与“ 要用 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-13 06:58:10
《我的梦想宣言》
梦想是一片叶子，需要用顽强的生命力去抵挡风。风吹得大一点，它则会紧紧抓住树枝，咬紧牙关挺过去；风吹得小一点，叶子会在树枝上借助风的力量去追求梦想。
我的梦想是当一名诗人，写出美妙绝伦的诗。两岁的我，就开始拿起笔在纸上作诗，当时我还只会凑凑字，把自己认识的字拼在一起，组成一首“诗”。四、五岁的我，就认识很多字了，写出来的诗也是含有真正意义的，周围的人对我赞许有加。现在我九岁了，可以随时写诗，而且押韵，读起来朗朗上口，含义和内容也很深刻。当诗人，也让我感受到了诗是多么的富有情感和美妙。
我在外面玩，本子和小笔就在我的包里形影不离。一天，我和妈妈一起去油菜花地里欣赏油菜花。这时，我的灵感涌现来了，我立刻拿出本子和笔写了一首关于油菜花的诗。可是，中途，我想出了两个优美的词，放在诗里都很合适。我很苦恼，绞尽脑汁去想到底哪个词更合适。我仔细地去品味这两个词，还做了动作。通过详细的对比我觉得还是第二个词好一些，于是长吁了一口气，把它写了上去。我举起手中的诗，身在油菜花田中，大声念起，似乎字里行间都是花的香气。此刻我更能体会古代诗人作诗的心情了。
我是一片叶子，努力挺过寒风，等待着日出和日落，我用渺小的身躯追求心中的梦想。
《对挫折微笑》
你们是否都会遇到挫折呢？你们是怎么面对挫折的？不要用哭面对挫折哦！我可是用微笑面对挫折的。
微笑能给家人带来幸福，微笑能给老师带来安详，微笑能给同学带来欢呼，微笑还能给自己带来开心、舒畅。
那是个乌云密布的早晨,我刚吃完早餐，走在学校的楼梯上，突然，一个身影从我旁边跑过，还撞了我一下，刚开始我没多想，结果，执勤员拉住我，对我说: “你奔跑。”我很疑惑：“没有啊！你是看错了吧 ！……我……没有……”
我的话还没有说完，执勤员就把我记到了本子上。这让我很伤心，眼里充满泪水，伤心地跑回了教室。我趴在桌子上，泪水“哗哗”往下掉，我一遍一遍地抱怨着：“执勤员好过分！都不听我……”
我想起了老师说的话：“遇到困难或挫折，要用微笑去面对。”
我试着调整好自己的心理，来到刚才的地方，看到了前面的执勤员，我再次调整呼吸，把紧张的心情放了下来。我来到执勤员的身后，并拍了拍她，执勤员转过头，看见又是我，马上对我说：“别再找理由了。”
我对执勤员笑了笑，说；“执勤员姐姐，你好！刚刚你扣了我的分，是因为你以为是我奔跑，对吧？其实我没有奔跑，有个人奔跑，还撞到了我，结果你却扣了我的分，所以，你可以把我的名字划掉吗？”我一五一十地告诉她。
执勤员听了，点了点头，对我说：“嗯!我先不扣你的分，这件事我会去调查的。”说完就把我的名字划掉了。我心满意足地回了教室。
微笑可以解决很多事，我们要用微笑面对挫折。
《我的“魔法胶带”》
我获得了一卷“魔法胶带”。今天，我要用它来做个实验，你猜这是什么实验？让我们一起来做做看吧！
首先我们要准备一个气球、一根针，和最重要的电工胶带。第一步，在气球里面注入水，让气球变成一个小胖子。第二步，在气球上贴电工胶带，我把气球放在一个不锈钢盆里，一手拿着胶带，一手拿着剪刀，我撕开一点胶带，把它贴在气球上，"啊!”我大声喊道，”气球怎么破了？"原来，是奶奶在捣乱，她趁我不注意，居然把气球扎破了，我鼓着腮帮子，生气地看着她。第二次，前面的几步都很成功，当我把胶带贴成一个“井”字后，就可以开始了，奶奶拿着针，在胶带贴出的口子里扎了一针，“啪”气球破了，“啊?怎么可能?"我挠着脑袋，奇怪地说，就在我绞尽脑汁去想的时候，妈妈突然拿着手机跑过来，说：“我知道了，你看，别人贴的口很小而且胶带贴紧，你再试试看吧!”第三次，我不仅把胶带贴得只有一个针头一样大，还把胶带贴得很紧了，终于成功了!水从这个孔流出来好像静止的，跟一个冰冻的水柱一样，太神奇了!再看看普通的水，真的不一样!这到底是什么原理呢?难道是因为胶带有魔法？实际上，是因为这是一个被称为完美“层流”的流动方式，一般流动有三种方式，一种就是水分层流，互不混合，互不干扰，这就是层流，但是，如果没有“魔法胶带”也不行，不信你去试试，真的!
这个小实验真是太神奇了!
《八仙过“海”》
“同学们，我们都要用不同的方式过眼前这条‘河’，行吗？”中午，陈老师指着教室中间空出来的两米宽大道问大家。
“行！”同学们自信地喊着。我的心里却在打鼓：怎么办啊？我想不出过“河”的方法，可不可以不玩呀？
老师又问：“有没有自告奋勇先过河的？”我还没反应过来，一大批人开始向前冲。“为什么他们跑得这么快？都想出方法了吗？对，先过最简单，越到后面越难啊！”我茅塞顿开，连忙挤入人群之中。
“噔……噔噔……”《西班牙斗牛士进行曲》点燃了同学们玩游戏的激情。首先登场的是王卿阳，他大步往前，“啪”的一声趴到在地，两肘交替向前，匍匐前进。他的肘每次落地，都会“咚”的一下，两条腿直直地拖在身后，像是冒着枪林弹雨前进的英雄。他刚到对面，教室里爆发出一阵掌声。
紧跟在王卿阳身后的是高昕昊。他一个猛冲，紧接着来个双膝跪地，借着惯性，一下子滑到了“河”对岸，然后转过身调皮地吐了吐舌头，引来一阵哄堂大笑。我不禁拍手，心里暗暗佩服：不愧是从花果山上下来的，轻轻松松就过了“河”。
看着这两人轻松地过去了，众人都摩拳擦掌，跃跃欲试。我的小心脏扑通扑通地跳着：怎么办？快轮到我了！忽然，我脑中灵光一闪，他们的脚都离地了，那我就把脚一直紧贴在地面。就这样，在全班同学的注视下，我的脚蹭着地面慢慢地蹚过了“河”。看着同学们投来赞许的目光，我觉得自己真了不起。
在我后面的是蓝凌静，我暗暗为她担心，她该怎么过“河”呢？只见她右手叉腰，左手高高举起，朝天张开，一脸淡定。难道她要跳舞不成？同学们都瞪大了双眼，差点把眼珠子都瞪出来了——她来了个侧翻，左手单手撑地，双脚指向了空中。脚刚落地，好家伙，她又翻了个跟头！就这么两个动作，她就过河了！同学们纷纷大喊：“真棒！真厉害！”从花果山上下来的高昕昊也向她竖起了大拇指。真是没有想到，我们女生中竟有这么牛的人物。
就这样，同学们一个个积极开动脑筋，发挥各自的特长用不同的方式顺利过“河”，有千奇百怪的跳，有千姿百态的爬，甚至有打滚的，扮小狗的，装盲人的……真是八仙过“海”，各显神通啊！
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
开始，我很担心，哪有那么多不同的方式过河？没想到的是，同学们在玩过之后还要玩，还有许多过河的方式。人的创造力真是无限啊！
家长感言
这个游戏，让孩子们懂得了不管遇到任何事，只要肯开动大脑，办法总比困难多。真棒！
教师赏析
这次习作，岳冰冰同学将“点面结合”的写作方法运用得出神入化。她能关注游戏过程中教室里的活动气氛，能有重点地描述几个同学的过河方式，还能适当穿插自己在游戏过程中的不同心理，浑然天成。（陈建平）
《纸飞船》
我要用一张比天还大的纸，
折一艘比海还要大的船。
大海放不下它，
那我们就去银河。
可是，我们怎么去银河呢？
对了，我可以给它折上一对翅膀。
我坐着纸飞船，
带着全世界的小朋友，
去给地球洗个热水澡，
用酒精擦擦身体，
再带上一个大大的口罩，
地球再也不用害怕病毒了。
《会发光的泡泡》
我喜欢玩泡泡，平时自己会做一些.
做泡泡我们要用一个大的盆子，用来放材料。
把盆里放些洗洁精和洗手液。
然后，用一根木棍使劲的搅拌，
搅拌到盆里起泡泡为止。
然后，我们在找来一根空心的小管子。
把管子放在泡泡水盆里沾一下，
就可以吹出泡泡来了。
要是在大太阳下吹泡泡，
泡泡就会发光。
这就是会发光的泡泡！
《阿凡提的机智旅行》
今天我要用“篇章梳一梳”的方法来为大家介绍《阿凡提的机智旅行》这本书。也许你会疑惑：“篇章梳一梳是什么阅读方法？”其实它就是看目录。
打开目录，《阿凡提的机智旅行》的第一篇是《月光》。初看篇名，我觉得这篇故事讲的应该是月光照耀下的夜景。读了书以后，我才知道这个故事的确讲的是发生在月光下的事，说的是马奇夫人在绿洲丢失了一枚昂贵的绿宝石戒指。她找到聪明的阿凡提想办法，可阿凡提不但没有出主意，反而要马奇夫人陪他在月光下散步。不解的马奇夫人直到最后才知道，原来月光能让戒指发出光芒，在月光下散步就能找回戒指了。
目录里最吸引我的是《银币》。一开始，我还以为这是讲小偷偷银币的故事，看了书我才知道，原来是阿凡提帮忙逮住偷银币的小偷。
阿凡提太聪明了。我迫不及待地想要从头打为仔细地看看这本书了！
【简评】
怎么介绍“篇章梳一梳”这种童书打开的方法？说不如做，学以致用最重要，因此你用了极大的篇幅介绍自己“看篇章时的猜测”“读故事时的疑惑”“读完后对阿凡提的敬佩”。《月光》与《银币》教给小作者“掌握线索，合理推理”的智慧。方法好用，智慧有用。（施民贵）
《小香皂》
小香皂
你别跑
我要用你搓泡泡
这搓搓，那搓搓
所有垢痂都不见
《祖国是一幅画》
大自然送我一盒彩笔
我要用它画出人间万物
浅草，桃红，李白
是生机勃勃的春天
骄阳，鸟语，蝉鸣
是赫赫炎炎的夏天
碧霄，皓月，丹枫
是硕果累累的秋天
远山，寒冰，积雪
是银装素裹的冬天
我还要用全部的色彩
画绚烂的童年
画世界的美好
画伟大的祖国
《假如......》
假如......
诗是一把刷子，
我要用它刷净武汉的阴霾。
假如......
诗是一根掸子，
我要用它掸去鼠年的浮尘。
假如......
诗是一架飞机，
我要用它把希望播撒满人间。