与“ 想从 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-19 06:10:52
《多么想从分数中跳出来》
雨淅淅沥沥的下着，是老天爷在为我的遭遇而落泪吗？树叶儿哗啦啦地摇着树木，是在为我的命运而叹息吗?虫儿“唧唧唧”的鸣唱，是虫儿在为我鸣不平吗？
在刺眼的灯光中，我仿佛又看到了那鲜红的78.5分，那冷若冰霜的脸，那只拿着木棍的手。分数啊！你像一条坚韧的绳子，将我捆绑在分数上；分数啊！你像一道坚固的墙，将我与快活隔开。分数啊！你如一间高大牢固的牢房，将我囚于不安和担忧之中。分数啊！我什么时候才能跳出你这个怪圈。今天测验得了78.5分，为什么？是我的基础不好吗？是我检查的不够仔细？是我没有认真听讲吗?不，不是,都不是。是因为考试我实在太紧张了，我怕分数考得不理想。我是带着不安、急躁的情绪去参加考试的。78.5分，妈妈的脸色由晴转多云，爸爸的嘴角最开始抽动，面对爸妈的冷落。我闭上了眼睛，无力反抗。
暴风雨终于停了，阳光四射。我倚在窗口，流着泪问自己：“难道我真的那么没用吗？”
又一次考试，我得了90分。回到家里，迎接我的是妈妈的笑脸，爸爸的称赞。这是奖励吗？我想起了上一次那冰冷若冰霜的脸，那就高举着木棍的时候。我鼻子，又一次酸溜溜的。
天边的月，暗淡无光；街边的树，静悄悄的；沟里的虫儿，时续时断的鸣着……我倚在窗前，上次的78.5分，这次的90分，情况是怎样不同！下次我又会考多少分呢？我问苍天：“我何时才能挣脱分数之绳？”我问树木：“我何时才能摧毁分数之墙？”我问虫儿：“我何时才能逃出分数之牢？”我问一切一切的生灵：“我何时才能从分数中跳出来？”
我突然觉得两颊一热，两眼又模糊了……
《魔法》
桥是一只鸟
本想从东岸飞到西岸
却被谁的魔法定住了
肯定不是鱼
因为它们自己会游泳
楼是一株大树
本想从地面去抚摸天空
却被谁的魔法定住了
肯定不是鸟
因为它们自己会飞翔
《嗨,朋友》
嗨，朋友，想从茫茫人海中认出我来吗?一点也不困难。 本人是女性公民。关于我的趣事数不胜数。不必说错把香菜当成新型芹菜摘得只剩下光杆的 “伟大业绩”，也不必说为证实车技高超而在冰上骑车，猛刹闸大翻跟头的“世界纪录”，更不必说看过三毛、琼瑶便提笔写小说而终于有前因无后果的“凌云壮志”，单单借用我老妈的一句话就全部地、高度地总结了我所有特征:“没见过这种比男孩子还淘气的女孩1"朋友们一致认为我八成投差了胎。于是，女同胞倚为“长城”，男同胞引为 “同类”，于是“大姐”的“桂冠”不胫而走。我这人总是无忧无虑，笑口常开。
说到擅长，笑话来了。有一次逃了晚课去电影院调节调节生活，本来天衣无缝，一回家却被老妈劈头一顿臭骂。咦?神啦!她从何得知?原来看完电影后在路上忍不住高谈阔论，老妈是被我的声音吸引得频频回首的行人之一。 大嗓门还不算什么，自以为是却实在害苦了我。我家邻居是个湖南老太太，一口地方诺说得我借头转向。可她无儿无女，十分孤单，于是乎我常去和她说话解闷。只听不说未免失礼，我灵机一动，“不管三七二十一，大点其头”。有了“秘方”在手，正自得意，啊呀不好1老太太怎么举着拐杖直冲我来了?忙不迭跑出去，老太太犹倚门愤愤。老妈听了听向我奇怪地问:“你偷了她的猫?，，—哪儿的话!多半又是点头点得招来“横祸”，从此不敢再次登门造访了。 您可甭笑。不是吹，比大胆爽快倒不让须眉。上次到基地劳动，归途中我累了，顺便在烈士墓边冲着石碑嘟味好半天，从草丛中一走出来，当时把路上两三个男子汉吓得怪叫一声，拔腿就跑，—也难怪，离这不远是火葬场，没一定胆量谁敢在这儿逗留? 不服气也是我天生脑后长有的一块“反骨，’，这个不服，那个不服，总要动手试一试。
可别说，一试两试，自己倒无师自通，学会了做几手好菜，那滋味，绝了!可恼的是老妈说女孩留长头发温柔。好吧!留就留!编完辫子走上街，别人冲我直乐，好嘛，一正一反，神气十足。 缺点不少，优点也不见得举不出来。比如说谁有难题本人一定自告奋勇，能帮则帮，绝无二话。又比如敢做敢当，不畏流言。可是人人有本难念的经，人人都羡慕我心宽体胖，全无惆怅，其实也不尽然。我的难题也不少。不过有个“秘诀”，遇事先深呼吸三次，做好最坏打算，那么办起事来就畅快得多了。虽然也有人笑我傻，笑我 “虎”，可无论如何，我还是我，能给人快乐，能帮人分忧。 朋友，这下你了解我了吧1我常幻想自己是佐罗，常祈愿自己成为三毛，爱热闹也爱幽静，爱欢笑也爱流泪，爱世界也爱人生，这就是我。嗨，朋友，让我们来认识一下，行吗?
《思想从哪儿来》
看完前两节后，很多同学可能有这样的疑问，我们想表达自己的思想，可我们没有。一说写作文脑子就一片空白，不知道写些什么。你最好再告诉我们思想藏在什么地方，我们一定会去把它找回来。
如果我说:“思想就在你们的头脑当中”，你们一定会说:“骗人，我们头脑中有什么东西我们最清楚，如果有现成的思想，还能写不出来吗?”
也许你们说得很对，你们的头脑中没有现成的思想。思想就像豆腐，需要对豆子进行加工才能产生出来，没有豆子哪来的豆腐。
那我就换一种说法好了，这样更客观更实际一些。“思想”在我们身边的人身上，在我们周围的事件左右，只要我们不断地思考，就会有源源不断的思想产生。思想是人脑对客观事物的反映，没有客观事物就不会产生思想。
首先，我们应该从身边的人开始思考，从他们身上发掘“思想”的源泉。先思考我们的亲人吧，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你和他们朝夕相处，应该很了解他们，他们在你心中是一个什么形象呢?你能用什么词汇概括他们的品质和性格呢?你能不能为这些词汇一一对应地找到一些具体的事例做证明，证明你的亲人正是你说的那样:善良、正直、和蔼、勇敢、温柔、坚强、认真、公正、谦虚、无私……
或许有人能够完成这个作业，但对大多数人来说会一片茫然。可能是你只享受来自亲人的关爱而很少为他们做些什么的缘故吧。不管什么原因，你若完不成这个作业，就应该自省一下，再做些努力把它完成，这对你是非常有好处的。你可以关注一下你的父母，看他们为你做了哪些事，为社会做了哪些事，为周围的人做了哪些事，这些事反映出了他们的哪些品质和性格。当然人是很复杂的，你若能发现他们做事规律和原则就更能说明问题了。
你还可以思考周围的人:邻居、父母的同学、朋友、亲戚等。看他们是怎么做事的，是怎么处理与人的关系的。你从他们的所作所为中看到了什么，想到了什么，又悟到了什么。
在写作文时，他们做的事并不是最重要的，而你从中领悟到的东西才是最重要的，这就是你的思想。整篇作文以把思想表达清楚为目的，对事件的记叙也是为表达你的思想服务的。
其次，是思考我们周围的事。生活中我们会遇到很多事，这些事发生在眼前，可能与你有些关系，也可能与你没有关系。但作为写作的前期准备，无论是与你有关的事还是无关的事，都应养成对它们进行判断、分析、思考的习惯，不能养成漠然视之的习惯。
如:你骑车走在马路上，时不时看到有人吵闹，有人围观。这件事按理说与你没什么关系。但你完全可以对这类现象做一个分析判断，就此谈谈自己的想法和感受。无论你多小，你都有这个权利，你有权对生活进行评价，有权要求周围的人更文明更礼貌，你也有权要求生活变得更有秩序。那么你也就有权谈谈这些了，你谈的是生活，但谈出来后就是你的思想了。
另外，我们还可以思考别人说的话。说话是人与人之间最直接的交流，构成人与人之间最基本的关系。对别人说的话留意一下，你会发现许多很有意思的东西。从别人说的话里，你会发现别人的思想。从别人的思想出发，你会形成自己的思想。
如:一个中学生对她老师的话印象深刻。她老师为了劝他们好好学习，这样说，“少年吃苦只苦一阵子，少年不吃苦会苦一辈子。”她理解了老师的意思，学习很用功很自觉，她父亲劝她玩一会儿时，她对父亲说了老师这句话。这个孩子初中毕业考了第一名被选派到新加坡读高中。她从老师的一句话里发现了老师的思想，也发现了老师这一代人的思想，这思想成了她的动力。听到这句话的人很多，思考这句话的人却很少。如果大家都抓住老师这句话去思考，一定会有许多收获。这句话中蕴含着多么丰富的人生哲理呀。老师给大家说这一番话可谓用心良苦。老师希望每个学生都有一个美好的未来，足见老师的一片爱心了。
身边的人，周围的事和人们说过的话，这些就是我们的生活。思考它们会使我们对生活的理解更深刻，也会使我们的思想逐渐成熟起来。对写作文的帮助就更大了。你不会再为写作文发愁了，你会发现身边有太多的事情值得一写。你甚至会产生迫不及待的心情，因为你对身边的事物有太多的思考，有太多想说的话。这时写作文就不再是被动地完成作业，而成了你主动与别人交流的手段。如果你真地这样做了，我会向你表示祝贺，因为你参与了生活。而参与生活是一件多么重要的事情啊!
《思想从实践中来》
升入中学以来，我连着两年利用暑假回老家看望爷爷和奶奶。头一次回去，我把自己当做远来的客人，除了帮助爷爷、奶奶烧火做饭，没有参加过生产劳动。开学后，语文老师让同学写反映署假生活的记叙文，我觉得自己在农村生活了一个多月，总会有些内容可写的，还挺有把握似的想把作文写好。谁知打开稿纸，拿起钢笔，却是一坐两节课，一个字也写不出来，总觉得脑子里空空的，实在“没词儿”可写。放学后，又一直写到深夜，才勉强凑成一篇。我从头到尾读了一篇，觉得很不满意。这究竟是什么原因呢?
毛主席指出:“只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴礴那种或那些事物的本质而理解它们.”通过反复学习毛主席这一伟大教导，我才认识到，虽然自己在老家农村住了一个多月，但因为没有“亲身参加变革现实的实践”，对农村的生活，特别是对贫下中农的思想，并没有深刻的了解。所以，动起笔来写作文就觉得头脑很空，无话可说了。第二次回老家，我不再把自己当做探亲访友的客人，而是作为生产队的主人，和社员们一起参加田间劳动，在实践中了解了贫下中农，学到了他们的好思想，好作风，经受了一次深刻的锻炼。直到开学的前两天，我才告别亲人们，坐上火车，回天津上学。
在飞驰的列车上，我探身窗外，眺望远方，看见青翠茂密的树林，覆盖着连绵起伏的群山;山腰间那平展展的梯田上，一片绿油油的庄稼;许多社员，在迎风招展的红旗下愉快地劳动。这情景，立刻使我想起在老家和社员们一起劳动时的一件事。
那是到家的第二天，我一大早就和社员们来到棒子地里锄草。带领大伙劳动的是妇女队长—我姑姑秀娥。我当时想，自己身强力壮，个子也不小，要是落在别人的后头，那该多么难看。于是，就操起锄头，不管三七二十一地猛干起来。因为光图快，不小心把两棵禾苗锄断了。可我却觉得没啥，心想这么多的苗，谁也免不了伤害两棵呀。我正在原谅自己，姑姑急忙走过来，俯下身去，拾起我锄断的玉米苗，又拔下我落下的两棵杂草，和蔼地对我:“星云啊，你可别光图快，不注意质量呀!这两棵玉米苗虽小，可不知费了社员们多少心血才培育起来的!锄掉一棵苗，就等于扔掉了许多粮.食，放过一根杂草，就等于放过一个敌人。照这样怎么能落实毛主席的‘以粮为纲，全面发展’的指示，夺取农业大丰收呢?”说着，便领着我去看社员们是怎么锄草的。我走过去一看，社员们干起活来真好像巧姑娘绣花那样认真、熟练。锄过的田垄一根杂草也看不见，一棵裸禾苗挺拔地站在那里。我不禁想道:自己和贫下中农相比，技术上有差距，思想上的差距就更大了.打这以后，我开始注意向贫下中农学思想，学技术.锄地速度快了，质量也提高了，受到姑姑和其他社员的表扬。
开学以后，语文老师又让同学写反映假期生活的作文.我很快就写成了《列车上的回忆》，记叙的就是自己和社员一起锄草时发生的这件小事。后来，老师讲评作文，说我写的《列车上一的回忆》，题材新颖，内容丰富，思想深刻，语言生动，还在班上给同学们读了读，大家都认为写得不错。
两次回农村的比较，两次作文的对照，使我深刻体会到:作文的题材必须从生活中来，作文里的思想必须从实践中来。只有深人生活，亲身参加变革现实的实践，才能了解客观事物，熟悉客观事物，掌握客观事物的本质，获得丰富真实的作文题材。如果脱离三大革命实践，即使在写作上冥思苦想，也不会写出具有新内容、新思想的文章来。所以，我觉得所谓“没词儿”，不单纯是个技巧问题，更主要的还是脱离实践，生活贫乏的问题。