不出话来。衣老师见问不出来,把我放走了。但你以为衣老师罢休了?他转头就去问了我妈,而且后面几次课都是常关注我,简直让我哭笑不得。
我为衣老师的教学有方所佩服,也为他对我的关心而感到温暖,谢谢您,衣老师,在路漫漫的人生道路上默默的指引我,而衣老师的教学以及他拼搏的精神,对生活的热爱也令我敬佩。
《下课》
“叮叮叮!叮叮叮!”下课铃声响了,老师还在不停地讲课,唉!课间十分钟又要泡汤了。有的同学搞着小动作,有的同学早已收好了桌上的课本,蓄势待发,就等老师一声令下。
快点儿吧!怎么这“百灵鸟”还喳喳个不停,我的屁股左倒右歪,快忍不住了!尖锐的广播仍在继续,老师怎么还在坚持呢?我的肚子也不甘示弱,热切呼唤老师的一声“下课”,可老师除了这一句,还有下一句,我的手心不禁冒汗,脚尖一直打着节奏,点着地面——好煎熬呀!我愿意用三节美术课换来老师一句“下课”。
过了两分钟,老师还在讲,此时,我想去上卫生间,正准备举手,老师大吼一声,我们全班顿时鸦雀无声。广播想用它的大嗓门帮助我们,和老师比起了谁的声音大。老师先“出战”——“这一道题......”广播也不甘示弱,大嗓门越唱越响。可惜,最后还是广播败下阵来,讲题的声音还在继续。
我的肚子已经疼得不行了。再不下课,我就要忍不住了,怎么办?怎么办?
终于,老师似乎听到我心里的呼唤,“下课!”我犹如离弦的剑,头也不回地冲至“排水口”,所有压力在这一瞬间得到释放,这一刻,我快乐得像只能无限“续航”的小鸟。
(小作者是汕头市金平区私立广厦学校四年级学生)
后 记
这十分钟虽然过程十分难挨,但结果特别美好。
家长感言
现实中出现的老师并非都拖堂,但他却能抓住这一瞬间写出自己的感受。
教师赏析
小朋友举起生活的镜头,体验一场老师稍微拖堂的课间,加上自己想上厕所的心得体会,读来让人印象深刻,颇有趣味。(林丽)
《小学时光》
(一)课堂
教室是我们学习的“天堂”。在这里,我们认真听老师讲课,没听懂的地方举手问老师;在这里,我们认真作业、思考,与同桌小声讨论交流;在这里,老师耐心细致地传授我们知识,苦口婆心教我们做人做事……老师渴了,我们给老师泡一杯茶;老师站累了,我们给老师搬凳子坐。
(二)课间
“叮零零……”下课铃响了。同学们如刚出笼的小鸟,迅速“飞”出教室。走廊里,同学们三个一群,五个一伙,拢聚在那聊天、玩耍、嬉闹。有的同学跑到教学楼前的空地上、操场上跳皮筋、打篮球、踢足球、打羽毛球……
(三) 赛场
秋日的下午,我们来到了篮球场上,与别班的同学比赛。篮球队员们积极地做热身运动,相互加油打气;拉拉队的队员们高呼口号为篮球队员们加油鼓劲。
比赛开始了,大家关注的不是打篮球的人,而是他们手上那个充满神秘色彩的篮球。球场四周响彻着我们的加油声、呼喊声。突然,我们班的同学们站起来高喊: “进了,进了,我们赢了,我们终于赢了!”同学们如潮水般涌进球场与队员一起分享胜利的喜悦……(指导老师:陈席荣)
《讲课作文550字》
这天,妈妈做好了所有的工作,正好我百无聊赖,于是她眉开眼笑地看着我说:“儿子,你是不是了解飞机?”我满脸怀疑惑:“对呀,怎么了?”
“要不你讲一下战机和轰炸机有什么区别吧!”
我马上来了精神,放下手头的一切:“好呀!”
我正襟危坐,一本正经地问妈妈想先听战斗机还是轰炸机,妈妈思考了一会儿说:“先听战斗机吧。”
“妈妈你知道战斗机是什么吗?”
“在天上飞着战斗的飞机。”
不愧是我聪明的妈妈,“对!”我竖起了大拇指,接着解释,“美国的战斗机有F-15战机,中国的我可知道五个,有歼-20、歼-11、歼-15、歼-10,还有一个,王伟开过的歼-8战机呢。”一边说着,我一边情不自禁地张开双臂。
妈妈继续问:“那轰炸机和战机是一样的吗?”
“差不多,虽然战机和轰炸机都有炸弹,但是战机的炸弹可以锁定天上的敌人和地上的敌人,而轰炸机的炸弹只能锁定地上的敌人,而且他们炸的范围也不一样,战机炸的范围小,轰炸机炸的大。”
“那中国和美国有哪些轰炸机?”妈妈继续追问。
我像个小老师,继续说:“美国的我知道一个B-2轰炸机,中国的我知道两个,一个是轰-20,一个是歼轰-7……”妈妈听的津津有味,我讲的滔滔不绝……没想到有一天我也能成为家庭小老师,给妈妈上了一课。
我为祖国的强大而自豪,我要继续了解中国的军事知识!
【王岚老师点评】整篇文章是以对话的形式展开,文字朴实有情感。在一问一答中流露出母子之间的亲昵与尊重,更体现出孩子最了不起的一面,小李同学平时是一个内敛的孩子,但是通过这篇文章,大家看到了一个不一样的小李,精通各类“机型”,不仅能成为小大人给妈妈“讲课”,而且在讲课过程中,用词准确、条理清晰,真棒!
《鼻子“吹泡泡”》
那一天,我正在认认真真地听吴老师讲课。突然,我的眼前出现了一个泡泡,这是怎么回事呢?
这几天天气很冷,我的鼻炎发作了。每天,我的鼻子就像开火车一样“咕嘟咕嘟”地响个不停。鼻涕像瀑布一样“飞流直下三千尺,疑是鼻子落九天”。那天数学课,我的鼻子像往常一样“开着火车”。突然,鼻尖一凉,我看见了一个樱桃般大小的泡泡从鼻下冒出来。我正奇怪呢?但没一会儿,鼻子又吹出一个灯泡般大小的泡泡。
这时,我想起了幼儿园时,看的动画片《大耳朵图图》,他可以吹出西瓜那么大的泡泡,那时的我可羡慕他了。没想到今天,我也能用鼻子吹泡泡啦!
哈哈,真是太有趣了!
(小作者是浙江省台州市路桥区街道实验小学三年级学生)
后 记
鼻子“泡泡”真是太有趣了!
家长感言
鼻炎把孩子折腾得苦不堪言,没想到这鼻炎还成为一次有意思的写作题材,也算是苦中作乐了吧!
教师赏析
小作者善于发现生活中有趣的事情,并及时记录了下来,语言风趣幽默,读来让人忍俊不禁!(管云琴)
《我的老师》
老师像妈妈一样温暖,
讲课时候的耐心细致,
生病时候的悉心关怀,
胆小时候的温言细语,
犯错时候的包容理解,
紧张时候的加油鼓励,
难过时候的关心陪伴,
不论我的表现怎样,
您依然爱我、相信我,
因此我自信、自强,
我爱我的老师!
《安慰的声音》
上数学课的时候,老师正口沫横飞地讲课。我的同桌经常爱在上课时做小动作,总惹得老师生气。但这次,却是我受到了老师的误解……
“有四个直角三角形、四条线段的封闭图形叫做长方形。”老师神情严肃地看着同学们,仔细讲解道。可我的同桌还是做着小动作,打断了老师。“哈哈哈!哈哈哈……”他竟然还笑出了声儿。我马上对他瞪了瞪眼,发出了提醒。
老师望向了我们这儿,怒喝:“你们上课做小动作,给我站着上课!”
我辩解道:“老师!我没有做小动作呀!是我同桌在做小动作,我在提醒他。”
老师更气了:“还辩解?站着!”
被误会的感觉,真的很不好……
回到家,我对妈妈讲了今天这件事。我委屈极了,眼泪“滴答滴答”地流了下来,像一条怎么也淌不到尽头的小溪。
妈妈摸摸我的头,安慰道:“好孩子,别哭了,哭是没有用的。误会可以用语言、用行动来解开。你明天可以向老师解释今天发生的事儿。”听了妈妈的话,我点了点头,渐渐关起了我那关不紧的“水龙头”,锁住了悲伤的大门,开心慢慢溜了出来。
【简评】
小作者在开头巧设悬念,激起了读者的好奇心;你又多用对话法,把“我”的着急委屈和老师的愤怒展现得淋漓尽致。前面是因,妈妈的安慰就是果,为强调自己的情绪,小作者还用上了比喻法。不过最让人眼前一亮的是文末的“关起了关不紧的‘水龙头’,锁住了悲伤的大门,开心慢慢溜了出来”,错接动词,奇言妙句!佳作!(施民贵)
《“猴王”说戏》
“山中无老虎,猴子称大王”,老师好似老虎,讲课=捕食猎物,惩罚=张牙舞爪,而我们好比猴子,灵活至极。
只要老虎一来,猴子只能乖乖认命。呵呵,老虎一走,就是猴王“称霸天下”,今天由本王(副班长)与杨丞相为您带出一场好戏。当!美极啦,妙极了,好戏上场啦!
“老虎”浩浩荡荡地带领众位“大学士”去考核了。“杨猴王”登台,“全体阅读,违令者——斩!”尊贵的“王皇子”和“何大元帅”仍在做他们那自以为是的“绝世发明”。“滋啦啦,滋啦啦”,好比炮弹发出的声响,真不消停。
大胆“本王”出马,一个顶俩。“何元帅”不堪一击,在本王攻击下,他赔了夫人又折兵,完全不是我的对手,只好告一段落。但“王皇子”依旧我你行我素,完全把我当做空气,本王正要出马,“王丞相”却缓缓道来,“除了王皇子,其余人不得制作。”听到这里我差点吐血身亡,我靠,她玩拍马屁!我与皇子大战23974次,终于胜利了。解决了叛匪之后,寡人与“丞相”并肩作战,全新管理,平复了天下,这样的安宁并没有维持太久。
第二次战争许多人开始不消停,简直无法无天,他们群魔乱舞,太令人生气了,陆、王等达官贵人开始起兵造反。哼,我使劲了三十六计,无用啊!平复不了天下,更恼火的是“韩猴子”身为应当尽职尽责的太史也开始作乱,我也没有办法。无奈之下,“军师”提供了一项妙计,“扣分+撕粘贴”,不是吹,这办法果然好用,没有一个人发出声音,我绝地重生,判处叛军。在我和杨丞相齐心协力治理下,天下恢复太平,我们也静心读了些书。
美妙的下课铃声响起,老虎归山,我们又有新的首领了,本次战争已经结束,大获全胜,这出戏也落幕了。